幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料(通用14篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過事跡材料,肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,事跡材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 1
她已走過十二個幼教之年,一個內(nèi)心目標就是能做一位走進孩子心靈的老師,為了每一個天真無邪可愛的孩子們,她放棄了很多屬于自己休息的時間,為孩子們?nèi)找辜娉痰膭?chuàng)設屬于孩子自己的環(huán)境,組織開展各種形式多樣,內(nèi)容豐富有趣的親子活動,她就是這樣一個將生活交付于幼教事業(yè)的人。
在幼兒園里的她經(jīng)常會因為未完成的工作,廢寢忘食,她從未因為事情多而生有抱怨。反而讓她在與孩子們相處的這些年里,每日觀察孩子并且不斷反思成長,讓自己的工作做得更加細致,更加深入孩子和家長心中。
她用心呵護著孩子,用愛經(jīng)營著幼教事業(yè)。所帶班級榮獲東勝區(qū)級、園級溫馨班級,20xx年被評為東勝區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽稱號。自20xx年以來她一直擔任園級骨干教師,多次送教手拉手幼兒園,起到了示范引領作用,F(xiàn)被聘為東勝區(qū)骨干教師,且擔任教研中心美術(shù)工作坊成員。她幫扶多名新教師參加東勝區(qū)青年教師基本功取得優(yōu)異成績。
她工作兢兢業(yè)業(yè),恪敬職守。她尊重孩子的發(fā)展,關愛每位幼兒。她對待家長,以尊重、平等、團結(jié)、互助、友愛的態(tài)度贏得了家長們的認可。所帶班級成員團結(jié)奮進、和諧友愛,永遠都有一種凝心聚力的向心力所牽引著。
一、用愛呵護孩子——她就是"孩子王"
愛閱讀、愛生活是她的至理名言。她總有用不盡的與孩子玩耍的新奇有趣的游戲。孩子們愛她,和她成為密不可分的好朋友。因為愛孩子她被同事和家長們成為"孩子王".她對孩子的愛,是家長們看在眼里喜在心里的。
她從細小瑣碎的事情做起,幼兒園的孩子年齡小,有身體不適的小朋友,她總是第一時間發(fā)現(xiàn)。為感冒發(fā)燒幼兒自費購買退熱貼,在家長趕到之前先為幼兒物理降溫,她用母親般的懷抱,溫聲細語的安撫著不適幼兒的.心靈。電話家訪跟進幼兒病情。小班幼兒不愿再幼兒園大便,她為幼兒準備小便桶。為幼兒輕揉肚子,細心和藹的引導孩子順利如廁。解決了家長最擔心的事情。
她總會為每一位愛美的女孩子梳理漂亮的發(fā)型、對午睡困難幼兒,更是耐心百倍的抱著、哄著入睡。
她鐘愛每一位幼兒,了解他們的內(nèi)心,走進他們的世界是她始終如一的追求。每次在接手新生入園前,她會組織班級成員開展有計劃的家訪、電話家訪等工作,讓孩子在沒入園之前就已經(jīng)和她們彼此熟悉。幼兒入園后,她有效的組織一日活動,為幼兒講故事、學兒歌、做游戲等,一天下來她沙啞著嗓音送孩子離園,主動與家長交流孩子在園情況。就這樣她們班級的幼兒,入園后很順利的從入園焦慮情緒中過渡,適應了幼兒園生活。她的認真負責,感動了很多家長的心。
還記得剛升中班時她用自己的細心、耐心,換位思考,解決了一個孩子內(nèi)心的小恐懼,成為一名男子漢。鑠兒是一位快樂男孩,結(jié)實的體魄讓他更自信的完成各項小班的成長挑戰(zhàn)活動,小班鑠兒睡在上鋪,能夠激起鑠鑠想象的也就是窗簾外邊的天空中的云朵,看著變化的云朵入睡很快。當然,沒有媽媽抱著睡時也哭過,但是,在老師輕撫后背后,前奏變得沒那么糟糕了。學會自己入睡。
20xx年8月29日順利升入中班的鑠鑠,換了新教室睡在下鋪。20xx年9月5日早晨他媽媽進班內(nèi),爬在床上看了很久,而后對邢老師說:"孩子害怕上鋪床板上的小孔。"中午午睡時分,看到鑠兒將被子捂在臉上,不肯入睡時,邢老師坐在他的床邊講睡前故事。順手將被子從他的小臉上拉了下來。對他說:"不要害怕,有老師陪著你呢!"在故事聲中安靜入睡了。起床時間到了,所有小朋友都起床了只有他還睡的很熟。她不忍叫鑠兒,沒過多久看到鑠兒睡眼惺忪的醒來了。卻懶在床上不肯起。她走到孩子的床邊與他聊起床上的小孔,她問鑠兒"看到了什么?"鑠兒沒有及時回應她,想了很久才對她說:"我看到了蟲子,是真的`".鑠兒起床去了洗手間。
孩子的一句話將她拉回了她小時候的回憶之中。因為,這天是美術(shù)課,她有足夠的時間在整理幼兒床鋪中回憶。小時候,她不也常常因為害怕墻上的小洞而將頭蒙在被子里入睡,后來因為氧氣不足,被迫自己閉上眼睛不去想。但又很有冒險精神的瞇著眼睛看向那個讓自己害怕的小洞。害怕的原因是:她盯著小洞看時它會像她最害怕的多足蟲,還會隨便走動。就很擔心它會爬下來咬她。翻來覆去折騰大半天,直到自己困的受不了了才睡著。這個不勇敢的記憶浮現(xiàn)在腦中。因為與孩子感同身受,所以,她理解孩子的害怕。戶外活動后,利用餐前準備時間,她把這個故事講給在小朋友當中最認真聆聽的鑠鑠。他們都笑了!后來,她將床板上的洞照下來做成ppt.讓孩子們說一說它像什么?孩子們說:"像眼睛、像蟲子、千奇百怪的答案通通冒了出來。"那它到底是什么?小朋友說:"是樹被切開來的那個面。"她說:"說的很對,其實是樹的年輪,也就是樹的年齡記錄圈。"它可怕嗎?鑠鑠站起來說:"不可怕,這有什么好怕的!"感覺他說出來是在壯膽。后來,她開展了一節(jié)創(chuàng)意繪畫教學活動,讓孩子們把年輪可以變出得東西畫出來。
她班級里的孩子總能感受到她母親般的溫柔,在教育教學活動中她對孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引導少一些壓力,她成為孩子們的伙伴,孩子們對她既親近又崇拜,她是孩子們值得信賴的老師。她認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,根據(jù)孩子的年齡特點和學習需要設計課程內(nèi)容,使得教學活動取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的養(yǎng)成以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的,F(xiàn)在的獨生子女由于父母溺愛,大多數(shù)過著衣來伸手,飯來張口的幸福生活。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程,期間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,手把手的教育幼兒養(yǎng)成自己穿衣、提褲子、穿鞋等。積極鼓勵幼兒學會自己的事情自己做。她一方面耐心地給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,在她們的努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。為了培養(yǎng)幼兒將一日常規(guī)形成常態(tài),她設計了多種形式,如:創(chuàng)編穿衣服、提褲子、餐前準備、洗手等兒歌。大大的提高了幼兒一日生活習慣養(yǎng)成的效果。
她利用離園時間,組織開展豐富多彩,形式多樣的親子制作、親子閱讀、親子繪畫,感恩活動。讓家長及時了解幼兒在幼兒園的生活。家長們都說:孩子在幼兒園里要比在家里能干,長大了。家長們都露出了驚喜的笑容。
她所帶的班級,以文明禮儀、國學經(jīng)典禮教為特色。她組織開展了每日"禮儀小標兵""小小值日生"活動,培養(yǎng)幼兒動手能力和自豪感。還大大提高了幼兒快樂入園、懂禮貌、尊師長得思想品德。她班里的孩子爭當禮儀小標兵,服務他人、樂于助人、積極向上。得到了家長的支持與贊譽。
