老師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料范文(精選6篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的老師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料范文(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料1
作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,我在工作崗位上始終如一,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù);時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī),得到廣大干部群眾的普遍好評(píng)。
一、堅(jiān)定理想信念,樹立黨員形象
在日常生活和平時(shí)的工作中,我不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的工作,黨的一系列理論來(lái)豐富自己的政治頭腦,牢固正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在工作中,我用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的'言行,不斷增強(qiáng)黨的觀念,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù),嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,執(zhí)行黨的決定,珍惜黨員的光榮稱號(hào),以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,積極完成黨的各項(xiàng)任務(wù)。
二、勇于開拓創(chuàng)新,努力做好本職工作
作為一名一線教師,我以完成本職工作為依托,發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。作為班主任,我能夠用黨的先進(jìn)思想教育和引導(dǎo)學(xué)生,讓他們牢固樹立為人民服務(wù)的精神,關(guān)心集體和他人,并努力建設(shè)好自己,掌握本領(lǐng),為了未來(lái)能夠更好地為人民服務(wù)做好充分準(zhǔn)備。
我所教授的英語(yǔ)課程,深入淺出,注重高度,體現(xiàn)趣味,得到學(xué)生的廣泛好評(píng),并作為人教社新課程培訓(xùn)專家去湖北等地做培訓(xùn)講座和研討。送課下鄉(xiāng)活動(dòng),也是我有機(jī)會(huì)為更多的更需要的人送去我的思想、知識(shí)和方法。
對(duì)班級(jí)的特困學(xué)生,我積極幫助,一方面自己掏腰包資金贊助,另一方面,尋找贊助,以便能夠最大程度低幫扶他們,讓他們體驗(yàn)到我們社會(huì)的溫暖。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是我作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,作為一名共產(chǎn)黨人,我恪守著“奉獻(xiàn)不言苦,追求無(wú)止境”的人生格言。我知道作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員自己所做的這些努力,離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為此,在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中,我會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,時(shí)刻牢記黨的教導(dǎo),繼續(xù)加倍努力,提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)技能水平,為成為一名名副其實(shí)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力。
老師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料2
女 中共黨員 2000年畢業(yè)于通州師范學(xué)校計(jì)算機(jī)大專班,2004年獲得通州大學(xué)漢語(yǔ)言教育本科學(xué)歷。2000年8月參加工作,無(wú)論是在許莊小學(xué)還是在巴陵中心小學(xué),張老師始終對(duì)小學(xué)教育事業(yè)滿懷熱情,積極投身到教育教學(xué)研究中。2006年被沙縣市教育局評(píng)為沙縣市首屆“教壇新秀”。
讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)、愛上中文是張老師的教育理想。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué),張老師廣泛閱讀教育教學(xué)書刊,并做了大量學(xué)習(xí)筆記,這幾大本學(xué)習(xí)筆記被張老師稱為“身邊的名師”。光有理論還只是“紙上談兵”,所以張老師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中還大膽地實(shí)踐,逐漸摸索出適合自己的教育教學(xué)方法。例如她在現(xiàn)在任教的三(1)班開展的“優(yōu)秀作文卡”、“優(yōu)秀書寫卡”、“文明守紀(jì)卡”等“爭(zhēng)卡系列”活動(dòng)(例如:寫一篇有進(jìn)步的作文就可以獲得張老師自己打印的“優(yōu)秀作文卡”)就極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。真正讓學(xué)生感到“只要我努力,老師就會(huì)發(fā)現(xiàn),就會(huì)表?yè)P(yáng)我!”。
