學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)1
事跡后，感觸很深。他立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)，他開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，他以身作則、模范帶頭，他公而忘私、無(wú)私奉獻(xiàn)。他以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了人們警察的核心價(jià)值觀(guān)，弘揚(yáng)了烏鐵公安精神。通過(guò)向陳衛(wèi)同志學(xué)習(xí)，我會(huì)牢記宗旨、忠于職守、頑強(qiáng)拼搏，全力以赴做好反恐維穩(wěn)工作，為烏鐵公安事業(yè)貢獻(xiàn)微薄之力。在今后的工作中嚴(yán)格要求自己做到：
一、養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣。
陳衛(wèi)同志善于學(xué)習(xí)，肯于鉆研，勤于思考。他在做好本職工作的同時(shí)，能夠主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我要學(xué)習(xí)他努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神，這也是我查緝工作的實(shí)際需要。因?yàn)槿绻蛔⒁鈱W(xué)習(xí)，不注意查緝知識(shí)的積累，不注意研究新問(wèn)題，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，就難以適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求。我要像他那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)知識(shí)、學(xué)政策。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)用于日常工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。
二、養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實(shí)肯干的好作風(fēng)。
陳衛(wèi)同志不論是擔(dān)任民警還是領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，在自己的工作崗位上他都勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感工作著，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他在崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，以自己的一言一行為我樹(shù)立起了學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)，我覺(jué)得我就要像他一樣用滿(mǎn)腔熱情，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行的職業(yè)精神勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、養(yǎng)成腳踏實(shí)地，無(wú)私奉獻(xiàn)的好品質(zhì)
陳衛(wèi)同志腳踏實(shí)地在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)的時(shí)候，能夠經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。這說(shuō)明他不是做表面文章給領(lǐng)導(dǎo)看的，更不是為了個(gè)人私利，而是能站在更高的利益上，懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的.作風(fēng)。一是要?jiǎng)?wù)實(shí)，就是要知實(shí)情、說(shuō)實(shí)話(huà)、想實(shí)招、求實(shí)效。想問(wèn)題，辦事情，要以是否符合客觀(guān)實(shí)際為標(biāo)準(zhǔn)。二是要勤勉，就是要發(fā)揚(yáng)“老黃�！钡木�，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經(jīng)受住苦與累的考驗(yàn)，勇挑重?fù)?dān)，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂(lè)，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。
通過(guò)向陳衛(wèi)同志學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了我的理想信念，強(qiáng)化了我的宗旨意識(shí)，在艱難困苦、考驗(yàn)挑戰(zhàn)面前絕不退縮、不猶豫，為烏鐵公安工作貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)2
陳瑩麗老師的感人事跡，催人淚下。從教的歲月雖然短暫，可她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)期一個(gè)90后教師“愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)痕，勇于探索、知行合一”的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)展現(xiàn)了人民教師崇高的思想境界，不愧是我市新時(shí)期普通教師的優(yōu)秀代表，是我們?nèi)袕V大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。下面，我來(lái)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的感受和體會(huì)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮拼搏
陳瑩麗老師今年26歲，花季般的年齡，對(duì)未來(lái)的理想和希望在她那年輕的心中涌動(dòng)著，她用青春的琴弦彈奏著動(dòng)人的音符。據(jù)她的同事介紹，“自 20xx年畢業(yè)以來(lái)，陳瑩麗老師先后在樂(lè)清市公立寄宿學(xué)校代課、20xx年9月通過(guò)考試招聘，分配到樂(lè)清市大荊鎮(zhèn)鎮(zhèn)安學(xué)校工作。上學(xué)期擔(dān)任七一（1）班主任兼任七九年級(jí)社會(huì)與歷史老師，本學(xué)期因另一位社會(huì)與歷史老師產(chǎn)假（我校只有二位社政老師），初中三個(gè)級(jí)段的社政課全擔(dān)在了陳老師肩上，她毫無(wú)怨言地接任。去年下半年，陳老師所教的初一社政期末質(zhì)量抽測(cè)在大荊學(xué)區(qū)排名第二……她全身心投入工作，不斷提高自身素質(zhì)，積極追求上進(jìn)。在病因確診后，還請(qǐng)求其父親接至學(xué)校，堅(jiān)持完成課堂教學(xué)任務(wù)，來(lái)回120多公里。她一邊工作，一邊與病魔作斗爭(zhēng)，不但沒(méi)有被困難打倒，更是將對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地的工作�！彼@種愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮拼搏的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
回想自己，1985年初中畢業(yè)的我當(dāng)上了代課教師，由于我堅(jiān)持不斷函授學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，先后獲得中師、大專(zhuān)和本科文憑，1996年轉(zhuǎn)為公辦教師，如今也從一位初涉教壇的毛毛丫頭成長(zhǎng)為蒼南縣龍港鎮(zhèn)新城二小的校長(zhǎng)助理兼校辦主任，還兼任四（1）語(yǔ)文教學(xué)，擔(dān)任班主任工作，始終踐行“愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守”的道德操守，與教師同甘共苦，共同進(jìn)步，從不遲到、早退，每天到校最早，離校最晚，站立校門(mén)口迎接教師和學(xué)生，放學(xué)默送他們回家。以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神為全體師生做出了表率。但跟陳瑩麗老師相比，在學(xué)歷經(jīng)歷上我沒(méi)有她的高大上，在敬業(yè)精神方面我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到她那短短3年教齡的“愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮拼搏”的崇高境界。
二、無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)痕
