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英語師范生實習報告（通用5篇）
艱辛而又充滿意義的實習生活又告一段落了，這段時間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，這時候，最關(guān)鍵的實習報告怎么能落下！你所見過的實習報告應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的英語師范生實習報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語師范生實習報告 1
一、實習概況
姓名：
專業(yè)：英語師范
實習學校：
實習時間：
指導教師：
二、實習目的
本次實習旨在將我在校期間所學的英語專業(yè)知識、教育理論與實際教學相結(jié)合，通過親身參與教學實踐，提升我的英語教學能力、課堂管理能力以及教育技術(shù)應用能力，為將來成為一名優(yōu)秀的英語教師打下堅實的基礎(chǔ)。同時，通過實習，我也希望能夠深入了解當前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，增強對教育事業(yè)的熱愛與責任感。
三、實習內(nèi)容
課堂教學
在實習期間，我承擔了[年級]年級[班級]的英語教學任務(wù)，每周授課[課時數(shù)]節(jié)。課前，我認真?zhèn)湔n，根據(jù)教學大綱和學生實際情況設(shè)計教案，注重知識的系統(tǒng)性和趣味性。課堂上，我運用多種教學方法，如情境教學、合作學習等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。同時，我也注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，特別是英語口語交流能力。
在教學過程中，我積極采用英語進行教學，營造全英文的學習環(huán)境，鼓勵學生大膽開口說英語，有效提升了學生的英語語感和表達能力。
班級管理
除了教學工作外，我還參與了班級的日常管理。通過組織班級活動、與學生個別談話等方式，我逐漸了解了每位學生的性格特點和學習狀況，建立了良好的師生關(guān)系。同時，我也協(xié)助班主任老師處理了一些班級事務(wù)，如學生紀律管理、家校溝通等，鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。
教育技術(shù)應用
實習期間，我充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學，如多媒體課件、在線教學資源等。通過制作精美的PPT課件，我使課堂內(nèi)容更加直觀生動，提高了學生的學習興趣和效果。同時，我也嘗試使用了一些在線教學平臺，如[具體平臺名稱]，進行課后輔導和作業(yè)批改，提高了教學效率和質(zhì)量。
四、實習收獲與反思
教學技能提升
通過實習，我的英語教學技能得到了顯著提升。我學會了如何根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學策略，如何運用多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣，以及如何有效評估學生的學習成果等。
班級管理經(jīng)驗積累
在班級管理方面，我積累了一定的經(jīng)驗。我認識到，良好的.師生關(guān)系是班級管理的關(guān)鍵，而有效的溝通和理解則是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
教育技術(shù)應用能力增強
實習期間，我深刻體會到了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的重要性。通過不斷學習和實踐，我掌握了多種教育技術(shù)的應用方法，提高了我的教學效率和質(zhì)量。
反思與改進
在實習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些不足之處，如課堂掌控能力有待加強、個別教學方法效果不夠理想等。針對這些問題，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的教學能力和水平。
五、結(jié)語
本次英語師范生實習是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。通過實習，我不僅將所學的專業(yè)知識與教學實踐相結(jié)合，還積累了豐富的教學和管理經(jīng)驗。我深知成為一名優(yōu)秀的英語教師并非易事，需要不斷學習和努力。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和堅定的信念投身于教育事業(yè)中，為實現(xiàn)自己的教育夢想而努力奮斗！
英語師范生實習報告 2
一.實習目的
實習，是將我們所學的教育知識轉(zhuǎn)化成實踐，并體驗學習書本上沒有的知識，體驗真實的小學課堂。
二.實習時間
20xx.11.07~20xx.12.30
三.實習單位
福州金山小學
四.實習內(nèi)容及感想
“十年樹木，百年樹人�！卑藗�星期的小學實習如此短暫，定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無類；也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學善辯。但我們中的每一個人都在努力地汲取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學教師的養(yǎng)分，不斷追求進步，不斷健全自身，不斷超越自身。