作為一名教師,“上好課”是一項(xiàng)基本功。為了練就這項(xiàng)基本功,張老師珍惜每次聽課的機(jī)會(huì),閱讀大量的`課堂教學(xué)實(shí)錄,向名師學(xué);先后與四位優(yōu)秀教師結(jié)成“師徒對(duì)子”,向師傅學(xué);積極參加校內(nèi)組織的“每月一課”聽課、評(píng)課活動(dòng),向同事學(xué)。為了上好競(jìng)賽課,張老師對(duì)著鏡子一遍又一遍地練習(xí),從一個(gè)手勢(shì),從一個(gè)眼神,甚至語(yǔ)調(diào)的高低,都反復(fù)地琢磨!皩殑︿h從磨礫出,梅花香自苦寒來(lái)!苯K于她迎來(lái)了豐收的秋天。她先后榮獲巴陵學(xué)區(qū)“青年教師課堂競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)、巴陵學(xué)區(qū)“青年教師說(shuō)課、上課競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)、沙縣市“三新說(shuō)課比賽”語(yǔ)文、科學(xué)兩個(gè)二等獎(jiǎng)、巴陵片高年級(jí)組“育花獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)、沙縣市高年級(jí)組“育花獎(jiǎng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)。
如果說(shuō)“上好課”是教師的外功,那么“寫好文”則是教師的內(nèi)功。也許正因?yàn)閺埨蠋熞恢眻?jiān)持“每天都看一點(diǎn)書”,有了寫作的基礎(chǔ);同時(shí)她經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思,所以有了寫論文的激情。這樣日積月累也就練習(xí)了自身的“內(nèi)功”。工作以來(lái),張老師有大量的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表:《教育心理學(xué)在MCAI中的應(yīng)用》、《我和我的學(xué)生一起看報(bào)》、《大禹治水》、《暢游生命樂園》、《關(guān)于:“小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂發(fā)展性評(píng)價(jià)”的嘗試》等文章先后獲江蘇省二、三等獎(jiǎng);《讓孩子在關(guān)愛中愛上〈周報(bào)〉》一文發(fā)表在《關(guān)心下一周報(bào)》上;論文《運(yùn)用MCAI,優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)》一文獲通州市一等獎(jiǎng);論文《讓問(wèn)題成為學(xué)生閱讀的“助推器”》發(fā)表在《沙縣教研》上;并有數(shù)篇文章在沙縣市獲獎(jiǎng)。
成功已同秋日的落葉一起遠(yuǎn)去,今天,張老師又向著新的目標(biāo)奮進(jìn)。
老師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料3
我叫李奎,1979年出生,是壽縣雙橋中心校申橋初中的一名普通的物理教師。本人2001年起即在農(nóng)村中學(xué)從事初中物理教學(xué)工作,近年來(lái),隨著新課程改革在我國(guó)中小學(xué)教學(xué)中的逐步實(shí)施,廣大的從事教育工作的同行,也在不斷的學(xué)習(xí)新課程理念,“自主、探究、合作”的新課程理念不斷地在課堂教學(xué)中得到嘗試與應(yīng)用。在11年的初中物理教育教學(xué)實(shí)踐中,我積極而努力地探索素質(zhì)教育的新途徑,實(shí)施“自主、合作與交流”的科學(xué)探究創(chuàng)新教育,在教中研,研中改,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師中樹立了一定學(xué)習(xí)的榜樣。
教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí),簡(jiǎn)單無(wú)華,工作辛苦,很多人望而卻步。但我深深地?zé)釔壑逃聵I(yè),從教10多年來(lái),“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。”這是我最喜歡的一句教育格言,并在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。我在這個(gè)平凡的崗位上,多年如一日,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)以律己,甘為人梯,努力實(shí)現(xiàn)著我的人生的價(jià)值與理想。
一、身正為范,以行治學(xué),用愛心鑄造師魂。
