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高校師德標兵的事跡材料范文（通用16篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編精心整理的高校師德標兵的事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高校師德標兵的事跡材料 1
我是焦作大學(xué)人文學(xué)院的一名普通教師。自20xx年9月參加工作走上講臺以來，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴格要求自己，懷著對本職工作的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任心，幾年來，我認真教學(xué)，平等施教，關(guān)愛學(xué)生，在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習(xí)和進步。幾年來，無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素質(zhì)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐；在教學(xué)中始終堅持平等施教的原則，對每一位學(xué)生公平公正，溫情關(guān)愛每一位同學(xué)；在專業(yè)技能上，多年來我潛心學(xué)習(xí)鉆研，不斷拓寬專業(yè)知識領(lǐng)域，迎難而上，逐一破解自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。
二、認真教學(xué)，不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式
幾年來的教學(xué)經(jīng)歷，使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我，專業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中，我始終嚴格執(zhí)教，認真授課，因為只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，才能逐步提升。在具體的教學(xué)過程中，我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專業(yè)特點、學(xué)生接受能力等情況適時不斷改良教學(xué)方法，尋找最佳的教學(xué)模式。比如我任教《普通話訓(xùn)練》這門課程時，起初對這門課程實踐性強的特點認識不足，以往給學(xué)生課堂上練習(xí)的.時間不多，收效并不理想。后來我嘗試著進行一些改革，拿出比以往更多的時間來讓學(xué)生來進行練習(xí)。在每一個發(fā)音重點講解完之后就及時組織學(xué)生做一些相關(guān)的練習(xí)，針對練習(xí)中的問題有的放矢進行解決，使技巧得以熟練。長期堅持下來，結(jié)果令人欣喜，學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在教學(xué)工作中，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段，不斷更新教育理念，才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境，進而收到理想的教學(xué)效果。
三、平等施教，關(guān)愛學(xué)生和學(xué)生共同成長進步
教學(xué)工作讓我深切體會到，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學(xué)生就像一個整體，共同來學(xué)習(xí)、解決問題。只有達到這樣一種教學(xué)的氛圍，才能充分地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使枯燥的知識變得有趣。對學(xué)生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們，這樣的贊譽可以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使他們在學(xué)習(xí)中找到自己的價值；而不是遇到問題就批評學(xué)生，這樣的行為只會挫傷學(xué)生的自尊心，使他們對自己失去信心，對所學(xué)知識失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每一位學(xué)生，了解他們真實的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導(dǎo)、激勵他們，為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導(dǎo)，走進他們的心靈，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。
教師是陽光下最光榮的職業(yè)，我始終堅信于此。在今后的工作道路上，我會一如既往，在日常工作中認真上好每一堂課，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學(xué)生，陪伴他們度過美好的大學(xué)時光。
高校師德標兵的事跡材料 2
小王，女，1965年生，1985年大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)外語系主講教師、教授，校教學(xué)督導(dǎo)；20xx年獲�！皟�(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎”，3年學(xué)�？己藶閮�(yōu)秀，多次獲得�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”光榮稱號；學(xué)校第三批和第四批“131”人才工程骨干教師。
忠誠教育，修行師德
作為一名黨員，小王把科學(xué)發(fā)展觀落實到具體的工作中，充分體現(xiàn)黨員的先進性，加強師德修養(yǎng)，身體力行教師的職業(yè)道德，把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德標準轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)。作為英語語言學(xué)生黨支部書記，能夠扎扎實實作好基礎(chǔ)工作，組織支部黨員進行政治理論學(xué)習(xí)并開展討論，還開展了一系列有意義的黨日活動。
熱愛學(xué)生，樹立師魂
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標志。在教學(xué)過程中，小王始終堅持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響和教育學(xué)生，經(jīng)常在教室、寢室與學(xué)生交流談心，和學(xué)生一起參加活動，縮短師生之間的感情距離。在思想、生活、心理和學(xué)習(xí)等方面關(guān)懷學(xué)生，盡力為學(xué)生排憂解難，這為學(xué)生成才起到了舉足輕重的作用。
愛崗敬業(yè)，無私奉獻
小王以實際行動實踐“嚴于律己，任勞任怨，服從安排，無私奉獻”的精神。近年來講授了《大學(xué)英語》、《基礎(chǔ)英語》等多門課程。作為系主講教師，有高度的責(zé)任感，參與大學(xué)英語第一教研室許多工作。經(jīng)常加班加點，研究討論各種教學(xué)工作，特別是在兩次教學(xué)評估中，做了大量認真細致的工作。
作為校教學(xué)督導(dǎo)，她工作認真兢業(yè)，責(zé)任心強，積極指導(dǎo)青年教師，關(guān)心青年教師的成長。她經(jīng)常深入課堂一線認真聽課，特別是年輕教師的課，課后與他們誠懇交流，肯定優(yōu)點，找出不足，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們；耐心指導(dǎo)青年教師備課，包括教案設(shè)計、內(nèi)容分配、方法使用。她被青年教師親切稱為“教學(xué)中的知心大姐”。
嚴謹治學(xué)，教書育人
小小王老師深諳“生有涯而知無涯”的道理，堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)文化素質(zhì)和教學(xué)能力。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的.`一切”的原則開展教學(xué)，平時精心備好每一節(jié)課，滿懷激情講好每一節(jié)課，課后認真輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)，形成了自己的教學(xué)特點：
(1)多樣的教學(xué)方法。如開展情景法、交際法、討論法、演講法和辯論法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提高學(xué)生的英語語言運用能力。
