小學(xué)教師標(biāo)兵主要事跡材料
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編整理的小學(xué)教師標(biāo)兵主要事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師標(biāo)兵主要事跡材料1
xxx，現(xiàn)任xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師，本科畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師，中共黨員。
xxx自參加教育工作以來(lái)，長(zhǎng)期從事小學(xué)一線教學(xué)工作，盡心盡力，用心血和汗水換來(lái)學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)的信任，領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
一、愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質(zhì)好。
xxx擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，有較高的政策理論水平和較強(qiáng)的政治敏銳性。該同志熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，注重個(gè)人品德修養(yǎng)，具有良好的師德師風(fēng)。她時(shí)時(shí)以身作則，在學(xué)生面前樹立了很好的教師形象，深受學(xué)生敬佩，在一切規(guī)章制度面前，她總是從自己做起，要求學(xué)生做到的，自己總是第一時(shí)間做到。此外她總是把自己的利益放在學(xué)校利益和學(xué)生利益之后，處處為學(xué)校著想，把學(xué)校的一切教學(xué)工作當(dāng)作是自己的事業(yè)來(lái)做，每一次學(xué)校安排的零時(shí)性工作，她都全力以赴的做好，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊同。從她的一言一行可以看出，她深愛著自己的這份工作，她總是說：“這份工作雖然清貧，但卻充滿挑戰(zhàn)，折射出人生的很多道理�！�
①2004.01她被評(píng)為2004年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
�、�2007.05被評(píng)為城廂中學(xué)2005xx2007年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)效果顯著。
在日常的教學(xué)工作中，她一直堅(jiān)持“多學(xué)習(xí)，多接受，多思考，多總結(jié)”的原則，不斷磨練自己，提升自己。她經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)書籍，努力學(xué)習(xí)各種教育名家的先進(jìn)理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學(xué)工作中，使自己教學(xué)能力有很大的提升。她先后參閱了卡爾·威特，奧格·曼狄諾，拿破侖·希爾，詹姆斯·艾倫，王金戰(zhàn)，隋永雙等的一系列教育專著，觀摩了大量的教學(xué)課堂實(shí)錄。在觀摩中，她看到了自己的差距，也看到了自己應(yīng)該努力的方向，這些收獲對(duì)她今后的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。
在向教育專家努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，她還不忘向身邊的老師學(xué)習(xí)。因?yàn)樗郎磉呌泻芏嘀档米约簩W(xué)習(xí)借鑒的好老師，他們身上有很多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是可以“拿來(lái)主義”的，所以她平時(shí)經(jīng)常向身邊的老師學(xué)習(xí)，虛心向他們請(qǐng)教。每次上新課之前，她都要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教如何把握教材的重難點(diǎn)，在上課中應(yīng)該注意些什么問題。通過這些學(xué)習(xí)，她的課堂教學(xué)效率比以前有很大的提高，贏得了老師們的一致贊譽(yù)。
經(jīng)過不懈地努力，她在教學(xué)上有了很大的突破，教學(xué)業(yè)績(jī)也名列前茅：
①2002.12榮獲城廂中學(xué)新教師匯報(bào)課賽課活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
②2003.01榮獲第四屆全國(guó)中小學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)(其中向凱、鐘德蘭、曾樂三位同學(xué)分獲一、二、二等獎(jiǎng))。
�、�2003.12榮獲城廂中學(xué)第五屆學(xué)術(shù)活動(dòng)周現(xiàn)代課堂賽課二等獎(jiǎng)。
�、�2004.04榮獲2003年年度考核優(yōu)秀等次。
�、�2006.01被評(píng)為2005年教書育人最佳。
�、�2007.11榮獲第九屆學(xué)術(shù)周活動(dòng)精品課二等獎(jiǎng)。
⑦2008.02指導(dǎo)學(xué)生參加第三屆ACT全國(guó)青少年外語(yǔ)口語(yǔ)電視大賽成都賽區(qū)選拔賽成績(jī)優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，其中謝楊、黃莉、徐婷、賴思琦四位同學(xué)入圍北京全國(guó)總決賽。
在今年高考中她所教的高08屆6，7兩個(gè)班英語(yǔ)均取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中7班有16個(gè)學(xué)生英語(yǔ)120分以上，其中有5個(gè)130分以上，一個(gè)140分，100分以下只有10人。具備了成熟的課堂組織能力和學(xué)科教學(xué)能力。
三、注重自身素質(zhì)的提升，全面發(fā)展。