作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。教師要有高度的自尊心,以身示范;有強(qiáng)烈的責(zé)任心,愛生如子;有堅(jiān)定的事業(yè)心,始終如一;有迫切的進(jìn)取心,精耕細(xì)作。做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是在生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,都要注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。人們常說(shuō):“教師無(wú)小節(jié),處處是楷模!蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览,只有以身作則,為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此,在平時(shí)的教育中,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事,自己先帶頭遵守。
多年的工作中,我從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操,公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,自覺抵制不良風(fēng)氣,幫助學(xué)生明辨是非,不徇私情,不謀私利。我始終注意加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治水平,以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生。我在工作中從不投機(jī)取巧、馬虎了事,而是以踏踏實(shí)實(shí)、有條有理的工作作風(fēng),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具有踏實(shí)的精神和健康的人格。
愛是一個(gè)永恒的話題。 “有了愛,就有了一切!苯處煂(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。在班級(jí)管理方面,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情,曉之以理”。在班主任工作中,我既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng),又是慈愛的長(zhǎng)者。給學(xué)生以空間,讓他們有發(fā)揮的余地,但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),絕不姑息,嚴(yán)肅批評(píng),曉之以理,明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,問(wèn)寒問(wèn)暖,有同學(xué)因病不能來(lái)上課,我便主動(dòng)去家里看望,對(duì)家庭有困難的學(xué)生,我總是為這些學(xué)生送去溫暖。正是這些愛的付出,我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中,也起著無(wú)可替代的作用!案腥诵恼吣群跚椤,往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ),一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的.距離。
二、教中思,思中改,勇于探索。
教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項(xiàng)工作,教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,還要掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。因此我在備課上課之余,廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍,把讀書看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容。實(shí)踐使我深切體會(huì)到,厚積才能薄發(fā),深入才能淺出。只有登上絕頂,方能一覽眾山;只有技藝高超,方能左右逢源,游刃有余。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動(dòng)后,我的教學(xué)躍升到新的境界。在我的物理教學(xué)課堂上,不乏生動(dòng)和激情,不乏智慧和深刻,廣受學(xué)生的好評(píng)和歡迎。
作為一名農(nóng)村物理教師,要懂得引導(dǎo)學(xué)生利用農(nóng)村的使用器具作為教學(xué)器材,讓學(xué)生從身邊學(xué)習(xí)物理,感受到物理來(lái)自生活。例如:我組織學(xué)校的理化生教研組同行,收集了農(nóng)村使用的手推石磨作為講授摩擦的教具,石磨間刻有很深的花紋,石磨下不放谷粒,推動(dòng)需要很大的力,而塞上豆粒等物推動(dòng)輕松多了,加水后磨更容易,引導(dǎo)分析這說(shuō)明的什么,又如探究光的折射,我借用“果凍”、涼粉做演示,也達(dá)到同樣的效果,利用農(nóng)村犁來(lái)研究杠桿、壓強(qiáng)和摩擦;直接將桿秤為杠類實(shí)驗(yàn)的器材。利用牛眼、豬眼講人眼的原理等等。