三、家長的支持是良好工作的開始,用心做好家長工作
要提高孩子的規(guī)則意識,首先要提高家長的責任意識和參教意識。那么如何調(diào)動這股教育力量,自覺參與教學呢?發(fā)揮他們教育同盟軍的作用?如何提高家長隊伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關鍵的因素。她深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,她通過微信、微博互動平臺、班級博客、家訪、座談會、電話家訪等形式與家長溝通,把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。
她開展創(chuàng)設學習型家庭活動,讓家長為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,從而讓孩子在與家長互動中,家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化地得到熏陶。她組織家長開展"同書共讀""育兒經(jīng)驗分享""親子共讀""漂書活動"等活動。分享優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗。通過各種形式學習陶冶情操。
四、團結(jié)的班級氛圍,做好班級各項工作
一個班級是一個團體,而班主任就是這個團體的經(jīng)營者。想要經(jīng)營好這個大集體就要學會既有智慧、又有藝術(shù)性。智慧就是呈現(xiàn)于能否敏銳的處理班內(nèi)一切大小事務,懂得換位思考,學會為別人著想。藝術(shù)就呈現(xiàn)于如何搞好班內(nèi)關系,使這個集體充滿溫馨、充滿美好。
作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔任班主任期間先后與不同年齡層次的同事合作過,她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學習的東西,并彼此支持、積極配合、互通有無的完成班級內(nèi)各項工作。她經(jīng)常組織班級教師進行研究討論,尋找問題、解決問題。努力與配班教師、保育教師協(xié)調(diào)好各項工作,通力協(xié)作共同完成本班的教育教學工作。幾年來,她所帶班級多次榮獲園內(nèi)溫馨教室榮譽稱號。制作玩教具活動園內(nèi)一等獎。
她用自己的實際行動感召著身邊的老師,像母親一樣呵護著每一位稚嫩的幼小心靈,她撰寫的論文、隨筆多次榮獲全國、自治區(qū)級獎項。在幼教這片熱土上,她將繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 2
該同志自參加工作以來,認真工作、嚴謹細致地對待教學工作中每一項任務,從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現(xiàn)出優(yōu)秀教師的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。
一、加強修養(yǎng),熱愛工作
作為一名幼兒園的教師,一名班主任,首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,不說有損幼兒園形象的話語,不做破壞幼兒園利益的事情,爭做幼兒園模范帶頭兵,時時用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。她十分注重師德,學風嚴謹,一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中不斷改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。她在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,遵守園里的各項規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習,做到端正教育思想,熱愛幼教事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針
二、加強學習,提高能力
董洪芹同志深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的.幼兒教師”的要求為指導,不斷提高自身的文化水平和業(yè)務水平,她積極參加幼兒園的業(yè)務學習,通過業(yè)務學習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài),新形勢,努力改進自己的教育工作,學以致用。在平時的學習中,她還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關的書刊雜志的閱讀,借助書刊學習到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進。
她嚴格遵循各科教學大綱,認真制定了課時計劃,按要求認真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)教育活動,力求使教學方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認識周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能 。
她在搞好教學工作的同時,她作為班主任還積極協(xié)助其他同志,密切配合做好保教結(jié)合工作,認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作,針對所發(fā)現(xiàn)的問題,認真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項活動,認真完成領導交給的各項任務,精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會等活動,通過各種活動,向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。
三、敬業(yè)愛崗,愛生如子
在董洪芹的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。她每天都會早早地來到幼兒園,一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂。在家長的眼里,該老師是個細心的人。她總是會拉著家長說說孩子的事,說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應對;并對家長的要求做好細致的回應,哪個孩子的身體不好要及時添加衣服,哪個孩子的習慣要及時改正等等,一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行,并及時與家長交流和溝通她用自己的真誠贏得了家長的好評,也使家長能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。
時代在變,孩子在變,教育理念在變,不變的唯有愛,心懷感恩地工作,才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步!在今后的工作中,董洪芹老師將時時刻刻銘記著自己的神圣使命,以“以園為家,愛生如子”的信條激勵自己,更腳踏實地地立足于幼教崗位,以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代,把自己所熱愛工作做得更加出色!