根據(jù)陳老師的事跡報(bào)道，“3月24日，陳瑩麗老師因?yàn)橐恢钡蜔煌�，在同事的勸說(shuō)下回家，第二天在父親和姐姐的陪同下，去樂(lè)清、上海檢查，她被檢查出肝癌晚期（當(dāng)時(shí)跟學(xué)校說(shuō)只是腹部有陰影）。生命已是倒計(jì)時(shí)了，家人瞞著她，聰慧的她瞞著家人，瞞著我們，她沒(méi)有告訴任何人，可心里放不下初三的孩子，她又回到了學(xué)生當(dāng)中，走上她熟悉的講臺(tái)……。家人勸告她別累著身子，她說(shuō)，只有在學(xué)校，和學(xué)生在一起，和同事在一起，她才覺(jué)得快樂(lè)！她這一行動(dòng)，證明了一個(gè)90后對(duì)這份教育工作的執(zhí)著與堅(jiān)守，以校為家、關(guān)愛(ài)學(xué)生，永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做平等的生命給予尊重。她的這份堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和責(zé)任鑄造師魂，把全部愛(ài)心毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生，在平凡的工作崗位上展現(xiàn)了為人師表的高尚品德�！弊x了這段事跡后，我對(duì)陳老師心系學(xué)生，牽腸掛肚，無(wú)私奉獻(xiàn)，大愛(ài)無(wú)痕，深有同感。
20xx年7月27日，我的愛(ài)人，一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，在一次活動(dòng)中突發(fā)腦溢血，雖然手術(shù)成功，但至今昏迷不醒，已確診為植物人。親恩情重難連理，不怨造化作弄人，但是我永遠(yuǎn)記住我還是一名人民教師，我情系愛(ài)人，更心系學(xué)生，我只有加倍辛勤工作，為我的學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)和我崇尚的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切，才能圓我愛(ài)人教書(shū)育人的美好夙愿。當(dāng)年這突如其來(lái)的災(zāi)難，讓我無(wú)法承受，再加上面臨著經(jīng)濟(jì)的困難，精神上的壓力，使我真的是走投無(wú)路，曾經(jīng)想放棄教師的職業(yè)去一心一意陪伴愛(ài)人，后來(lái)想起我和愛(ài)人曾經(jīng)的誓言——我們共同做優(yōu)秀的人民教師。五年來(lái)，我的家庭背負(fù)著昂貴的`醫(yī)藥費(fèi)，原本清貧的生活雪上加霜，就在愛(ài)人與教育事業(yè)兩難抉擇時(shí)，最后考慮兩者兼顧，也愿意加倍付出，因?yàn)槲覑?ài)自己的工作，愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的愛(ài)人。我家是一個(gè)擁有6位教師的教育之家，公公、婆婆、小叔子、小姑子等都是人民教師，在他們的勸說(shuō)下，我從痛不欲生中走出來(lái)，夙夜在公，忘我工作，用真心、真情和愛(ài)心培養(yǎng)下一代，以使我和愛(ài)人的人生價(jià)值得以體現(xiàn)。目前，周一至周五，我的愛(ài)人由婆婆和保姆照顧，而我努力工作，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，周末去醫(yī)院照顧老公，長(zhǎng)此以往著實(shí)讓人牽腸掛肚，但我無(wú)怨無(wú)悔，努力堅(jiān)守著。
三、勇于探索、知行合一
陳瑩麗老師教科研意識(shí)強(qiáng)烈，在教育教學(xué)工作中大膽探索創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，積極推進(jìn)新課程改革。20xx學(xué)年第一學(xué)期，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生走訪(fǎng)了兩三趟仙溪南閤牌坊群，精心指導(dǎo)和修改學(xué)生的小論文。最終，《探訪(fǎng)樂(lè)清南閤牌坊群》獲得了溫州市歷史與社會(huì)學(xué)科小論文比賽二等獎(jiǎng)。平時(shí)，陳老師積極參與學(xué)校師徒掛鉤學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)她的朱海燕老師淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“這孩子，她非常用心、好學(xué)，功課這么多，還堅(jiān)持每周二來(lái)聽(tīng)課。課后是中午11：35，留她吃飯，一回都不留，只說(shuō)還有午休，學(xué)生在等著她�！敝旌Ｑ嗬蠋煹暮�(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)道出了陳瑩麗老師對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的渴望、對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)和對(duì)教科研工作的那份矜持，我一定要好好學(xué)習(xí)她這種“勇于探索、知行合一”的專(zhuān)業(yè)精神。
“不忘初心，砥礪前行，夙夜在公，勤勉工作”是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的真切體會(huì)，也是我的莊嚴(yán)承諾。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要。在工作上遇到難題，我一定要虛心地向同行和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)。在工作之余盡力擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，讓閱讀、思考和研究成為我生活的一部分。如今，陳瑩麗老師雖離我們遠(yuǎn)去了，可她那種“愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)痕，勇于探索、知行合一”的優(yōu)秀品質(zhì)和可歌可泣的動(dòng)人事跡將永遠(yuǎn)駐留在我們心中，激勵(lì)著我們前進(jìn)。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)3
近期，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)典型人物，通過(guò)學(xué)習(xí)三位先進(jìn)同志的典型發(fā)言對(duì)照自己的實(shí)際工作，對(duì)自己解動(dòng)很大，感觸很深，通過(guò)學(xué)習(xí)更堅(jiān)定了自己干工作干事業(yè)的信心和決心。
一、思想觀(guān)念適應(yīng)新形勢(shì)要求轉(zhuǎn)變不夠。
今年以來(lái)，從全國(guó)全區(qū)的發(fā)展形勢(shì)都產(chǎn)生重大變化，黨中央、國(guó)務(wù)院、省、市陸續(xù)出臺(tái)了一些新的方針政策，在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)、擴(kuò)大社會(huì)只障覆蓋面等，省、市、區(qū)先后作出一系列新的更高的要求。但是我對(duì)此認(rèn)識(shí)還不夠深刻，落實(shí)還不夠到位，抓具體事務(wù)多，學(xué)理論政策少，對(duì)新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題缺乏深入研究，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于老眼光看待新事務(wù)，用老辦法處理新問(wèn)題，思想保守，辦法不多，思想框框多，今后要有發(fā)展的信心，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，不能要短期行為，要做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，要有進(jìn)取精神，不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，要和工作好，工作強(qiáng)的同志做比較，要善一發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性，對(duì)上級(jí)文件要學(xué)深學(xué)透，不能照抄照搬，要舉一反三，針對(duì)實(shí)際提出具體的措施，尤其是在自已的工作中，要講究方式方法，靈活運(yùn)用，既要講政策，講原則，又要注意工作的方式。思想方法主要是指看問(wèn)題的角度，對(duì)待事務(wù)的態(tài)度。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的辨政唯物主義和歷史唯物主義，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)，運(yùn)用科學(xué)的思想方法認(rèn)世界，改造客觀(guān)世界和主觀(guān)世界。
二、工作方法不夠創(chuàng)新。
開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于用老眼光看待新事物，用老辦法處理新問(wèn)題，思想保守，辦法不多，對(duì)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題沒(méi)有去以新的思路，新的思想去考慮，強(qiáng)化思想教育，提高政策水平，增強(qiáng)法制觀(guān)念，改進(jìn)工作方法，是一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。