教學(xué)方法有“因材施教”之稱,我覺得“因時(shí)施教”也很有效果,即善于捕捉生活中的最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),選擇好的學(xué)習(xí)載體,跨越式、超前選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,合理駕馭教材。甲型H1N1流感傳染時(shí)期,學(xué)生每天都要進(jìn)行晨午檢,量體溫。抓住這一時(shí)機(jī),認(rèn)真研究一下溫度計(jì)的原理構(gòu)造和使用,認(rèn)真了解紅外線測(cè)溫儀,電子測(cè)溫儀的原理等。又如,同學(xué)們平時(shí)會(huì)觀察到盛夏地板“冒汗”,新澆鑄制品要不斷的澆水(防熱脹冷縮造成的破壞,澆水利用水的比熱容大,水蒸發(fā)致冷等道理,使其保持恒溫),仔細(xì)探究這樣做的原因,并寫出探究報(bào)告,形成科學(xué)結(jié)論,然后,鼓勵(lì)學(xué)生去駁斥普通百性認(rèn)為地板冒汗是水“翻沁”,水泥吸水等錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。有時(shí)為了充分及時(shí)利用季節(jié)時(shí)差,植物生長(zhǎng)期的特點(diǎn),也需要及時(shí)調(diào)整內(nèi)容,使學(xué)生體驗(yàn)更加真實(shí)。如觀察草霉種植過(guò)程中漫灌、噴灌技術(shù)。有時(shí)發(fā)生的事件與物理知識(shí)有關(guān),但與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不同步,也可先讓學(xué)生觀察、參觀,讓學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)。如:一天學(xué)校建筑工地有大型吊車工作,我們就讓學(xué)生參觀。學(xué)校請(qǐng)民工挖水井,也請(qǐng)學(xué)生觀察他們使用省力機(jī)械的情境,學(xué)校要裝簡(jiǎn)易壓柄式活塞抽水機(jī),我們讓學(xué)生觀察并咨詢老師傅,并將此列入活教材。
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,提高學(xué)習(xí)趣味,激勵(lì)學(xué)生由習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和研究者,變成學(xué)習(xí)的主人,而非奴隸者,至關(guān)重要。利用農(nóng)村學(xué)生接觸到真實(shí)的較土氣的生活用品,引導(dǎo)他們分析,從中獲得物理知識(shí)。例如:農(nóng)村學(xué)生接觸鍋爐少,但接觸自家的土灶多,讓學(xué)生自己分析灶的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)柴不完全燃燒的狀態(tài),了解農(nóng)民如何利用“煙氣”的能量。又如利用當(dāng)?shù)氐倪^(guò)路涵洞來(lái)學(xué)習(xí)連通器。如此利用農(nóng)村中常見的物品來(lái)輔助教學(xué),學(xué)生探究起來(lái)感到更加親切,真實(shí)可信。
好老師更注重教學(xué)生獲取知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。平時(shí)注意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),讓學(xué)生不迷信教材,不迷信權(quán)威。為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),許多資料據(jù)等要學(xué)生親自測(cè),實(shí)地考察等研究方法,在實(shí)際教學(xué)中逐漸改變學(xué)生對(duì)待真假,對(duì)待事物的態(tài)度,讓僅憑聽人說(shuō)、人云我云觀念在學(xué)生腦海中逐步消失,如檢驗(yàn)一車煤質(zhì)的好壞,不能就聽推銷商去擺資料,列事實(shí),而是要親手測(cè)一測(cè)煤的密度,煤的熱值,只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)的科學(xué)品質(zhì)。
大多數(shù)的農(nóng)村孩子自學(xué)能力不夠強(qiáng),要注意到這一點(diǎn),教會(huì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)省,自我講授,自我小結(jié)等手段進(jìn)行評(píng)價(jià)探究性學(xué)習(xí)。新課程理念下的探究式學(xué)習(xí)非常重視反思和評(píng)價(jià),從教學(xué)評(píng)估這一環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō),內(nèi)省是一種自我教育,自我指導(dǎo),自我檢驗(yàn),自我醒悟的學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過(guò)自省態(tài)度、自省方法、過(guò)程、結(jié)果等方面,反省自己的學(xué)習(xí),而其中較好的辦法就是留給一部分時(shí)間自我講授,心理學(xué)告訴我們:人的思維結(jié)果只能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),才是明確的,自我講授時(shí)大聲地用口語(yǔ)表達(dá)是理解、整理的再創(chuàng)造,是一次認(rèn)識(shí)水平的再提高,講授時(shí)要盡量把學(xué)習(xí)過(guò)程、研究的方法展現(xiàn)出來(lái),把理論問(wèn)題轉(zhuǎn)化為日常生活中的生動(dòng)事例。