(2)獨特的教學(xué)風(fēng)格。課堂上總能循循善誘，生動形象，具有感染力；利用教學(xué)內(nèi)容，闡釋做人的道理。這種“傾心育苗，付出真愛”富有情感的獨特教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用，給學(xué)生留下了深刻印象。
(3)較好的教學(xué)效果。所授課程受到專家和同學(xué)們的好評，課堂教學(xué)質(zhì)量測評成績優(yōu)秀；四、六級考試通過率在全校年年名列前茅；其中，1名學(xué)生獲得河北省青少年口語演講比賽一等獎，3人獲得全國大學(xué)生英語競賽一等獎，2人獲得河北省CCTV英語演講大賽三等獎；20xx屆電信系考研人數(shù)50余名中，31名學(xué)生為小王老師所教授的分級B05-3班；20xx屆土木系考研人數(shù)58名中，22名學(xué)生為小王老師所教授的分級B06-3班。
(4)不斷開展教學(xué)科研。小王老師主持和參與省、院級教科研項目12項，結(jié)合教學(xué)實踐，完成論文14篇(其中核心期刊10篇)；作為主編和副主編，公開出版論著7部。
高校師德標兵的事跡材料 3
xx屆我們班上的小紅同學(xué)，母親早逝，父親長年在外打工，加之妹妹幼小，家庭極其困難，他對學(xué)習(xí)完全失去了信心，幼小的心靈對前途認識極其迷茫。經(jīng)常上網(wǎng)，并與同學(xué)打鬧。針對小紅同學(xué)的表現(xiàn)，我沒有采用嚴厲的批評方式，而是分析上網(wǎng)的危害，打鬧會帶來的惡果，講不認真學(xué)習(xí)對不住母親臨終前對他的囑咐，也辜負了父親在外打工的良苦用心，也影響了小妹的成長，更斷送了自己的寶貴青春和大好前途。就這樣，經(jīng)過多次的真誠交流，小紅同學(xué)變了。表現(xiàn)變好了，再也沒有與別的同學(xué)打鬧；也變勤奮了，成績有較大的提高了。在當(dāng)年的中考中，他以486分的成績順利地被大趙家高中錄取。這個同學(xué)在進入高中后還多次回來看望過我，其歡欣的神情自是不用言語的�？吹竭@樣調(diào)皮的學(xué)生都有這樣大的進步，我的歡欣更是不在話下。
愛學(xué)生就要愛全部的學(xué)生，象母親關(guān)愛自己的孩子一樣。憑借老年人的耐心、細心，每時每刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、行為習(xí)慣、身體狀況。學(xué)生病了，陪著上醫(yī)院，督促他吃藥，送上一碗稀飯，遞上一杯水；學(xué)生困難，送上一絲溫暖。
xx屆班上還有一個貧困學(xué)生叫小珍，母親病逝，家里的錢也為治母親病耗完了，且債臺高筑。不得已，父親外出打工，只留下小珍和讀高中的哥哥在家里。懂事的小珍決意不讀書，外出打工幫助父親操持這個家，并供哥哥以后上大學(xué)。臨走之前，她來跟我告別。我堅決阻止了她。我不希望在我的手中有一個流失的輟學(xué)的孩子，尤其是在現(xiàn)在這個經(jīng)濟相對較好的時代里。老師是清貧的，一個人無法去援助一個即將輟學(xué)的孩子，在班上我拿出二百元錢出來，號召全體同學(xué)挽留小珍，并建議捐款助學(xué)。隨后我向?qū)W校反映情況，隨著全校師生的捐款助學(xué)活動展開，小珍同學(xué)的'助學(xué)款竟達到了肆仟多塊。小珍同學(xué)終于沒有失學(xué)，當(dāng)年中考她也被大趙家高中錄取。相信她的求學(xué)路是平坦的，哪怕有些砂石，但相信有我們的愛心鼓舞，她會走好的。
20xx年秋季開學(xué)之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又再次請我承擔(dān)九(4)班的班務(wù)工作，我已是55歲年齡了，本應(yīng)是可享受晚年的時候，本應(yīng)是讓年輕后生歷煉的時候，但校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，更因為我對教育事業(yè)的滿腔熱愛，對學(xué)生的滿腔歡喜，我義不容辭地又挑起了這個擔(dān)子。憑借老年人的耐心、細致、勤奮，更經(jīng)過長期努力，我所帶的班級形成了良好的班風(fēng)。在今年的中考中取得了更為突出的成績。小巍同學(xué)去秋被紅一中預(yù)錄，今年中考小寧同學(xué)以627分上黃岡中學(xué)線，小荻等8人上一中正線。
一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對老教師的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責(zé)任與我同行。
教師這個職業(yè)是平凡的，教師這個職業(yè)是清貧的，但教師這個職業(yè)也是最神圣的!我無悔我的選擇!
高校師德標兵的事跡材料 4
三尺講臺，一片愛心。放飛希望，樂此不疲。也許這句話最能體現(xiàn)老師們付出的汗水和奉獻的心情。我走出師范的校門已經(jīng)十三年了，十幾年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。在平凡的教育工作崗位中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團結(jié)同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進取之心，踐行著“師愛為魂，以德為本，學(xué)高為師，身正為范”的師德標準，為教育事業(yè)默默奉獻，無怨無悔！憑著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，贏得了學(xué)生和家長的愛戴，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認可。
一、愛崗敬業(yè)、恪盡職守。
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，無私奉獻，愛崗敬業(yè)。我用執(zhí)著的堅守與辛勤的耕耘詮釋著對教育事業(yè)無限的忠誠。從教十三年以來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作，并且能認真去完成。面對一群渴求知識而又充滿期盼的眼神，我也沒有了任何拒絕的理由，自從擔(dān)任班主任工作的那一天起，我已連續(xù)擔(dān)任了班主任工作十一年，當(dāng)別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時，我卻在辦公室聆聽孩子們那“充滿辛酸的”心事；當(dāng)別人坐臥床頭，端起一杯清茶時，我卻奔走于寢室、操場之間。孩子們安穩(wěn)的睡下了，可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門，“爸爸該回來了吧！”經(jīng)常有人這樣說：你這人也太老實了吧！或者也就是好說話，傻吧�！睂W(xué)校工作的需要、領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻，我也懂得我該做什么，我想我還是“傻”點吧！只有這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
二、潛心施教、收獲成功。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常的教學(xué)過程中，我不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，接受新觀念，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，精心備好每一節(jié)課，吃懂、吃透教材，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)。在上海市教育專家來我校調(diào)研時，我代表學(xué)校青年教師向領(lǐng)導(dǎo)展示了我校的'課堂教學(xué)，獲得了專家的一致好評；在安慶十六中來我校開展教學(xué)研討時，我又向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁展示了我校教師扎實的基本功教學(xué)，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們交頭稱贊；課堂的嚴肅認真，課后的反思總結(jié)，讓我能不斷的嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生們能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。學(xué)生收獲了優(yōu)異成績，我也在學(xué)校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學(xué)校、社會的一致認可，在本年度黃尾鎮(zhèn)鎮(zhèn)府授予了我“先進個人”光榮稱號、岳西縣共青團授予了我“優(yōu)秀團員”光榮稱號。
三、傾心育苗，付出真愛。