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 3
xx老師自1999年參加工作以來,一直在幼教第一線上踏踏實實的工作。她熱愛幼教事業(yè),能積極自信、認真刻苦的投入每天的工作中。十多年來,該教師在個人工作作風上一直恪盡職守、奉公守紀,思想上積極要求上進,并勇于向黨組織靠攏,已經(jīng)遞交入黨申請書,成為一名光榮的入黨積極分子,接受黨組織的考驗;個人職業(yè)道德高尚,對待幼兒親切和藹,嚴而有愛;對待家長耐心細致,指導明確,有方法也有實效。在工作中深受孩子們的喜歡和家長的支持。20xx年,xx老師被評為“區(qū)級教學新秀”,20xx年又榮獲“市優(yōu)秀班主任稱號”。
xx老師在工作中不僅在班級管理方面有特色,個人業(yè)務能力也在長期的工作中沉淀了教學風格。在班級管理中,該教師承擔了園部課題實驗班的任務,進行區(qū)域化學習管理。該教師在不斷研究不斷學習的基礎上,漸漸累積經(jīng)驗,使得班級內(nèi)孩子發(fā)展水平均有提高,孩子自主學習能力進步明顯。在“三八”節(jié)感動機幼頒獎活動中,該教師因此還獲得了園部頒發(fā)的“實踐探索獎”。在個人業(yè)務方面,該教師因個性開朗,率直淳樸,在業(yè)務發(fā)展道路上也是不怕困難,勇于研究,積極參加園內(nèi)外賽課評課活動,多次在級部、園部承擔教學開放活動,更有機會參加過市級比賽活動和省級開放活動。還前后兩次代表幼兒園送教下鄉(xiāng)到姊妹園,代表幼兒園向浙江名師團開放數(shù)學課研討交流活動等等。袁老師曾在20xx年年市屬學校青年教師教育活動方案設計比賽中獲得一等獎;20xx年在錫無市幼兒園青年教師優(yōu)秀教育活動展評中獲得二等獎;20xx年在區(qū)幼兒園藝術(shù)教學活動設計中獲得二等獎;20xx年在錫無市幼兒園社會教學活動評比中獲得一等獎;20xx年在全國教學能手比武大賽中獲得佳作獎;20xx年在全國教師技能大賽中教學活動設計獲得一等獎。
平日里,xx老師能根據(jù)自身工作實踐,更新教學觀念,學以致用,結(jié)合觀察實錄,及時反思,認真總結(jié),撰寫了多篇有圖有真相的研究實踐性論文和隨筆。該教師不僅用文字記錄了孩子們的成長,更用心總結(jié)了他們的'發(fā)展,實現(xiàn)了教學相長的良好效果。xx老師雖然已經(jīng)參加工作有了十幾個年頭,但她總能以一顆年輕的心來對待每天的工作,她每天都充滿著朝氣和陽光,幸福快樂的和她的孩子們生活在一起。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 4
丁xx,中共黨員,xx市市級機關曙光幼兒園二級教師,2020年度東港區(qū)優(yōu)秀班主任。工作中,她服從安排、默默耕耘、無私奉獻,時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,在平凡之中有著偉大的追求,平靜之中懷著滿腔熱血,平常之中蘊藏著極為強烈的責任感。
愛、真誠、責任心是她工作的原則,愛孩子、愛工作、愛幼兒教育便是她的工作標準。在班級管理與教育教學中,丁xx老師關愛每一位孩子,細致觀察孩子在成長中的變化,耐心傾聽孩子內(nèi)心的想法,理解他們的感受。在幼兒園工作的幾年中,她帶過大、中、小班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,她始終堅持以孩子為主體,以孩子的終身成長為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自自己的那顆果實。因材施教,運用多種教育方法與策略引導、支持孩子,以游戲貫穿一日生活,讓孩子在美妙的'探索、發(fā)現(xiàn)、學習、合作中健康快樂的成長。
樂教樂學樂進取,善思善友善鉆研。近年來,丁xx老師先后參與了《因地制宜開展戶外活動的實踐研究》、《家園共育培養(yǎng)幼兒閱讀興趣與習慣的實踐研究》、《基于幼兒生活體驗的食育課程探索性研究》等課題,不斷總結(jié)經(jīng)驗、提煉理論,提升自身專業(yè)素養(yǎng)。積極參與幼兒園的公開課活動、參與市級以上示范課活動,不斷提升自己的業(yè)務能力,把每一次比賽活動作為最好的歷練。曾獲得“山東省一師一優(yōu)課”市級二等獎、2019年全國幼兒教師大賽教案組二等獎。
青春當立志,青春當奮斗,青春當無悔。她以初心織夢,不負韶華,用無私的關愛展示黨員教師的風采,用點滴的小事踐行黨員教師的操守,用滿懷的熱忱歌唱對黨的贊歌。今后她將繼續(xù)在教師這個平凡的崗位上,不忘初心,砥礪前行!
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 5
辛xx,黨員教師,先后榮獲東港區(qū)優(yōu)秀教師、東港區(qū)優(yōu)秀班主任、東港區(qū)師德標兵稱號,積極參加各級、各類課題研究。從教以來,她用自己的愛心、耐心和責任心詮釋了什么是“有溫度的教育”。
她的臉上總是洋溢著笑容,她的班級總是能聽見歡聲笑語,她用熱情感染每一個孩子,用笑容溫暖每一位家長。她與同事之間和睦相處,與班級老師之間團結(jié)協(xié)作。充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能,給孩子們一個溫暖舒適又美觀的學習和生活環(huán)境。一路走來,幼教崗位的她不怕苦與累,用自己的愛心、耐心、細心對待班上的每一位孩子,與孩子們一起做游戲、講故事、做手工,在實踐中不斷摸索幼兒個性發(fā)展特點,尋找適宜的方法促進每一位幼兒更好地發(fā)展。
在這平凡的崗位上,辛老師一直履行著自己的.職責和義務,正是這種堅持敬業(yè)的信念一直鞭策著她,把簡單的事情做好就不簡單,把平凡的事情做好就不平凡。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 6
20xx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學,擔任8年班主任職務。一直以來擔任年級組長的工作,20xx年9月?lián)谓萄薪M組長;仡櫵墓ぷ鳉v程,有工作上的艱難與辛苦,更有收獲上的喜悅與自豪。
在思想上她熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,深刻把握《綱要》精髓,專注與學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。她具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,齊心協(xié)力,認真參加各項學習,積極完成上級交給的任務,虛心求教,為人師表,教書育人。
“要給孩子一滴水,自己要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會科技越來越發(fā)達,孩子的`見識越來越廣,傳統(tǒng)的教育模式越來越不能適應當代的幼兒教學模式。她在工作中不斷地充實自我,不斷提升她的專業(yè)水平和素質(zhì),博覽群書,增長見識,這樣做才能給我孩子更多的指引。除此之外,她還努力鉆研業(yè)務,積極參加園內(nèi)組織的各項學習培訓等,以此不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)水平。
“一切為了孩子,為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來,除擔任幼兒園班主任工作,認真履行教書育人的職責,并根據(jù)班級情況,制訂班級計劃、月、周計劃等。課前備好課,分析重難點,制作教玩具等,做到因材施教,動靜配合。在半日活動中不僅以游戲貫穿教學,并積極使用肯定鼓勵等方法增強幼兒的自信心。平時注意隨機教育,努力創(chuàng)設好各區(qū)域活動,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧,發(fā)展各方面的能力。任現(xiàn)職以來,她不僅走向成熟的時期,更是經(jīng)歷著不斷磨煉學習期。同時也是在幼兒園領導和同事們的指導和幫助下,使她在這8年的時間里留下了激動、難以忘懷的成長經(jīng)歷,還有那豐富、生動、銘心的精彩篇章。
做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍天,這是她工作8年的的一些歷程,但在今后的工作中,希望她還將進一步加強學習,努力工作,不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)技能,為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的青春和血。用始終如一的熱情實踐著人生諾言—把愛奉獻給孩子們!