作為一名教師,我沒有以高高在上的威嚴(yán)壓制學(xué)生,相反,民主的課堂氛圍、師生的互動(dòng)交流成了我的物理課堂教學(xué)的法寶。課堂內(nèi)外,我把學(xué)生看成朋友,給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵(lì),“親其師,信其道”就成了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我所教班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)一直位于年級(jí)第一,09年中考,考取合肥168中學(xué)、六安一中、壽縣一中的8名學(xué)子中,一人滿分,均分86。曾與我搭班的班主任周老師評(píng)價(jià)道:“我們班的學(xué)生最喜歡物理老師,就是服他,班里的物理成績(jī)我從不擔(dān)心。”這些成績(jī),并非靠增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的結(jié)果,恰恰相反,我注重的是課堂的高效率與課后的及時(shí)反饋,平日的緊張學(xué)習(xí)與節(jié)假日的放松相結(jié)合。每逢周末、節(jié)假日及寒暑假,我所任教班級(jí)的學(xué)生都知道“沒有物理作業(yè)”的慣例。 “只有給學(xué)生輕松快樂的假期,他們才會(huì)在返校后有充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力”。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐證明,該方法的確是一種提高教學(xué)效率的有效途徑。
其實(shí),作為一名非物理專業(yè)的“門外漢”,我深感壓力大,擔(dān)子重。但我堅(jiān)信“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單!睘榇宋铱炭嚆@研業(yè)務(wù),自費(fèi)成為“初中物理在線”的會(huì)員,涉獵行內(nèi)精英,博取眾長(zhǎng);自學(xué)考取福建師范大學(xué)物理系,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),修煉內(nèi)功。課余時(shí)間,我積極撰寫和教育教學(xué)相關(guān)的教改論文。《農(nóng)村學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困境與思考》一文曾獲壽縣教育局組織的教育管理論文大賽一等獎(jiǎng),安徽省教育廳組織的教育教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng)。近年來(lái),還多次參與安徽省中考?jí)劭h物理學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告的撰寫工作。
在新課程課改的理念指引下,我積極探索教育改革,樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生參與教學(xué),主動(dòng)發(fā)展,形成學(xué)生參與教學(xué)模式。在研究性學(xué)習(xí)的探索中,以“教師研究性地教,學(xué)生研究性地學(xué)”為理念,結(jié)合物理課的特點(diǎn)和實(shí)際,形成了一套有效的辦法,并得到了學(xué)生的認(rèn)可和同行的肯定。2007年,在安徽省第三屆教壇新星評(píng)比活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)中心校選拔,代表雙橋中心校參賽奪取壽縣選拔賽第一名,同時(shí)代表我縣參加六安市選拔,并進(jìn)入到最后一輪,獲得六安市教壇新星稱號(hào)。2008年經(jīng)壽縣教育局推薦選拔,成為壽縣物理學(xué)科理事,2009年暑期,在繼續(xù)教育“上好課”活動(dòng)中,經(jīng)壽縣教育局安排,在壽縣三中為全縣的初中物理教師上了一節(jié)觀摩課,獲得了同行的一致認(rèn)同。2010年12月,在繼續(xù)教育“送教下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)中,受教育局安排,到瓦東老區(qū)參與了聽評(píng)課活動(dòng),獲得好評(píng)。
近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃。十余年的教學(xué)生涯中,我始終以平常心做著分內(nèi)事。我深知:要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī),讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我同時(shí)相信:只要撲下身子,一心為了學(xué)生,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。面對(duì)已取得的成績(jī),我不會(huì)停步,決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!