作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，她不僅僅滿足于自己教學(xué)能力的培養(yǎng)，同時(shí)還加強(qiáng)了自我素質(zhì)的提升，經(jīng)常讀一些有益的書籍、報(bào)刊雜志，積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)。另外她還是一個(gè)教學(xué)有心人，她經(jīng)常把自己的教學(xué)心得記錄在冊(cè)，不斷更新、完善自己的教學(xué)方法。2007年論文《淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》在全區(qū)新課程改革優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
四、關(guān)愛孩子，學(xué)生的良師益友。
她自工作以來(lái)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地配合班主任搞好班級(jí)管理工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，服從學(xué)校的一切工作安排，把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時(shí)，她在自己的平時(shí)工作中一直嚴(yán)格要求自己，以“學(xué)高為師，身正為范”的準(zhǔn)繩來(lái)勉勵(lì)自己，積極進(jìn)取，努力向上，把自己的教學(xué)工作當(dāng)作自己畢生的事業(yè)來(lái)做，給予每個(gè)孩子最真摯的關(guān)愛和教誨。在學(xué)習(xí)上，不光給學(xué)生傳授知識(shí)，而且經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生向更高的.知識(shí)高峰攀登。在教學(xué)中既是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的朋友;在生活中她也不忘時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的身體健康，心理健康。她經(jīng)常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)。
當(dāng)然這些榮譽(yù)的獲得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事們的幫助，她相信自己在以后的工作中，會(huì)一如既往地努力，把自己的所有青春與熱血獻(xiàn)給自己深愛的教學(xué)事業(yè)。
綜上所述，xxx是一個(gè)教學(xué)能力強(qiáng)，踏實(shí)肯干、積極向上的優(yōu)秀教師。在她的身上我們看到了年輕老師不服輸，不氣餒的進(jìn)取精神。當(dāng)然她未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們相信在一個(gè)更高的平臺(tái)上，她會(huì)成長(zhǎng)得更快，更能為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師標(biāo)兵主要事跡材料2
呼瑪三小的教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著她一生一世的故事，也是她永遠(yuǎn)難以割舍的一個(gè)精神家園；沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，做為一位骨干教師，她認(rèn)為：愛與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。
“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。葉青她熱愛教育，她把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。她熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。
如果說學(xué)校是葉青生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一名骨干教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心、無(wú)盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動(dòng)人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。
勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作安排，是她一貫的作風(fēng)。如幾年前，她剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，原則上她應(yīng)該接一年級(jí)，可是，現(xiàn)在的這個(gè)班剛升上四年級(jí)時(shí)，班級(jí)處于臟、亂、差的局面，這時(shí)校長(zhǎng)又把這個(gè)艱巨的.任務(wù)交給了她，她接班后，且了解到這個(gè)班情較為特殊，她毫無(wú)怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任和希望為動(dòng)力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)；在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績(jī)總分在本年組名列前茅，扎實(shí)地工作，豐厚的回報(bào)，贏得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。
她從事教育工作二十四載，幾十年來(lái)她深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，她深深認(rèn)識(shí)到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過程中的引路人�！彼粌H這樣想，更是這樣干。她傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。
