先進教育工作者先進事跡
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的先進教育工作者先進事跡，希望對大家有所幫助。
先進教育工作者先進事跡1
我叫李璐璐，來自合峪鎮(zhèn)中心幼兒園。20xx年，我開始了自己的幼兒教育生涯，自始至終擔任班主任工作，在這五年多的幼兒班主任工作中，我越來越深刻認識到，幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛培育,用心澆灌,方能開出美麗的花朵。
一、用愛心關注每一位孩子
新學期班內轉來一名叫笑怡的女孩，這是一名情況有點特殊的孩子，性格非常內向有一點自閉。她剛來的第一節(jié)活動課，我們正在上音樂課，我沒太在意她，這時龍龍站起來說：“老師，你看笑怡在后邊小便。”我一看，可不是，只見她在自己的座位邊上正在小便。其他小朋友都捂著嘴笑，有的還指指點點。我強忍著怒火，拿來拖把把現(xiàn)場打掃干凈，笑怡還沒弄明白怎么回事呢，一臉若無其事。我說：“要小便告訴老師，我們去廁所，在這兒小便不行�！彼皇屈c點頭不回答,“小朋友們，笑怡小朋友這是第一天上學，很多東西還不懂，我們大家一塊幫她好嗎？”
一天中午，我正在幫小朋友盛菜，聞到了一股臭味，當我把菜拿到笑怡的跟前，才發(fā)現(xiàn)，大便從她的褲腿里流出來了，還一臉傻笑地看著我。我當時一陣反胃，顧不得反映，我急忙把她抱出了教室，找來了大盆倒上溫水給她把身上洗干凈，然后找來干凈的衣服給她換上。又把她滿是大便的衣服洗干凈。這時，已是12點多了，我又領她去盛上飯，讓她吃，我就在邊上看著，一點食欲都沒有�！袄蠋煛浴浴！辈淮笳f話的她，竟然拿著一個饅頭往我嘴里放。我心
里一熱，眼淚了出來。孩子們給我?guī)砹撕芏酂⿶�，同時也給我?guī)Я撕芏嗍斋@。
二、靠細心體察每一位幼兒
一天戶外活動時間，我?guī)е⒆觽冊诓賵錾匣顒�，一向活的浩浩懶懶散散地走來走去，也沒有和小朋友玩游戲,剛才晨檢時還好好的，我急忙來到他的跟前問：“浩浩，怎么了？哪里不舒服？”“我覺得頭暈。”我用手摸摸他的額頭，有點發(fā)燙，量一下體溫，體溫38.4度，我給浩浩的媽媽打了電話，在等浩浩媽媽來的時間里，我找來了酒精，用衛(wèi)生棉擦拭手心、腳心等部位，用物理方法給他降溫。第二天浩浩媽媽來到學校，激動地說：“老師，真得好好謝謝你，多虧你發(fā)現(xiàn)及時，并且細心照顧孩子，醫(yī)生說了，最近腦炎很厲害，發(fā)燒就有可能轉成腦炎�，F(xiàn)在孩子的燒已經(jīng)退了，很快就可以去幼兒園了，老師，真是太感謝了！”浩浩媽媽拉著我的手，一個勁地感謝，弄得我有點不好意思。
三、用誠心換來幼兒家長的信任
我班俊寧小朋友，爸爸媽媽離了婚，跟爺爺奶奶住在一塊，家庭條件很優(yōu)越，爺爺奶奶把孩子視為掌中寶，孩子的一切要求都會聽從。這天，俊寧拿著電話手表在教室里炫耀。我把俊寧叫到跟前問他：“怎么帶這個來？”“我想帶的`。”“帶這個來幼兒園可不太好，放學把它放在家里好嗎？”孩子點點頭。放學我跟俊寧爺爺說了這件事，他生硬的說：“咋了，就是讓他玩得,壞了重買??”我當時非常難堪，轉念一想這樣可不行，我一定想辦法改變這種思想，于是我在我們班開
展了“我的家里人”的主題活動，讓孩子了解家人工作的辛苦。同時我還多次到俊寧家去家訪，和他的爺爺奶奶多交流溝通一些教育孩子的知識。學期末家長會上，浩浩爺爺還發(fā)言了呢：“我們以前認為，孩子要什么就給什么就行，經(jīng)過李老師這一學期的溝通，我們才知道，教育孩子的學問還不小呢！我們那些老經(jīng)驗老思想過時了�！�
為了方便與家長的聯(lián)系，我建立了和家長交流溝通的微信群，隨時通報班內孩子的情況，還和家長探討一些教育孩子的經(jīng)驗，家長們在群內討論的不亦樂乎。幼兒在園中少不了磕磕碰碰，我都及時向家長說明情況，都能得到家長的諒解。在我們每學期末的家長滿意度測評中，我班的滿意度始終100%。
四、用高度的責任心創(chuàng)設平安和諧幼兒園
面對著一群不懂事的孩子，我們的責任心就顯得尤為重要。防范群發(fā)生傳染病是幼兒園安全工作的重中之重，每天我都要重復的就是兌上84消毒液，對桌子、椅子、門把手室內玩具等進行消毒，并且每周對毛巾和水杯進行3次消毒。在手足口和其他傳染病肆虐的季節(jié)，我班都沒有一個孩子被傳染。同時我們還開設了以安全常識為主的主題活動，讓孩子在游戲中學習安全自救常識，增強孩子們的安全防范意識。
五、以崇高的事業(yè)心提高自己專業(yè)水平
擔任班主任工作以來，我全身心的投入到教學與班級管理中來，我的班主任成功經(jīng)驗在園內多次交流，并且在全鎮(zhèn)幼兒教師培訓會上交流發(fā)言。20xx年我所執(zhí)教的大班英語課《認識水果》被評為縣級
優(yōu)質課特等獎,20xx年在“合峪鎮(zhèn)優(yōu)質課評選活動”中獲得二等獎。20xc年再說課活動中被評為縣級二等獎。20xx年在優(yōu)質課大賽中所執(zhí)教的游戲課《闖關樂》,獲縣級三等獎,在學校舉行的慶六一文藝匯演中，我班編排的三句半和舞蹈獲得一等獎的好成績。
轉眼五年過去了，我在班主任這塊田地里辛勤耕耘，默默奉獻，取得了一定的成效。本著對事業(yè)的癡心、對孩子的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我會在幼教這片沃土上更加努力。
先進教育工作者先進事跡2
張同志于1996年畢業(yè)于山東工業(yè)大學公路與城市道路專業(yè),中共黨員，現(xiàn)任山東公路技師學院公路工程專業(yè)高級講師、山東省首席技師、高級技師、試驗檢測工程師、專業(yè)帶頭人、模塊教學負責人。
一、教書育人，為全省交通事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
自任教以來，先后培養(yǎng)了約3000名學生及在職培訓人員，其中優(yōu)秀率達80%以上，合格率達95%以上，每年年度教學考核名列前茅。作為指導教師，帶領學生在20xx年第三屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中，取得個人第一名，團體三等獎的好成績;在20xx年第四屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中，學生獲得團體三等獎。在20xx年第五屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中，學生獲得取得個人第三名，團體二等獎。
作為學院試驗檢測教學模塊負責人，組織編寫了實用性強的一套4本試驗檢測課程校內教材，包括2本理論教材、1本配套習題集、1本實訓報告冊，通過實行模塊教學新思路，使學生在理論學習的基礎上，提高了動手操作能力，真正作到了理論與實踐相接合，理論與實訓零距離接觸，取得了良好的效果，畢業(yè)生供不應求。畢業(yè)后到工作單位上能很快地勝任本職工作，并且得到領導的肯定與好評，成為單位的技術骨干和管理者。有的學生獲得了“富民興魯”勞動獎章，還有的成為全國勞動模范。
二、以科研促進教學，不斷提高教科研水平。
作為科研課題組技術負責人，完成了省交通運輸廳的“粉煤灰砼配合比研究與應用”科研項目。通過試驗段的施工，強度均已達到設計標準和預期目標，而且節(jié)約成本約10%，取得了良好的經(jīng)濟效益，并為以后高性能混凝土的研究打下了堅實的基礎。
為了使理論與實踐相結合，使課程與施工現(xiàn)場緊密聯(lián)系在一起，培養(yǎng)實用性技術人才，作為專業(yè)技術負責人，完成了省交通運輸廳科研項目“公路試驗培訓PDCA模塊式一體化教學課件的開發(fā)與制作”。與此同時，開發(fā)制作了以計算機為基礎的教學多媒體教材，由人民交通出版社出版并在全國發(fā)行，建立了一種新型的教育環(huán)境與教育模式。
作為試驗課題組組長，完成了省交通運輸廳的《舊瀝青路面材料熱拌和再生設備、利用技術和工藝》科研課題的研究。經(jīng)過室內上百次的試驗，到拌合站、施工現(xiàn)場調查檢測，完成匯總上千份試驗報告，為生產(chǎn)設備的研發(fā)提供了可靠的數(shù)據(jù)。經(jīng)過試驗段的鋪筑，在保證工程質量的前提下，瀝青回收再利用率可達30%以上，既節(jié)約省了成本，又減少了環(huán)境污染，節(jié)約了資源。目前所研發(fā)的再生設備、技術和工藝已在全省推廣使用。
作為主編，編寫了《土質與建材》教材、《公路工程施工技術》教材、《公路路基路面施工技術》、《公路工程試驗檢測》多媒體教材，由人民交通出版社出版，作為職業(yè)院校公路工程專業(yè)學生用教學用書。
三、以生產(chǎn)促進教學，不斷提高技能水平。
作為試驗檢測中心技術負責人，帶領中心人員先后參與了多條省道國道和德州市政工程等多個重點工程的試驗檢測任務;作為全線唯一一家非鐵路行業(yè)的檢測機構，承擔了京滬高速鐵路監(jiān)理二標段的監(jiān)理中心試驗室工作，負責河北滄州至山東濟南200余公里的試驗檢測任務;承擔了濱州至德州高速公路工程部分試驗檢測任務;承擔了山西五盂高速公路第十施工合同段的檢測技術服務項目;承擔了濟南至樂陵高速公路第三方檢測二標段的檢測任務;承擔了德州市農(nóng)村網(wǎng)化工程第三方檢測任務。通過生產(chǎn)實踐，開拓了試驗檢測市場，豐富了教學實踐經(jīng)驗，提高了學院的社會聲譽，創(chuàng)造了經(jīng)濟效益，每年為學院創(chuàng)收近500萬元。在京滬高速鐵路工程中，中心榮獲“京滬高鐵建設先進集體”的稱號，并記集體一等功，個人榮獲“京滬高鐵建設先進工作者”的稱號。
四、開拓思路，勇于創(chuàng)新，努力打造高績效團隊。