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 7
xxx,女,本科學歷,一級教師,46歲,從教26年來,一直堅守在保教工作第一線。作為一名教師,她時刻謹記陶行知先生曾說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”。
堅守初心,做愛崗敬業(yè)的“老師媽媽”
從教以來,她始終堅守教師職業(yè)道德操守。幼兒園小班,中班、大班輪流帶,能切實履行教書育人的職責,愛崗敬業(yè),無私奉獻,始終堅守初心,以“媽媽”的角色來關愛體貼孩子,把哭泣的孩子擁入懷抱、給拉在褲子上的小寶貝清洗等等,贏得了孩子們的親近、感激、依賴和信任。
用心陪伴,做孩子們喜歡的“孩子王”
身為一名班主任,她在這片熱土中播撒愛心!幼兒生活自理能力差,情緒不穩(wěn)定,很容易以自我為中心,情緒化嚴重。在這群小可愛面前,她努力做好孩子們活動的支持者,參與者,引導者,常常被孩子們的言行童化,成為一個“大孩子”。聽:小米多說“我不和你好了,我要回家告訴我媽媽”,她也會“幼稚地”說:“我想和你好,你和我做好朋友吧!”小米多聽后突然開心地笑起來說:“老師,我再也不撒嬌啦,我會做個好乖乖”。小不點們很粘人,老師的一個眼神、一個微笑、一個舉手投足的細微,他們都會記在心里。孩子們總喜歡圍在她身邊嘰嘰喳喳的叫著:“媽媽”“媽媽”。那一聲聲稚嫩的媽媽,會融化掉那些淘氣包灑在她面前的所有不快樂,她也一直沉浸在做孩子們“孩子王”的`幸福快樂中。
用愛滋養(yǎng),做孩子成長的“引路人”
愛是耐心,愛是給孩子的幫助,給孩子力量的源泉。她認真組織每一天活動,上好每一節(jié)課;送教下鄉(xiāng)、關愛留守兒童,利用周末時間去體驗留守兒童的生活,給她們送去絲絲溫暖,這些愛的播撒都歷歷在目。
有一年帶大班,班上一名黃雅婷小女孩,父母常年在外打工,孩子的日常生活由72歲的鄉(xiāng)下爺爺住城照看。孩子性格內(nèi)向,臉上很少有笑容。王老師多次和孩子溝通后,在生活上對孩子關愛又加,經(jīng)常拉著孩子的小手和她一起講故事、一起做游戲,給她身邊找性格活潑的孩子感染她的性格,同時在課堂上鼓勵她,給她自信和力量。沒過多久,孩子臉上找回了自信滿滿地笑容。她們的感情也日漸升華,孩子常常叫她“媽媽”。孩子的媽媽回來后,特意去學校和她見面致謝暢聊。這就是做一名班主任的幸福和驕傲!
與時俱進,做新時代開拓創(chuàng)新的幼教人
新時代的節(jié)奏驅(qū)使著教師要不斷挑戰(zhàn),不斷學習,勇于創(chuàng)新。作為一名幼兒教師,她積極進取,所上媒體課獲得市級一等獎;所撰寫教案、課例、論文,先后在國家級、省級、市級,縣級刊物上發(fā)表并獲獎。中小學教師遠程培訓被評為優(yōu)秀學員。
多年班主任生活,她時刻牢記使命、積極進取、開拓創(chuàng)新,使自己永遠成為一個長不大的“孩子”,和幼兒亦師亦友,和家長優(yōu)雅同行,和同事攜手向前,心懷陽光,腳踏凈土,桃李芬芳,為黨的幼教事業(yè)不斷地奉獻自己的光和熱!
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 8
xx老師自從參加工作以來,至今已經(jīng)有24個年頭了,因為愛孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔任班主任。多年以來,她一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這24年的教育教學,使她更加深刻地認識到教育的過程是自我學習,自我探索,自我提高的過程,每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識。
一、愛護、了解幼兒,與幼兒建立平等的同步關系
“誰愛孩子,孩子就會愛我,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我獝圩o孩子,體貼和關心孩子,讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要了解幼兒的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛每一個小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進他們的世界是她始終如一地追求。對待新入園幼兒,她總是第一步讓孩子們與我彼此熟悉,讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。
在教育中她總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導少一些壓力,讓孩子默認你是他的大同伴,他的喜怒哀樂會讓你一起分享,”既親近又崇拜,既認定她是值得信賴的老師,又把她當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的,F(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛,大多數(shù)過著衣來伸手,飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,在她們的`努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。
三、以身作則,言傳身教,做好表率
這雖是一種“無聲的教育”,卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任——她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動與幼兒問好,從不亂丟垃圾,當孩子和我說話時,她總是蹲下來親切的注視著他,與他交談。她帶班的幼兒愛祖國、講文明、懂禮貌、喜歡祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,受到家長們一致好評。
四、注重家長工作,家長的支持是良好工作的開始
作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的積極作用,深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、家長會、電話、微信等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責任和耐心贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人身的基石
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期,因此她將德育工作作為班級教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實踐練習中才能形成習慣,她隨時注意讓幼兒在實踐中練習,如吃飯時保持桌面清潔,在春游活動中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過這一系列的實踐活動,使幼兒形成了愛護公物,愛護環(huán)境,愛勞動等良好的品質(zhì)。
六、用愛營造和諧共進
作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學習的東西,并彼此支持積極配合,她在每學期初,都和配班教師商量制定班級計劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學工作,她所帶班級被評為“開封市先進班集體”。
七、用愛提升自身素養(yǎng)
作為班主任,她除了班級的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級,她認真學習《幼兒園教育指導綱要》,《學前教育學》等,吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學,同時,我還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己,拓寬自己的知識面,運用有關理論指導班集體和班級管理工作。
八、教育教學,成績突出
在教育教學工作方面,能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點,確定自己的教學思路,設計精彩教學活動。在教學方式上,她用心使用幼兒感興趣的多媒體進行教學,制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中。在活動中注意營造一種寬松、自由的學習環(huán)境,讓孩子成為課堂的主人。她曾多次榮獲市、區(qū)教師優(yōu)質(zhì)課、教師基本功、省市論文、課題等獎項。
多年來,對工作,她認真負責、踏實肯干;對孩子,她付出了全部愛心。工作中,她從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。在20xx年榮獲開封市優(yōu)秀班主任、20xx年榮獲河南省幼兒教師自制區(qū)角(區(qū)域)玩教具比賽活動中獲河南省二等獎、20xx年制作的《閱讀區(qū)》在開封市幼兒教師自制區(qū)角(區(qū)域)玩教具比賽中榮獲城市組一等獎、20xx年榮獲開封市中華經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀輔導教師獎、20xx年榮獲開封市第五屆迎新年掛彩燈手工創(chuàng)意制作比賽最佳輔導獎、20xx年榮獲開封市優(yōu)秀班主任和先進班集體。
二十四年風雨兼程,她從一名普通的老師成長為一名優(yōu)秀的班主任,沒有驚天動地的偉業(yè),有的只是在平凡的崗位上對職責的堅守,在這平凡的工作中,體現(xiàn)對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠!耙龊糜捉坦ぷ,就要像從根那樣,把自己深深地扎根到孩子中去。她們是孩子人生起點的引導者,作為一名新時代的幼兒老師,要與時俱進,在作崗位上不斷改善,不斷創(chuàng)新,真正進童世界,探索童世界窮的奧秘。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 9
xx,xx區(qū)xx幼兒園教師。曾獲得xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎;所帶班級曾獲得xx區(qū)“溫馨班級”榮譽稱號。所撰寫的教育小故事獲得區(qū)級一等獎,編排的律動操獲區(qū)級三等獎。曾先后獲得園級“師德標兵”和“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。從事幼教工作十一年來,她一直堅持用孩子的視角理解孩子,用平等的態(tài)度對待孩子,從而收獲了孩子們的喜愛和家長們的認可。
20xx年9月她從一名涉世未深的大學生,帶著滿腔的熱情積極投入到了xx的幼教事業(yè)中。三年的工作歷練讓她迅速從青年教師成長為一名成熟教師。同時也在20xx年12月獲得了區(qū)級“溫馨教室”的榮譽稱號。由于工作需要她于20xx年9月開始在xx區(qū)xx幼兒園擔任班主任一職。俗話說:“火車跑得快,還得車頭帶。”帶班時她跟其他兩位老師雖職責不同但班里的工作從不互相推脫、懈怠,三個人總是能協(xié)同合作積極完成每一項工作。每一個九月,她笑臉迎接滿是情緒的小不點,張開雙臂,任由孩子們拍打哭鬧,哪怕弄臟弄亂她的衣服與頭發(fā),依然不厭其煩地一邊安撫,一邊用玩具引導,直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,與老師建立安全信任感,逐漸適應幼兒園生活。
多少次靜待花開,她給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間。她尊重幼兒年齡特點和學習規(guī)律,理解發(fā)展中的個別差異,不放棄、不對比,支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。難以忘懷三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻,在畢業(yè)歌與祝福聲響起時,師生皆淚流滿面,記不清多少愛在心間涌蕩,說不明多少情在記憶里封存。
教師是教育者,也應當是學習者。只有不斷學習,才能擔當起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,她不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時也注重自身的.言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,用自己的行為感染著她的孩子們!一份耕耘,一份收獲。
正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進取的決心,在擔任班主任期間曾先后榮獲園級“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”和“溫馨教室”的榮譽稱號。她的一篇教育隨筆《不愛睡覺的岳岳》獲得區(qū)級一等獎,為班級孩子們編排的律動操《夢想百寶袋》獲得區(qū)級三等獎。同時還在幼教室組織的“娜荷芽”幼教名師工作室之故事坊中承擔了“公開課”。
常人都說:當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!在她的班主任生涯中,最多的關鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!