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我擔(dān)任班主任的這十一年時間內(nèi)，班級內(nèi)未發(fā)生過一例學(xué)生安全事故，未出現(xiàn)過一位因無法管教而影響學(xué)校正常教學(xué)的學(xué)生。因為在我的心中始終裝有兩顆心——良心和愛心。當(dāng)我捫心自問時，問的是良心，當(dāng)我傾情付出是，撒的是愛心。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我總會努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自己，找到自信。我是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的學(xué)生（如：小敏、小麗、小珠、小平、小霞等），我會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使學(xué)生們變得更加優(yōu)秀，點燃孩子們的希望。正因為這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當(dāng)我提著水瓶走進校園的時候，細心的他們總是搶著跑到我的身邊，將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節(jié)日，我也總能收獲許多意想不到的驚喜，辦公桌上那一串串自制的風(fēng)鈴、那一封封滿載深情的書信、那一袋袋數(shù)也數(shù)不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對于我來說，這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。
四、無私奉獻，樹立典范。
事業(yè)為重，用心靈育人，這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心，獻出全部情，對學(xué)生、對同事，還是對我熱愛的教育工作，我一如既往，做一個心靈澄澈、坦蕩無私、樂于奉獻的好教師。
扎根于農(nóng)村，立根于本土，我所在學(xué)校位于大別山區(qū)，教育現(xiàn)代化比較落后。農(nóng)遠工程的實施，猶如一股春風(fēng)，給我們學(xué)校帶來了一場技術(shù)的革命，現(xiàn)代遠程教育不僅讓我們學(xué)到了先進教育思想，而且為我們提供了豐富的教育資源，帶來了先進的教學(xué)方法和手段。讓孩子們真切感受到了“農(nóng)遠”的精彩、科技的魅力�？赡苁俏夷贻p，平時愛玩電腦，亦或是我態(tài)度比較端正，工作務(wù)實吧，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委任我為學(xué)校農(nóng)遠管理員。可是當(dāng)我真正接手這件事時，才發(fā)現(xiàn)自己計算機知識的缺乏，面對電腦自己知道原來還不足九牛一毛。怎么辦，那只有學(xué)習(xí)了。于是自費購買、訂閱大量電腦書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)，那段時間我把我所有休息時間都用在電腦前，成了一名不折不扣的“網(wǎng)蟲”。一個word文檔的編輯、一個電子表格的制作、一個宏病毒的清除、一個apr局域網(wǎng)的攻擊等等，都曾讓我焦頭爛額，幾天、十幾天、甚至幾十天，為了解決一個電腦問題我不懈追求，不斷學(xué)習(xí)。
另一方面，我積極參加上級教育部門組織的培訓(xùn)，利用暑假前后兩次（省教院、新華電腦學(xué)校）去合肥培訓(xùn)，向計算機高手學(xué)習(xí)、和其他同行交流。在使用中學(xué)習(xí)，邊用邊學(xué)。這讓我在電腦基礎(chǔ)知識、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、設(shè)備運行維護、課件資源建設(shè)等方面有了很大的提高�，F(xiàn)在，對于電腦系統(tǒng)及基本軟件的使用我有了很大進步，一般故障自己就能解決，確保了學(xué)校農(nóng)村遠程教育工作的順利進行。
個人電腦水平的提高，并不能代表全校教師水平的提高，于是我又兼任了各位老師的“小老師”，除了對學(xué)校老師的集中培訓(xùn)外，課余任何一位老師在使用過程中出現(xiàn)了問題，一個電話，我便隨時到達，共同探討解決問題。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎(chǔ)知識，學(xué)校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。這不僅為學(xué)校節(jié)約了大量的經(jīng)濟支出，還讓我的同事們對電腦水平有了很大提高。事情多了，任務(wù)多了，但我收獲了一份份感激，收獲了知識。也收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，苦，但我是快樂的！
“回首清暉來時路，古月依舊照今人�！痹诮窈蟮娜兆永�，我會繼續(xù)把教育崗位作為實現(xiàn)人生價值的舞臺，用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！
高校師德標兵的事跡材料 5
一個人最大的魅力來自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學(xué)生們的好輔導(dǎo)員，她就是最有親和力的輔導(dǎo)員小王老師。小王老師畢業(yè)于西南大學(xué)，信息管理與系統(tǒng)專業(yè)，曾在圖書館工作，與20xx年3月份人輔導(dǎo)員一職，經(jīng)聯(lián)系我們在4號教學(xué)樓504辦公室找到了她，她當(dāng)時正在認真忙于助學(xué)貸款的事，看到我們的到來，停下手中的工作，熱情得請我們坐下。
放下你的心靈，播撒你的希望
“樹立必勝的信念，不要輕易地說：“我不行”志在成功，你才能成功。說是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業(yè)知識來為學(xué)生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當(dāng)我們問到第一次當(dāng)輔導(dǎo)員的感受時，小王老師坦然的說，今年擔(dān)任著普大班，他們都非常的懂事，雖說有點調(diào)皮，有時犯了錯誤都不忍心的去批評他們，因為我也是從大學(xué)走過來的，青少年正是生理和心理成長的時期，學(xué)生難免會犯錯誤，錯而改之，善莫大焉，若沒有特殊情況，她每天晚上都會準時的出現(xiàn)在教室里等著紀律委員來點名，她說，她要在很短的時間里把班里120名同學(xué)都記住，盡快的了解每一位同學(xué)。
她的'學(xué)生小飛說：“小王老師對同學(xué)們特別關(guān)心，若是班里的同學(xué)誰生活費用完了，她二話不說，慷慨解囊�！苯�(jīng)常給同學(xué)們講，興趣是最好的老師，讓同學(xué)們主動的去學(xué)習(xí)，雖然大學(xué)里有很多的課余時間，要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確目標。
握住自己快樂的鑰匙
作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會掌握自己快樂的鑰匙，我們不能期待別人使我們快樂，反而能使將快樂與幸福給別人。其實我們每個人心中都有一把快樂的鑰匙，但我們常常在不知不覺中把它交給別人來掌管。
小王老師每天都會找一個班里的學(xué)生聊天，進一步了解同學(xué)的脾氣、秉性，還可以及時為他們排解心里的憂慮與煩惱。從小王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因為她不會遇到麻煩，不會存在煩惱，而是因為她能很好的`掌控那把“快樂的鑰匙”，及時的排出個人的煩惱，適時為學(xué)生傳達正能量，很好的詮釋了積極快樂的人生。
成功的個性，打造成功的人生
當(dāng)我們談到如何管理班級時，小王老師認真地說：“我比較喜歡培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，對于班級的事情，我基本上都會放手讓班干部去處理，一是對他們的一種信任，二是對他們的能力上的一種鍛煉�！毙⊥趵蠋熣f有時看到同學(xué)們特別迷茫，不知道自己來干什么的，這句話說道我們每一個人的心坎中了，她說，要我們學(xué)會思考，思考自己的未來，思考自己的夢想，思考如何有價值的度過自己的大學(xué)生涯，并讓同學(xué)們當(dāng)成一次作業(yè)交給她，每當(dāng)同學(xué)們不想學(xué)習(xí)時，她就會一次又一次的鼓勵同學(xué)們要堅持，不要放棄，記住，不要輕易放棄叩門，成功會在你下一次叩門時微笑著迎接你。
小王川老師平常不忙時都會和其他輔導(dǎo)員一起探討有關(guān)“如何更好的深入了解學(xué)生，如何更好地管理班級�！彼偸菚驹趯W(xué)生的角度來考慮問題，總是會在學(xué)生遇到麻煩時主動幫忙解決，在學(xué)生的心中，她擔(dān)任的已不僅僅是一個老師的角色，還是一個長輩。
輕輕地撥動琴弦，舞動青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地腳印了嗎？盡管深淺不一，但卻是為目標努力奮斗的真實蹤跡，是我們執(zhí)著的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著我們的導(dǎo)師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都會一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續(xù)，收獲的季節(jié)就在前方。