作為學院公路試驗檢測中心負責人，全面負責技術和質量方面管理工作。經(jīng)過十幾年的試驗檢測業(yè)務及管理工作，編寫了中心的質量管理體系文件，共4冊約30萬字，形成了以制度管人、流程管事的管理思路。通過全員培訓，改變部門人員的認識并提高其參與意識;通過PDCA循環(huán)模式管理工作，確保工作目標的達成和品質的持續(xù)改善;通過健全完善的激勵機制，激發(fā)員工的能力與潛能，發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng)造性。
完善的管理體系，確保了試驗檢測工作的零失誤，得到廣大客戶的好評及信賴。通過管理體系的有效運行，試驗檢測中心分別通過了山東省質量技術監(jiān)督局的計量認證評審，通過了山東省交通運輸廳質監(jiān)站公路工程綜合乙級資質換證復審，通過山東省質量技術監(jiān)督局的質量監(jiān)督評審，所編寫的質量體系文件及體系的`運行管理，均得到各位專家的認可及好評。由于精通《實驗室資質認定評審準則》被上級部門推薦為評審專家。
張燕同志是一名教師，承擔著教育的神圣使命，用師愛開啟了學生的心扉，用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用學貫中西的師能武裝人，繼續(xù)作學生成長的引路人。同樣，她也是一名試驗檢測者，與道路相逢，與泥土結緣，不畏困難，不懼壓力，嚴把質量關，作工程質量的守護者。她將秉承職業(yè)操守，堅持一貫的原則，一如繼往的在這條道路上前進，為實施科教興國的戰(zhàn)略決策、為振興山東的交通、為學院的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
先進教育工作者先進事跡3
zz是河許中學一名普普通通的教師，從事班主任工作16年來，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，用教師真誠的愛贏得了學生純真的愛。以愛心和責任為突破口，注重情感教育，從學生實際出發(fā)，科學合理的設計新型的班級管理模式和特色的活動方式，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。
崔老師以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收。她所帶的每一屆畢業(yè)班都取得優(yōu)異的成績，東中公費分數(shù)線的人數(shù)名列年級前列。每接一屆新生或新的學期開始，她都會從以下幾個方面去做。
一、用愛心去感染每一個學生
行動是愛心的具體體現(xiàn)。例如：她每天早晨提前起床，先去檢查宿舍讓他們開窗，前后通風透氣，再去巡視教室，看看學生有沒有到齊，在不在讀書；遇到天冷或天熱的時候，提醒他們適時添減衣服；早晨督促他們要吃飽要吃饅頭要喝粥；晚上叮囑他們按時睡覺，蓋好被子……看似很平常，其實這都是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。關心學生的健康成長，全面關心他們的學業(yè)成績，崔老師從來沒有忘記這一點，今年她剛接手的初二（5）班有一個叫何繼穩(wěn)的學生，因家中異常困難，媽媽落水身亡，父親生病住院動了兩次大手術喪失了勞動能力，動了輟學的念頭，崔老師后來去他家和他父親商量，動之以情，曉之以理，終于又讓他回到了本屬于他的校園，這次學校貧困生的扶助，立即讓他打申請報告，并出具相關的證明，并號召全班同學伸出援助友愛之手，讓他樹立自信心感受到集體生活的溫暖。總之，作為班主任，關心學生就應該像關心自己的孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，更要關心他們是否懂得怎樣做人。這就是一個班主任的職責所在。
二、關注班級文化建設和學生能力的培養(yǎng)
環(huán)境是一種教育力量，老師可以叫學生不隨地吐痰，這是一種教育，但崔老師卻創(chuàng)造了一種環(huán)境和氣氛讓他們不好意思隨意吐痰，“班規(guī)大家定，環(huán)境大家設”每學期開始，她都讓同學們討論商量，制定班級常規(guī)，布置班級文化氛圍，從而營造一種學習氛圍，努力探索一個“久熏幽蘭人自香”的良好班級環(huán)境。
理想的班級設想需要班干部的協(xié)助和全體同學的`配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學生的各方面能力，也是崔老師做班主任的重點目標之一，班干部上崗前要進行培訓并定期考核，班級常規(guī)工作分工負責，責任到人，一對一幫教助學。每學期每個月她都有一個明確的教育主題，由班干部輪流組織實施，崔老師在旁進行適時指導，這樣她所帶的班級，班級工作一直都條不紊地進行著，學生的能力也得到了提高。
三、學生老師共同成長
16年春風化雨無聲，她真心對待每一位學生，嚴格要求每一位學生，她深知對學生既要嚴格要求又要關心愛護，更知對學生嚴格而不苛刻，關懷而不溺愛的魅力，雖然她臉上時常寫著嚴肅，但內心深入?yún)s永遠深藏的是一副愛生如子的熱心腸。
在學生收獲喜悅與成功的同時，她也與孩子們共同成長，她的多篇教育教學論文在省、市級評比中發(fā)表或獲獎，崔鄭學生的日記獲市二等獎，所帶班級曾兩次被東臺市教育局評為“優(yōu)秀班集體”她本人連年獲鎮(zhèn)十佳班主任光榮稱號。
作為一名教師，她揮灑一路汗水，作為一名班主任，她傾注了滿腔熱血，記不清多少次學生促膝談心，進行個別心理輔導，用自己的一雙手一份愛心將學生培育，桃李芬芳，內心無悔，16年的班主任工作，這一路留下的是“心中有愛”的足跡，用愛播撒一粒粒生命的種子，用愛譜寫著一曲曲教育的贊歌，用愛點烯了一個個新希望。
先進教育工作者先進事跡4
教育工作者先進事跡材料 生活在新洲倒水河畔的人們，沒有哪一個不知道李集小學這所遠近聞名的小學的。這倒不是因為它是具有80余年建校歷史的老校;更不是因為它辦學規(guī)模較大,給人們留下了深刻的印象;而真正使它聞名于世的根本原因卻是因為自上世紀90年代以來，學校有一個出色的領頭雁帶領著全校師生，奮力搏擊在教改前沿，使學校由一個名不見經(jīng)傳的弱校，一躍而成為全區(qū)農(nóng)村小學的一面旗幟。這只領頭雁就是李集小學優(yōu)秀教師、校長李先進同志。
街坊說：“他是個合格的校長，卻不是個稱職的丈夫和父親”
在90年代初期，李先進同志先后擔任過李集小學教導主任、副校長等職，在新洲區(qū)“普九”攻堅戰(zhàn)最關鍵的時期，也是最困難的時期，由于工作的需要，他走馬上任，出任李集小學校長。為了把學校辦出特色、辦出水平，打那以后，他就帶領全校師生沒日沒夜地干，決心摘掉學校“弱�！边@頂帽子。在教學上，他身先士卒，深入教育教學第一線。在身負一校之長要職的同時，還主動兼任一個畢業(yè)班的數(shù)學、思品等課的教學工作，他這一干就是五六年。六年中，他既是校長又是班主任，還是科任老師。這還不說，在每次畢業(yè)班分課時，他總是揀基礎最差、班風最亂的班帶。而每屆畢業(yè)生結業(yè)綜合素質總評，他所帶的班在全校以至全街小學中，成績無一次不名列前茅。在一次全街小學教育教學工作現(xiàn)場會上，領導要求李校長交流既當好校長，又當好畢業(yè)班班主任的經(jīng)驗時，他卻說得很簡：“我的經(jīng)驗是當校長要坐好校，當班主任要坐好班，深入教學第一線，一心撲在教學上，既當教育教學的領導者，又當實踐者，什么酸甜苦辣讓自己親自去嘗一嘗。只有這樣，才能懂得當一個合格教師的艱辛，才能更好地理解教師和關心教師，才能運用各種手段去調動和激發(fā)教師工作的積極性，才能齊心合力把教育教學抓上去。說到底，不管是當校長或是當教師，如果是“火燒屁股”坐不下來，浮躁之心靜不下來，欽差大臣滿天飛，只會誤人子弟，何談把書教好，把學校管理好”。是的，他是這樣說的，也是這樣做的。自從擔任校長以后，他把一切精力都放在學校工作之上，家里的一切事情都推在了愛人身上。家里蓋房子，他沒請過一天假，房子蓋成功了，全校老師還不知道有這回事。有一次，妻子生病住院，李校長正在為畢業(yè)復習而忙碌，顧不上照顧妻子，他將妻子住院手續(xù)辦好后，就請自己的妹妹代為照顧，每天好晚才換妹妹回家，10多天他就是這樣往返于學校和醫(yī)院之間，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。兩個孩子讀書，他沒有時間顧及，從沒有親自輔導過一次，以至于兒子中考、高考，女兒中考成績不理想，花了許多本不應該花的錢，妻子有抱怨，孩子有怨言，但作為妻子與孩子也能理解，李校長此時心里也頗感愧疚，對不起妻子和孩子，沒有辦法，誰叫我是校長呢。李校長就是這么一個人，對工作看得比泰山還重，對家庭瑣事看得比鴻毛還輕。這一切街坊的人們都一清二楚，所以街坊的人們常說：“李校長是個合格的校長，但在家里，他卻不是一個合格的丈夫和父親�！�
家長說：“把孩子交給李集小學，家長放心”
李校長對自己的孩子一貫是無從顧及，老師們經(jīng)常笑稱他的孩子是“自由成長”——撒手不管。而對待每個學生他卻不是父親勝似父親，學校哪些學生是特困生？哪些學生因成績跟不上有厭學思想？哪些學生有什么特長和缺點？哪些學生有先天性疾病纏身？哪些學生學習成績好但瞧不起別人等，他都心里有數(shù)了如指掌。針對不同學生的表現(xiàn)，對癥下藥。翻開他的記事本，你可以發(fā)現(xiàn)，凡是在學校有影響的學生，那上面都有詳細記載，如某某學生的父母雙亡，家庭極度困難，擬減免學雜費；某某學生有先天性心臟病，班主任和科任老師隨時注意其發(fā)病規(guī)律，及時合理處置；某某學生應對其一分為二，引導其發(fā)揮特點，改正缺點；某某學生學習上有困難，有厭學思想，應想辦法幫助克服學習上的困難，避免厭學而輟學；某某學生最近愛無故缺課，應及時走訪家長弄清原因，促其堅持按時到校學習……。有一天上午，一個二年級學生在上學的路上把書包玩丟了，到校上了第一節(jié)課就失蹤了，校長知道后，生怕學生出意外，一面派出10多位老師去尋找，一面馬上騎自行車趕到學生家中與家長取得聯(lián)系，并與家長一起四處打聽學生下落，一直找到下午兩點，有兩個老師終于在野外一個菜棚里找到了那名失蹤的學生，并將其護送回家。原來該生將書包玩丟了以后，一是怕老師批評他，所以不上課就跑出了教室；二是怕回家家長打他，所以就跑到菜棚里睡覺，并準備下午再到親戚家暫躲幾天再說。了解失蹤真相后，李校長對該生說：“書包丟了不要緊，老師會替你想辦法，但跑和躲是錯誤的，學生承認錯誤以后，再三囑咐家長不要打孩子，家長和孩子都表示聽校長和老師的。當天下午，學校就想辦法為該生解決了課本和作業(yè)本。自此以后，這個學生進步很快，成績一天比一天好，上學放學再也不在路上玩耍了。還有一次，四年級一位學生在操場玩耍時，突然暈倒在地，人事不知，校長一聽說，馬上從六樓飛奔下來，一看正是那名登記在冊的患有心臟病的學生，他背起學生就往附近醫(yī)療室跑，經(jīng)急救處理，學生轉危為安后又親自送學生回家，家長知道真相后，眼里飽含著感激淚花說：“真感謝你們校長和老師��！”。
