教師關(guān)愛學生的簡要事跡

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編為大家收集的教師關(guān)愛學生的簡要事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師關(guān)愛學生的簡要事跡1

　　如何讓班里的每個學生感到班級的溫暖，有家的感覺，是每一個班主任都要去思考的問題。

　　在多年的班主任工作中，我深知“愛的力量是無窮”。學生犯錯時，教師要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

　　作12年來一直從事語文教學及班主任工作，多次撰寫論文在國家級刊物上發(fā)表，在省市級論文評比中獲獎，所上的寫字課在市級比賽課中獲一等獎。

　　良好的'班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的。我通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

　　對于班級的后進生和家庭有困難的學生，我總是給予特殊照顧，不放棄每一個學生，常找他們談話，犧牲自己的休息時間為他們輔導，提高他們學習積極性。我還經(jīng)常和家長溝通聯(lián)系，交流孩子的情況，探討教育孩子的方法，取得了家長的信任和配合。

　　只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，就會出色的完成自己的工作。

教師關(guān)愛學生的簡要事跡2

　　我校教師梅xx，男，現(xiàn)年35歲，是工作在吉文林業(yè)小學教育戰(zhàn)線上的一名普通教師。1997年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古供銷學校計算機應(yīng)用專業(yè)，畢業(yè)后被分配到吉文林業(yè)小學，擔任計算機教學工作。20xx年加入中國共產(chǎn)黨；同年�？飘厴I(yè)于黑龍江教育學院計算機應(yīng)用專業(yè)；20xx年論文《培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》被評為自治區(qū)級三等獎；20xx、20xx年被評為林業(yè)局優(yōu)秀教師；20xx年被聘為小學高級教師。

　　至今，他從事教育工作已有十多個年頭，20xx年至今一直擔任學校的心理健康教育工作，每學期都對教師、家長和學生進行定期的心理健康教育培訓，20xx年進行內(nèi)蒙古自治區(qū)十五課題《多種方式培養(yǎng)小學生自信心》的實驗研究工作；20xx年負責撰寫《多種方式培養(yǎng)小學生自信心》qc材料，并在第十九屆林區(qū)科研成果發(fā)布會上獲獎；20xx年8月參加了中教科研所德育科研課題“心理健康與道德培育”課題的實驗研究工作，他工作主動，積極肯干，先后幫助好幾個后進生邁進了健康上進的行列。

　　一、思想重視，注重學習。

　　作為課題實驗教師的他很清楚：只有不斷的學習，不斷的充實自己才能更好的、更規(guī)范的開展工作，為此他認真學習和研讀了本課題組編著的《整體構(gòu)建德育體系總論》等理論研究成果，充分認識到了本課題研究的重要意義和推廣價值，深入鉆研總課題組研制開發(fā)的《和1諧成長》等實驗載體，深刻領(lǐng)會本課題的核心思想、基本主張、主要內(nèi)容和常用方法，堅持訂閱并閱讀每期《新德育》雜志，堅持登陸新德育網(wǎng)，在德育科學理論指導下開展研究、實驗、實踐工作；他還經(jīng)常閱讀許多有關(guān)心理學、教育學、心理健康教育方面的書籍；認真學習心理學家吳增強教授、當代著名教育改革家魏書生、知心姐姐盧勤等優(yōu)秀教育學家的教育知識講座；他每次培訓都認真學習，認真觀摩先進學校的教育方法，將最新、最好的.教育方法運用到實際工作中；課余時間他經(jīng)常和老師們探討教育學生的方法，有好的教育講座他就介紹給大家，碰到好的教育案例他就印發(fā)給大家，也使教師們受益匪淺。

　　二、努力鉆研，勇于創(chuàng)新。

　　他依據(jù)總課題組的基本理念、結(jié)合本校的德育工作實際，圍繞本校的熱點、難點認真開展研究工作，努力解決德育工作中的實際問題；大膽創(chuàng)新，細心研究，推出本校特色，并在本校、本實驗區(qū)會議上交流。具體實施方法有：

　　1、認真辦好“悄悄話信箱”活動。

　　通過“悄悄話信箱”，同學們訴說了自己的苦惱，針對孩子們的煩惱，他通過找學生談心或以回信的方式給予安慰和心理輔導，不厭其煩地幫助學生們排除心理困擾，邁進健康的行列。

　　2、認真辦好心理健康教育專欄。

　　每學期梅老師都會收集一些好的心育知識供學生們學習，如：“怎樣做到我能行”、“快樂人生三句話”、“培養(yǎng)勇氣的八大法寶”、“孝敬父母要做到‘五要’、‘五不要’”，“與人相處六大秘訣”、“跌倒了，自己爬起來”、“滴水之恩，涌泉相報”等，同學們非常喜歡這個專欄，也從中學到了許多知識。

　　3、組織學生多參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的責任感。每年周老師都會組織學生到廣場義務(wù)勞動，提高學生保護公共設(shè)施的意識，讓學生做廣場的小衛(wèi)士，增加其責任感。他還經(jīng)常組織學生到孤寡老人家義務(wù)勞動，掃院子、擦玻璃、洗衣服、挑水、干一些力所能及的活來幫助他人，讓每個學生都成為有愛心的人。