然而，現(xiàn)實與理想之間總存在著差距。有別于上個學期的見習，這次很多同學都開始踏上講臺，開始自身的第一篇“處女作”。而當所學的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，當虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W時，我才意識到，自身只是一個空有著對教育事業(yè)的滿腔熱情卻無法付諸行動的孩子：教育實踐能力差，教師技能不足，心理素質(zhì)低，應變能力不強。我們還有很長的路要走。
第一次上課，是一節(jié)復習課。面對指導老師些許不信任的目光，我暗自強壓下心頭那份不安，鼓勵自身這一堂課必須要成功。在黑板上寫下課題，在心里回憶了一遍教學步驟，開始了我的第一堂課。然而一開頭，緊張的我忘記了之前的單詞復習，直接開始了句子的'回顧。學生也因此跟不上我的節(jié)奏，反應有些慢。在復習完第一塊內(nèi)容后，我用一個游戲插入了單詞的復習，課堂才有了反應。而就是在這樣一堂課里，我的英語口語基礎(chǔ)薄弱、教師技能不夠扎實等問題也暴露無余。在老師略帶疑惑的眼神中，我竟有些無地自容。
課后，細心的帶隊老師在課后仔細的幫我分析了我在教學過程中出現(xiàn)的“教態(tài)不夠大方自然，講課重點不突出，講課順序不清，”等問題，并面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點針對出現(xiàn)的問題，幫助我認識到自身的不足。針對這些問題，指導老師要求我在平時多爭取一些上臺的機會，多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多注意上課的細節(jié)，多參與其他組員教案的修改和試講。在帶隊老師身上，我沒有看到經(jīng)驗豐富的老教師的架子，有更多的是朋友般的親切交談與幫助。這讓我感動不已。
為了彌補自身的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自身的授課能力。
俗話說：“實踐出真知，”在接下來的見習活動中，我一步一個腳印地努力見習著、一點一點地努力突破自身的極限，學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。在今后的教師道路上，我更希望能將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并通過實踐檢驗自身關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想，取得一些令自身滿意的成績。
即將肩負教書育人重大使命的我們，我覺得重要的不是我們教學如何優(yōu)質(zhì)，而是當一名合格的人民教師。
而我們，作為一名即將上任的英語教師，也許我們不是一位成功的園藝師，為森林培育出茁壯的大樹；我們也不是一位優(yōu)秀的美工師，雕琢出晶瑩的璞玉；我們也不是一位出色的建筑師，為城市堆砌出高聳的大樓......我們要追求的不是教態(tài)如何優(yōu)美、課堂如何活躍、銜接如何自然、語調(diào)如何生動。我們的任務(wù)是要教會學生怎么說英文，培養(yǎng)說英文的習慣，培養(yǎng)語感，讓他們愛上英語并學以致用，我們要用最努力的雙手刻畫孩子們的世界，用最樸實的心傾聽著孩子們的聲音，用最明亮的眼睛展望孩子們的未來！讓每一顆成長中的心都如沐春風。
英語師范生實習報告 3
一、實習目的
“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學習，尤其是大學三年多的專業(yè)學習，終于到了一試身手的時候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)歷到中學實習這一過程。大學學習期間，除了學習英語的專業(yè)知識，還涉及了師范類的教育學、心理學、教學法等學科，接觸了大量的教學理論和教學模式。有了書本知識的儲備還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學，并要學會融會貫通，以此來鍛煉自己，檢測自身的能力。就是在這樣的背景下，我開始了我的師范類畢業(yè)生實習。
二、實習概況
在當今社會嚴峻的就業(yè)壓力下，大學生就業(yè)難已是不爭的事實。作為純英語專業(yè)的我對未來的就業(yè)方向很是迷茫，不知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標。在之后的學習中也抱著當老師的想法，因此便選擇了在校內(nèi)集中實習。目的是真正的鍛煉一下自己，讓自己真正的學到東西，為以后的就業(yè)做好準備。
正是在這春回大地，萬物復蘇的時刻，我的實習拉開了帷幕。
我的實習學校是一所普通全日制高中學校。實習學校為我們的實習提供了很多便利的條件，為我們每一位實習生都安排了兩位指導老師，一位專門負責英語的日常教學指導，一位專門負責班主任日常的班級管理指導。
近一個月的實習時間里，我始終抱有極大的熱情，一直牢記自己作為實習老師的身份，嚴格要求自己，時時注意言行和儀表。日常生活中，與學校的老師搞好關(guān)系，每次主動的問好。在班里盡的努力為學生提供幫助和指導。同時，作為實習生還要遵守學校的規(guī)章制度。