她常說:她的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個平凡的崗位。xx老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 10
xxx,1995年4月出生,2017年畢業(yè)于江西科技師范大學,本科學歷,學前教育學士,現(xiàn)擔任良塘中心幼兒園后勤干事、小班年級組副組長及小二班班主任,曾多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。
她,從學校畢業(yè)后就扎根良幼,從剛?cè)肼殨r的懵懵懂懂到今天的獨擋一面,在幼教的追夢路上,和小伙伴們互為風景,溫暖前行!
對工作,她踏實進取,勇于創(chuàng)新;
對孩子,她傾注愛心,助推成長;
對同事,她謙遜有禮,和樂共進;
對家長,她傾情傳授,指導迷津。
她用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,她是孩子、家長心中公認的優(yōu)秀教師。
在工作中,熱愛幼兒教育事業(yè),作為班主任的她,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,在她懷孕的初期,學校正需要年級組六一節(jié)目的負責人時,她沒有半點推辭,堅持排練節(jié)目到六一表演,經(jīng)過她的付出,排練的兩個節(jié)目也榮獲得一等獎和二等獎。在她孕晚期,學校工會活動需要策劃人,她也是義不容辭的承擔,多次利用午休時間和編排老師一起討論。她也從未讓同事以及孩子們看到她身體不適、孕吐等孕婦反應,甚至讓大家忽略了她是一個孕媽媽。在她生完寶寶還沒休完產(chǎn)假的她,聽到幼兒園急缺老師的情況下,立馬說服丈夫和婆婆,放下嗷嗷大哭吃母乳的孩子在家就去上班了。
今年帶小班的她,每天都迎接著一個個焦慮不安的家長和一個個哭哭啼啼的孩子。每天上班她都像是打了雞血一樣,忙得不可開交,很多時候一天都顧不上喝一口水,中午到了飯點忘記吃飯那更是常有的事。她在這一段日子里,每天聽著孩子們找媽媽的'哭聲,有時抱起哭鬧的孩子還會遭受到他們的“拳打腳踢”、有的孩子哭久了甚至會吐她一身…。身為媽媽的她對待孩子們出現(xiàn)分離焦慮癥更是理解和同情。和孩子們相處久了就會有感情。在她外出學習回到班里時,孩子們會從身后緊緊地抱住她,還會說很想她,頓時她就熱淚盈眶就像看到了自己的孩子一樣。
她現(xiàn)在就是孩子們眼里的一名“魔術(shù)師”,孩子們總是覺得她什么都會變。她在角色中不斷的變化,孩子們覺得她無所不能,用一句話來說“她就是不折不扣的孩子王”。當個孩子王不僅僅是和孩子們一起玩,更多的是要思考該培養(yǎng)什么樣孩子?帶過兩屆大班的她,深知之前大班孩子身上所存在的問題,帶小班的她著重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好的生活習慣,現(xiàn)在她所帶班級小二班的孩子,才入學不到一學期,就能夠做到獨立完成吃飯,穿脫衣褲鞋,疊被子等生活小技能。
她雖然是一位年輕的教師,但在教學和班級管理方面也積累了一些經(jīng)驗和方法。她認為作為一名幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛心,熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),幼兒園就是孩子人生的起點站,教師的一言一行、一舉一動,都會影響到兒童。她還說:干一行愛一行,她在工作中的平日里從細小的環(huán)節(jié)入手,關愛著每一個孩子。常常會這樣換位思考:“假如這是我的孩子會怎樣?”于是便對孩子傾注了更多的關注和疼愛。
從事幼兒教育工作以來,她以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己,愛崗敬業(yè)、無私奉獻。能愛是責任,善愛是境界。她用愛心鑄成鑰匙,開啟孩子們的心靈之窗。美在智慧、美在奉獻、美在責任。xxx老師用愛詮釋責任,譜寫著幼兒教師的最美篇章。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 11
xxx,女,漢族,中共黨員,本科學歷,xx縣幼兒園二級教師,現(xiàn)擔任xx縣幼兒園大四班教師、xx縣幼兒園黨支部支委委員兼黨務工作者。自20xx年11月起在xx縣幼兒園任教至今,連續(xù)擔任班主任11年,她用心、用情、用愛,以精細化管理造就了一個個優(yōu)秀的班級,以扎實的專業(yè)知識和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,培養(yǎng)出了一批批具備良好行為習慣的幼兒。
以心為燈,忠于育人使命。
xxx老師始終以“教育無小事,事事皆育人”的工作原則,永葆傳道授業(yè)、立德樹人的初心使命,立志為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人不懈奮斗。她用愛心溫暖幼兒的心靈,用激情感染幼兒的情緒,用耐心培養(yǎng)幼兒的自信心,從而鼓勵激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。在創(chuàng)設的情境中,與幼兒共同參與游戲活動,讓幼兒在游戲中學到知識和技能,進一步培養(yǎng)幼兒的獨立自主意識,養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。多年來,在教學崗位中認真履行班主任工作職責,用心呵護幼兒的成長,時刻關注幼兒的發(fā)展,多次榮獲“保山市優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀教學標兵”等榮譽稱號。
以愛為源,善于因材施教。
xxx老師勤于創(chuàng)新、善于提煉,在多年的.幼兒教育實踐中,探索并總結(jié)出了一系列針對性強、可操作度高的個性化教學方法。她尊重幼兒個性,為準確掌握孩子的性格特征、優(yōu)點和短板,她組織孩子們開展形式多樣的集體活動,并設置獎勵,鼓勵孩子發(fā)言,引導孩子參與互動,通過在活動中觀察孩子的言行舉止,收集孩子的父母文化層次、家庭生活環(huán)境、個人興趣愛好等必要信息,為“一對一”精準制定個性化教學方案提供數(shù)據(jù)支撐。她時刻關心每位幼兒的成長,與家長進行溝通、了解,以便能更好地因人施教,也能進一步提高班級管理水平。在重視班級環(huán)境美化的同時,給幼兒予以知識的啟迪,營造溫馨的育人氛圍,讓班級成為快樂集體,細微的工作表現(xiàn)得到了家長和社會的認可和贊譽。
以己為舟,勤于學習提升。