在李校長的領導下，李集小學長期以來不但在教育教學上取得了顯著成績，而且始終把”以人為本，安全第一“的安全教育放在首位。除平時與家長廣泛聯(lián)系，加強對學生安全教育外，每年寒暑假學校都要印發(fā)一份《關于學生安全教育致家長的公開信》。由于這些工作抓得好，抓得及時，學校杜絕了重大安全事故的發(fā)生，教育教學質量進一步鞏固提高。最近幾年，周邊地區(qū)非服務區(qū)的學生大量涌進我校，問他們?yōu)槭裁瓷峤筮h將學生轉至李集小學，他們會異口同聲地說：“把學生交給李校長，交給李集小學，家長放心！”
老師說：“跟李校長在一起工作，再苦再累心里也覺適坦”
李校長是個工作狂，是個干起工作來，風風火火，只爭朝夕的人。在學校日常工作中，他既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，幾十位教師跟著他轉，他跟著幾十位教師轉，每一項工作即使壓力再大，困難再多，在李校長的帶領下，老師們總是干的那么熱烈而鎮(zhèn)定，緊張而有秩序。最近幾年，由于學校知名度不斷提高，接觸面越來越廣，什么現(xiàn)場會、公開課、現(xiàn)場參觀取經(jīng)、領導視察、檢查等活動經(jīng)常有，人員往來頻繁，給全體教師正常教學秩序帶來不少壓力。剛開始的時候，有些老師感到有點不適應，疲于應付。但經(jīng)過李校長持之以恒的工作，精心組織安排，每一活動都有聲有色，圓滿成功舉行，給了全體老師極大的鼓舞，慢慢地從不適應的陰影中走出來。李校長要求全體教師“一切教學工作平時都要有危機感，要把每一節(jié)課、每一個活動都當成是公開課那樣備好課、寫好教案，做到心中有數(shù)，任你哪一級來聽講、檢查、參觀我們就會處事不驚、得心應手。在校長率先垂范，身先士卒的精神帶領下，全體教師以實際行動參加教育教學工作的大演練，李校長不失時機地深入教學第一線，聽課評課，不斷探索、總結，不斷開拓創(chuàng)新，闖出了自己教研教改的一條新路，你翻開李校長平時聽課評課的手記，那上面寫滿了他聽課評課的詳細記錄，每學期這樣的手記他都會寫滿好幾個本子，記錄著他幾十上百次隨堂聽課的歷程。作為一校之長，他沒有把有限的時間花在其他方面，而是分秒必爭地用在工作和學習上。在他的影響下，全校教師最近幾年各方面進步很快，政治、思想和業(yè)務水平也大大提高。僅2003—2004兩年中，學校有18人次獲區(qū)級優(yōu)質課；四人被吸收為區(qū)教育學會會員；3人獲區(qū)級學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師；4人加入了中國共產(chǎn)黨。如今，只要你一走進李集小學，你第一眼就會看見老師們忙碌的身影，那種談天說地的閑聊，那種無所事事的悠閑神態(tài)，在學校這塊充滿戰(zhàn)斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的思想與行動。一位老師的朋友來校參觀后，看到這位老師忙得連眨眼的工夫都沒有，不禁問道：“像你們這樣緊張的工作，沒日沒夜地干，受得了嗎？”這位老師漫不經(jīng)心的回答道：“跟我們李校長在一起工作，再苦再累，心里也倍覺舒坦，因為大家都是這么干的，不這么干反而覺得不舒坦。”
學生說：“我愛我們的老師，我更愛我們的李校長�！�
李校長在自己孩子的心目中是一個不稱職的'父親，但在全校學生的心目中，他卻是一個善知學生冷暖，把學生的一切裝在心中的好校長。
有一次，一位四年級的學生雨天不小心跌進路旁邊的深水坑里，衣服全打濕了，李校長見狀，立刻把這位同學連背帶抱地將其帶進辦公室，迅速地將學生的濕衣服脫下，將自己剛穿上身不久的新衣脫下來讓學生穿上，連鞋襪也換給了學生。安頓好學生后，自己卻冒著低溫騎上自行車回家去加衣服，回到學校后，由于風寒他感冒了，噴嚏一個接一個地打，可他還是堅持去上課，而那位學生因為及時換上了他的衣服，卻安然無恙。下午學生家長親自將衣服送還校長時，緊緊握住校長的手千恩萬謝地說：“感謝李校長為我孩子所做的一切，真的感謝你了！”而校長卻不以為然地說：“沒什么，遇到這種事你也會這么做的”。
李良飛是個沒爹娘的孩子，為了不讓他失學，李校長每學期一開學想到的就是他。為了使其完成小學六年教育，李校長每次親自到其家中接他到校，并免去他的一切入學費用，親自把課本抄本文具裝在一個新買的書包里送到其手中，千叮嚀萬囑咐地叫他安心學習，有什么困難就直接找校長。每當校長將書包交到他手上時，李良飛同學感激的淚花充滿了雙眼。為了使李良飛能像其他同學一樣度過歡樂的童年，每逢生日，李校長還親自買好蛋糕，帶上生日禮物和一套新衣服，邀約幾個同學一道為李良飛慶賀生日。在小學畢業(yè)文藝演出會上，李良飛用滿腔的激情朗誦了自己寫的一首小詩：“我愛我們的老師，更愛我們的李校長，是你們讓我這個孤兒感受到黨的陽光，讓我在陽光下茁壯成長，你們就是我的親生父母，你們的恩情比山高比水長，我雖然小學畢業(yè)就要離開你們，但我終身不會將你們遺忘，再見了我親愛的母校，再見了敬愛的老師和校長，你們哺育的小鷹展開了翅膀……�！�
多年來，被李校長關心和資助的同學豈止三三兩兩，據(jù)不完全的調查和統(tǒng)計，李校長為關心和資助學習、生活有困難的同學從2002—2004年上半年的兩年半中走訪特困家庭30余次，資助學生衣物20余件（套），捐出資金達1400余元，為學生減免書本雜費近4000元，而他自己卻仍騎著一輛十年前購置的破舊自行車往返于學校家庭之間。他利用孩子的舅父送給他的一部二手手機，與廣大學生家長開通了熱線，每月用在這上面的話費最少在百元以上，從來沒在學校報銷過一分錢。
教育領導說：“全街的小學要是都像李集小學這樣那樣好了�！�
農(nóng)村小學辦學條件差，要辦出特色可不是件容易事。李校長在接任李集小學校長以后，在本地區(qū)敢為人先，決心在提高學生綜合素質方面進行探索。在狠抓教育教學質量提高的同時，充分調動教師和學生的積極性，利用多種多樣的課外活動，組建各種各樣的課外活動小組。這幾年，李集小學先后成立了書畫組、乒乓球隊、文藝演出小組、文藝創(chuàng)作小組、手工制作小組、科普知識學習小組等10多個課外活動小組，李校長兼任這些小組的名譽組長，具體由分管老師分工負責。每次各小組進行比賽或匯報演出時，李校長坐鎮(zhèn)指揮并充當首席評委，賽后還要主持認真總結。在這項工作中，他常常對老師們講，課堂教學雖然是學校工作的主體，但主體不等于全體，鮮花還要*綠葉扶，素質教育不能停留在空洞的說教上，所以抓好課外活動，發(fā)揮每個學生的專長，提高每個學生的動腦動手能力，才是我們教書育人的長遠目標，我們還是應該把過去辦學過程中好的東西傳承下來，如做“又紅又專的人”，提倡學生成為“多面手，萬能人”等，對我們創(chuàng)新素質教育還是有指導性意義的。
今年“六一”國際兒童節(jié)那天，李集小學組織了一場大型的慶六一文藝匯報演出，并邀請了區(qū)教育局有關領導、街道領導、教育總支領導及服務范圍內的相關居委會、村兩委領導等觀摩指導，一上午一口氣演出了30多個精彩節(jié)目，能容納近2000人的李集影劇院被學生、家長、周圍群眾擠得滿滿當當，由于節(jié)目精彩、生動活潑，臺下觀眾自始至終秩序井然，掌聲、笑聲不絕于耳，贏得好評如潮。教育總支的負責人萬品忠同志觀后對街道領導深有感觸地說：“林書記你看，要是我們李集街的其他小學都能像李集小學這樣那就好了��！”。林書記接著說：“是的啊，從文藝匯演成功這個側面，反映出一所學校的風貌，今天這場演出是我們李集街有史以來第一次，他向我們展示了李集小學的巨大變化，其中李先進這位校長功不可沒”。
是的，這臺成功的演出除了廣大教師和學生的積極參與外，李校長真的是“功不可沒”，為了這臺演出，平時和演出之前，不知熬了多少個白天黑夜，從挑選節(jié)目到彩排，從借音響設備到舞臺布置，李校長在教學之余忙里忙外，不知付出了多少心血，就在五月下半個月，他的體重減少了兩三公斤哩！
通過一系列創(chuàng)新素質教育的開展，學生的能力增強了，組織紀律變好了，讀書學習的空氣更濃了，學生的綜合素質普遍提高了，教師教書育人的辦法多了，學校辦學的知名度提高了，領導、老師、學生的心里也樂了，教育教學的勁頭更足了，課改的步子更大了，真可謂一花引來萬花開，萬紫千紅美景來！
李校長自己說：“心中無我，工作才能無私無畏”
有人問李校長：“你管理著這么大一所學校，不擔心出問題下不了臺嗎？”可李校長卻坦然以答道：“只要做到心中無我，工作上就能做到無私無畏，公生廉、廉生威，群眾是真正的英雄，他們是會理解和支持的，有什么擔心的”。
是的，只要心中無我，一切以公出發(fā)，這是一個勇敢的探索者應首先具備的思想素質。李校長干校長十多年來，不但從不以公權謀私，相反還因為有這個權失去的更多。如評職稱上，他本應在當校長第二年就可評為“小教高級”可他卻沒有利用手中的權力這樣做，而是一年一年地把指標讓給了年齡比自己大的困難教師，直到該評的都評上了他才最后解決，每次評模評先、雖然他的當選票數(shù)總是第一，但他最后總是在當選名單中把自己劃掉再報出去，除非上級領導欽點，沒有一次不是這樣。由于他的手機號碼向全體學生家長公開，便于與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，所以，他的話費開支很大，按理說，他的話費是可以報銷一部分的，但是從來沒報銷過一分錢。不僅于此，他外出開會，學習或出差，學校財會人員很少見他報銷旅差費。而助殘扶貧，救助特困家庭等，近三年來，他最少捐出了2000余元。他把自己的錢看得很輕，而學校的錢在他眼里卻看得很重。