實習期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學和班級管理上，這也正是實習校方給我們安排兩位指導老師的原因。短短一個月，我用盡了全力，把自己的全部精力都投入到實習中。這一個月讓我學到了很多，這一個月也過得很充實。
實習過程中，英語教學和班級管理同時進行，我一方面要做好教學工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔波于兩位指導老師的辦公室，他們給我提供了大量的鍛煉的機會，交給了我很多教學方法和班級管理經(jīng)驗。這真是一次的實習機會，如此優(yōu)越的實習條件，只恨時間短暫，否則真想再多實習幾個月，更好的鍛煉自己。
三、實習內(nèi)容
首先，英語教學。
指導我英語教學的是一位多年從事英語教學的老教師，可以說在教學上經(jīng)驗豐富。老師在教學模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學經(jīng)驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫，是永遠不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導老師。我在英語教學方面的主要工作是以下幾方面：聽課
聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習的大部分時間，也是很重要的一個環(huán)節(jié)。聽課的主要目的在于明確當今英語實際授課的情況，看指導老師如何組織一堂課，如何講課，如何和學生溝通。最主要目的就是學會自己上課。
在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為自己積累經(jīng)驗，除了聽自己的指導老師的課，還去聽其他的指導老師說的課，偶爾碰巧也會聽實習老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學習，單元的導入，課文的`講解，語法的分析，練習題和單元測試的講評。
經(jīng)過兩周的聽課訓練，我基本了解了當今高中英語課的授課模式和流程�，F(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助，但基本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所改變，課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時，也會反思老師為什么這樣做，如果換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。所有這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。
2、作業(yè)批改
實習生能幫指導老師做的可能就是批改學生的日常作業(yè)。雖然在以往的學習中也或多或少的幫老師改過作業(yè)，但現(xiàn)在是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用，通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)學生當前學習中存在的問題。以前作為學生，總覺得作業(yè)是一種負擔，今天才算真正了解老師的良苦用心。每次批改作業(yè)都會詳細的記錄每位學生存在的問題，并在作業(yè)上留下相應的評語，或是鼓勵，或是指出問題所在。
通過作業(yè)的批改還可以了解學生的性格特點，比如有的學生認真，有的誠實，有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程似乎是在跟學生進行心靈的交流，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點在于如何寫評語。大眾化的評語，不僅學生連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財富。
3、講課
經(jīng)過兩周的見習聽課，迎來了我的重頭戲，講課。指導老師給予我極大的信任，給我一個單元的內(nèi)容，用兩周的時間，按照自己的安排，自主完成全部的教學內(nèi)容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容安排上，授課形式上老師也完全尊重我的意愿。
首先進行的便是備課。
平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事。備課不是簡單地重現(xiàn)教材，但教材卻是備課的基礎(chǔ)。我仔細閱讀了教材和教師用書對教學大綱的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。但其中的細節(jié)卻不是一兩句話可以說得清楚的，不僅是涵蓋知識點，還要充分考慮學生的情況。如何用生動的語言把知識傳授給學生并且讓學生樂于接受。對這一切只能是站在學生的立場思考，想他們想學到什么，想以什么樣的方式學。
備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給學生上課。
真實的課堂與學校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學生，我不是在模擬教學，也不是在講示范課，而是實際的教學生新知識，我教的好壞直接決定了他們的學習。好在有指導老師聽課，很感激老師的付出，每節(jié)課都在教室后面聽我講課，課后又給我提供指導性的意見和建議。