作為一名老師，他們沒有自己的時間，因為他們覺得用在學(xué)生身上的時間都還不夠，根本沒有多余的時間放在自己的身上，他們每天都在忙著處理學(xué)生的問題。所以，在這個特殊的日子里，請讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師，你們辛苦了。”
高校師德標兵的事跡材料 6
教育事業(yè)是一個特別需要奉獻的事業(yè)，從古至今，教師歷來被稱作“人類靈魂的工程師”，從事教育工作也被視為從事“太陽底下最光輝的事業(yè)”。然而，真正能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽，真正能將滿腔心血毫無保留地奉獻給孩子們，真正能矢志不移地將育人視為己任者卻是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。在這光榮神圣的隊伍中，有一位矢志奉獻農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)，以無悔的青春奏響一曲曲動人的育人樂章的杰出代表，她就是壽寧縣“師德標兵”候選人、犀溪鄉(xiāng)少先隊員總輔導(dǎo)員XXX老師。
一、愛崗敬業(yè)，教學(xué)成果佳績喜人
自19xx年走上工作崗位以來，XXX一直在犀溪中心小學(xué)任教，她向來素以“投入一流精力，帶出一流學(xué)生，爭創(chuàng)一流成績”為追求目標，在工作中任勞任怨，愛崗敬業(yè)，能全面貫徹黨的教育方針，全身心地投入黨和人民的教育事業(yè)中，處處以“讓每一個學(xué)生有所發(fā)展，讓每個學(xué)生有所成長”為己任，努力在教學(xué)實踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。
在從事小學(xué)教育七年的歷程中，XXX先后擔(dān)任五個年頭的畢業(yè)班教學(xué)，由于她身上具有那種與生俱來的敬業(yè)精神，加上教導(dǎo)有方，能時時以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神勉勵自己，她總是竭盡所能地在三尺講臺上奉獻自己的才學(xué)，施展自己的抱負。每年的教育教學(xué)成績在鄉(xiāng)里都是名列前茅，在今年小學(xué)六年級的語文期未統(tǒng)考中，她所任教的班級學(xué)生成績還躍居全縣第一名；今年的全縣初中畢業(yè)生中考，全縣前十名的學(xué)生中，有兩名就是當(dāng)年她曾傾心教育過的學(xué)生。
幾年的教育生涯，幾年的酸甜苦辣，XXX老師從育人中得到充實，從學(xué)生的不斷成長中獲得滿足，在平時的教育教學(xué)工作中，她向來把學(xué)生的進步看作自己最大的快樂，孜孜不倦地追求著更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績。
二、愛心傾注，師德師風(fēng)眾口皆碑
凡是熟悉XXX的人一提到她，都會眾口一辭地嘖嘖稱贊：“這是個真正的好老師”。的確，不管是在講臺上，還是在業(yè)余生活中，劉老師始終能做到為人師表，言傳身教，在同事眼中，她能充分尊重老教師，團結(jié)中青年教師；在學(xué)生心中她既是可敬的師長，更是可親的朋友；在家長心中，她無微不至地關(guān)懷每一個孩子，經(jīng)常在節(jié)假日進行家訪，好像時時刻刻都在你身旁，是個愛生如子、愛業(yè)如家的好老師。
幾年的教育經(jīng)歷，XXX老師也遇到過不少令人頭疼甚至十分棘手的問題，如有的學(xué)生自制力差，惡習(xí)多，不思長進；有的學(xué)生不善與人交往，孤僻成性，倔強難訓(xùn)；有的學(xué)生成績差，家庭窮，自卑心理嚴重……凡此種種，無時不在XXX老師心中形成一個個“結(jié)”。在育人實踐中，劉老師正是憑著自己不竭的愛心和不屈的毅力去善待每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生，感化每一個學(xué)生，以自己默默的付出詮釋著“一切為了孩子，為了孩子一切”的育人內(nèi)涵。七年從教生涯，教過的數(shù)百名學(xué)生中，有一上姓葉的學(xué)生最令她難忘，那個學(xué)生由于父母離異，雙雙外出，自己從小跟年邁體弱的爺爺生活在一直起，養(yǎng)成了孤僻、倔強、蠻橫無禮、厭學(xué)的諸多惡習(xí)，學(xué)習(xí)成績始終不大好，但劉老師沒有歧視他，而是以更多的愛心傾注其中，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，并發(fā)動全體學(xué)生共同關(guān)心共同幫助他，為他設(shè)立愛心信箱，通過一而再，再而三的努力，終于使這位學(xué)生克服種種不良心態(tài)，將一門心思投入到學(xué)習(xí)中去，最終以優(yōu)異的成績上了初中。
三、誨人不倦，少隊工作卓有成效
多年來，XXX老師一直擔(dān)任著犀溪中心小學(xué)的少先隊總輔導(dǎo)員，雖然肩上工作擔(dān)子很重很沉，但她從未推脫過。為了能讓更多的孩子得到更好的鍛煉和成長，她多番努力，切實加強少先隊組織的基礎(chǔ)建設(shè)，通過定期召開隊員會議，抓好隊員日常教育，完善少隊工作機制，不斷提高少先隊工作水平，使犀溪中心小學(xué)的少先隊工作一直處于全縣上游水平。20xx年以來，XXX老師帶頭組建了一支上規(guī)模上水平的少先隊員鼓號隊、腰鼓隊，利用課余時間組織全體隊員進行訓(xùn)練，自己常常是廢寢忘食，累得落下一身病。但一次次目睹隊員們的精彩表演，看到自己的努力沒有白費，劉老師心中有說不出的欣慰與坦然。
在少先隊工作中，劉老師始終能夠抓好每周星期一的升旗儀式，通過無數(shù)次精彩生動的國旗下講話，讓全體學(xué)生受到身臨其境的教育。同時，積極配合上級少工委，開展“雛鷹爭章”活動，使少先隊工作開展得有聲有色。
四、矢志進取，教學(xué)教研堪稱楷模
在從事教育教學(xué)工作的同時，XXX教師深知理論學(xué)習(xí)的重要性，平時充分利用業(yè)余時間，認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，深入領(lǐng)會新的教育理念，以“要給學(xué)生一杯水，教師有要一桶水”的'求知精神勉勵自己，鞭策自己。通過認真學(xué)習(xí)鉆研，力求取百家之長，為自己所用。編寫教案能結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際，課堂教學(xué)采用靈活多樣的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，盡量發(fā)現(xiàn)挖掘每一個學(xué)生的潛力。教研成果不斷得到承認，撰寫的教學(xué)論文多次榮獲縣級
二、三等獎，鄉(xiāng)級
一、二等獎，參加學(xué)區(qū)組織的課堂教學(xué)評優(yōu)、說課比賽，多次榮獲鄉(xiāng)級一等獎，所輔導(dǎo)的學(xué)生有30多人次在縣級作文競賽中獲獎，本學(xué)期，XXX老師還被推薦為縣語文教研員。在教研工作中，XXX老師還充分發(fā)揮自己的特長，在班上開展讀書節(jié)活動和設(shè)立書法興趣小組，盡心輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)得一技之長。在她的輔導(dǎo)下，班上學(xué)生大多數(shù)都能寫一手漂亮的硬筆字。今年的“六一”書法比賽中，有20多位學(xué)生在她的輔導(dǎo)下獲得
一、二等獎，她本人也有幸被吸收為壽寧縣書法協(xié)會會員、壽寧縣三峰書畫研究院研究員。
雖然獲得了諸多成績和榮譽，但XXX老師清醒地認識到，這些都屬于過去，重要的還是未來。面對漫漫育人之路，她將一如既往地以滿腔熱血和奉獻情懷去譜寫出新的愛心之歌，去哺育更多的孩子，讓更多的“雛鷹”們能茁壯成長。
高校師德標兵的事跡材料 7
xx老師是信息工程學(xué)院計算機教研室一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師，現(xiàn)任計算機教研室副主任，主管教學(xué)工作。蘭老師于20xx年開始擔(dān)任計算機041班班主任，她以自己對工作的熱情，對學(xué)生的熱愛，使計算機041班由大一時四分之三學(xué)生掛科的班級成為“江西省優(yōu)秀班集體”，學(xué)生全部順利畢業(yè)，班里6人考上研究生，其中三人分別考入浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)，學(xué)生就業(yè)率95%以上。
蘭老師按照“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，時時處處為學(xué)生著想，不僅在專業(yè)上為學(xué)生拋磚引玉、指引方向，還在思想上生活上給予學(xué)生最大的支持和幫助，得到了學(xué)生的一致好評。
“營造輕松的氛圍，給學(xué)生提供展示自己的舞臺，初中班主任先進事跡鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第一步。