李校長廉潔奉公的精神感染了全校教師，所以，全體教師視校長為榜樣，心里想的全是工作，什么福利待遇，個人得失等都沒有過多的考慮。平時工作任務再重，再艱苦，也從來沒有人講條件，只要校長布置的任務，沒有誰不樂意去完成。榜樣的力量是無窮的，群眾的智慧是無限的，李集小學全體師生，在校長李先進同志的帶領下，正以一種“戰(zhàn)斗正未有窮期”的飽滿熱情，向著新的目標，昂首闊步，勇往直前，創(chuàng)造著李集小學美好的明天
先進教育工作者先進事跡5
蔣xx，中小學一級教師、河南省教育改革先進個人、省優(yōu)質課教師、省骨干教師、市優(yōu)秀輔導員、縣教學標兵，并因出色的少先隊輔導工作而入選河南省少先隊工作專家人才庫�，F(xiàn)任實驗小學三年級15班班主任兼少先大隊總輔導員。
她參與的省重點課題《商丘市中小學群文閱讀可持續(xù)發(fā)展研究》圓滿結題，她主持的《言之韻》綜合實踐活動獲得市級優(yōu)秀成果獎，她撰寫的論文《淺談語文教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)》《作文教學抒發(fā)生活真情培養(yǎng)想象沃土》均獲河南省中小學教師優(yōu)秀教育教學研究成果獎。
從教17年來，她的心里有著自己秉承的信念，也可稱之為座右銘———教書育人，育人在前。她說：我們教的是書，可我們言傳身教潛而化之的卻是習慣、態(tài)度，甚至是人生觀，而這些將成為孩子們最初的精神形態(tài)與做人做事的準則。
每當新的學生進入到她的班級，她會告訴孩子們六個字：自尊、尊重、尊嚴。深奧的文字，她用淺顯的語言描述給他們聽：自尊，就是自己尊重自己，能端正的坐，能認真聽講，能按時作業(yè)，能課堂自控，做到這些，就是有自尊的孩子，你將贏得大家的尊重。被人尊重，是一種快樂，也是一種收獲，你將收獲老師的青睞與信任，將看到同學們投來的贊許與溫暖的目光，讓你擁有體面和有尊嚴的學習與生活。受益如此之豐，何樂而不為呢？所以，她的課堂上，孩子們認真傾聽，他們融入課堂、眼神澄澈，一個個腰板挺直、反應迅捷，不需要組織課堂，不需要因為強調紀律而浪費時間，每次下課鈴聲響起，孩子們的第一反應就是：“��？時間怎么這么快？”面對著他們的.戀戀不舍，她倍感欣慰：他們愛上了學習，只有沉浸其中，才感時間飛逝。
同事們說孩子們都愿意聽她的話，愿意跟她親近；家長們也說孩子們跟他們提起蔣老師，都是眉飛色舞的。這些，就是親密關系所產(chǎn)生的影響。她喜歡著每一個孩子，不論家庭出身，不論成績差異，他們個個都有令人心動的地方：那個學習困難的孩子熱愛勞動，放學打掃衛(wèi)生時總是搶著多干活；那個學習優(yōu)異的孩子古道熱腸，幫助著每一個向她發(fā)出“求救信號”的同學；那個大大咧咧粗線條的胖女孩，因為不小心橫穿馬路影響了班級榮譽而潸潸淚下，連聲對她說：“對不起，對不起……”那個被爸爸媽媽從農(nóng)村帶過來住著出租屋的孩子上進又善良，他會注意到蔣老師犯頸椎病時的痛苦，告訴他的媽媽：“老師很疼痛，但她堅持給我們上課，她很辛苦�！边@些讓她的心為之一暖的行為或許與學習無關，可，這才是教育者最應該關注的地方。天賦使然，環(huán)境使然，孩子們是參差不齊的，但，一個心有愛意的老師，一群心性淳樸的孩子，學起習來，也差不到哪去，因為他們懂道理、知感恩、明廉恥、有真情。師生關系更像是朋友，教起書來，不用高高在上厲聲呵斥，有商有量之中學生自會嚴于律己發(fā)奮圖強。威而不怒、親而不犯，她和孩子們相處時的狀態(tài)，大概就是如此。
作為一名語文教師，她教出了全縣前三名的好成績；作為一名班主任，她的班級被評為縣文明班級；作為一名少先隊總輔導員，她主持策劃了許許多多成功的入隊式、主題隊會；作為一名“主持人”，她主持冷博會、歷屆校園文化藝術節(jié)等各類大型活動，臺風端莊自然；作為紅領巾廣播站的站長，她培養(yǎng)調教的孩子參加市縣級演講比賽屢拔頭籌，主持文藝匯演收獲好評！
她說，她很喜歡“上善若水”這個詞語，希望自己像水，能夠讓每個孩子受到潤澤，澤被萬物又不爭名利，處于眾人所不注意的地方，安安靜靜的教書育人；希望自己至善至柔的對待每個孩子：表現(xiàn)好的、犯了錯的，希望他們提起我，無論是曾經(jīng)的鼓勵還是嚴苛的責備，都會有種母親的光輝；更希望自己像一處源源不斷的水源，能夠給予每個孩子課本中的知識以及生活中的智慧，滋養(yǎng)他們每一日的成長。她不愿做講臺上高高在上的執(zhí)教者，只愿于最低洼處、最不起眼的細微處潤物細無聲，情不知所起，一往而深……
先進教育工作者先進事跡6
本人x19xx年11月出生，x年8月參加工作，x年7月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年7月教育管理大專畢業(yè)�，F(xiàn)任x小學校長，小學高級教師。自從參加工作以來，本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學發(fā)展觀。把全部的精力投入到學校工作中，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風民主公道，千方百計用較少的錢為學校辦較多的事，為教職工多辦實事、好事。團結學校教職工，處處率先垂范，以身作則，為人師表，為全校教工樹立了榜樣，為學校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻了力量。
一、愛崗敬業(yè)，為人師表
近二十年的農(nóng)村小學校長經(jīng)驗，令我深深領悟到：“其身心，不令而行，其身不正，雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長，就有什么樣的學�！钡�.道理。校長是教師的教師，沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足社會主義現(xiàn)代化對建設者和接班人的要求。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰，因此更加熱愛教育事業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè)，我處處嚴格要求自己，凡要求教師做到的，自己首先做到，早到學校遲回家。團結學校教職工，熱心幫助有困難的教師。由于我處處以身作則，模范帶頭，所以教師以我為典范，出色完成各項工作任務。
二、刻苦鉆研業(yè)務，勇于探索，努力開創(chuàng)學校工作的新局面。 當一名受學生歡迎，老師信賴的校長是我多年的追求。因此，我十分重視自身的思想品德修養(yǎng)，利用課余時間刻苦鉆研大綱和教材，積極參加教改實踐。為了推動素質教育，我化盡心思，努力向四十分鐘要質量，做到“活教樂學”，致力培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力，調動學生學習興趣和積極性。對作業(yè)精批細改，利用課余時間培優(yōu)扶差。幾年來知道學生參加各類競賽，有三人獲得全國的二等獎，學生畢業(yè)會考成績，連續(xù)幾年獲得鎮(zhèn)的獎勵。20xx年11月本人撰寫的教學論文獲陽江市二等獎。
三、爭取社會各界人士的支持，改善辦學條件
加大投入，服務師生。幾年來，本人為學校爭取了社會各界人士的支持，籌集資金8萬余元，購買“柯尼卡”復印機一臺，聯(lián)想電腦2臺，學生課桌椅子360多套，建籃球場一個，這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，為學校作出較大的貢獻。
四、狠抓安全教育工作：
健全安全制度，強化安全工作。安全第一，預防為主。多年來，我遵照國家、省、市的有關安全條例，先后制訂了《班主任安全工作責任書》，班主任與家長簽訂了《安全協(xié)議書》和各種安全工作規(guī)章制度，開展了一系列安全教育活動，教育學生認真遵守交通規(guī)則，用電安全，防火安全，食品安全，防雷電，防溺水等，做到了安全的制度化、規(guī)范化，多年來，學校師生的安全事故率為零。
“一分耕耘，一分收獲”。幾年來，在我的帶領下，學校各項工作取得了很好的成績，深得領導、同事、家長的好評。人生的道路漫長而曲折，教育的終極至高無上，個人的奮斗永無止境，我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更美的明天。為學�！岸喑鋈瞬牛龊萌瞬拧眾^斗終身。
先進教育工作者先進事跡7
“以事業(yè)為重，用心靈育人�！笔峭跷膵雇緩氖陆逃虒W工作的真實寫照。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
一、做學校的好教師
王文嫻老師自參加工作以來一直擔任語文教學及班主任工作，任教以來，一直以“做一名好老師”為追求目標，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來工作，以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘，嚴格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。