深入了解學(xué)生，做到有的放矢，這是她當(dāng)好班主任的第一要?jiǎng)?wù)。要教好學(xué)生、當(dāng)好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。特別是她現(xiàn)在擔(dān)任的四年二班，學(xué)生有一部分來(lái)源于村小，覆蓋呼瑪縣的十幾個(gè)村屯，湊合成的一個(gè)較為復(fù)雜的班，層次不同，差異較大，尤其是來(lái)自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，幼稚可愛，但他們很多家庭條件不好，受到社會(huì)不良習(xí)氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時(shí)期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力；此外，這班學(xué)生又是剛來(lái)縣城居住于個(gè)人家的，小小年紀(jì)就離開父母、親人；再則，父母親在外打工的留守學(xué)生也較多，因而思想波動(dòng)較大。鑒于種種復(fù)雜情況，實(shí)在舉步艱難。她通過家訪、電話聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位同學(xué)的過去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。例如班上于博同學(xué)，原是學(xué)校走讀班的一名學(xué)生，該生以前思想品質(zhì)較差、淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架、損壞公物等。和原班主任鬧僵后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將其調(diào)至二班。她通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動(dòng)，愛好體育，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式有機(jī)的結(jié)合，對(duì)其進(jìn)行教育。這位學(xué)生目前已是一名守紀(jì)、勤學(xué)、助人為樂、吃苦耐勞的好學(xué)生。類似這樣的學(xué)困生，通過她的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是她所任的四年二班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評(píng)為地級(jí)文明班級(jí)。
小學(xué)教師標(biāo)兵主要事跡材料3
自擔(dān)任班班主任以來(lái)，他一直以高度的責(zé)任感要求自己，在工作中無(wú)私奉獻(xiàn)，忠實(shí)履行職責(zé)，在自己的工作崗位上執(zhí)著地追求著人生的理想，以進(jìn)取的開拓精神，無(wú)私的高尚情操，求實(shí)的工作作風(fēng)，默默地奉獻(xiàn)自己的青春和力量。得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生的一致好評(píng)。
一、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孜孜不倦
自參加工作以來(lái)，老師一直兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己的本職工作。在安全教育管理工作中，他更是時(shí)刻保持高度的責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生的安全成長(zhǎng)。他認(rèn)真落實(shí)學(xué)校規(guī)定的“六到位”、“六個(gè)五分鐘”。不管天晴下雨，老師總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開學(xué)校。每天都認(rèn)真的檢查學(xué)生的到校情況，對(duì)于因病因事沒來(lái)的學(xué)生，他總要打電話去關(guān)心落實(shí)情況。每天放學(xué)的時(shí)候，老師認(rèn)真組織學(xué)生排好隊(duì)形，有紀(jì)律有秩序的把學(xué)生送出校門。有些同學(xué)的家長(zhǎng)有時(shí)候來(lái)得比較遲，他總要在校門口和學(xué)生一起等到家長(zhǎng)來(lái)了才放心離開。老師的這種高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
二、加強(qiáng)教育、創(chuàng)新模式
老師認(rèn)為，要做好學(xué)生的安全教育工作，只憑自己一個(gè)人的'力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他發(fā)動(dòng)其他老師和學(xué)生干部，成立了安全工作小組，并把班上的其他學(xué)生劃分成八個(gè)小組，在其中選出一名安全小組長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，老師帶領(lǐng)安全工作小組的成員，結(jié)合《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)德育綱要》等建立健全了適合本班級(jí)的各項(xiàng)安全制度。老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自管意識(shí)，他認(rèn)為，要使每位學(xué)生既是參與者，又是安全員。通過查閱資料，借鑒其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，老師創(chuàng)建了多元化、多層次、人人參與、全員管理的“我是安全小衛(wèi)士，一路走來(lái)一路行”安全教育格局。
三、積極探索、寓教于樂
為了讓學(xué)生更加深刻形象的認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，老師倡導(dǎo)“樂中教、玩中學(xué)”理念，寓教于樂，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開展多種形式的主題教育活動(dòng)。通過“爭(zhēng)做交通小衛(wèi)士”、“安全你我他”、“愛校園、守紀(jì)律、保安全”、“講文明、講安全、爭(zhēng)創(chuàng)平安和諧校園”等主題隊(duì)會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)把安全知識(shí)融入學(xué)生活動(dòng)課，學(xué)生在玩中就學(xué)會(huì)了安全常識(shí)。