下一步措施：
一、樹(shù)立高度責(zé)任感。
我們常講沒(méi)有責(zé)任的事業(yè)是沒(méi)有希望的事業(yè)，責(zé)任是一個(gè)人道德水準(zhǔn)和精神境界的體現(xiàn)，也是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)于干部職工而言，工作是生命中最重要的部分，對(duì)事業(yè)的責(zé)任感是一種人生態(tài)度，也是珍惜生命，珍視未來(lái)的表現(xiàn)，是對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)的具體表現(xiàn)，責(zé)任是動(dòng)力，責(zé)任也是壓力，有了責(zé)任心，動(dòng)力大，活力足，就會(huì)自我加壓，責(zé)任心強(qiáng)，什么問(wèn)題都不會(huì)放過(guò)。只有抱著高度的責(zé)任心，時(shí)刻保持強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，牢固樹(shù)立事業(yè)第一工作第一的思想，把全部心思和精力用到工作上，才能提高工作的整體效果，才能取得事業(yè)上的成功。
二、扎實(shí)工作，做出一流業(yè)績(jī)。
要抓住不放，一抓到底，抓出成效，事前帶頭搞好調(diào)查研究，為決策提供依據(jù)，事后要總結(jié)，善始善終，要學(xué)會(huì)處理疑難問(wèn)題，學(xué)會(huì)化解矛盾，推動(dòng)工作，既不能越位，更不能放手不管，新的工作要靠上，指導(dǎo)有方，推動(dòng)有方，確保完成，在工作指導(dǎo)上要有爭(zhēng)上流的意識(shí)，創(chuàng)一流的措施，出一流的效果。要認(rèn)認(rèn)真真研究工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，工作中出現(xiàn)的問(wèn)題要化解在科室內(nèi)部。
三、提高服務(wù)質(zhì)量。
爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，工作中要主動(dòng)熱情，態(tài)度誠(chéng)懇，行為文明，服務(wù)周到，要耐心傾聽(tīng)，全面細(xì)致地解答清楚，嚴(yán)格遵守單位制定的各種規(guī)章制度，依法辦事，嚴(yán)格辦事程序，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立人民公仆的良好形象。
吳邵萍，一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟到了教育的真諦就是“愛(ài)”
最近，在省教育廳號(hào)召下，大江南北的教師掀起了“向吳邵萍學(xué)習(xí)”的熱潮。吳邵萍的先進(jìn)事跡使我深受感動(dòng)，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范”的教師使命感，做一個(gè)富有愛(ài)心的好老師。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，開(kāi)展所有工作都要落實(shí)在一個(gè)"愛(ài)"字之上。
愛(ài)生，就要愛(ài)的有“真情”。愛(ài)，是教育的本色，吳邵萍愛(ài)孩子賽媽媽?zhuān)瑦?ài)園勝愛(ài)家，以無(wú)限的.真情去關(guān)愛(ài)身邊的一切，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們應(yīng)當(dāng)不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，我們理性的指導(dǎo)分析，讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)“假如我是孩子”，所以我就會(huì)用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，假如他們是我的孩子，家長(zhǎng)對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
愛(ài)生，就要愛(ài)的有“智慧”。思考，是教育的冷色。“學(xué)”，是吳邵萍刻苦鉆研的永恒追求。是的，教師的生命在課堂，思考的背景里總是有那么多沉寂與孤獨(dú)，在未知的世界里探索應(yīng)該給予學(xué)生的一切，我們應(yīng)該千方百計(jì)的去尋找在教學(xué)思路和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中學(xué)有所得，悟有所獲。疲于應(yīng)付、有悖常理的對(duì)待將會(huì)讓良心受到譴責(zé)，我們?cè)谧鰷?zhǔn)備的時(shí)候總是想著讓內(nèi)容更充實(shí)、豐富，而更多的忘記了應(yīng)該站在學(xué)生的角度去考慮他們的接受程度，忘記了我們也曾經(jīng)是學(xué)生，忘記了我們自己在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候是多么的無(wú)助。還記得，在上一次青年教師公開(kāi)課中，我最多的思考就是課堂是否以站在學(xué)生的角度考慮設(shè)計(jì)問(wèn)題并如何呈現(xiàn)引領(lǐng)，在之后的課堂教學(xué)中，通過(guò)詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的需要，對(duì)有些想法進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，有效果也有更新的思考。學(xué)生的智慧和能力是無(wú)窮的，當(dāng)你為他提供一個(gè)舞臺(tái)，他將是最真實(shí)的學(xué)習(xí)主人，當(dāng)你為他創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，他將是最出色的生活演員，當(dāng)你為他插上一雙翅膀，他將成為這個(gè)愛(ài)的世界中最能體現(xiàn)教育聲音的精彩元素。正是因?yàn)檫@樣的追求，我的思考里總是在不斷的延續(xù)冷色的沖擊、并渴望與暖色的匯合。
像吳邵萍這樣優(yōu)秀教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他們的事跡使我更深刻的感覺(jué)到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的愛(ài)心與恒心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)4
——不忘初心，永葆“張玉滾式精神”
張玉滾同志的先進(jìn)事跡令人敬仰，他不忘初心，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃俗鳛橐幻嗣窠處煹膬?yōu)秀品質(zhì)。
為人師表從來(lái)就不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞匯，而是一種對(duì)自己嚴(yán)格要求的工作態(tài)度，是對(duì)自我的要求。張玉滾把工作當(dāng)成事業(yè)，把為人師表貫穿生活的始終。也許，他也會(huì)覺(jué)得累、覺(jué)得苦、覺(jué)得生活對(duì)他的不公平，但是他沒(méi)有抱怨、沒(méi)有氣餒、沒(méi)有自怨自艾而是在多重任務(wù)和高壓力下身兼數(shù)職，認(rèn)真工作并取得非常出色的成績(jī)。面對(duì)艱苦的工作環(huán)境，他沒(méi)有打退堂鼓，而是無(wú)怨無(wú)悔的'為每一位學(xué)生付出自己的心血。古人云：達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。以前我以為這就是人生的高境界。而今我觀(guān)看了張玉滾同志的視頻，我才知道自己有多么的狹隘。張玉滾同志在生活上算不上達(dá)，甚至可以說(shuō)是窮，因?yàn)槎嗄陙?lái)他的工資只有微薄的80元，然而他卻讓我看到兼濟(jì)天下的豪情。是的，可能有些人會(huì)挑刺說(shuō)，哪里來(lái)的天下，只是小小的黑虎廟小學(xué)。確實(shí)黑虎廟小學(xué)不大，但是我相信這就是張玉滾同志的“天下”，他為之付出心血，無(wú)私奉獻(xiàn)的“天下”。
在物欲橫流的今天，在教師已經(jīng)守不住本心的今天，張玉滾同志的事跡在洗滌我們心靈的同時(shí)也為我們樹(shù)立了榜樣。情灑山鄉(xiāng)無(wú)怨悔，無(wú)私奉獻(xiàn)不圖報(bào)。我們要以張玉滾同志的作風(fēng)為標(biāo)榜，樹(shù)立不忘初心、為人師表的價(jià)值追求，無(wú)論時(shí)代條件如何發(fā)展、社會(huì)環(huán)境如何變化，都要保持愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng)，確保人類(lèi)靈魂工程師的純潔。
張玉滾的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了一名人民教師對(duì)學(xué)生的深厚感情和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)。我們要像張玉滾那樣，牢固樹(shù)立不忘初心、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值追求。內(nèi)化于心、外化于行，做到任何時(shí)候都要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守人民教師的初心和為人師表的信仰。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)5