學(xué)生大二由西校區(qū)來到本部時普遍感到迷惘和無助，學(xué)生當(dāng)中的很多人不適應(yīng)大學(xué)生活，找不到自己的學(xué)習(xí)方向。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、Flash動畫、個人網(wǎng)頁等簡單作品開始引導(dǎo)大家進入專業(yè)領(lǐng)域，通過學(xué)生演示、老師點評、同學(xué)討論等多種方式讓學(xué)生從中領(lǐng)悟并不斷進步，不管作品做到什么水平老師都給予積極鼓勵和表揚，這些活動不僅挖掘了學(xué)生的特長，還增強了學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)熱情。
“用心交流，平等尊重，愛心傳遞，營造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第二步。
蘭老師以其人格魅力感染著學(xué)生，在班主任工作中，她把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，把學(xué)生的.事當(dāng)成自己的事，學(xué)生打一個電話，捎一個口信，她便放下案頭工作，盡力幫助解決;她隨時注意學(xué)生的思想變化，做好細致的思想工作;她努力做到愛灑全面，班主任事跡介紹公正而不偏心，對學(xué)生一視同仁;當(dāng)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時，蘭老師要求學(xué)生互幫互助，互敬互愛，蘭老師對班里每一個學(xué)生的都很了解。和蘭老師交談讓學(xué)生感覺很放松，她就像老朋友，總會站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮、分析每一件事，每次談話總能讓學(xué)生收獲很多，所以學(xué)生有什么事情都愿意找她商量，有什么煩惱都愿意向她訴說，而有了開心的事也都會和她一起分享。
計算機041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長”，班里同學(xué)情同兄弟姊妹，互相幫助、團結(jié)友愛的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
“調(diào)動學(xué)生渴望成功的心理，有效引導(dǎo)，提供機會，建造環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第三步。
蘭老師積極發(fā)掘?qū)W生的潛能，鼓勵大家實現(xiàn)夢想。在蘭老師當(dāng)班主任的三年中，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高，掛科率顯著下降，每學(xué)期獲獎學(xué)金人數(shù)占專業(yè)獎學(xué)金人數(shù)的50%以上，四級通過率列全院第一。蘭老師給第一次過四級的每個學(xué)生獎勵了一個筆記本，班主任感人事跡還舉行了正式的頒獎儀式，使學(xué)生充分感受成功的愉悅。
抓成績的同時蘭老師積極培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和動手能力，鼓勵學(xué)生參加各種專業(yè)認證考考試，計算機041班有7人通過高級程序員認證考試(是例屆最多的)，9人通過SCJP認證考試，2人通過CCNA認證考試。班里8名同學(xué)自發(fā)組織成立了“軟可工作室”，王東瑜同學(xué)為負責(zé)人，對外承接并完成多個項目。另有鄧紅春、周海南等多位同學(xué)參加學(xué)校各部門網(wǎng)站建設(shè)，受到廣泛好評。
蘭老師就是這樣以“耐心+愛心+奉獻之心”實現(xiàn)著她的班主任職責(zé)，她說“能在學(xué)生的成長路上幫他們一把，是為師者至大的幸福和快樂了”，送走了計算機041班蘭老師又迎來了計算機072班，對于未來的班主任工作，蘭老師充滿了信心和期待!
高校師德標兵的事跡材料 8
xx老師是xx大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的一名政治輔導(dǎo)員老師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，在工作中，處處以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；在生活中，時時以一名和藹可親大姐的形象出現(xiàn)，細微細察、無私關(guān)愛，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學(xué)們的廣泛好評和愛戴。
參加工作兩年來，王老師憑著她那過硬的素質(zhì)和對學(xué)生的無私的愛，很快適應(yīng)了這份平凡但又艱辛的工作。作為輔導(dǎo)員老師，她不辭勞苦、嘔心瀝血，經(jīng)常加班加點甚至熬夜，使我院xx級的各項工作取得了輝煌的成績。一份耕耘一份收獲，在她的精心努力下，我院04級的同學(xué)取得了可喜的成績，其中獲得了“省級優(yōu)秀班級”榮譽稱號一個；“省級優(yōu)秀學(xué)生”榮譽稱號兩人；獲得國家獎學(xué)金四人；獲得山東省政府獎學(xué)金兩人。
她在工作中一直勤勤懇懇、嚴于律己。王老師在實際工作中，深知言傳身教的作用，平時要求我們做到的，保證自己必須先做到。新生入學(xué)軍訓(xùn)，烈日炎炎、酷熱難當(dāng)，她和我們一樣在軍訓(xùn)場上一呆一天；王老師很重視紀律，嚴格請銷假制度，在開會時，要求同學(xué)不能遲到，她每次總是會提前到達會場；要求同學(xué)參加志愿者活動和公益勞動，她一定會和大家一起參加。尤其是清掃校園垃圾的那次志愿者活動，雖然天一直下雨，可是王老師仍然親自參加活動，使同學(xué)們大受鼓舞。王老師還非常注意指導(dǎo)各班開展各種形式的團日活動和班會活動，只要有時間，王老師總會親臨現(xiàn)場觀摩、指導(dǎo)，對各班的班級建設(shè)工作起了很大的推動和指導(dǎo)作用。
輔導(dǎo)員的工作是繁瑣而又要求細致的，繁瑣的工作使她加班加點就象家常便飯一樣。她經(jīng)常加班到深夜，犧牲了自己的節(jié)假日，放棄了自己休息時間，為的就是把工作做好，服務(wù)好同學(xué)。榜樣的力量是無窮的，正是她的這種敬業(yè)精神，對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學(xué)，教育著我們對待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。
生活中，她很注重自己的言行舉止，她那和藹可親的大姐形象是大家公認的。她常常利用課余時間，下寢室，到班級，走到同學(xué)們的中間去，和我們談心交心，盡可能全面的了解我們的情況，為同學(xué)們解決一些生活上的實際困難。她還經(jīng)常邀請學(xué)生到自己的宿舍里作客聊天，和同學(xué)們建立了良好的友誼。對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，王老師傾注了更多的真情與真誠，竭盡全力幫助他們解決經(jīng)濟困難，天氣冷了，看到有些南方來的.家庭困難的同學(xué)衣服比較單薄，于是就她從自己家拿來棉衣送給他們；有的同學(xué)因經(jīng)濟拮據(jù)而生活出現(xiàn)困難，她總是盡力給予幫助而從來沒有推辭過。有的同學(xué)突發(fā)急病，不管多晚她都會及時親自安排好送到醫(yī)院就醫(yī)診治。
王老師還負責(zé)學(xué)生的日常行為管理及學(xué)習(xí)紀律的檢查。教育學(xué)生嚴格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，協(xié)助學(xué)院做好違紀學(xué)生的教育及處理工作。對于違紀的學(xué)生，王老師不是厲聲批評，責(zé)備，而她總是加以引導(dǎo)，循循善誘，以滿腔的愛心做好犯錯誤學(xué)生的說服轉(zhuǎn)化工作，使他們充分認識到自己的錯誤所在并認真改正自己的錯誤。
王老師以嚴謹認真的工作態(tài)度，收集，整理和保存有關(guān)學(xué)生工作的文件、資料、實物，使檔案管理工作井井有條。她常說，別看就一份小小的檔案，或許對于我們沒有多大的利害關(guān)系，可是對于學(xué)生本人，說不定什么時候就派上大用場，所以來不得半點的馬虎。
王老師就是這樣一個，工作上認真負責(zé)，精益求精；生活中又嚴于律己、關(guān)心他人，深受學(xué)生喜歡和愛戴的老師。
高校師德標兵的事跡材料 9
1990年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。二十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、教學(xué)有道