老師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料4
王永濤同志現(xiàn)任機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)、機(jī)械工程訓(xùn)練中心主任、機(jī)械工程訓(xùn)練中心黨支部書記,承擔(dān)《工程材料》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《金工實(shí)習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡(jiǎn)介如下。
一、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友
。1)關(guān)心學(xué)生的心理健康
通過(guò)多年的觀察和研究,王永濤同志發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點(diǎn)。因此在教學(xué)過(guò)程中,他十分注意與所在授課班干部的溝通,了解班中哪些同學(xué)具有上述特點(diǎn),并在課前、課后特意與這些同學(xué)交流,在交流中發(fā)現(xiàn)其問(wèn)題,取得這些同學(xué)的信任,使他們能夠與王永濤同志進(jìn)行深層次的溝通。自以來(lái),共有20多名同學(xué)在課后主動(dòng)與他聯(lián)系,當(dāng)面傾訴內(nèi)心的困惑,用同學(xué)們的話說(shuō):“王永濤老師是一個(gè)兄長(zhǎng)的角色,內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過(guò),職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守秘密”。
工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時(shí)發(fā)生的一件事對(duì)他觸動(dòng)很大。當(dāng)時(shí)一名他并不認(rèn)識(shí)的其它學(xué)院的大二新生,晚上看見訓(xùn)練中心亮著燈,主動(dòng)進(jìn)入辦公室跟他聊天,那天晚上他們聊了二個(gè)多小時(shí)。由此他認(rèn)識(shí)到,由于北校區(qū)剛剛啟用,晚上教師很少,校園文化沒有及時(shí)建立起來(lái),學(xué)生非常需要與教師溝通。自此開始八年來(lái),每學(xué)期的第一堂課他就告訴學(xué)生自己的聯(lián)系方式,并一直堅(jiān)持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū),任課班級(jí)的學(xué)生們也都知道在那個(gè)時(shí)間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長(zhǎng)時(shí)間睡在濕冷的辦公室,他患了嚴(yán)重的筋膜炎。
(2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)
機(jī)電學(xué)院男生較多,沉迷游戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此,他通過(guò)了解及時(shí)掌握本班級(jí)這些學(xué)生的`名單,密切注意這部分人的課堂出勤情況,與他們共同探討大學(xué)生活,告誡珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理,只給他們算一筆一年的費(fèi)用支出,再通過(guò)談話與其共同估算家庭的收入,然后進(jìn)行比較,讓他們了解父母為其承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說(shuō):“如果四年的大學(xué)生活荒廢了,連家人都對(duì)不起,更別提對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)如何了”。通過(guò)他的努力,近幾年有6名學(xué)生戒除了網(wǎng)癮,課程平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)(gpa)脫離了警戒線。
二、用個(gè)人行動(dòng)和學(xué)識(shí)魅力影響學(xué)生
在與學(xué)生的接觸中,他注重自己的行為舉止,用日常點(diǎn)滴行為影響學(xué)生。例如他白天課后及時(shí)關(guān)閉教室照明,無(wú)形中是對(duì)學(xué)生節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)。幾次之后,只要上課結(jié)束,學(xué)生主動(dòng)地去關(guān)燈;工程訓(xùn)練中適時(shí)巡查安全隱患,在車間穿著及時(shí)更換成工作服裝,是對(duì)學(xué)生安全觀念的教育;教學(xué)中及時(shí)介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注本領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展前沿的習(xí)慣;結(jié)合課程分析社會(huì)新聞,幫助學(xué)生提高課程學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們經(jīng)常在課后與他一起討論學(xué)生感興趣的問(wèn)題,甚至邀請(qǐng)他參加班會(huì)。幾年來(lái),他義務(wù)給學(xué)生舉辦了涉及國(guó)際形勢(shì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)科競(jìng)賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場(chǎng)。