　　三、愛心相隨，學會賞識。

　　后進生是學校的難點問題，每個班都會有一兩名后進生，而這些后進生大多數(shù)都是經(jīng)濟比較困難，父母離異的家庭中的孩子或是留守兒童，他們更需要老師的溫暖和關(guān)愛，梅老師經(jīng)常找他們聊天，給他們面對挫折，戰(zhàn)勝困難的信心和力量，并與班主任聯(lián)系，找出后進生的閃光點，在全體學生面前給予肯定和鼓勵，讓他們找回自信，與家長溝通，讓家長多陪陪孩子，多關(guān)心孩子，多賞識孩子�？吹剿麄冞M步了，健康快樂起來，梅老師的臉上總會洋溢出幸福的微笑，他常說“不要讓一個學生掉隊這是我的責任”。

　　四、遵守制度，認真落實。

　　三年來，梅老師按時認真地落實總課題組、實驗區(qū)、實驗校布置的各項任務(wù)，積極為《新德育》雜志和新德育網(wǎng)投稿，積極參加總課題組和本實驗區(qū)的課題年會、學段專題研討會、科研培訓、學術(shù)交流活動和專題德育實踐活動，認真寫研究與實驗工札記，每學期寫一份研究與實驗工作總結(jié)，認真使用實驗教材《和諧成長》等。

　　他熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛心理健康教育工作，熱愛心理健康與道德培育課題的實驗研究工作，在這條戰(zhàn)線上他整整奮戰(zhàn)了十年，付出了自己的青春和力量，但他無怨無悔，因為他時刻銘記自己是一名人民教師，人民教師的光榮職責就是“要促進每個學生人格的健全發(fā)展，要用愛照亮每個學生的心靈，要讓每個孩子都能健康快樂的成長！”這樣才能無愧于“人民教師”的稱號！

教師關(guān)愛學生的簡要事跡3

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)在開展關(guān)愛留守兒童活動中，不斷創(chuàng)新活動方式，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學習、娛樂活動，讓留守兒童活動室真正成為孩子們“學習的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”，使他們身心健康成長。

　　該鎮(zhèn)成立了鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組，制定了《xx鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作方案》印發(fā)到各村黨總支，各中小學以及相關(guān)單位，做到鎮(zhèn)、校、村上下聯(lián)動；建立了留守兒童檔案和愛心媽媽隊伍。發(fā)動社會力量，積極動員教師、“五老”等人員，建立了愛心媽媽隊伍，以結(jié)對的形式從孩子們的.學習、生活、健康、心理、安全狀況等方面進行幫扶，使留守孩子感受到大家庭的溫暖、社會的關(guān)愛，彌補了親情缺失帶來的情感空白；為改善留守兒童活動場所的整體環(huán)境，該鎮(zhèn)利用鎮(zhèn)文化站的資源，在鎮(zhèn)區(qū)興建了“留守兒童活動室”，鎮(zhèn)政府投入4萬元添置了桌椅等硬件設(shè)施；在9所小學建立了“留守兒童之家”，活動場所分別配備有大量圖書、電視機、電腦、光碟和多種體育器材，孩子們可以在課余時間盡情地享用。為不局限孩子們的活動空間，每年的“六一”國際兒童節(jié)期間隆重表彰一批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀留守兒童，舉辦文藝演出活動、書畫展，適時開展一些廣播體操比賽、乒乓球比賽、體育運動會、主題班會、講故事比賽、征文比賽等活動，吸引留守學生主動參與集體活動中來，消除他們無助、孤獨的心理，樹立積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。與此同時，在每年的“春雷橋”、“手拉手、心連心”等愛心資助活動中，還對那些貧困的留守兒童進行優(yōu)先申請資助。

　　為促進留守兒童健康成長，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展社會環(huán)境，鎮(zhèn)大力動員社會各界力量，開展多項親情服務(wù)，讓留守兒童感受到家的溫暖。

　　一、開展扶貧救助。組織民政辦、婦聯(lián)、中小學校等單位廣泛開展了扶貧救助活動，幫助留守兒童解決學習和生活上的困難。去年以來，在建立經(jīng)濟困難家庭留守兒童救助機制的同時，將全鎮(zhèn)經(jīng)濟困難家庭留守兒童全部納入城鄉(xiāng)低保范圍予以救助。

　　二、開展親情關(guān)愛。充分利用春節(jié)期間留守兒童父母返鄉(xiāng)之際，采取家訪、電話、舉辦留守兒童父母培訓班等形式，為留守兒童父母樹立正確的家庭教育觀念，讓他們及時了解孩子的心理、學習、生活等方面情況，給孩子更多的關(guān)愛，增強其監(jiān)護人的責任意識。

　　三、開展健康關(guān)愛。聯(lián)合衛(wèi)生院、計生服務(wù)站、中心學校免費為留守兒童進行健康檢查，及時了解孩子的身體情況。注重對留守兒童的心理健康教育，各學校、村委專門配置了心理輔導員，開設(shè)了心理教育課，培養(yǎng)孩子們正確的人生觀和價值觀。

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