在教學(xué)中，我堅持以人為本，貫徹既教書又育人的教學(xué)指導(dǎo)思想，變化教學(xué)方式，努力做到深入淺出，循序漸進。我備課認真，花費大量的時間和精力去設(shè)計教案，從重點、難點，到作業(yè)，力求掌握準確，貼近實際。在講課時充滿激情，十分注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實用性，通過對學(xué)生進行合作、探究等多種形式進行教學(xué)，課堂氣氛活躍，取得了較好的教學(xué)效果。4月，在全縣農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動中獲一等獎。在課下，我注意與同學(xué)們進行交流，并不斷拓寬講授的領(lǐng)域，擴大知識面和信息量，得到了同學(xué)和老師的肯定。我注重新課改學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。
我認為要想教好書，必須進行教育科學(xué)研究。所以我廣泛涉獵了教育教學(xué)理論方面的書籍，充實自己。特別是對新課程改革，我花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實際結(jié)合起來。我撰寫的《導(dǎo)體與絕緣體》教案，在承德市教育技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比中榮獲一等獎；論文《談科學(xué)實驗教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)》承德市“實驗教學(xué)研究”論文評選活動中獲二等獎；論文《做好學(xué)生評價工作，促進學(xué)生全面發(fā)展》在承德市第二屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評價論文評選中，被評為一等獎；論文《借助教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在中小學(xué)學(xué)繼續(xù)教育論文評選中，獲二等獎。
二、關(guān)心學(xué)生
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的.努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
三、為人有禮
我在平時的工作中，能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛�，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
我二十年的教育教學(xué)工作是辛勤的耕耘、是無私的奉獻。我付出了艱辛的勞動，灑下了滴滴汗水，但我無怨無悔。在各方面，我要走的路還很長，過去的成績已經(jīng)成為歷史，我會一天一個腳印，不斷進取、不斷努力，爭取更大的成功
高校師德標兵的事跡材料 10
我是一名普通的中學(xué)教師，1993年，畢業(yè)于原濟寧師專的我，意氣風(fēng)發(fā)地走進學(xué)校的大門，十幾年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新。
一、傾心育苗，付出一片真愛
關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、嚴愛相濟，是我一貫的指導(dǎo)思想。由于所學(xué)專業(yè)的緣故，我立足于從思想上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，對好學(xué)生，激勵他們繼續(xù)上進；對后進生，她挖掘他們的閃光點。幫助他們樹立正確的價值觀，崇尚真善美，明辨是非善惡。
二、鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)成果優(yōu)秀
在教學(xué)中，我長期擔(dān)任思想品德課的教學(xué)工作，積極推進教育教學(xué)改革，教書育人、熱愛學(xué)生，取得了較好的成績。在1997年首屆市級基本功比賽中，我獲得了一等獎的好成績。后又經(jīng)過進修和積累，于2005年市級優(yōu)質(zhì)課評選中，我執(zhí)教的《讓友誼之樹常青》一課獲得一等獎。2006年山東省優(yōu)質(zhì)課評選中，我執(zhí)教的《如何做到對自己的行為負責(zé)》一課獲得一等獎。2007年，我經(jīng)過不懈的努力，在全國優(yōu)質(zhì)課評選中，獲得一等獎的好成績。并于2006年3月參加了市教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動，得到好評。同時，還在省教研室的'指導(dǎo)下，錄制了《保護環(huán)境》一課的光盤，配合教參發(fā)行。目前，我還承擔(dān)了市級教科研課題《活動課在思想品德課中的應(yīng)用》的研究，取得了突破性的進展。
三、無私奉獻，樹立師德典范
在教書育人過程中，教學(xué)僅僅是工作的一個方面，而教師的榜樣作用是育人更加重要的一方面。我時時處處注意自己的教師形象，實踐著自己的人生價值與追求。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀的一代青年，一名普通的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，我將一路放歌，讓愛與責(zé)任與我同行。
高校師德標兵的事跡材料 11
小明，男，碩士，畢業(yè)于西南大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè)，20xx年到銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，曾擔(dān)任英語教研室主任，現(xiàn)擔(dān)任旅游英語專業(yè)教研室主任。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，同時帶領(lǐng)團隊積極發(fā)展，力爭形成以青年英語教師為主的教師實踐發(fā)展共同體，主要工作事跡如下：
一、貫徹教育方針政策，加強師德修養(yǎng)
認真學(xué)習(xí)黨和國家下發(fā)的教育文件和會議精神，學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。以教育界中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師、先進個人、師德標兵為榜樣，不斷提升自己。一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，努力提高師德修養(yǎng)，以身作則，熱愛職業(yè)教育事業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我對職業(yè)教育有了一個全面的、深入的理解。
二、提高教學(xué)技能，教學(xué)與研究并行
作為在校工作的新手教師來說，提高教學(xué)技能始終是我努力前進的方向。經(jīng)過多次出外參加教學(xué)與科研培訓(xùn)，我在職業(yè)教育教學(xué)與研究方面獲得了成長。在課堂教學(xué)中，本著對學(xué)生負責(zé)，以學(xué)生為中心，教學(xué)相長的信心，我嘗試著通過各種方法和理念來組織課堂教學(xué)，已經(jīng)初步取得一定成效，改變了學(xué)生以前對英語學(xué)習(xí)不感興趣的現(xiàn)狀，教學(xué)過程更加有序且充滿活力。通過信息化教育手段的介入，利用藍墨云班課組織管理班級教學(xué)，幫助我的`課堂教學(xué)更加有效開展，為學(xué)生搭建合作式、討論式、分享式的學(xué)習(xí)平臺。通過不斷的嘗試與反思，在20xx年里，在教學(xué)方面，我獲得了國際教育學(xué)院教師說課大賽“二等獎”、獲得20xx年新進教師教學(xué)技能競賽“二等獎”、20xx年榮獲“貴州省外語協(xié)會大學(xué)英語教學(xué)比賽論文評比二等獎”、20xx年榮獲“貴州省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)比賽三等獎”；在科研方面，本人發(fā)表教育課改相關(guān)論文5篇，積極申報并立項市廳級及以上課題多項：20xx年貴州省教育規(guī)劃課題“基于行動研究的貴州高職英語青年教師實踐共同體研究”；20xx年貴州省社科聯(lián)理論創(chuàng)新聯(lián)合課題“基于藍墨云班課的高職英語混合式教學(xué)模式建構(gòu)研究”；20xx年貴州省教育廳高校人文社科課題“基于地域文化的貴州高職旅游英語特色教材開發(fā)——以《貴州省英語導(dǎo)游講解實訓(xùn)教程》為例”；20xx年全國高職外語教學(xué)改革課題“基于地域文化的《貴州省英文導(dǎo)游實訓(xùn)教程》教材開發(fā)”。
三、教研室服務(wù)與管理
20xx年3月初，根據(jù)學(xué)院實際工作，安排我負責(zé)英語教研室相關(guān)工作。通過聽取教師教學(xué)，開展教研會，組織專題培訓(xùn)，快速掌握英語教研室的現(xiàn)狀和問題。據(jù)此，我進一步組建課程組（醫(yī)學(xué)英語、工學(xué)英語、旅游英語），制定學(xué)期工作計劃與實施方案，拓展學(xué)生第二課堂活動，制定并實施教師培訓(xùn)計劃，加強“以老帶新”計劃，成功組織我院第十屆英語口語大賽，促使公共英語教學(xué)與專業(yè)英語教學(xué)齊頭并進。