老師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料5
有首詩(shī)云:“因?yàn)橛辛岁?yáng)光,世界變得溫暖;因?yàn)橛辛缩r花,生活變得浪漫;因?yàn)橛辛伺,一切變得豐富!倍笥辛讼袼粯拥乃薰芾蠋煟屛覀儗W(xué)生感覺宿舍像個(gè)溫馨的家。
她,就是天天伴在我們身旁、卻默默無(wú)聞的醫(yī)學(xué)校區(qū)宿管老師——?jiǎng)⑽镍P。她有著一張慈母般的臉,她總是和藹、熱情地和學(xué)生們打著招呼。擔(dān)任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文老師的她,1980年起在原吉安師專工作,三校合并后,因工作需要,她于2006年調(diào)到醫(yī)學(xué)校區(qū)做管理老師。無(wú)論在哪個(gè)崗位,她總是盡心盡職,一絲不茍。
每天早上八點(diǎn)是她忙碌一天的開始:檢查清潔員打掃衛(wèi)生情況,安排教室和寢室維修,答復(fù)學(xué)生的各種咨詢事項(xiàng)等等,這些都是每天必不可少的工作。其中最辛苦的就是檢查衛(wèi)生,劉阿姨每天要在三棟教學(xué)大樓之間奔波,從一樓到七樓上下來(lái)回地跑,一遍遍督促學(xué)生打掃衛(wèi)生并進(jìn)行檢查。到了月底就更繁忙了,她和韓老師挨個(gè)去寢室抄水電表,對(duì)超支的寢室進(jìn)行開票收費(fèi),并把未繳費(fèi)的宿舍公布在黑板上。在這繁忙的工作之余,她還不忘教育同學(xué)們要節(jié)約用水、用電,要注意溫飽之類的。每年迎新是最最繁忙的'時(shí)候,在教寢中心的統(tǒng)一調(diào)配下,劉阿姨與其他宿管老師暑假就著手準(zhǔn)備迎新工作,打印名單、配鑰匙、分寢室。開學(xué)迎新時(shí),大家一起加班加點(diǎn),在新生用品發(fā)放點(diǎn)熱情接待來(lái)自全國(guó)各地的新生及家長(zhǎng),分發(fā)生活用品,對(duì)學(xué)生們的咨詢予以答復(fù)……
如此高強(qiáng)度的工作,對(duì)于年輕力壯的我們來(lái)說(shuō),恐怕都吃不消,可瘦弱的劉阿姨卻把工作做的這么好,足以看出她付出了多大的心血。劉阿姨還非常關(guān)心學(xué)生,看到學(xué)生在大冷天里穿著單薄的衣服時(shí),她就會(huì)像對(duì)待自己的小孩一樣說(shuō)道:“身體是本錢,不只是自己的,也是父母的,凍壞了還要花錢,父母擔(dān)心,自己受苦哇!笨此茋Z叨的話語(yǔ),聽著是卻是那樣暖心。
在領(lǐng)導(dǎo)眼中,劉阿姨是一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的人,她總是力求把自己的工作做得更好;在同事眼中,她是一個(gè)熱情友善的人,與同事和諧相處,團(tuán)結(jié)互助,做好工作;在學(xué)生們的眼中,她似一個(gè)和藹的母親,時(shí)時(shí)關(guān)愛學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生。
劉阿姨總是想著多給別人提供方便,送予溫暖和關(guān)懷。教寢中心的陳主任告訴我們:劉阿姨是個(gè)工作負(fù)責(zé)、一絲不茍的人,而且極富愛心。有一次在醫(yī)學(xué)院新公寓的某宿舍,由于屋頂?shù)姆鬯用撀洌覀艘晃粚W(xué)生,劉阿姨得知后立即趕到,像一位焦急的母親,毫不猶豫地把他送到醫(yī)院,并為學(xué)生墊錢看病,之后還買水果看望學(xué)生。劉阿姨多次把責(zé)任之外的事情承擔(dān)下來(lái),并盡力做好。她還把自家的縫紉機(jī)搬到辦公室,方便廣大學(xué)生。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)或有學(xué)生反映哪個(gè)教室的窗簾壞了,她會(huì)及時(shí)拆下修補(bǔ);哪個(gè)學(xué)生衣物破損了,便拿到劉阿姨那,她也非常樂于縫補(bǔ),此舉令學(xué)生非常感動(dòng)。
每年集團(tuán)舉辦“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”、“崗位大練兵”活動(dòng)期間,劉阿姨與其他宿管老師開展各種愛心活動(dòng),為同學(xué)們義務(wù)縫補(bǔ)衣物、配鎖、修自行車等,她還經(jīng)常配合中心的活動(dòng)出好各種宣傳板報(bào),介紹活動(dòng)情況,刊登一些生活常識(shí)、安全知識(shí),讓同學(xué)們掌握更多生活常識(shí)和技能。此外,劉阿姨還積極向集團(tuán)主辦的《后勤服務(wù)報(bào)》、后勤集團(tuán)網(wǎng)投稿,或是報(bào)道醫(yī)學(xué)校區(qū)的物業(yè)服務(wù)工作動(dòng)態(tài),或是抒發(fā)個(gè)人情感,近日她的一篇文章還被集團(tuán)評(píng)為“優(yōu)秀稿件” 。
去年,劉阿姨被集團(tuán)評(píng)為“優(yōu)秀員工”,面對(duì)榮譽(yù),她淡淡地說(shuō):“我只是做了我的本職工作。”如今,年近50歲的劉阿姨快到退休年齡了,她說(shuō):“我的職責(zé)就要完成了,真舍不得離開那些學(xué)生。我會(huì)盡心盡責(zé)做到離校那一天”。
春蠶一生沒有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值最好的尺子。同樣,劉阿姨在平凡的宿舍管理崗位默默工作了這么多年,她把自己的心奉獻(xiàn)給了一批又一批的學(xué)生,忠貞不渝地工作在這塊園地,讓學(xué)子們有舒適安心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在此,我們由衷地對(duì)劉阿姨道一聲:“謝謝您,您不愧是優(yōu)秀的后勤員工!”