在聽(tīng)了劉傳健機(jī)長(zhǎng)的座談會(huì)，我的內(nèi)心受到了極大的觸動(dòng)，久久不能平靜，作為一名飛行員，我在反問(wèn)自己，我的飛行技術(shù)，飛行理論是什么樣的水平，我的飛行態(tài)度又是怎么樣的，越是想越覺(jué)得自己差的還很遠(yuǎn)，還有太多太多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。
劉傳健機(jī)長(zhǎng)在執(zhí)行重慶飛拉薩的航班的過(guò)程中，在成都空域巡航時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃毫無(wú)征兆的破裂脫落，駕駛艙瞬間失壓，氣溫降到了零下四十?dāng)z氏度，萬(wàn)米高空中，副駕駛的半個(gè)身子被吸了出去，飛機(jī)上大量的自動(dòng)化精密儀器失靈，迫降難度堪稱(chēng)“世界級(jí)別”，劉機(jī)長(zhǎng)的備降程序可謂是“教科書(shū)”動(dòng)作，自動(dòng)設(shè)備無(wú)法正常使用，必須靠目視和手動(dòng)操控來(lái)實(shí)現(xiàn)飛機(jī)在時(shí)速800公里的9000多米高空成功迅速下降到能正常吸氧的高度，以及成功完成備降，這離不開(kāi)劉機(jī)長(zhǎng)超強(qiáng)的飛行專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，極強(qiáng)的心理素質(zhì)，以及良好的身體素質(zhì)。當(dāng)然，這也離不開(kāi)空管，軍方還有機(jī)場(chǎng)各方面的配合，大家都齊心協(xié)力，反應(yīng)迅速的啟動(dòng)了應(yīng)急方案，通過(guò)各方面的默契配合及劉機(jī)長(zhǎng)的精湛的`飛行技術(shù)，這才使這架飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地降落在成都雙流機(jī)場(chǎng)，確保了機(jī)上乘客以及機(jī)組人員的安全。
聽(tīng)了座談會(huì)過(guò)后，我對(duì)自己有了更高的要求，對(duì)自己的不足有了更深的認(rèn)識(shí)，以后，我要更加努力地認(rèn)真的學(xué)習(xí)飛行的理論，以及各種知識(shí)，跟著我們公司的機(jī)長(zhǎng)教員不斷地提高自己的飛行技術(shù)，提高自已的飛行的理論知識(shí)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，坐到“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辯之，篤行之”，達(dá)到“一物不知深以為恥”的地步。在日常的學(xué)習(xí)，工作，飛行過(guò)程中，嚴(yán)格的執(zhí)行公司的規(guī)章制度，按規(guī)飛行，按章操作。端正自己的飛行作風(fēng)，嚴(yán)格落實(shí)總局的“五嚴(yán)”公司的“五防”，嚴(yán)格執(zhí)行“五防六不準(zhǔn)”“八該一反對(duì)”，提高自己的憂(yōu)患意識(shí)，不能抱有僥幸心理嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真的對(duì)待每一次的飛行任務(wù)。在飛行前的準(zhǔn)備工作中，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，仔細(xì)認(rèn)真，在飛行前配合機(jī)務(wù)仔細(xì)的檢查飛機(jī)上的一切設(shè)備。在飛行過(guò)程中時(shí)刻保持清醒的頭腦，提高安全意識(shí)，密切的觀(guān)察儀表動(dòng)態(tài)，完成機(jī)長(zhǎng)交給自己的任務(wù)，如果出現(xiàn)異常，及時(shí)地提醒機(jī)長(zhǎng)注意。如果發(fā)生緊急情況，我們要做到臨危不亂，處變不驚，膽大心細(xì)用自己扎實(shí)的飛行知識(shí)以及飛行技術(shù)配合機(jī)長(zhǎng)的工作，確保旅客的生命財(cái)產(chǎn)安全。
在平時(shí)，我們也要把對(duì)待飛行的態(tài)度拿到生活中來(lái)，我們要鍛煉提高自己的心理素質(zhì)，同時(shí)要鍛煉好自己的身體，達(dá)到一個(gè)良好的身體素質(zhì)。在生活中，端正自己的生活作風(fēng)，不干違法違紀(jì)之事。以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)生活中出現(xiàn)的人和發(fā)生的事。
努力提升飛行素養(yǎng)，做一個(gè)品行作風(fēng)過(guò)硬，飛行技術(shù)精湛，努力好學(xué)的飛行員。為公司，為民航事業(yè)的發(fā)展而不懈的努力奮斗。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)6
循著他的足跡，在懸崖峭壁的山路上顛簸，才體會(huì)到他的艱辛不易；來(lái)到貧困戶(hù)家中，看到鄉(xiāng)親們眼角的淚水，方知他在群眾心里的地位。他就是貴州晴隆縣委書(shū)記姜仕坤。20xx年4月12日，年僅46歲的姜仕坤突發(fā)心臟病，倒在工作崗位上。在這個(gè)曾因貧困“出名”的小縣，姜仕坤為帶領(lǐng)群眾脫貧致富，耗盡了最后一份心力�！� 人民日?qǐng)?bào) 》
在他的帶領(lǐng)下，這個(gè)曾因貧困“出名”的'小縣有了起色，他腳踏實(shí)地、因地制宜走出了晴隆脫貧攻堅(jiān)的特色，面對(duì)破敗的縣城環(huán)境，他帶領(lǐng)干部群眾攻堅(jiān)克難，在縣城擴(kuò)容改建中讓群眾得實(shí)惠；面對(duì)晴隆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的洼地，他做活“羊、茶、果、蔬、煙、薏”六大特色產(chǎn)業(yè)文章……。當(dāng)群眾的生活好起來(lái)了，脫貧攻堅(jiān)眼見(jiàn)成果，他卻倒下了。
他曾說(shuō)“干部干部，就是要先干一步，干部只有干事，人生才有價(jià)值�！彼谇缏∑陂g干部工作作風(fēng)煥然一新，促進(jìn)晴隆經(jīng)濟(jì)發(fā)展更上一個(gè)新臺(tái)階，他的實(shí)干、肯干精神感染了晴隆干部，他那無(wú)私奉獻(xiàn)一心為民的熱情溫暖了晴隆人民的心窩。他全身心投入脫貧致富工作，為特困戶(hù)謀脫貧路子，出致富點(diǎn)子。在群眾致富路上他翻山越嶺總是涉足最困難的鄉(xiāng)鎮(zhèn)；總是涉足最艱難的村；總是頻進(jìn)最貧之家。在他的感召下，就連特困戶(hù)也不再只想吃、拿、卡要了，他們不再被動(dòng)的接受“輸血式”扶貧模式了，他們主動(dòng)向“羊書(shū)記”提出脫貧想法，“羊書(shū)記”總是全力去“抓落實(shí)”。
他雖倒下了，但他的精神永遠(yuǎn)活在人們的心中；他雖倒下了，貧困戶(hù)會(huì)化悲痛為動(dòng)力繼續(xù)探索致富路；他雖倒下了，在他用生命開(kāi)辟的致富路上晴隆人民會(huì)越走越遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)7
學(xué)習(xí)時(shí)間：20xx年7月12日
學(xué)習(xí)感悟：英雄離去師魂永存
炎炎的夏日，撫不平內(nèi)心的激動(dòng)，從校長(zhǎng)引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了一位偉大的老師、一位偉大的父親和一位偉大的兒子！人民的`好教師，教師的楷模！我們學(xué)習(xí)的榜樣——王紅旭老師！通過(guò)上午的學(xué)習(xí)讓我們深深地感到英雄雖已離去，但是師魂永存在世間！作為一名教師，我們要向王老師那樣永遠(yuǎn)心系孩子的安危，當(dāng)學(xué)生需要我們的時(shí)候要第一時(shí)間出現(xiàn)，以百米沖刺的速度跑到最前面！平時(shí)做個(gè)好老師，學(xué)生有危險(xiǎn)的時(shí)候做學(xué)生守護(hù)神，把危險(xiǎn)留給自己，把生的希望留給學(xué)生！王老師用生命詮釋了一名教師的職責(zé)，一名人父的責(zé)任，是我們教師的榜樣，孩子們的榜樣！讓我們認(rèn)識(shí)到了教師賦予我們精神內(nèi)涵�？傊�，今天上午不虛度，再一次體會(huì)到教師的神圣，我為自己是一名教師感到光榮，為我有王老師這樣的同仁感到驕傲！
今天的學(xué)習(xí)讓我們牢記教師要忠于人民的教育事業(yè)，我會(huì)嚴(yán)格的要求自己，做一名優(yōu)秀的教師，熱愛(ài)自己的學(xué)生，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)！對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一名師德高尚的教師！
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)8
近期，我認(rèn)真地了解并學(xué)習(xí)了時(shí)代先鋒郭明義同志的先進(jìn)事跡。他的事跡雖不驚天動(dòng)地，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻是可歌可泣；他雖是個(gè)小人物，但他的精神卻是偉大的；他雖在平凡的崗位，但他的追求是崇高的。