20xx年根據(jù)院里工作安排，安排我負責(zé)旅游英語教研室相關(guān)工作。通過積極聽取團隊成員對專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等各方面意見，帶領(lǐng)團隊成員以課程建設(shè)為切入點，以專業(yè)建設(shè)為目標，將旅游英語專業(yè)力爭打造為我院特色專業(yè)。目前，通過校企合作開發(fā)了《貴州省英文導(dǎo)游講解實訓(xùn)》這門課程，同時組織團隊編寫該課程教材，現(xiàn)已經(jīng)作為校本教材進行實踐，有望在20xx年正式出版。
總之，近年來，本人取得了一定的進步，但是仍有不足之處。要時刻以優(yōu)秀教師為標桿，不斷在教學(xué)、課程、科研、社會服務(wù)等方面積極發(fā)展。在今后的工作中我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
高校師德標兵的事跡材料 12
我叫高xx，女，1984年9月出生，小學(xué)教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語文教師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人�！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真可愛的學(xué)生，我堅持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
二、灑下愛心，收獲快樂
自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的.是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。
正因為這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當(dāng)我難過的時候，細心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當(dāng)我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
三、尊重學(xué)生，用心教育
作為班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。
許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越
我深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，認真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平�！俺哂兴蹋缬兴L。”工作中，我向身邊所有的老師學(xué)習(xí)，揚長補短，促進自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實際教學(xué)中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。
每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會更好�！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐，我的教學(xué)水平突飛猛進，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！
高校師德標兵的事跡材料 13
劉xx，男，漢族、1961年出生，中專學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛，耐心幫助 教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)
生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當(dāng)上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的.首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。
劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀。
高校師德標兵的事跡材料 14
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。
本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學(xué)生的家庭有一個系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔(dān)
嚴于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。教育學(xué)生認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。
今年我所接任的班，學(xué)生來自各處，不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了�！蔽业呐]有白費！
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔(dān)。在平時授課過程中，我特別注意增強學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長�，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的`文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！
高校師德標兵的事跡材料 15
我叫xxx，30歲，黨員、小學(xué)高級教師、1996年畢業(yè)于xxx市幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)任方正縣幼兒園教師，擔(dān)任組長工作。在幼教第一戰(zhàn)線上工作了十一年的我時常會想起在我十九歲那年我告別了同學(xué)和孕育我的校園，帶著稚氣的心、帶著美好的夢，走進了富有天真、富有童趣的--孩子們的世界。就在那時，我就默默的對自己說：我要當(dāng)綠葉，用我的葉脈去托起朵朵含苞欲放的花蕾；我要當(dāng)雨露，用我的露珠滋潤著他們焦渴的心田，我要把我的青春奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)；我要把我所有的愛心無私地播灑給每一個孩子。在這十一年的教學(xué)生涯中，做為幼兒園的一名年輕教師，在思想上嚴格要求自己，熱愛幼教事業(yè)，樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，積極要求進步。作為一名幼兒園最年輕的黨員，處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用，全身心投入到幼教事業(yè)中，在日常的教育教學(xué)工作中，用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)！
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
常常聽到這樣一句話：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。作為一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該體現(xiàn)“一塊磚”的精神。記得95年“五。四”青年節(jié)到來之即，縣團委要我園出一個舞蹈，當(dāng)時因為楊燕老師回了老家，所以缺了一個演員，這時領(lǐng)導(dǎo)找到了我，問我能不能上，我知道，如果缺了一個人，舞蹈隊型就要全改掉，我考慮到這一情況，在排練時間短，舞蹈難度大的情況下接受了這個艱巨的任務(wù)。為了能更快的掌握舞蹈的基本動作，晚上回家后我也放著光盤跟著學(xué)，最后終于在一天的時間里學(xué)會了，圓滿地完成了任務(wù)。還有一次。在去年十月一之前，我已經(jīng)買好了回山東的車票�？墒菆@長一聲令下：30號晚上有演出，我立刻退掉了車票，投入到了排練中。
還有在剛結(jié)婚不久，由于意外我突然懷孕了，但為了不耽誤工作，我不想要這個孩子，最后還是把孩子做掉了。那時我剛收一個新的小小班，班中的兩位老師又剛剛邁出校門，對一切都不懂，還處在學(xué)習(xí)當(dāng)中。我心里放不下我的工作、我的孩子們，所以在做完人流后，我沒向領(lǐng)導(dǎo)請假，在三月刺骨的春風(fēng)中，堅持來到了單位。最后郝園長知道了，非常生氣地把我送回了家�？晌以诩疫�是惦記著單位、惦記著班級、惦記著我的孩子們，半個月的假期我在家只待了五天就上班了。而在以往的工作中，只要我可以堅持在崗位上，我就不會請假。結(jié)婚時，我沒占用工作時間籌備婚禮；臨產(chǎn)時，我堅持到臨產(chǎn)的前一天才請假休息；就在去年的夏天，我因為身體不適，在工作中暈倒，我被送到醫(yī)院后，上午打完點滴后，中午連一口飯都沒吃，馬上跑回單位帶班。工作時，我事事?lián)屧谙�，提前完成任�?wù)。為了這，有人說我傻，有人說我賤�？晌易约翰贿@樣認為，因為我就是這種性格的人，我只知道做人、做事要對的起良心，而我要對的.起我的孩子們。同時我也知道：能力有限，努力無限這句話。為了使班級工作開展的更好，對的起孩子，不辜負家長對我們的信任，我必須讓我這只笨鳥提前起飛。