在教學實踐中，王文嫻老師深深地懂得：一個良好的教師必須具備高尚的思想品質、飽滿的政治熱情、良好的素質修養(yǎng)，用自己的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。德是一個人的立身之本，作為一名人民教師，王文嫻始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。工作中團結同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。王文嫻深知育人先正己的道理，懂得教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，因此經(jīng)常閱讀像《新世紀教師素養(yǎng)》等大量的道德修養(yǎng)書籍、《新時期班主任工作創(chuàng)新》等適應新課程改革等書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷提高自身素質，在發(fā)展中提升自我，努力使自己不被新時期浪潮所淹沒，以便使自己更好地適應社會發(fā)展的形勢。
為了適應新世紀教育工作的需要，王文嫻老師把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。她利用業(yè)余時間進修，自學大學課程，1998年�？飘厴I(yè)，2005年又進修大學本科文憑。作為新時代的教師，王文嫻老師利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，以彌補自己知識面的不足。在教學中，認真鉆研、吃透教材，既備教材又備學生，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，同時，虛心向同組老師請教，向領導、專家請教，使自己在教學方面博采眾長、不斷改進教學方法。王文嫻多次擔任校優(yōu)質課、示范課、觀摩課等公開課的教學任務，受到大家的一致好評。
二、做學生的好導師
王文嫻老師始終堅持“德育為先”的原則，注重加強對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生分辨是非善惡的能力，加強文明禮貌教育，加強行為習慣的養(yǎng)成育。積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好孩子。由于她特別重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
王文嫻老師十分重視學生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對學生進行系統(tǒng)的教育，教育學生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物，團結同學，尊敬師長;學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退;穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;按時佩戴紅領巾，升旗時恭敬端莊;遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……
王文嫻老師抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風。她結合社會主義榮辱觀——《八榮八恥》，引導學生積極認真學習，深入體會，親自踐行，開展“講文明，樹新風”活動，鼓勵學生爭取做“講文明懂禮貌”的好學生，形成良好的講文明班風。學生的巨大轉變，換來家長的嘖嘖稱贊：“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是王老師指導有方呀!”……
最后，王文嫻老師開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛煉。她始終堅持“德育首位”的教學原則，十分注重學生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動，對學生進行思想教育。有計劃地卡在形式多樣的活動，如“雷鋒在我身邊”、“清明節(jié)掃墓”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等，引導學生在做中學習如何做人，比口頭宣講更有實際效果。
因為王文嫻老師對學生的思想教育很到位，所以她所帶的班級班風淳正、團結向上，富有朝氣。
三、做孩子的引路人
從參加工作的第一天起王文嫻老師就擔任班主任工作，她不僅重視班風、學風的培養(yǎng)，還常常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。工作中她意識到做學生的導師還遠遠不夠，當孩子迷茫時還要做他們的引路人引領他們學會如何做人。因此在工作中王文嫻老師堅持榜樣示范，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，從不放棄一個孩子，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，公平對待每一件小事，細心關愛每一位學生，搞好班級的每一次活動，使學生在獲取知識的.同時形成正確的人生觀、價值觀，在學習中快樂成長，在成長中愉快學習。
記得曾經(jīng)帶過一個“鼎鼎有名”的孩子——張揚，說他有名一點都不為過，二年級上學期就學會了上，為了上網(wǎng)吧敢把自己家好好的電器賣給收破爛的，下半學期逃學二十多天，還經(jīng)常和別人打架，在校園里也是“英名遠揚”。家長無奈，只好聽之任之。曾經(jīng)在孩子逃學后多少次四處奔找，多少次打電話聯(lián)系他的父母，甚至登門催促麻木的家長快去尋找......曾經(jīng)，聽到外面刮著呼呼的北風，想著這孩子不知又跑到了哪里，王文嫻老師有多少個夜晚難以入睡，輾轉反側中進行著激烈的思想斗爭：放棄?不放棄?終于，她選擇了不放棄，決不放棄!無論從一名教師的責任，從一個成年人的角度她都認為沒理由放棄，雖然他一次次食言、一次次令我失望，因為他還是一個未成年的孩子，一個暫時迷失自我的孩子。
記不清多少次的單獨補課，多少次的課間交流，進步時的鼓勵話語說了多少，又用了多少時間讓他真正認識到自己的錯誤;記不得和對他已喪失希望的媽媽自費電話打了多少，又有多少次促膝談心直至眼睛發(fā)紅，頻頻點頭......王文嫻老師相信，只要付出就會有回報。終于，他逃課的次數(shù)越來越少了，學習成績進步了，王文嫻老師發(fā)自內心的高興。是啊，他再不是個迷失自我的孩子了，他和普通學生一樣懂得進取、要求上進了。
四、做孩子的好母親
“愛生如兒女，尊師像兄妹”這是家長、教師的評價。翻開王老師的筆記本，上面密密麻麻記著有哪個孩子沒有父母，哪個孩子家庭特殊，哪個孩子身體有病，哪個孩子離學校遠，哪個孩子家庭困難……孩子病了，她買藥送醫(yī);孩子沒吃早飯，她給買飯;孩子的衣服、鞋子壞了，她自備針線為孩子們縫補。
劉悅是王老師班里的學生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關愛，孩子行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，王老師沒有因她違犯紀律而訓斥、挖苦她，而是以母親般的愛心關心她、愛護她。在一個秋風蕭瑟的早晨，王老師在教室里見到劉悅，卻見孩子只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，她感到一陣揪心的痛。王老師急忙脫下自己的絨衣給劉悅披上。這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷�！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家，她沒能進去家門，在鄰居家借宿一夜時，王老師又領她去吃飯。父母的漠視、老師的關愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。
面對這個可憐的孩子，王文嫻老師感覺到僅僅是給她買飯、談心、補課還是不夠的，最關鍵的是要讓她有一個溫暖的家。王老師把劉悅領回自己家，同時想方設法聯(lián)系她的爸爸、媽媽，要求他們關心這個孩子，給孩子應有的愛。在王老師的勸說下，劉悅住進了疼愛她的媽媽家里。得到了溫暖的劉悅從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了。
一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，王文嫻老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她所帶的班級成績學校多次質量測查中，學生的成績名列榜首。她的工作也得到領導、教師和家長的認可，她曾多次被學校評為優(yōu)秀教師、先進個人和優(yōu)秀班主任。隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，王文嫻老師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
先進教育工作者先進事跡8
羅xx，女，xxxx年6月生，中共黨員，教務處副主任科員，優(yōu)秀教育工作者先進事跡。1994年來學院工作至今，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，在教務管理和服務的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實地完成了繁重的工作任務，以堅強的意志品格，在平凡的工作崗位上埋頭苦干，取得了突出的工作業(yè)績。
注重加強學習，提高個人修養(yǎng)。該同志在思想上注重加強政治學習，提高政治水平和個人修養(yǎng),時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。她為人正直、謙虛謹慎，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，有奉獻精神，事跡材料《優(yōu)秀教育工作者先進事跡》。