1977年1月11日，時(shí)任鞍山軍分區(qū)副政委的老紅軍余新元，親手把郭明義送上了運(yùn)兵的專(zhuān)列；1960年1月，同樣是在鞍山火車(chē)站，余新元還曾把另一個(gè)鞍鋼礦山的小伙送上軍列，他的名字叫雷鋒。當(dāng)年尚顯青澀的雷鋒、郭明義，都曾代表各自的新兵群體發(fā)言，宣誓在部隊(duì)做個(gè)好兵。這錚錚誓言，成為伴隨他們一生的追求。送雷鋒、郭明義踏上軍列時(shí)余新元肯定不曾想到，這倆小伙竟然一前一后都成長(zhǎng)為感動(dòng)中國(guó)的人物。從雷鋒、郭明義作為普通戰(zhàn)士的成長(zhǎng)歷程，可以清晰地感受到，正是人民軍隊(duì)這座大熔爐，鍛造出了郭明義這樣一位新時(shí)期的雷鋒傳人。
鞍鋼齊大山選礦廠(chǎng)經(jīng)警王爾忠，和郭明義是初中同班同學(xué)，當(dāng)兵后兩人又同在一個(gè)營(yíng)。他回憶說(shuō)，從鞍山登上軍列后，郭明義就開(kāi)始幫助列車(chē)員打掃衛(wèi)生送開(kāi)水�；疖�(chē)走一路，他就忙一路。當(dāng)兵那5年，郭明義做過(guò)的好事誰(shuí)也數(shù)不清。郭明義參軍入伍所在的老部隊(duì)23軍67師201團(tuán)“鋼鐵英雄連”，位于黑龍江省牡丹江市海林縣的山溝里。冬天，當(dāng)?shù)靥鞖猱惓：�。每天早上，郭明義總是天不亮就起床，冒著嚴(yán)寒外出挑水。由于地面上結(jié)冰導(dǎo)致腳下打滑，水桶不時(shí)濺出水來(lái)，一灑在衣服上就結(jié)成了冰。王爾忠說(shuō)，這種時(shí)候郭明義從來(lái)不叫一聲苦。挑滿(mǎn)水缸后，他又忙著砍柴、生爐子、燒水，就為了能讓?xiě)?zhàn)友們起床后用上熱水。自己班里忙完了，他又到別的.班接著干，常常是全排的活兒讓他一個(gè)人包了。1979年云南發(fā)生大地震，聽(tīng)到這一消息后，郭明義專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假，步行20多里路，趕到縣城郵局，將積攢的100多元津貼費(fèi)寄往災(zāi)區(qū)。當(dāng)時(shí)，郭明義每個(gè)月的津貼只有六七元錢(qián)。當(dāng)年與郭明義同在汽車(chē)連的戰(zhàn)友趙逢連，還記得這樣一件事：一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)，一名戰(zhàn)友開(kāi)的車(chē)出現(xiàn)故障，在冰天雪地里折騰了半天也沒(méi)修好。郭明義看到這一情況后主動(dòng)停下自己的車(chē)幫忙�！澳憷哿税胩炝�，去車(chē)?yán)镄跉�，暖和暖和，修�?chē)的事讓我來(lái)�！闭f(shuō)罷，郭明義冒著零下40攝氏度的低溫鉆到車(chē)底。由于穿著大衣，干活不方便，郭明義干脆脫下大衣，躺在厚厚的冰雪上一修就是40多分鐘。等到故障排除時(shí)，滿(mǎn)臉滿(mǎn)身都是冰碴子的郭明義，已經(jīng)被凍得站不起身來(lái)。
郭明義所在的部隊(duì)，前身是粟裕將軍的警衛(wèi)營(yíng)。無(wú)論在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在和平時(shí)期，67師一直英模輩出，僅榮立過(guò)二等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的就達(dá)200多人，還涌現(xiàn)出了“愛(ài)民模范”金遺華、“人民的好兒子”劉英俊等一批聞名全國(guó)的先進(jìn)典型。當(dāng)年帶郭明義的老連長(zhǎng)藺傳芳，12次榮立三等功，被譽(yù)為‘老礦工’。郭明義當(dāng)兵那5年，天天接受這些身邊典型的熏陶，肯定錯(cuò)不了！當(dāng)兵5年，郭明義從一個(gè)青澀小伙成長(zhǎng)為一個(gè)好兵：種過(guò)菜、喂過(guò)豬、做過(guò)飯，干的全是臟活苦活。然而，在每一個(gè)崗位上，郭明義都干得非常出色，綜合素質(zhì)提高很快。入伍第二年就被評(píng)為師學(xué)雷鋒標(biāo)兵。1980年，郭明義在30多個(gè)同年度兵里，第一個(gè)入黨。他還先后5次獲得嘉獎(jiǎng)，被師里評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”。老指導(dǎo)員康玉久回憶說(shuō)，郭明義在師汽訓(xùn)隊(duì)當(dāng)炊事員時(shí)，每次做完飯，一有時(shí)間就看書(shū)學(xué)習(xí)。一天晚上熄燈后，他去查鋪，發(fā)現(xiàn)郭明義居然打著手電，躺在被窩里興致勃勃地看駕駛書(shū)籍。正是靠著這股子鉆勁兒，當(dāng)炊事員一年下來(lái)，郭明義將駕駛理論背得滾瓜爛熟，憑著記憶就能把汽車(chē)電路圖畫(huà)下來(lái)。第二年參加駕駛培訓(xùn)后，他又一舉奪得理論和實(shí)際操作兩項(xiàng)第一。由于專(zhuān)業(yè)技能突出，汽訓(xùn)結(jié)束后，郭明義被分到師汽車(chē)連。郭明義一下連，連隊(duì)就放他“單飛”獨(dú)立駕車(chē)出任務(wù)。談起老連隊(duì)，郭明義特別自豪：全汽車(chē)連104臺(tái)車(chē)，無(wú)論啥時(shí)候，停放都是橫豎一條線(xiàn)，車(chē)體表面擦得干干凈凈。老指導(dǎo)員康玉久說(shuō)，那時(shí)候，部隊(duì)條件特別艱苦。1979年，部隊(duì)拉到邊防常年執(zhí)行緊急戰(zhàn)備任務(wù)，半個(gè)月吃不上米飯、一個(gè)月吃不到菜是常有的事。在這樣的環(huán)境中，郭明義一呆就是兩年多，從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)苦。“不是我一個(gè)人不叫苦，而是所有的戰(zhàn)友都沒(méi)叫苦�！惫髁x說(shuō)。幾年下來(lái)，郭明義執(zhí)行各類(lèi)運(yùn)輸任務(wù)數(shù)百次，每一次都圓滿(mǎn)完成。
郭明義做的每一件事，也許都很平凡。但偉大和平凡從來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的界限。我曾以為：郭明義是一位“苦行僧”，生活艱辛，寧肯自己受苦受難，也要救助天下困難人。但，當(dāng)我真正觸摸到郭明義的靈魂，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了：郭明義是一個(gè)非常快樂(lè)和的人，是一個(gè)精神的富翁，是一個(gè)富足的人。他的內(nèi)心溫暖如春，寫(xiě)滿(mǎn)人間真情；他的快樂(lè)無(wú)法掩飾，他和妻子相濡以沫，和女兒父女情深。在他翻閱200多封感謝信時(shí)，在他欣賞救助孩子的照片時(shí)，幸福在他的眼神中，在他的笑聲里流淌。快樂(lè)和幸福，是每個(gè)人畢生的追求。但方式不一，幸福的源泉也各異。圣者有言：惡人為了追求幸福而做惡事，善人通過(guò)行善獲得幸福。托爾斯泰曾言：欲望越小，人生就越幸福。也許，人生的苦惱，往往不在于擁有的太少，而在于期待得到的太多。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)9
百年大計(jì)，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱(chēng)號(hào)，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿(mǎn)意的教師。
在今后的教學(xué)工作中，要以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，為人師表，教書(shū)育人，做學(xué)生的好朋友。閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒，手把詩(shī)書(shū)游太虛，品茗賞花落棋子——這樣的境界誰(shuí)人不想，然而，誰(shuí)人能及？不能及，是因?yàn)槲覀兗缲?fù)著太多的責(zé)任。
每個(gè)人，都渴望過(guò)著優(yōu)裕輕松、自由自在的生活；希望一帆風(fēng)順，天天過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。然而，我們身上肩負(fù)著責(zé)任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難……穿越歷史的時(shí)空，看看那些堅(jiān)強(qiáng)不屈的先輩們，他們?yōu)榱松砩系呢?zé)任永不言棄，奮斗不息：屈原是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；范仲淹是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；顧炎武則提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”；魯迅則寧愿“俯首甘為孺子牛”，吃的是草，擠出來(lái)了是奶。