老師，以高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，在教育工作中奉獻(xiàn)自己的青春和汗水，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛贊揚(yáng)，獲得了“全國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)明星”稱號(hào)(國(guó)家級(jí))、教育教學(xué)論文全國(guó)一等獎(jiǎng)(國(guó)家級(jí))、第七屆廣西“十佳春蕾園丁”(區(qū)級(jí))、優(yōu)秀春蕾園丁(市級(jí))、全縣優(yōu)秀班主任(縣級(jí))、年度考核優(yōu)秀(縣級(jí))等榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，老師的先進(jìn)事跡——《：用愛澆灌祖國(guó)的花朵》在20xx年9月6日刊登于河池日?qǐng)?bào)。老師為校園安全文化建設(shè)做出顯著貢獻(xiàn)，是廣大教職員工學(xué)習(xí)的楷模。
小學(xué)教師標(biāo)兵主要事跡材料4
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。
他從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為人師表，誨人不倦。工作中以校為家，無(wú)私奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。在教學(xué)中他始終注重“高效”“面向全體的”的教學(xué)理念，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。遇到他不能解決的問題，他總是向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，利用課余時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
他能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生。相反，他常常給予這些特殊的學(xué)生更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，替他們排憂解難。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生。他所帶的學(xué)生大部分是農(nóng)村的留守兒童，爸爸媽媽常年外出打工，家里靠爺爺奶奶照顧，針對(duì)這種情況，他深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，經(jīng)常單獨(dú)找學(xué)生談心談話，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體情況都了解得比較詳細(xì)，在談心談話的過程中，對(duì)學(xué)生給予關(guān)懷和教育�！耙环指�，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們和家長(zhǎng)的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。
二、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來(lái)，他對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。
他經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。他是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以我特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，從多方面給予他們以溫暖和關(guān)懷。多年來(lái)，他以他的真誠(chéng)、公平、正直贏得了學(xué)生的信任。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的摩擦都愿意與他交談。他明白了教師是個(gè)“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠(chéng)撲灑到了學(xué)校工作上。他始終認(rèn)為，只有了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。
三、教學(xué)顯著、成績(jī)優(yōu)秀。
他不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極探索教學(xué)規(guī)律，研磨教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，在工作之余他酷愛學(xué)習(xí)，每年他都購(gòu)買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。
他愛好課件設(shè)計(jì)還積極撰寫的論文，8月課件《葡萄溝》榮獲第十屆全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽涼州區(qū)小學(xué)組二等獎(jiǎng)。8月課件《桂林山水》榮獲第十七屆全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽武威賽區(qū)小學(xué)組一等獎(jiǎng)。8月課件《荷花》榮獲第六屆全國(guó)教育教學(xué)信息化競(jìng)賽涼州區(qū)小學(xué)組三等獎(jiǎng)。8月課件《桂林山水》榮獲第五屆全國(guó)教育教學(xué)信息化競(jìng)賽涼州區(qū)小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
《如何運(yùn)用多媒體構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》在國(guó)家級(jí)刊物《新教育時(shí)代》同類期刊論文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。論文《如何培養(yǎng)幼兒的繪畫創(chuàng)造力》在省級(jí)刊物《好家長(zhǎng)》第503期發(fā)表。10月論文《提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的措施》在省級(jí)刊物《東方教育》93期發(fā)表。12月論文《小學(xué)數(shù)學(xué)中計(jì)算能力的強(qiáng)化》在國(guó)家級(jí)刊物《新教育時(shí)代》9期發(fā)表。3月論文《如何運(yùn)用多媒體構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》在國(guó)家級(jí)刊物《新教育時(shí)代》9期發(fā)表。