教人者必先受教,育己者方能育人。工作中,她始終以更好地教育孩子為追求,她潛心鉆研業(yè)務,堅持理論與實踐相結(jié)合,認真觀察,主動反思,勇于探索創(chuàng)新。在教學活動中,她堅持活動前精心準備、活動中因勢利導,活動后認真總結(jié),善于激發(fā)孩子主觀能動性,輕松愉悅的課堂氛圍深受孩子們的喜愛。在20xx年保山市幼兒教師“幼兒園自然資源優(yōu)秀教學活動設計”比賽中,教案《針尖上的民族風》榮獲三等獎;論文《淺談幼兒園數(shù)學活動和五大領域活動之間互相融合的創(chuàng)新路線》獲得優(yōu)秀教育教學論文比賽二等獎;在全縣幼兒園科學領域教學競賽中,中班科學活動《磁鐵寶寶找朋友》榮獲一等獎。
為師者,惟匠心以致遠,xxx老師數(shù)十年如一日,以心為燈,照亮孩子前行之路,以愛為源,滋養(yǎng)孩子童真之心,以己為舟,勇渡自我成長之河。今后,相信她一定能在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,用溫度和情懷傾注陽光般的愛心,奉獻無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 12
“師者為師亦為范,學高為師,德高為范!苯處煟粌H要具有廣博的知識,更要有高尚的道德,愛與責任是教師職業(yè)道德最直接的體現(xiàn)。
李xx,xx市幼兒園教師。大學專科學歷,2017年就職于xx市幼兒園,有十年教學經(jīng)驗。就職三年獲得xx市幼兒園“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”和“教育教學先進個人”榮譽稱號。
教育部最近印發(fā)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》,《準則》要求:堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人、加強安全防范、關心愛護幼兒、遵循幼教規(guī)律、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范保教行為,明確了新時代幼兒園教師的職業(yè)規(guī)范。作為一名幼兒教師,李xx認真領會并努力踐行《準則》。
以準則規(guī)范,培幼育人
回想在xx市幼兒園工作的這三年,她一直嚴格要求自己,時刻牢記要為人師表。在學習了《準則》之后,對“為人師表”有了更深刻的認識,對自己有了更明確的要求標準,同時也在深刻反思自己身上的不足。
《準則》中強調(diào)“堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人”。在以往的工作中,李xx深知自己的工作是為孩子提供奠基一生的啟蒙教育,要為孩子和家長負責,所以對幼兒教育這份工作心存敬畏。在學習了《準則》之后,她更深刻的體會到,幼兒園教師不僅是對孩子和家長負責,更肩負著立德樹人、為國家培養(yǎng)優(yōu)秀建設者和接班人的神圣使命。在思想上更深刻的意識到了這份責任和使命,她把這份責任和使命更好的轉(zhuǎn)化到日常平凡和瑣碎的工作中。
以扎實學識,恪守己任
扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是幼兒園教師的基本素質(zhì)。在這三年的工作中,李xx一直認真學習,努力提高業(yè)務能力。三年里,她認真設計和組織每一次教學活動,讓孩子們在每一個活動中都有所收獲。她用心創(chuàng)設有準備的環(huán)境,讓孩子們在充滿人文氣息的環(huán)境中受到潛移默化的熏陶。
學習了《準則》后,李xx更要嚴格要求自己,不斷反思自身的不足,加強學習,不斷豐富自己的專業(yè)知識。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!焙玫睦蠋熅褪窃搭^涓涓的細流,慢慢地滋潤著孩子求知的心田。她通過不斷的學習成為能滋養(yǎng)孩子們的源頭活水,給孩子們更好陪伴和引導。
以規(guī)范行為,為師以德
幼兒園教師是幼兒人生的第一位啟蒙老師,是教幼兒如何做人的先行者,教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。孩子是一個家庭的縮影也同樣能折射出老師的影子,所以作為幼兒園教師,除了要具備專業(yè)的教學能力更要有高尚的師德師風。
在xx市幼兒園工作,我們無時無刻不感受到來自身邊同事的榜樣的力量。她們愛崗敬業(yè)、廉潔自律,李xx以她們?yōu)榘駱訒r刻注意自己的一言一行,希望用專業(yè)知識給孩子們最好的引領,用自己的品行春風化雨,潤物無聲地滋潤著身邊的每一個孩子,感召每一位家長。在工作中,她踐行《準則》,從點滴小事做起,努力提高自己的.個人修養(yǎng),自覺做到以德立身、以德立學、以德育德。
以仁愛之心,滋養(yǎng)童心
愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育,幼教工作就是一份充滿愛的工作!與千千萬萬個幼兒園教師一樣,她用心實踐著愛的教育,認真踐行《準則》,在孩子們的心中點燃愛的種子,用心關愛每一個孩子。
她回想接班時,班里有一個父母離異的孩子。孩子的生活習慣不好,并且不愛說話,內(nèi)向自卑。向家長詳細了解了孩子的情況,知道父母離異后,打工在外,照管孩子的是親戚。為了讓他適應幼兒園生活,讓他有安全感,李xx不僅給予他老師的溫暖和關愛,更尊重孩子的節(jié)奏,幫助他提高自理能力,建立自信心。從進班開始,就給了他更多的關注。每天如廁盥洗時,她總是耐心地教他穿褲子、系拉鏈、提鞋子,一直鼓勵他:“你真棒,我教一遍你就學會了!”每每聽到這樣的話,孩子總是靦腆的笑。慢慢的,孩子能自己穿脫衣服了,能跟其他小朋友一樣做值日了……正是李xx老師的愛心和耐心,幫助他建立了自信,陪伴他一點點進步和成長。她說:“看到孩子臉上越來越多的笑容,看到家長由衷的感激和欣慰,還有什么比這更幸福的事呢”
老師對孩子的愛沒什么轟轟烈烈的,這些愛藏在最平凡最質(zhì)樸的瑣碎小事中。老師一個關注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。
《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》是每一位幼兒園教師都必須做到的,李xx作為新時代的幼兒園教師,自覺踐行社會主義核心價值觀,幫助孩子扣好人生第一顆扣子。她爭做“四有”好老師,學習教育理念,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。在工作中弘揚高尚師德,立足本職,潛心培幼育人,在瑣碎的生活中創(chuàng)造快樂,在平凡的崗位上追求卓越,在教育工作中體味屬于我們幼兒園教師的責任和幸福!