為人師者，我們肩負(fù)“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，為了學(xué)生的錦繡前程；為了家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對(duì)得起自己的良知，我們要“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，固守清貧、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)……人生于世，還有許許多多的責(zé)任，甚至還會(huì)有一些苦難。當(dāng)這些不幸之事，我們不得不面對(duì)它的時(shí)候，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤タ创Ｍ涁?zé)任，選擇頹廢，整天抱怨世態(tài)炎涼、上帝的不公，你會(huì)一蹶不振；面對(duì)現(xiàn)實(shí)，選擇堅(jiān)強(qiáng)，你的人生會(huì)積淀得更為厚實(shí)。因?yàn)�，天空不�?huì)永遠(yuǎn)陰暗，當(dāng)烏云退盡的時(shí)候，藍(lán)天上燦爛的陽(yáng)光就會(huì)照亮大地。毛澤東說(shuō)得好：“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮；與艱難困苦斗，其樂(lè)無(wú)窮；與己斗，其樂(lè)無(wú)窮�！睅е覀兊呢�(zé)任“到中流擊水，浪遏飛舟”，去體味人生，即使“不一定能使你的'前程燈火般輝煌”，但我想：你一定會(huì)收獲一份厚厚的人生禮物！
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
不是說(shuō)態(tài)度決定高度嗎？端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個(gè)飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來(lái)工作。
二、練好基本功
人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話(huà)，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，到老時(shí)，我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些東西，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。因?yàn)椋抑�，天上沒(méi)有掉下來(lái)的餡餅，世上也沒(méi)有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果，哪怕果實(shí)不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺(jué)得甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
20xx年7月，在慶和中學(xué)傾聽(tīng)了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，4位優(yōu)秀教師的實(shí)際都非常感人，聽(tīng)我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅(jiān)守，執(zhí)著的追求，努力改變學(xué)校面貌；陳近萬(wàn)老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛(ài)與責(zé)任”和自己同行陳寶根老師用愛(ài)心溫暖學(xué)生，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念，無(wú)私地奉獻(xiàn)了全部的愛(ài)；金花老師扎根大山，把情與愛(ài)奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；他們都是再平凡不過(guò)的老師，可是卻自己做著最不平凡的事情。
其中，最讓人動(dòng)容的是王金花老師，放棄在外面優(yōu)越的工作條件，回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師，生不滿(mǎn)50名學(xué)生的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。在艱苦的環(huán)境，處于劣勢(shì)的教學(xué)條件下，她憑著自己的專(zhuān)業(yè)，自己的執(zhí)著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來(lái)為了不讓學(xué)生綴學(xué)，挨家挨戶(hù)做思想工作。因?yàn)閳?jiān)持家訪(fǎng)，在家鄉(xiāng)換來(lái)了一個(gè)“家訪(fǎng)老師”的稱(chēng)號(hào)。
還有潛心教育教學(xué)的語(yǔ)文教師陳近萬(wàn)，二十多年來(lái)他不管是當(dāng)老師，還是當(dāng)校長(zhǎng)的助手，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅(jiān)持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的發(fā)展，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作，經(jīng)常深入課堂，了解教師的教學(xué)情況；要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，制定“以研促學(xué)，以研促教的”教學(xué)模式等，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
感覺(jué)時(shí)間過(guò)的非�？�，報(bào)告會(huì)不知不覺(jué)就結(jié)束了。聽(tīng)了這次精彩的報(bào)告，就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上，我學(xué)到了要用愛(ài)對(duì)待每一位學(xué)生，用創(chuàng)新研究對(duì)待現(xiàn)代教育！
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)10
“把我留下，讓孩子們先出去。”學(xué)習(xí)了秦開(kāi)美老師的先進(jìn)事跡后，這句話(huà)一直縈繞在我的耳畔。在一場(chǎng)生與死的考驗(yàn)，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅(jiān)定的請(qǐng)求，換取了52個(gè)孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，只是說(shuō)：“我做的都是我該做的”，因?yàn)槠綍r(shí)生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當(dāng)做自己的生命。
秦開(kāi)美老師是我們學(xué)習(xí)的楷模，她面對(duì)歹徒的威脅，用鎮(zhèn)定的語(yǔ)言撫慰孩子們驚恐的秦開(kāi)美老師的先進(jìn)事跡深深震撼了我，我更加明確了今后的工作應(yīng)該做到：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,
作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果
我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高自身素質(zhì),這就要求我們多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且不斷的`學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不計(jì)較個(gè)人得失。要有一顆平常心、知足心，不會(huì)受社會(huì)上的一些歪風(fēng)邪氣的影響，不做那些違背師德的事情，
時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，
秦開(kāi)美老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)11
“當(dāng)心中為愛(ài)點(diǎn)亮了一盞燈，愿意為愛(ài)尋尋覓覓，愿意為愛(ài)苦苦堅(jiān)守時(shí)，每一個(gè)柔弱如花的人，都可以活成生命的勇士，都可以創(chuàng)造生命的的奇跡！小娟不��！她讓我看到了90后一代青年教師的擔(dān)當(dāng)，感受到了鄉(xiāng)村教師在教育路上的執(zhí)著！”讀完90后農(nóng)村教師麻小娟的故事后，我情不自禁地呢喃著這段話(huà)。
從20xx走上教育崗位到現(xiàn)在，麻小娟堅(jiān)持每晚走進(jìn)學(xué)生宿舍，利用睡前半小時(shí)打著手電筒為孩子們講故事。一千個(gè)個(gè)夜晚，一千個(gè)故事，麻老師精心挑選、精心策劃，將童話(huà)故事、繪本故事、自己的故事、身邊的故事、榜樣的故事、名人的故事等，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，點(diǎn)亮孩子的心靈。
6年，1001條故事，長(zhǎng)久的堅(jiān)持，塑造的是學(xué)生思想道德品質(zhì)，詮釋的是新時(shí)代思政課的新理念。教育不在于轟轟烈烈，而在于潤(rùn)物無(wú)聲，走入孩子的內(nèi)心深處，為孩子們的幸福成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)我們，是你們，是他們，最需要學(xué)習(xí)的地方。
有人說(shuō)，真愛(ài)之路，從不平坦。因?yàn)閻?ài)迎萬(wàn)難，愛(ài)也贏(yíng)萬(wàn)難。關(guān)鍵看你在遭人輕視時(shí)，在遭人誤解時(shí)，甚至遭人詆毀時(shí)，有沒(méi)有執(zhí)著不變的初心。麻小娟的追夢(mèng)之路亦如此，有過(guò)委屈，有過(guò)眼淚，甚至有過(guò)放棄。