他參與了我校的省級(jí)課題的研究工作，現(xiàn)在我校的課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)策略研究》已經(jīng)上報(bào)結(jié)題。同年，他參與的《“探究疑惑、循序訓(xùn)練”教學(xué)模式》榮獲“甘肅省第二屆中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)模式”二等獎(jiǎng)。他被市委市政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”并授予“園丁獎(jiǎng)”。他參與的課題《疫情期間提高農(nóng)村家庭教育有效性的研究》立項(xiàng)為甘肅省“十三五”規(guī)劃一般課題，同時(shí)被評(píng)為五和鎮(zhèn)中心�！皟�(yōu)秀教育工作者”。
教學(xué)過程中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，用先進(jìn)的教學(xué)理念實(shí)施課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。
歷年來(lái)，他教學(xué)成績(jī)顯著，他任教的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中歷年名列前茅。他被評(píng)為五和學(xué)區(qū)“教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”，4月被評(píng)為豐樂聯(lián)片教研組“教學(xué)能手”。他被評(píng)為涼州區(qū)“教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”。12月他被評(píng)為五和鎮(zhèn)中心�！敖虒W(xué)能手”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，他認(rèn)為，那只能代表過去，那只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階，他相信：還有更廣闊的天地等他去開拓。現(xiàn)如今，他正以百倍的精神，旺盛的精力，在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校全面工作中一步一步的探索。
小學(xué)教師標(biāo)兵主要事跡材料5
懷揣著對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著滿腔的熱情，20xx年7月，我興奮地踏上了教育這方熱土，成為了一名小學(xué)教師。教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教育這個(gè)行業(yè)的熱情。這幾年來(lái)，我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的追求，始終牢記人民教師教書育人的光榮使命，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在教育第一線，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。
一、嚴(yán)于律己、愛崗敬業(yè)
從事教育工作這九年來(lái)，我敬業(yè)、樂業(yè)、默默耕耘，把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。我時(shí)時(shí)以教師的職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做的，我必須首先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。以自己的言行、良好得到的風(fēng)范、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度去教育學(xué)生。要求自己做到是學(xué)生眼前那面最光、最亮的鏡子。
二、樹立人民教師良好的社會(huì)形象
教師是人類靈魂的工程師，教師這個(gè)職業(yè)是天底下最光輝的.事業(yè)、既然人們能形象的這樣贊美我們老師，就應(yīng)該教師職業(yè)的高尚性奉獻(xiàn)出來(lái)。為學(xué)生，我可以把自己全部的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授，可以不辭辛勞為學(xué)生做表率。為了凈化學(xué)生的思想，為了給學(xué)生做表率，我可以少穿幾套新潮的衣服，少戴幾副首飾。社會(huì)、人民賦予了我光榮的使命，我就義不容辭的接受并使之閃閃發(fā)光，時(shí)時(shí)注重自己的形象。
三、用求是的態(tài)度為自己增加養(yǎng)料
這幾年教學(xué)生涯中，面對(duì)新的課改，新的教學(xué)策略，我從沒停歇，鉆研教材，研究學(xué)情，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。從畢業(yè)我至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。曾幾次獲得教學(xué)能手、優(yōu)秀教師的稱號(hào)，還網(wǎng)上參加骨干教師培訓(xùn)。新模式的小組教學(xué)我大膽嘗試，細(xì)心琢磨，摸到了自己的一種模式。
四、用務(wù)實(shí)的態(tài)度，敢于挑重任，負(fù)責(zé)任
我們小學(xué)有三百多名學(xué)生，學(xué)生雖不算多，但老師少得可憐。我是我們學(xué)校的頂梁柱，哪個(gè)班人多，我就接那個(gè)班。我有積極要求學(xué)校開設(shè)了英語(yǔ)、美術(shù)、音樂課。我不僅擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文課，還是班主任，我還兼任四年級(jí)的英語(yǔ)課，二、三、四、五、六年級(jí)的美術(shù)課，還是語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。重重的責(zé)任，并沒把我壓倒，而是讓我覺得更充實(shí)、更上進(jìn)了。
我只是張二莊鎮(zhèn)中煙小學(xué)的一名普通的、平凡的小學(xué)教師，但我想在我的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)。
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