二、關(guān)愛幼兒、家長信賴
一個人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個幼兒教師要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認可，那就更難了，通過十多年的一線工作讓我明白了，師幼之間，教師與家長之間必須要以心換心。
記得在1999年我收了一個小小班，班中孩子平均年齡不到兩歲半，當(dāng)時班級中有個叫樂樂的孩子，她走路還東搖西晃的，我們怕她摔倒，就時刻跟著她，由于這是她第一次來園對一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，這樣一天下來，她是很開心，我們卻爬不起來了，最讓人頭疼的是：她白天在活動的時間還好，可是到了中午睡覺的時候就會哭鬧不止，因為全體小朋友上床睡覺了，沒人和她玩了，為了安撫她，我們就抱著她滿地走，只有這樣她才能入睡，可是睡著了也放不下，輕輕一動就醒了，所以我們只能一手抱著她一手寫教案，這樣兩個小時下來我的胳膊都麻木了�，F(xiàn)在她已經(jīng)上了小學(xué)，可是還經(jīng)�；貋砜次遥o我寫信，向我匯報學(xué)習(xí)情況。這就是愛的延續(xù)，讓我體驗著收獲的快樂，我用我的愛心澆灌了他們，他們也用行動回報了我。這就是幼教的魅力，如同溫煦的天空，給我愛來了感動和歡愉。
還有，在接現(xiàn)在這個班的時候，我班有個叫張紅達的小朋友，他來園時什么都不會，就連吃飯他都不會用嘴嚼食物，只會喝牛奶。為了能讓他吃東西，我們想盡了各種辦法，我們還耐心的一口一口喂他吃東西，一個學(xué)期過去了，他不僅可以吃非流質(zhì)性食物了，還能自己用勺子吃飯了。而現(xiàn)在一切自己的事情都是他自己做了。家長看到了這一切，發(fā)自內(nèi)心的感謝我們，她們說：“在家我們也沒這樣照顧她，你們能對孩子這樣，我們真的太感謝了。當(dāng)時來園兩個月的時候我們都打退堂鼓了”。而別的家長看到我們對孩子的細心照顧也說：“看到你們能這樣有愛心，我們把孩子放在你們這放心”。
所以說真心實意的愛學(xué)生，對他們進行情感的教育，是他們成長所需的綠肥。因為教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。
三、勤學(xué)樂教、收獲希望
愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。我始終堅信：扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時間自學(xué)專業(yè)知識。為了趕上時代的步伐，采用最新的教育教學(xué)手段。我利用課余時間自學(xué)了制作課件，由于沒有基礎(chǔ)，一切從零開始，白天上班沒時間，只有晚上坐在電腦前，進行制作，最后我用了一個月的時間作出了一套課件，并準備參加了市里的課件比賽，榮獲一等獎。這段時間我知道了，只有努力學(xué)習(xí)就沒有實現(xiàn)不了的目標。
為了不段豐富自己，在平時的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學(xué)習(xí)所聽到的課、上網(wǎng)查閱對自己有用的資料打印出來裝訂成集，便于自己的學(xué)習(xí)。我的知識量拓展了，在面對孩子是才能運用自如。在教學(xué)時，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平設(shè)計各種活動。在同事之間。我們是好姐妹，當(dāng)姐妹們遇到困難的時候，我會熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友、是媽媽、是信賴的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心幫助他們的人。因為我心中有愛，所以我感覺到了我的生命變得更加的精彩；因為我心中有愛，我才會對我的事業(yè)有了不懈的追求；因為我心中有愛，所以我才變的更加的青春、亮麗、永遠都有一顆年輕的心。我愛我的孩子、愛我的工作、愛我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛的樂章。同時我的愛心和付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的認可，也讓我品嘗到了收獲的喜悅：雖然我取得了許多成績，工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但我并不因此滿足，止步。我覺得社會在不停的進步，科技在不斷的發(fā)展，自己只有不斷的探索，不斷的更新自己的知識，才能跟得上時代的步伐，才能滿足教學(xué)的要求。同時，在今后的工作中我會繼續(xù)用良好的師德表現(xiàn)，樹立起我們幼兒園教師的新形象。
我是幼兒園一名普通的教師，我知道，雖然電臺無聲，但是我的聲音永遠縈繞在孩子的身邊；雖然報刊無名，但我的形象永遠銘刻在孩子的心中。我要用愛心、用青春、用快樂、用信心、用智慧、用勤勞傳遞著愛心的教育、和諧的教育、健康的教育、快樂的教育。我把我的青春奉獻給了我的教育事業(yè)。我把我的愛心傾注給了我的孩子們。
高校師德標兵的事跡材料 16
我是回民小學(xué)一名普普通通的班主任及語文教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在20年的教學(xué)生涯中，我時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，同時贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認可，因工作突出多次獲得政府獎勵。
一、踏實工作，認真執(zhí)教，從本職工作做起
20年來，我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我一直認為，教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的�？鬃诱f過：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，我平時博覽群書，擴大知識面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動態(tài)，經(jīng)常閱讀(小學(xué)語文教學(xué))、(小學(xué)語文教師)等雜志、書籍，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并學(xué)以致用。
二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。xx年，我新接的一年級班，由于孩子年齡小，自理能力差，老師說的話根本聽不懂，面對課堂上愛插嘴，上課隨意說話的'學(xué)生，我沒有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。兩年過去了，這部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，班級整體成績穩(wěn)步上升。
我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨，基礎(chǔ)知識很差，每次的考試成績只有三四十分，老師們很是頭疼，我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動，于是我經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機會，發(fā)現(xiàn)他的一點點進步，我都會給予表揚和鼓勵。這給了他很大的信心，他進步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問題的正確率也越來越高。第一學(xué)期期末考試達到及格成績。為了讓他有更大的信心去學(xué)習(xí)，為了讓他有更大的進步，我自己花錢買了小星星、作業(yè)本，對他進行獎勵。現(xiàn)在，他的語文成績已能到達80分以上。我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。
三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生遲到的。勞動、清掃我也干在前面。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺收拾得干干凈凈。要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣出，并利用這些錢作為班費為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
四、用高尚的師德完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。
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