一天早上，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)走讀學(xué)生沒(méi)來(lái)學(xué)校，正準(zhǔn)備聯(lián)系家長(zhǎng)，就看到家長(zhǎng)牽著這位學(xué)生走了過(guò)來(lái)。麻小娟走出教室，與家長(zhǎng)打過(guò)招呼，就問(wèn)學(xué)生是不是不舒服，怎么遲到了？學(xué)生低著頭不說(shuō)話(huà)。家長(zhǎng)才走不遠(yuǎn)，回頭看到孩子還站在教室外，立馬跑過(guò)來(lái)朝她吼：“不就遲了一下子，還讓她站在外面干什么？是不是想體罰學(xué)生？你會(huì)不會(huì)當(dāng)老師？”她蒙了：“我只是問(wèn)下情況，怕孩子身體不舒服�！薄安皇娣膊灰愎堋！奔议L(zhǎng)把學(xué)生推進(jìn)教室，頭也不回走了。她很委屈，哭了。周末回家，她情緒低落，對(duì)父親說(shuō)：“我不想當(dāng)老師了�！笨伤吹健靶【昀蠋�，看到你傷心、難過(guò)，我的心情就會(huì)失落，希望你永遠(yuǎn)都不要傷心�！焙汀坝H愛(ài)的小娟老師，一株小草脆弱，但是無(wú)數(shù)小草加在一起，即使遇到大風(fēng)大雨都能頑強(qiáng)地活下來(lái)，我們就像是那一株株頑強(qiáng)的小草，讓我們一起加油！”兩張便利貼時(shí)，她感動(dòng)了，被她所愛(ài)的`孩子們感動(dòng)了。她把便利貼收在了心愛(ài)的畢業(yè)手冊(cè)里，她默默地注視手冊(cè)封面，不由想到了母校，湖南一師八班的教室，想到了她的校友毛主席，她告誡自己：與毛主席比起來(lái)，自己這點(diǎn)委屈算得了什么？難道獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育的理想就這么容易動(dòng)搖？她內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的慚愧。
麻小娟是花，一朵明媚綻放的小花，不是沒(méi)有傷痛，只不過(guò)“為我所愛(ài)”而在傷痛的地方長(zhǎng)努力地長(zhǎng)出了生命的嫩芽；麻小娟是勇士，一位信念篤定的勇士，不是沒(méi)有軟肋，只不過(guò)“為我所向”而在有軟肋的地方努力地覆蓋上了盔甲。
如她那樣，許多年前，我有一個(gè)夢(mèng)想，期盼著有朝一日，做一位真正的教育人：站講臺(tái)，臺(tái)上激情飛揚(yáng)，臺(tái)下小手如林，滿(mǎn)臉通紅；行校園，人見(jiàn)人愛(ài)，一副老頑童稟性……若干年過(guò)去，驀然回首，是否初心依舊？今日學(xué)習(xí)后生麻小娟，麻木內(nèi)心翻騰浪千尺。我們，雖然不能重復(fù)她的故事，也無(wú)需重復(fù)她的故事，可我們，永遠(yuǎn)可以像她一樣，心中有愛(ài)，眼中有光：做好每一件事，育好每一個(gè)人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，享受每一份教育的快樂(lè)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著師者的使命，用實(shí)際行動(dòng)傳承著師者的精神。
前行路上，不卑不亢，讓愛(ài)開(kāi)花，為夢(mèng)堅(jiān)守。于一份真愛(ài)中，于一份執(zhí)著中，于一份回憶中，為自己感動(dòng)，為樹(shù)勿欲靜而風(fēng)微至的癡迷感動(dòng)，為鐘情教育的彼此感動(dòng)……
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)12
20xx年9月22日，我區(qū)在文化中心舉辦了首屆十大模范教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上十位模范教師的先進(jìn)事跡，深深地感動(dòng)了我。通過(guò)聆聽(tīng)他們的先進(jìn)事跡，我的內(nèi)心受到極大的震撼，被他們的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動(dòng)，為他們長(zhǎng)期以來(lái)克服種種困難安心樂(lè)教、為人師表、教書(shū)育人的事跡所感動(dòng)，為有這樣的同行而自豪。
作為教師，教書(shū)育人，工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大，讓我深受感觸：有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同，但“教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛(ài)，捧出了一顆心。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的`良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
反思自己，其實(shí)我們也知道，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，一次，二次，三次，四次，一月、二月好象都還可以堅(jiān)持，而要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到最后，是多么的不容易，這也是讓我感動(dòng)的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距，使我對(duì)自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)等有了新的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以他們?yōu)榘駱樱瑖?yán)格要求自己，提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，努力做一個(gè)優(yōu)秀教師，我決心在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心地投入黨的教育事業(yè)之中，“干一行，愛(ài)一行”，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，以自身過(guò)硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去，同時(shí)不斷鉆研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
二、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(zhǎng)，幫助學(xué)生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話(huà)的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。
三、努力奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中，除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要提高自己對(duì)黨的教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，全身心地投入到教育事業(yè)之中，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中，滿(mǎn)懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛(ài)的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)13
為學(xué)習(xí)先進(jìn)模范進(jìn)步精神，7月13日下午我們來(lái)到了天鵝蕩停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行跟崗顧磊活動(dòng)。通過(guò)參觀(guān)顧磊工作室和現(xiàn)場(chǎng)跟崗作業(yè)，我們學(xué)習(xí)到了顧磊努力奮進(jìn)的工作精神和寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
在此次跟崗活動(dòng)前我便聽(tīng)說(shuō)了許多顧磊的先進(jìn)事跡。曾經(jīng)他的室友半夜2點(diǎn)多醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)顧磊仍在伏案學(xué)習(xí)安規(guī)檢規(guī)等公司規(guī)章制度，精神奕奕不知疲倦。這種廢寢忘食牝雞司晨的刻苦精神讓我們都無(wú)比的震撼。沒(méi)有誰(shuí)的成功是輕松的，所有的偶然都是堅(jiān)持不懈刻苦努力的必然結(jié)果，上天只會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人。我們要不斷充實(shí)自己，提升自我，這樣才能厚積薄發(fā)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