第一節(jié)課后，整體感覺還行，沒有想象的那么緊張，整個授課過程也挺自然的。但問題也很多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間控制不好，節(jié)奏太快太急，好像被趕著往前跑，從而導致留給學生反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分，有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我的感受是，講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學生現(xiàn)在的水平。這都是因為沒有充分了解學生造成的。
接下來的幾節(jié)課在老師的幫助和指導下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次精心的指導下，我慢慢地成熟了。老師經(jīng)常對我說，“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課，而是看我們真正教會了學生什么。不要期望學生一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容，每節(jié)課有一點點就足夠了�！痹诮虒W理論上，老師還經(jīng)常強調(diào)要關(guān)注學生的能力，“我們所講的東西，要讓學生用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷學生的信心，而太低學生又會失去興趣。”在教學方法上，老師給我提供了很多幫助，像在主語從句句式分析上老師的以連詞推謂語的方法讓我教起來省勁，學生學起來也容易，這使得句式分析變得很輕松。
經(jīng)過八節(jié)實戰(zhàn)課，我完成了一個單元的全部內(nèi)容，體驗了教學的各個環(huán)節(jié)。雖然在很多方面做得還不夠好，但我也在教學過程中成長了，并且深刻理解了教師工作的艱辛。尤其是備課階段，挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯。我為了準備好一節(jié)課經(jīng)常會備課到深夜，雖然很累，但卻很欣慰。
其次，班主任日常工作。
班主任的主要工作是管理好班內(nèi)學生學習生活的方方面面。我的實習內(nèi)容僅僅是其中很少的一部分，只是外在的一些具體的方面，而具體的內(nèi)部管理僅僅是簡單的了解了一下。
看早讀是班主任工作的一部分，而我作為英語實習老師，每周要和學生一起上早讀，英語早讀主要任務(wù)是領(lǐng)讀單詞，督促學生學習，語文的就是監(jiān)督他們。中午的課間操班主任要在場，每次都和指導老師一起去監(jiān)督學生做操，但有指導老師在的情況下我只是在隊伍后面看著。指導老師不在的時候我的任務(wù)就多了，給學生整隊，還要來回的巡視監(jiān)督。剛開始的幾次很不習慣，面對整個操場學生表現(xiàn)的很不自然。
實習班主任最重要的是召開主題班會，但我開的那次班會卻很失敗。由于是在實習剛剛開始的時候召開的，和學生們不熟悉，上臺講話也很緊張，把一個班會整的跟作報告一樣。
至于其他方面的工作都是日常的慣例，每天不時的去班里看一圈，跟學生簡單的聊幾句，監(jiān)督一下中午的班歌，偶爾給學生監(jiān)考。班主任的工作復雜重要，不是我一個月就能領(lǐng)悟的。
四、實習感受
一個月的實習很快就到了說再見的時候�！跋嗑蹛垡媲校x別情更深”，當我適應了這里，愛上這里的一切的時候卻是離別的時刻�？偢杏X還有太多的事沒做，太多的話沒有跟學生說。
通過這次實習我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
首先，也是最致命的，自身英語基礎(chǔ)太差，尤其是語法，根本就不明白是怎么回事，給學生講的時候自己都會糊涂。其次，駕馭課堂能力有待提高，雖然上了八節(jié)課，但只有兩節(jié)課是在沒有指導老師聽課的情況下自己獨立上的，結(jié)果就是我控制不了課堂，無法把握學生的注意力。最后，交際能力不行，實習中每天都要和兩位指導老師打交道，但發(fā)現(xiàn)自己總是很沉默，除了教學上的事情，不知道該和老師聊什么，每次還都是老師主動找話題和我聊。
對于這些不足，學習上的要自己努力補充知識，增加自己的知識儲備，工作交際上的只能在今后慢慢改進。
同時，通過實習也對現(xiàn)代課堂和班級管理有了一些了解。
我實習的班在教室空間布局上采用小組式，全班分成六個小組，小組內(nèi)學生滿對面而坐，方便學生相互討論，也便于老師指導。班級日常管理上采用量化制，班內(nèi)有加分減分的規(guī)則，每周都要總結(jié)評比。小組內(nèi)評比和小組間競賽。每周固定的班會由班長主持。班級工作分工明確，有條不紊的進行，班主任把握大局，監(jiān)督指導。
現(xiàn)在實習和結(jié)束了。通過這次實習我深刻的了解了教師的偉大，教師工作的神圣。同時也認識到教師工作不僅僅是“傳道，授業(yè)，解惑”，最重要的是愛學生。沒有人會否認這樣一個事實：教師的愛心是成功教育的原動力。就像魯迅先生的表述，“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，因為有愛教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的品質(zhì)。