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 13
xx,女,漢族,xx年6月出生,本科學歷,畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學校,F(xiàn)任大二班班主任一職。她扎根基層十一載,敬業(yè)奉獻勇當先。20xx—20xx學年度年被評為旗級優(yōu)秀教師、所帶的班級兩次榮獲xxxxx幼兒園“溫馨班級”和市級“溫馨班級”榮譽稱號。
xx是我們身邊最平凡的一名幼兒老師,她的事跡看起來都很平凡,但折射出的精神很不平凡,我們要把她那種大愛無私的精神學習好、傳承好、發(fā)揚好。自覺做到熱愛幼兒、尊重幼兒;為人師表,堪為人師;尊重家長,廉潔從教。讓我們從一件件平凡的小事中,感受她的“初心”;從所帶過的三屆畢業(yè)幼兒中,體會她的“擔當”;從一個個感人的故事里,汲取奮發(fā)有為的力量。
初心——最執(zhí)著的堅守
腳踏泥土,頭頂烈日,心懷幼兒,不忘鄉(xiāng)情。生于農(nóng)村、長于農(nóng)村的xx20xx年9月畢業(yè)后毅然決定回到家鄉(xiāng)工作,和家鄉(xiāng)的孩子們一起成長。札薩克幼兒園是20xx年3月份投入使用的,當她9月份來到幼兒園時,這里一派嶄新的面貌,新園長、新老師、新幼兒,就像剛剛組建的一個大家庭一樣,好多設施設備還不完善,在不斷添置,教學條件相對城區(qū)還是比較困難的。“我也曾想過回到城區(qū)幼兒園工作,可是當我面對這一群天真可愛的孩子們時,我想要做一些實實在在幫助孩子們成長的事情,而且這份激情與日俱增!
她每天不怕苦、不怕累,將一桶一桶的水從樓下提到三樓幼兒的活動室,深怕孩子喝不到熱水;為了給孩子們提供新奇的游戲環(huán)境,她踩著高梯掛起孩子們最喜歡的彩紗,供孩子們玩耍。孩子們開心的笑了,可是她卻不小心從梯子上摔下來,摔疼了站起來笑一笑說:“沒關系,只要孩子們開心,我就高興了。”因為她每次想起園領導和家長的信任支持,她就不想走了,F(xiàn)在的辦公條件越來越好,她就更不想離開了。之后,她有多次機會調(diào)到城區(qū)幼兒園工作的機會,可是她卻說:“每一個孩子都值得擁有最好的教育資源,我雖然在這個領域中不是最優(yōu)秀的,但是我相信我是一個有情懷、有愛心的老師,我想用我專業(yè)的能力去引導孩子們的發(fā)展,用樂觀的心態(tài),傳遞一份正能量給家鄉(xiāng)的孩子們。我愛我的家鄉(xiāng),這方土地培育了我,我理應為家鄉(xiāng)的幼教事業(yè)貢獻我的力量!笔荒甑挠變航逃ぷ,見證了她對家鄉(xiāng)的孩子們深厚的感情,她將自己的青春年華獻給了幼教事業(yè),培育了一屆又一屆身心健康的幼兒。她用實際行動踐行著“當一名家長滿意的幼兒老師”的錚錚誓言。
樸實——親切的“老師媽媽”
基層幼兒教育工作做起來可真不容易,部分幼兒的家庭狀況特殊,經(jīng)濟條件不濟,有的還住在農(nóng)村,每天要趕五六公里的路才能到幼兒園。萱萱就是一個典型的例子,父母離異后媽媽出走,爸爸常年癱瘓在床,爺爺奶奶擔負起了照顧她的重擔。20xx年春季開學時,因為承擔不起保教費和伙食費,爺爺決定讓萱萱輟學。xx老師聽說后,立即帶上班里的兩位老師走進離幼兒園有十幾里路的萱萱家,為萱萱送去了衣物和玩具,并且悉心的跟爺爺進行了交談,無論如何也不能放棄萱萱。她回到園里請求園長幫忙想辦法,經(jīng)過大家的商量,決定號召社會愛心人士資助萱萱。好在功夫不負有心人,園里和xx老師上下齊心合力,終于找到了一位小型企業(yè)家愿意資助萱萱的.學費,幫助萱萱重返幼兒園,那一刻李老師和萱萱緊緊的抱在了一起。萱萱爺爺特別感動,幼兒園的家長們聽聞此事也被李老師的所作所為深深的感動著,她們紛紛豎起了大拇指,親切的稱她為孩子們的“老師媽媽”。
敬業(yè)——用百分百的努力
涵涵的父母都是一級殘疾,平時由奶奶在老家扶養(yǎng)。來幼兒園不說一句話,表現(xiàn)的比較孤立,情緒一直不是很穩(wěn)定,不是掉眼眼淚,就是不吃飯。孩子奶奶也反映在家涵涵和她溝通也極少,因為孩子父母沒有表達能力,孩子從小沒有一個好的語言環(huán)境,口語發(fā)展較差。xx老師每天早上熱情地蹲下和她打招呼,牽著她的手去拿玩具,每餐飯耐心地喂,大家玩游戲時,帶著她一起玩,剛開始扭扭捏捏的不太樂意,xx老師就故意引起涵涵的注意和她一起游戲。慢慢的孩子喜歡和她玩了,她就和涵涵聊天,涵涵就給她說,奶奶需要干農(nóng)活比較忙,村里基本上沒有孩子留守,沒有人和她玩。涵涵因為缺少陪伴,也沒有和同齡孩子相處的經(jīng)歷,孩子才會對集體生活存有陌生感,小心翼翼,不敢于人接觸。xx老師采用一天為她介紹一位好朋友的辦法,讓其他小朋友去帶動她,鼓勵她大膽與人交往,消除涵涵對陌生環(huán)境的不適應。通過與她聊天、做游戲等方式拉近距離的同時加強孩子語言表達能力,一學期的時間終于讓孩子可以正常與人溝通交往,大班畢業(yè)時,涵涵已變身“小話嘮”一枚。涵涵在園三年中,xx老師都會精心為孩子籌劃生日,準備生日禮物,想把孩子生命中缺少的全部彌補給她,F(xiàn)在涵涵早已畢業(yè),但她們之間仍然保持聯(lián)絡。這是她用“百分之百的努力”換回來的。
奉獻——幼兒教師的擔當
作為一名基層幼兒園老師,xx始終把提升自己的專業(yè)素養(yǎng)作為首要任務,經(jīng)常利用節(jié)假日休息時間加班研究幼兒園課程建設,她自己購買相關書籍、在網(wǎng)上查閱資料、申請外出培訓,努力提升自己的理論水平和實踐能力。20xx年幼兒園實行課程改革時,她主動提出申請將她所帶的班級作為試點班,主動承擔起帶領園內(nèi)其他骨干教師做教研的擔子。根據(jù)幼兒園課程建設的頂層設計,xx班級完成了區(qū)域的重新規(guī)劃與設計;捕捉幼兒的生長點,先后完成了《溫暖冬至》、《嗨、風箏》、《野趣游戲,擁抱自然》、《你好小學+再見幼兒園》等的生成課程案例。并進一步探索兒童主題博物館課程的實施。xx說她的青春歲月,刻滿了一個個孩子的名字,也印滿了一張張笑臉,這無數(shù)個熟悉的名字、無數(shù)張熟悉的臉龐,是她前行路上不竭的動力,是孩子們教會她“責任大于天”的道理,是孩子們告訴她人間值得。她會努力做最好的自己,做孩子們最好的“家長”,伴著風聲、伴著笑語,和孩子們成長,她會時刻鞭策自己,做他們最好的李老師。
十一年的風雨兼程,xx從一名普通的老師成長為一名優(yōu)秀的班主任、年級組長、骨干教師,沒有驚天動地的偉業(yè),有的只是在平凡的崗位上的職責和堅守,但就是在這平凡的工作中,體現(xiàn)她對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠!耙龊糜捉坦ぷ,就要像樹根那樣,把自己深深地扎根到孩子中間去。我們是孩子人生起點的引導者,作為一名新時代的幼兒園老師,要與時俱進,努力做一個人民滿意的教師,讓幼兒教師在教師隊伍中閃光!