心系教務工作，高質量完成任務。教學是學校的中心工作，教務管理和服務工作繁重。該同志在做好日常性教務工作的同時，主要負責考務和成績管理工作。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅XX年一年來，共先后組織全院1107場次近5萬多人次的.考試，編輯排版200多門課程的試題,印制、包裝5萬多份試卷，組織學生補考60多場，共XX余人次。在組織考務過程中貫徹執(zhí)行學院的《考試管理工作規(guī)程》，保證了教學計劃的順利實施。
在平時，該同志能嚴格要求自己，服從學校安排，認真吸取同事工作中的經(jīng)驗教訓；能以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補短，較好地促進教育教學工作的全面、順利地展開。該同志的先生工作在外地公安基層一線，工作繁忙，無法照顧家庭。她在努力工作的同時，還要照顧好家庭和孩子。能妥善處理好工作與家庭的關系，付出了常人無法想象的努力和辛苦，以實際行動展示了一名教育工作者的良好形象。
先進教育工作者先進事跡9
李東,理學院數(shù)學系教師，講師。自20xx年畢業(yè)來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數(shù)學系分析教研室副主任、理學院教學秘書，現(xiàn)任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
一、思想素質良好，政治信念堅定
思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持高度一致。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任理學院教科辦副主任期間，很好地配合領導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。
二、努力提高教學水平，熱心教書育人
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數(shù)學系本專科專業(yè)課程的教學任務以來，完成學院規(guī)定教學工作量，先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，極大地提高了課堂學習效果。
除了課堂教學，每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的`完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。
三、重視教學改革與科研工作
重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經(jīng)驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。
先進教育工作者先進事跡10
于xx老師1994年畢業(yè)于xx，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，于xx老師一貫在教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大家生的尊敬和愛戴。她熱愛進修，刻苦研討，努力使自我成為新一代進修型、研究型、學者型教師。她憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W立場，取得了必須的成績，多次遭到省市區(qū)的各項表彰。
于xx老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師、淄博市中小學優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區(qū)優(yōu)秀班主任、淄川區(qū)第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國中等職業(yè)學校英語英語技能大賽優(yōu)秀指導獎等榮譽稱號。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中，做研究型教師
初為人師，于老師在短時光內就適應了教學工作，并博采眾家之長，教學水平有了很大的進步。她指點的學生分別在1995年和1997年的全國英語奧林匹克英語競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導教師的榮譽稱號。1998年于xx老師調入xx工作，這是于老師人生的一次轉折。應對不一樣特性的學生，于老師及時調整教學方法，用心利用多媒體輔助教學，勇于實踐開放型英語教學模式，充分調動學生進修的主動性和自覺性，于老師在教室實踐的根蒂根基上，總結教學經(jīng)驗，撰寫教學論文，讓同行分享教學功效，避免教學中走彎路。于老師的論文《計較機輔助英語教學》、《開放型英語教學模式淺析》和《英語聽說課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件制作競賽二等獎。所撰寫的論文《施行探討性進修的'實踐與思考》、《讓師愛在學生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學校英語教學中如何進行跨文化社交教學》分別在《中國教育科學探索》、《中國教育改革與教學研究》及《英語進修指點報》教研版第四期上發(fā)表。同時，于老師在教師中帶頭上開放型英語教學樹模課，這類教學方法深受職業(yè)學校學生歡迎，她的公開課前后獲得淄川區(qū)青年教師優(yōu)質課評選一等獎和淄博市優(yōu)質課評選一等獎，并被推薦到省里參加樹模課講解。2012年于老師總結職業(yè)學校英語教學的特性，勝利申請國家級課題《中職英語“實用情形教學法”研究》，并在研究中發(fā)表《中職英語“實用教學法”實證研究》和《中職英語有效教學的嘗試——多元情形教學的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業(yè)學校實用情形英語》進修輔助課本一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風，歸納著“固執(zhí)追求”的深刻含義。
二、用心育桃李，傾心獻真情
成功，一是需要實力，二是需要機遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領學生，能更加完善學生的靈魂和人生。于老師根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校青年學生開展了豐富多彩的青年志愿者服務活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動。學校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進的德育實踐活動中，使青年學生的思想道德品質得到了升華，也構成了xx德育教育的特色，既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性和實踐性，為學校德育工作開拓了一片廣闊的天地。2006年10月，于老師獲得淄博市中小學生紀念紅軍長征勝利70周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導教師。2008年在全市迎奧運知識競賽中，xx的選手獲得淄博市第一名的好成績。
三、貢獻在崗亭，無悔獻青春
xx迎雪盛開，沒有爭奇斗妍的喧鬧，惟有xx襲來。于xx老師就是這樣的人。在最需要的時刻，只要有利于學校，有利于學生，于老師總是二話不說，心悅誠服地理解學校的安排。近十年來，于老師擔任英語、日語兩個學科的教學，兩個班的班主任，協(xié)助管理學校民樂團和樂器室，以自身的愛崗敬業(yè)、勤奮踏實、樂挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年家的尊重。于老師所在的專業(yè)系是一個工作扎實，敬業(yè)愛崗的團隊，于老師所帶的班級是學校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區(qū)十大杰出青年和淄川區(qū)優(yōu)秀教師，2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班主任，2009年xx市中小學優(yōu)秀班主任，2009年xx省優(yōu)秀教師榮譽稱號。
先進教育工作者先進事跡11
歐x，男，2006年6月畢業(yè)于xx師范大學歷史系，同年參加工作，中小學一級教師。從教15年來，一直擔任歷史學科的教學任務，擔任班主任10年，年級副主任3年。
現(xiàn)任xx市xx中學歷史教師兼班主任，高三年級副主任。憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的精力和希望全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和年級處的一班人立足年級實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神，主動工作，創(chuàng)新性開展工作，提高年級教育教學管理水平，深入開展課堂教學改革、促進年級高考教學質量穩(wěn)步提高。