懷著崇敬的心情我們走進(jìn)入了工作室。首先映入眼簾的是展示柜的櫥窗里陳列著的“運(yùn)營(yíng)之星接觸網(wǎng)專(zhuān)業(yè)組第一名”、“20xx五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆�、“中心技術(shù)比武一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)隆钡雀鞣N榮譽(yù)。它們靜靜的立在那里，向我們無(wú)言的訴說(shuō)著顧磊的輝煌事跡，無(wú)聲的激勵(lì)著我們?cè)谖磥?lái)的崗位上堅(jiān)持不懈，奮發(fā)向上。顧磊還向我們介紹了他入司以來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和奮斗歷史，并鼓勵(lì)我們要努力工作，不斷拼搏。接著顧磊向我們講解了工作墻上展示的一些其他優(yōu)秀員工的光輝歷史。雖然每個(gè)人的經(jīng)歷不盡相同，但是他們都有著兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和不怕苦不怕累的工作精神。俗話(huà)說(shuō)臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，一張張照片只是定格了那一瞬間的畫(huà)面，背后還隱藏著無(wú)數(shù)不為人知的汗水和夜以繼日的奮斗。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海，沒(méi)有一蹴而就的成功。
此次跟崗顧磊給我們未來(lái)的`工作端正了態(tài)度。博觀(guān)而約取厚積而薄發(fā)，我們要靜下心來(lái)刻苦鉆研。要有持之以恒的毅力，有堅(jiān)韌不拔之志，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。我將繼承顧磊前輩傳遞給我們的“匠心”精神，學(xué)習(xí)他們不怕苦不怕累數(shù)年如一日的堅(jiān)持不懈精神以及對(duì)工作抱有的持之以恒的飽滿(mǎn)熱情，在自己的崗位上潛心工作，努力拼搏，以成為一名獨(dú)具匠心的“工匠”為目標(biāo)，開(kāi)啟我的工作生涯。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)14
對(duì)同行xxx老師先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我更深入地思考一個(gè)問(wèn)題，這也是我從教十年都在思考的問(wèn)題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ�，或者更確切地說(shuō)，教師的工作是什么?結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)
體會(huì)。
教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟
燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢?
不錯(cuò)，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。付秀琴老師，她不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，一心只為學(xué)生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的`必
備條件。
付秀琴老師不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o(wú)限的延續(xù)，我們向付學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書(shū)育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書(shū)育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)服力和震撼力，以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教
師的許多工作是無(wú)法量化的，是不可能通過(guò)工作量來(lái)反映的。
執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位，做好教書(shū)育人必備的品格。付老師不懼清貧，不懼寂寞，不計(jì)報(bào)酬，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。報(bào)酬從來(lái)也不是我是否接受邀請(qǐng)的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏(yíng)得掌聲，而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng)，是被對(duì)方滿(mǎn)意地接受時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)�、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺(jué)，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來(lái)說(shuō)，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親
才可信，可信所講的道理才有說(shuō)服力。這也就是教師教書(shū)育人中不可缺少的人格力量。付秀琴老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛(ài)這一崗位，雖然人們用“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”來(lái)形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱
傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)15
他信仰堅(jiān)定，篤定篤行，放棄安逸舒適生活，到四川省萬(wàn)源花萼山自然保護(hù)區(qū)，深入群眾院壩宣傳生態(tài)環(huán)保理念，帶頭植樹(shù)1000余畝。他以巴渠12所紅色學(xué)校的史實(shí)為藍(lán)本，組織拍攝《巴山教魂》電視教育專(zhuān)題片，編纂了《熱血》系列青少年思想政治教育讀本叢書(shū)，革命丹心不改傳承紅色文化。周永開(kāi)同志平凡的人生事跡深深的震撼了我，從他的身上我看到了老一輩黨員干部生活中吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德，看到了作為一名黨員初心不改、踏實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的榜樣力量。
如今車(chē)水馬龍、快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，影響著我們每一個(gè)人的生活和情緒，在這樣的時(shí)代怎樣明確自己的“三觀(guān)”，沉淀自我，釋放自我，做一個(gè)像周永開(kāi)同志一樣的堅(jiān)定者，我想作為一名共產(chǎn)黨員，就是在平凡的工作崗位和生活中做到以下幾點(diǎn)：
不忘初心，堅(jiān)持信仰。作為一名黨員，不僅受到道德范疇的約束，還必須心存高于普通群眾的思想覺(jué)悟，不忘初心，牢記使命擔(dān)當(dāng)。就是要牢記黨的宗旨，牢記黨員的義務(wù)和權(quán)利，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)。在生活中以身作則，不該說(shuō)的話(huà)不說(shuō)，不該做的事不做，做一個(gè)純粹的人，有人格底線(xiàn)的.人！
踏實(shí)做好本職工作。我是企業(yè)的一名普通黨員，對(duì)于人多事少的實(shí)際工作狀態(tài)，我要靜的下心，耐的著寂寞，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的思想、工作和生活，來(lái)定位自己的“做人做事”標(biāo)準(zhǔn)，踏實(shí)做好自己職責(zé)內(nèi)的工作，不將自己等同于普通群眾，牢記“共產(chǎn)黨人”的使命擔(dān)當(dāng)，以周永開(kāi)同志為榜樣，撲下身子扎扎實(shí)實(shí)在崗位上起到先鋒模范帶頭作用！
心存善念，感恩生活。作為一名普通黨員，我從周永開(kāi)同志事跡深切體會(huì)到，生活中要懂得感恩，知足常樂(lè)。對(duì)名利待遇要知足，追求名利重在“度”，樹(shù)立正確的人生價(jià)值取向，精神不懈怠，學(xué)習(xí)不止步，正確看待自己的工作和收入，不比不攀，珍惜這份工作和生活，做一個(gè)正能量的樂(lè)觀(guān)主義者。
周永開(kāi)同志先進(jìn)事跡生動(dòng)的為我上了一堂特殊“黨課”，讓我再一次理解了“不忘初心，牢記使命”的意義，明白了不懼平凡，但懼平庸人生的含義。在新的時(shí)代，我們共產(chǎn)黨人要以周永開(kāi)同志們?yōu)榘駱�，立足各自崗位弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真落實(shí)黨章規(guī)定和踐行入黨誓詞，用實(shí)際行動(dòng)豐富奉獻(xiàn)精神內(nèi)涵，努力完成新時(shí)代黨的歷史使命，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗！
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