因此，這也為我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”將決定我教育事業(yè)的成敗。這是考驗我的愛心，無私的愛學生。我要明白，如果決定要做一名教師，我就一定要熱愛教育事業(yè)，全身心的去愛學生，愛教育。
英語師范生實習報告 4
一、實習目的
教學是一種相互聯(lián)系且不可分割的過程，它涉及到教師和學生之間的互動。教師的任務(wù)是傳授知識和技能，而學生則是接受教育的主體。因此，對學生情況進行了解和分析，并根據(jù)實際情況有針對性地進行教學，對于教學的成功與否至關(guān)重要。
二、實習內(nèi)容
剛開始我來到學校的時候，并不了解學生的背景和基礎(chǔ)情況，也沒有意識到學生在我的教學活動中的重要性。一開始，我只關(guān)注于研究教材和教輔資料，努力讓課堂變得生動有趣，卻忽略了教學內(nèi)容和學生之間的聯(lián)系，也沒有主動去了解學生的學習水平。當我上第一節(jié)課的時候，遇到了問題。按照我的教案，我上了一堂自認為生動易懂的英語課。站在講臺上，我全力以赴地講述著我事先準備好的教學內(nèi)容，卻漸漸發(fā)現(xiàn)學生們從最初的期待轉(zhuǎn)向了對學習的失去興趣，最后只剩下寥寥幾個人還在認真聽課。
課后，經(jīng)過仔細傾聽同學們的反饋，并進行深思熟慮后，我意識到學生們的基礎(chǔ)并不像我之前所想象的那樣好。事實上，他們對于我所講授的口語內(nèi)容大部分都無法理解。初次上課時，學生們可能因為對新老師的新鮮感而參加了課程，然而由于英語掌握的不足，一旦聽不懂便選擇放棄了。這說明在上課之前，我沒有充分了解學生們的實際情況，導致我的教學工作偏離了正軌。
仔細想想，在農(nóng)村地區(qū)，學生的英語聽說能力相對較弱。盡管這些年來的學生們從小學三四年級開始學習英語，但是由于他們所在的學校在硬件和軟件設(shè)施方面都相對較差，缺乏良好的學習條件，沒有語音室和多媒體設(shè)備。此外，也缺乏優(yōu)秀的英語教師，他們的英語學習只重視考試分數(shù)，幾乎忽略了聽和說的能力。因此，采用全英教學的授課方式讓學生難以適應。另一方面，在我上課的班級中，學生們比較活躍，初始時氣氛很積極。然而，事實上，大部分學生的學習成績屬于中等水平，尖子生相對較少，可以說中下層面居多。如果講課不夠詳細，就無法照顧到整體水平。在備課時，我完全沒有意識到這一點，導致教學效果不夠理想。
由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學生的實習情況，根據(jù)實際情況進行具體問題的分析，因材施教，對教學效果有直接的影響。在我的教學實踐中，驗證了教育學中“備教法的同時要備學生”的理論。
備課是教學過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它涉及到備學生和備教法兩個方面。只有充分備課，才能確保課堂氛圍良好、學習積極性高。在我的實習經(jīng)歷中，一位老師曾告訴我：“備課要做到位，如果備得不好，還不如不上課，否則就是在白費心機和浪費時間�！鄙钍苓@位老師的話所啟發(fā)后，我開始將更多的時間投入到備課中，認真研究教材和準備教案，只有達到自己的滿意程度才會停止。事后的經(jīng)驗證明了我的正確與有效。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
例如，當我給學生上某個單元的課程時，主題是“外貌與健康”。我意識到這是一個學生們非常感興趣的話題，然而教學的難度也相對較高。如果我簡單地按照教材內(nèi)容講課，那將浪費這個精彩的`主題，學生們也無法激發(fā)興趣，進而不能很好地理解這個單元的重點。為了打造一堂精彩的課程，我認真研究了課文，找出了重要和難點，并做了有針對性的準備。
為了令教學生動，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個單元有關(guān)的知識，比如說有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息；怎么樣靠穿衣服和改變氣質(zhì)來改變外表的方法；還有關(guān)于運動對于人的身體的作用等等。在這個單元的warm-up的環(huán)節(jié)，我計劃用這些找的資料來引入這個單元的主題，然后再進入正題。事實證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進入單元的重點之前，我給學生們講述的這些信息和資料和故事，讓他們對于整個單元后面的學習非常的感興趣，連平時候上課都不積極的幾個男生也認真聽了起來，對于我所用到的英語詞匯和表達，有不懂的都積極的提了出來。這樣的上課效果是對我認真?zhèn)湔n的的回報。
由此可見，為了上好一堂課，備課非常關(guān)鍵和重要，特別是對于學生們不太熟悉的英語這門科目來說。充分準備一堂課不僅可以讓學生輕松地學習，還能使教師的教學過程更加簡單明了。
三、實習總結(jié)