從事教育教學工作以來，一直以勤勉的態(tài)度對待工作，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從來沒叫苦叫累。近五年來，基本上沒有休過一個完整的寒暑假，就連雙休日和節(jié)假日，也常常用來處理班級和年級的各項事情，可以說是學校工作最認真的老師之一。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了突出的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的.政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和業(yè)務學習，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直。
作為一名教師，刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，研究新高考，不斷提升教學水平。近年來多次在《中學歷史教學參考》《徐州教育科研》等刊物上發(fā)表論文。2019年還完成了市級個人課題《高中學測歷史學科提高學困生選擇題得分率策略研究》研究任務，并順利結題;在區(qū)論文評比中，曾兩次獲得一等獎。堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究歷史課改的新情景、新問題、新經(jīng)驗，注重探索歷史課改的新路子、新方法，勇做教改的領頭雁，構建高效課堂，教學成績突出。任教以來，所教班級的歷史成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導、教師及家長的好評。在區(qū)青年教師基本功大賽中，曾兩次榮獲一等獎;2015年被評為xx區(qū)青年骨干教師;能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，2017年被評為xx區(qū)優(yōu)秀班主任、xx區(qū)師德先進個人;并在2019年xx市青年教師基本功大賽中榮獲一等獎;2019年所帶班級的高考成績是全校最好的;在2022年的高考中所帶班級的歷史成績是全年級最好的，在和全體高三老師共同努力之下，2022年xx高考上線人數(shù)取得歷史性突破，超額完成上級下達的高考任務。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追，爭創(chuàng)更多佳績。
先進教育工作者先進事跡12
20xx年8月，我校xx老師被xx市教育局評為20xx-20xx學年度xx市優(yōu)秀教育工作者，在表達我們祝賀之情的同時，也讓我們全校師生懷著敬意，走近王老師，學習王老師，讓她的精神激勵我們更好地前進。
xx老師，自1988年參加工作以來，執(zhí)教至今27年，歷任班主任工作25年，一直奮斗在教學第一線，擔任中學英語教學工作。
無論在教學工作中，還是在班主任工作中，王老師都能講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學校教育結合在一起，深受家長的尊重和信任。
王老師在教學中勇于探索，深入研究教法，取得了很好的效果。她遵循教學規(guī)律設計有效的教學方法，把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側重、精講精練”的教學原則，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到預設的教學目標。教學中注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性，運用生動活潑的課堂教學方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質教育。充分的調動學生的非智力因素，切實提高了教學質量，歷次教學質量考查中，王老師帶的班級成績總是名列前茅。
王老師多年擔任班主任工作，處處做到為人師表。在生活和工作中嚴于律己。對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。她還不斷探索班主任工作的新路子，創(chuàng)設了“學習上幫助，生活上救助，心理上輔助”的德學教育模式。去年，班中學生朱某某的父親因病去世，孩子家境十分艱難，作為班主任的她以此為契機，在班中舉辦愛心助學活動，并帶頭捐款，全班捐集到資金數(shù)千元，并在班里設立了一項由學生自我管理的助學基金。這樣做，既讓學生受到了愛心教育，也提高了班集體的凝聚力，同時也受到班內家長的支持和好評。
王老師的教育能得人心。在瑣碎繁冗班級管理工作中，她先贏得學生的信賴，多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的.閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。她還積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會和集體活動,為充分展示學生才能,發(fā)展個性提供舞臺。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,更促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。多年來,王老師贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到學校和上級部門的表彰。自工作以來，曾8次榮獲校級“先進個人”稱號，3次獲校“優(yōu)秀班主任”稱號，多次獲得全國英語競賽優(yōu)秀指導獎，多篇教育教學論文在省刊雜志上發(fā)表并獲獎。
天道酬勤，許許多多像xx老師一樣默默耕耘在教育教學園地中的辛勤的園丁們，你們付出了心血和汗水，總有一天，會收獲滿園春色和累累碩果。
先進教育工作者先進事跡13
高曉梅，人文學院中文系教師，副教授職稱。自1993年大學本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任中文系漢語言教研室主任，現(xiàn)任人文學院中文系副主任、中文系書記。具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
一、服務意識強，傾心教學管理
高曉梅思想政治素質好，理想信念堅定，作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，始終同黨中央保持高度一致。自參加工作以來，她一直從事教學一線工作，工作主動性和超前性強，教學工作熱情飽滿，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。在任中文系漢語言教研室主任期間，教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱號，在任人文學院中文系副主任、中文系書記期間，服務意識強，管理工作細致周到，不計較個人得失，得到了院系領導的肯定，獲得模范黨務工作者、優(yōu)秀黨支部、先進集體等稱號。
二、勤懇敬業(yè)，圓滿完成教學任務
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。高曉梅一直承擔本科、研究生的專業(yè)基礎課程的教學任務，年年超額完成學院規(guī)定教學工作量。具體承擔人文學院本科專業(yè)必修課程--語言學概論、現(xiàn)代漢語等，選修課程--漢語語法研究、普通話訓練，實踐課程--漢語規(guī)范化推廣;承擔教育科學學院小學教育專業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語;承擔外國語學院研究生課程—現(xiàn)代漢語;全大學素質教育課程--大學語文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學任務。近三年來，課程學時總計1276學時，教學中能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，注意與學生的溝通與交流，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，教學評價優(yōu)秀。并于20xx年，獲得教學優(yōu)質獎。
三、積極探索課程改革，努力進行科學研究
工作中，重視教學改革和科學研究，不斷探索和嘗試新方法，總結經(jīng)驗，近三年，撰寫論著1部，教改、科研論文4篇：
20xx年11月黑龍江大學出版社出版《漢語發(fā)展史研究》(合著2);20xx年12月佳木斯大學社會科學學報出版《瀕危語言赫哲語的語言變遷研究》(獨著);20xx年4月佳木斯大學社會科學學報出版《基于語料庫的現(xiàn)代漢語課程改革探析》(作者1);20xx年10月佳木斯大學社會科學學報出版《東北方言詞匯的特點及其成因》(作者2);20xx年3月科協(xié)論壇出版《北方少數(shù)民族民俗文化在現(xiàn)代產(chǎn)品語意設計中的應用研究》(作者3)。
同時積極主持、參與教學改革、科學研究立項，其中，教學研究項目2項：
2010年9月—20xx年12月黑龍江省新世紀教改項目《對外漢語教學的瓶頸----漢字教學》(參與2);2009年—20xx年佳木斯大學教學研究課題《基于語料庫的現(xiàn)代漢語教學改革與實踐》(主持)。
科學研究項目7項、獲獎3項：