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 14
xx,女,蒙古族,本科學歷,自20xx年參加工作以來,她憑借對幼教事業(yè)的熱愛,一直兢兢業(yè)業(yè)、本本分分做好自己的本職工作,用自己的實際行動贏得了領導、同事的認可;家長的信任;孩子的喜愛。她在自己熱愛的幼兒教育事業(yè)上辛勤耕耘了15年,現(xiàn)任xx區(qū)麗景苑幼兒園小四班班主任。因為喜歡孩子,因為喜歡幼兒教師這個職業(yè),她從保育員、配班教師、班主任,一步一個腳印,腳踏實地做起,體會了不同崗位的工作,同時也發(fā)揮著不同崗位的作用。
自從參加工作以來,xx老師一直嚴格要求自己,全心全意的工作:20xx年她所帶的班獲xx區(qū)先進班集體稱號;20xx年獲xx區(qū)青年教師基本功大賽一等獎;20xx年被評為xx區(qū)優(yōu)秀家長稱號;20xx年所帶班級獲xx區(qū)溫馨班集體稱號;所撰寫的論文、教育隨筆和設計的教育教學活動曾獲得國家級、自治區(qū)級、市級及區(qū)級一二三等獎,書寫的優(yōu)秀教育隨筆還刊登在《xx教育》報刊上;輔導幼兒參加繪畫比賽,多次獲得國家級優(yōu)秀輔導員獎。這些榮譽是對她過往的肯定,她也將以此為新的起點,秉承不變的初心繼續(xù)再接再厲。
以愛為由,呵護孩子健康成長
她始終秉承:“沒有愛就沒有教育”這一理念。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的鑰匙。她努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。例如:哪個孩子不愿意來幼兒園,她就耐心的跟他聊天、陪他玩大滑梯、陪他做游戲、穩(wěn)定他的情緒;哪個孩子不高興,她會蹲下來抱起她,了解她心中的秘密,做她的好朋友,當傾聽者,直到她開心;哪個孩子不午睡,她會坐在她床邊撫摸她的額頭、輕輕拍拍,直至她甜甜的入睡;哪個孩子進步了,她會及時表揚,注意發(fā)現(xiàn)她的閃光點,鼓勵她,培養(yǎng)她的自信心。
銘銘是個比較靦腆且有點脾氣的小男孩,小班剛?cè)雸@的時候,因為離開爸爸媽媽不適應幼兒園的集體生活,表現(xiàn)出不愿意來幼兒園,之后來園,每次孩子們戶外活動,他都一個人玩;每次集體活動時他也是安安靜靜坐在座位上,從不說話,針對這一情況,xx老師主動找他說說話、跟他拉拉手、陪他玩游戲慢慢的`銘銘變得愿意來幼兒,變得開朗,話也比原來多了很多,在后來與她家長的交流中知道,銘銘在家經(jīng)常跟媽媽說:“我最喜歡艷老師了,她是我的好朋友,她還邀請我去她家呢!”
孩子的世界是純凈的,孩子的世界是天真的,愿每個孩子在愛的呵護下,健康快樂的成長!
以和共育,促進家園同步教育
《幼兒園教育指導綱要》中指出:家長是家園教育的重要組成部分,也是孩子的第一任老師。所以充分調(diào)動家長參與教育的積極性并之達成共識是非常重要的。作為班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,為了與家長更好的了解幼兒在家的表現(xiàn)及家園形成一致教育,她通過家長會、微信、QQ、電話、晚上離園時間、家長問卷調(diào)查、給家長的一封信等等形式與家長溝通幼兒在園情況,把孩子一日生活中發(fā)生的點點滴滴告訴家長,家長的參與熱情凝聚到了老師的周圍,主動而自覺地參與到了教育活動中,她每周五還組織家長線上學習,并認真書寫心得感想來影響家長的教育觀念,達到并思想統(tǒng)一、行動一致。
以身作則,發(fā)揮示范引領作用
作為班主任,不僅要協(xié)調(diào)好班級老師之間的工作,還要發(fā)揮自身引領作用,帶動班級教師一起成長。她現(xiàn)在的兩個搭檔都是年輕教師,她耐心的給他們講解怎么開展家長工作、怎么跟家長溝通、怎么消除小班幼兒入園焦慮、怎么開展教育教學工作等等問題,她時時刻刻以身作則,起到班主任的引領、示范作用。她努力配合班內(nèi)兩位搭檔,協(xié)調(diào)各項工作,通力協(xié)作,把班級管理得有條不紊。
剛?cè)雸@的孩子難免在褲子上大小便,這時候她不嫌臟不嫌臭,會第一時間拿去清洗、晾干,兩位搭檔看在眼里,記在心里,潛移默化、以身作則的影響下,班里再次出現(xiàn)這種情況的時候,兩位年輕老師都是搶著干,這些都和她對本班教師的引領息息相關,自然形成了一個特別和諧、溫馨的人文環(huán)境,因此她所帶的班級獲得了xx區(qū)溫馨班集體稱號,她也曾獲園級優(yōu)秀教師稱號。
她沒有驚人的壯舉,也沒有轟轟烈烈的事跡,有的只是持之以恒、任勞任怨的工作;有的只是對幼教這份職業(yè)的喜歡與熱愛。她就是在平凡的崗位上默默堅守的、平凡的幼教人——xx。
【幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料】相關文章:
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料11-20
優(yōu)秀班主任的事跡材料05-29
市優(yōu)秀幼兒園班主任事跡材料11-04
班主任優(yōu)秀事跡材料11-15
優(yōu)秀班主任的事跡材料06-16
優(yōu)秀班主任的事跡材料09-04
優(yōu)秀班主任的事跡材料02-16