老師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料6
學(xué)習(xí)了孫國(guó)華老師的事跡后,我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。孫國(guó)華老師高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他為教育貢獻(xiàn)出了自己的全部,更贏得了所有人的尊敬。
多年來(lái),孫國(guó)華老師把“好人”這一角色演繹得淋漓盡致。在學(xué)校里,他是好老師,桃李滿天下,受師生愛戴;在家里,他是好父親、好丈夫,含辛茹苦地照顧先天愚型女兒41年,親自照料患老年癡呆的妻子生活起居10余年;在社會(huì)上,他是好公民,盡管命運(yùn)多舛,但依然樂觀,一心想多為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
作為一名年輕教師,我想從三方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)孫老師的心得體會(huì):
一、學(xué)習(xí)他淡泊名利的優(yōu)秀品質(zhì)。
在捐贈(zèng)儀式上,他說(shuō):“我是在特殊情況下作出的特殊決定,是一件‘偶然’的善事!钡璩龅氖撬屠习楣(jié)衣縮食、辛辛苦苦攢了一輩子的積蓄,試問(wèn)又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸,他講話時(shí)的謙虛,他捐贈(zèng)時(shí)的勇氣,他對(duì)于教育事業(yè)的慷慨,他對(duì)于孩子,對(duì)于社會(huì)的大愛都使我們的內(nèi)心震撼不已。
二、學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的.教育情懷。
孫老師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了幾十年,甚至在退休后依舊免費(fèi)幫孩子們補(bǔ)習(xí),可見他對(duì)于教育事業(yè)的這份執(zhí)著和深深的熱愛。除此之外,孫老師在平常的教學(xué)上也很有自己的方法,許多數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生在他的悉心指導(dǎo)下成績(jī)有了提高,我想這是每個(gè)做教師的最值得欣慰的。因此雖然孫老師和自己的家人可謂命運(yùn)多舛,但他依然很樂觀。因?yàn),他教過(guò)的學(xué)生桃李滿天下,不少以前的學(xué)生都還記得他,逢年過(guò)節(jié)也會(huì)發(fā)來(lái)短信問(wèn)候,這讓他很是知足。
三、學(xué)習(xí)他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻(xiàn)的精神。
“孫老師一身衣服穿好多年,破了就打個(gè)補(bǔ)丁,吃飯也不講究!边@是他給鄰居的印象。用電飯鍋煮一鍋飯,夠老兩口吃一天,一條魚可以吃一星期。他不是經(jīng)濟(jì)上負(fù)擔(dān)不起,他只是對(duì)物質(zhì)生活沒有太多要求,對(duì)物質(zhì)沒那么迷戀,他希望將這些錢用在更有意義的地方。
孫國(guó)華老師是人民教師的脊梁,是中華民族的脊梁,是融師德和師愛于一身的人師典范,是人類靈魂的塑造者。
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