2009年9月—20xx年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現(xiàn)象研究》(主持);20xx年-2015年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)研究》(參與5);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《日本“北滿”移民研究》(參與2);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《基于符號學理論的.明清家具及其現(xiàn)代傳承研究》(參與6);20xx年—2016年省哲社課題《基于構式語法的漢語主觀高量變表達研究》(參與2);20xx年6月-20xx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與4);20xx年6月-20xx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與5)。20xx年獲得佳木斯大學教學優(yōu)質獎;《基于語科庫的現(xiàn)代漢語課程改革與實踐研究》獲佳木斯大學20xx-20xx年度優(yōu)秀教學成果獎二等獎;指導的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調查研究》20xx年在佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽中獲校級三等獎。
四、勇于奉獻，指導學位論文，輔導學生考研
除了課堂教學，每年還承擔部分畢業(yè)生的論文指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。
在課下與學生交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議或要求，同時鼓勵學生珍惜時光，積極考研，悉心研究指導研究生試卷、習題指導，研究生報考院校選擇等，近年來，多位同學先后考取北京語言大學、吉林大學、華中科技大學、遼寧大學等高校的研究生。
同時，帶領學生積極參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，指導的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調查研究》20xx年獲批大學校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目，20xx年在佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽中，獲校級三等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學工作中，將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，奉獻無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。
先進教育工作者先進事跡14
李校長，男，47歲，中國共產(chǎn)黨黨員，中師學歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長，他以“教學思想是辦學的靈魂，教育質量是學校的生命，教學管理是辦學的關鍵”為辦學理念。多年來，學校被縣政府命名為“花園式學�！�、市教委命名為“校園建設示范校”、縣級“教學管理、教學成績先進�！保救艘蚕群蟊辉u為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，做廉潔自律的表率。
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學�？偸歉粋�出色的校長聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，20xx年11月的一天下午，李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動流淚，都爭著搶著攙扶李校長上下樓。
為控制學生因貧輟學，李校長組建了“貧困生基金會”，他帶頭拿出1000元錢，作為基金。在他的帶動下，全校師生先后為基金會注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學生鞏固率一直保持在98%。
李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質，在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學�；ㄆ陂g，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢送給校長，李校長每次都把領導班子成員召集在一起，當著大家的面，把錢入到學校的帳面上，并風趣地說：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務活動中，始終做到合理開支，手續(xù)清楚。
二、科學管理，注重實效，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。
在學校管理上，李校長有一整套經(jīng)驗。他結合現(xiàn)代教育理念，對教師的教學工作采取了一聽(聽課堂教學);二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三總結(總結教師教學的成功與失敗)的教師管理模式。對學生的日常管理采取了全員管理(即班主任、任課教師人人參與)、全方位管理(即學生的學習、生活、紀律、衛(wèi)生等)、全程管理(即制定計劃、組織實施、總結評價)的操作化學生管理模式，并對學生進行自知(學會自主學習、掌握道德行為方式)、自練(自己主動求學、自覺訓練規(guī)范行為)、自評(學生進行自我評價)的“三自”教育活動，使學校的教與學形成了特有的日常管理模式。
為使學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，順利通過“普九”驗收，在鎮(zhèn)撥款嚴重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調動全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學科實驗室和多媒體綜合電教室，使學校的實驗教學工作與現(xiàn)代教育技術的應用上了一個新的`臺階，也使學校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現(xiàn)代化學校邁進了一步。
三、關心他人，嚴于律己，做一名優(yōu)秀的校長。
李校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。
李校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。
李校長，創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。
先進教育工作者先進事跡15
楊xx，男，xxxx年6月生，現(xiàn)為我院網(wǎng)絡信息中心xx網(wǎng)絡應用組負責人、技術骨干。xxxx年畢業(yè)來校工作至今。愛校愛崗，樂于奉獻，工作求真務實，開拓創(chuàng)新，在學院信息化建設和為廣大師生員工服務的平凡崗位上努力工作，多次獲年度考核優(yōu)秀，在學士學位評審專項工作中表現(xiàn)優(yōu)秀，獲先進個人表彰。
該同志工作中善于動腦筋，想辦法，解決存在的問題，工作有計劃，有安排。他在工作中堅持科學安排、周密計劃、服務保障前移，克服了人手不足等諸多困難和不便，合理、有效地調配現(xiàn)有人力、物力資源，較好地完成信息化各項保障工作。他時刻牢記自己的職責，通過遠程管理系統(tǒng)監(jiān)控網(wǎng)絡，一旦發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，遠程無法解決的`以最快的速度到現(xiàn)場排查。這么多年來，沒有發(fā)生一起因網(wǎng)絡故障引起的教學、管理的投訴事件和安全事故。
近年來學院信息化建設步伐加快，工作明顯加重，信息化基礎設施建設和應用得到一定程度的加強和提高。該同志克服各種困難，充分發(fā)揮個人的專業(yè)技術，既做好組織協(xié)調，又自己動手解決問題，工作上主動積極，肯鉆研，業(yè)務精通、技術嫻熟，協(xié)助重點部門建設數(shù)字化辦公系統(tǒng)，協(xié)助辦公室安裝了省廳公文收發(fā)系統(tǒng)服務器及專用機、保密機專用軟件、文件交換系統(tǒng)；協(xié)助財務室安裝濱江至嘉禾專用線路、小蜜蜂財務專用系統(tǒng)；協(xié)助人事處安裝公安人事訓練系統(tǒng)；協(xié)助圖書館安裝機房自動化管理系統(tǒng)。他以高度負責的態(tài)度，全心身投入到學院信息化建設中, 三年來完成了濱江至嘉禾校區(qū)主干光纖改造、教科網(wǎng)到華南節(jié)點光纖改造，嘉禾圖書館、新教學樓、辦公樓、培訓學員宿舍網(wǎng)絡集成綜合布線等網(wǎng)絡項目共10項，合計完成信息點1500多個，有力地促進學院信息化發(fā)展,在校園網(wǎng)、公安網(wǎng)建設中發(fā)揮突出作用。
【先進教育工作者先進事跡】相關文章：
先進教育工作者先進事跡材料02-28
先進教育工作者個人先進事跡材料范文09-11
教育工作者個人先進事跡優(yōu)秀06-02
教育工作者先進事跡材料01-10
先進教育工作者先進事跡材料（通用15篇）08-28
優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料01-01
優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料09-12
關于優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料09-09
優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料范文10-09