備課充分，為了調(diào)動學生的積極性并提高上課效果，教師需要具備駕馭課堂的能力。學生在課堂上的表現(xiàn)直接影響到教學質(zhì)量，因此必須設(shè)法讓學生專注，不分心，確保他們在整個45分鐘的課堂時間都全神貫注。要實現(xiàn)讓學生投入到學習中來，我認為關(guān)鍵在于豐富和現(xiàn)實的教學內(nèi)容，以及自然而生動的教態(tài)。同時，難度的選擇也很重要，要照顧到所有學生的程度。只有這樣，我們才能吸引住學生的注意力。為了做到這一點，我每天都保持充足的精神狀態(tài)，讓學生感受到歡快而輕松的氛圍。這種自然的氛圍可以事半功倍。回顧我的授課經(jīng)驗，由于我年紀相對較小，與學生們的年齡相近，站在講臺上時我精力充沛，這確實能夠吸引學生的關(guān)注。只要我充分準備，并熟練掌握授課內(nèi)容，在讓學生專注上，我做得還是很好的。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學成績就自然不能提高。為此，我采取了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W改英文名，讓學生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“MissTang”；然后，我在上課的時候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實上，我在大學里所學的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助；最后甚至幫部分同學交上了“penfriend inAmerica”這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動的去學習，這樣才能讓成績和能力有所提高。學生主動去學，比填鴨式的教學更讓老師事半功倍。
因為英語的特殊情況，學生在學習過程中常常出現(xiàn)成績好壞的差異。對于成績較差的學生來說，由于自尊心的原因，長期處于班級底端會進一步降低他們的學習興趣；而對于成績較好的學生來說，雖然看似不受影響，但是差距的擴大可能會嚴重影響整個班級的學習氛圍。因此，我們絕對不能忽視和縱容這種現(xiàn)象。針對這一情況，我制定了具體的計劃和目標：對于基礎(chǔ)較好和成績較好的學生，我將堅持鼓勵他們，對他們的進步給予持續(xù)表揚并鼓勵他們?nèi)W習新知識；而對于基礎(chǔ)較差的同學，我經(jīng)常與他們單獨交談，適當引導，告訴他們學習是一個漸進的過程，不能因為短期成績不理想而放棄未來的學習。我也會極大地鼓勵他們?nèi)〉玫男∵M步；對于那些有一定基礎(chǔ)，但學習態(tài)度較松散的同學，我會給他們布置個別任務(wù)，并監(jiān)督他們的完成情況，不給他們偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平。以上是我對于這一現(xiàn)象的認識和調(diào)整措施，希望能夠改善學生的學習狀況，營造一個積極向上的班級氛圍。
一個月的實習已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在這段時間里，我獲得了許多寶貴的知識和技能，其中有一些是在課本上無法學到的。然而，在實習期間，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)了一些需要認真學習的領(lǐng)域。因此，我希望未來能夠得到更多有經(jīng)驗的老師們的指導，同時通過自己的努力不斷改進自己。我追求優(yōu)秀的學習經(jīng)歷和出色的學習成果，相信只要努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)目標。
英語師范生實習報告 5
一、實習目的
在的實習過程中，能有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
二、實習內(nèi)容
我的實習生活是從x月x日開始，到x月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，講講基礎(chǔ)課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的.地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
某月下旬到某月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學校的領(lǐng)導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級……
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務(wù)和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)�、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學習運用職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
三、實習總結(jié)
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學生，總結(jié)教學經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。真是“實踐出真知”��！實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。實習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
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