心的旅程 劍指遠方 —華中師大未來教育家計劃恩施教育見習報告

通訊員游子藜 

謹以此文獻給恩施見習的我們，是幸運讓我遇見這樣的你們。—前言　　

時間來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚。激起的不只是時間，還有依附在時間之上的快樂與欣喜、無奈與憂傷，走過的或明亮或暗淡的風景，錯過的或純真或感動的細節(jié)，以及我們的心境�！　�

    金秋十月，丹桂飄香，天空中無時無刻不彌漫著金黃色的味道。在這樣一個滿是收獲的季節(jié)，華師迎來了她的110歲生日。也就是在這樣一個喜慶的日子里，為母校送去深深祝福的同時，身為未來教育家計劃的我們正在緊鑼密鼓地籌備著首次教育見習活動。雖然策劃方案有些姍姍來遲，但在動員大會上，我從大家的臉上讀到了興奮與喜悅，這是一個積極的信號，就好像預示著見習活動的圓滿成功。畢竟這是我們真正意義上的第一次活動，活動的開展情況與效果直接影響著今后的一系列活動，具有里程碑式的作用�！　�

光陰荏苒，時光匆匆。從未想過3天的見習活動竟不過一瞬，想要留住，卻根本無法掌握。此時的我，開始掉進記憶的深淵，開始懷念起那段短暫卻不平凡的見習生活。或許是太過于刻骨銘心，所以回味起來總覺得像一場場電影畫面，如此地清晰、如此地熟悉、如此地難忘。此時此刻，當我回望這次短暫卻充實的見習之旅，滿足之情溢于言表。活動的開展順風順水，活動的形式豐富多彩，活動的效果妙不可言。此刻的我，停不住回望的腳步，任憑思緒四處游蕩，回到那些記憶猶新的日子，回到大家一起朝夕相處的日子。　　

開始的開始　　

6號的上午9點，是我們開始見習的時刻，當我們初入恩施高中的時候，我想我們中的很多人被這所現(xiàn)代化的學校所吸引。富麗堂皇的教學樓、別具一格的宿舍樓、寬敞明亮的體育場以及隨處可見的LED顯示屏，都體現(xiàn)著這所湖北名校在硬件設施上的現(xiàn)代化和信息化。更讓我們驚訝的是，學校重要領導親自接見了我們，并在校會議室與我們商談了見習的具體流程。其中，和藹可親的趙主任為見習成員簡單地介紹學校的校容校貌、師資力量、建設進度等基本情況，然后主管教學的秦主任向隊員們了解了“走進課堂”和“班會組織”兩大版塊的具體實施流程和需求，并答應全力配合這次見習活動。接著我們在帶隊老師鄭老師的帶領下，參觀了整個校園。印象中比較深刻的是，整個學校充斥著朝氣蓬勃的氣息，單調簡單的裝飾下充滿著清新的味道，校園里無處不在的花草樹木，雖還沒達到繁花似錦綠樹成蔭的程度，但也體現(xiàn)生機勃勃之態(tài)�！　�

充實并快樂著　　

朱顏辭鏡花辭樹，在經(jīng)過簡單了解學校的大體教學設施配備以及整體校園環(huán)境后，我對下午的“走進課堂”版塊充滿了期待。2點20，我和另外兩位數(shù)學專業(yè)的成員來到了高一（16）班，一走進去，大家便鼓起掌來，讓我們有些受寵若驚。望著寬敞的教室，整整齊齊的書桌，以及坐在里面那些稚嫩年輕的面龐，我感到欣喜若狂，就像是回到了我熟悉的`高中時代，在上課前誠惶誠恐地等著數(shù)學老師前來授課。第一堂課，是一位年紀稍大的老師，雖然他的普通話不是很標準，但絲毫不影響他的教學效果。他所講的內容是有關函數(shù)單調性的習題課，但最開始的時候，他并沒有直接從作業(yè)習題出發(fā)，而是通過引導學生們分析初中教材和高中教材中關于函數(shù)單調性的區(qū)別，引出了本節(jié)課的知識重難點。這樣的方式很好地調動了學生們學習的欲望和積極性。通過有效的引導，整堂課給我們的感覺十分的順暢，加上嚴謹科學的數(shù)學語言、規(guī)范有力的板書、時緩時急的語速，以及不斷灌輸給學生們的數(shù)形結合法，不禁讓我們感嘆到：名師果然是名不虛傳！　　

接著，第二堂課我們來到了吳代軍老師的高一（14）班。從我們進入到班級后面開始準備聽課的時候，吳老師善意的微笑和彬彬有禮的舉止就給我們傳遞著一種親切感，也許這跟他走上三尺講臺時間不長有直接的聯(lián)系。他所講的內容是函數(shù)這一版塊的習題，但他不僅僅局限于所講試卷上的題目，而是在每講一道題之后進行適當?shù)难由旌屯卣�，這樣在很大程度上激起了學生們去學習去探討的積極性，而不像普通習題課那樣沉悶乏味。更讓人眼前一亮的是，吳老師充分運用了多媒體設備，將所拔高的內容都用PPT的方式呈現(xiàn)，這是我第一次在高中教室里體驗到教育信息化的魅力。除此之外，吳老師整齊的板書和抑揚頓挫的語調也給我留下了深刻的印象�！　�

總之，兩位老師的教學方式和講課模式各有千秋、難分伯仲。通過“走進課堂”這一環(huán)節(jié)的學習，我感到受益匪淺如沐春風，相信所有的感悟和體會在接下來的日子里能夠給我的學習和生活帶來很多的啟示。　　

最后的最后　　

7號的上午，我們再次來到會議室。恩施高中的相關領導、優(yōu)秀教師為我們舉辦了一場教育座談會。學校的主要領導向我們簡要介紹恩施高中的發(fā)展歷程、辦學現(xiàn)狀及其具有特色的發(fā)展模式�！　�

其中，在談到年輕教師的培養(yǎng)時，主管高一教學的向主任向我們講述到：第一、要熟悉初中教材，去了解初中教師是如何講解教學內容所涉及的初中知識，做好高中知識與初中知識的銜接；第二、重溫大學相關的教材，掌握相關專業(yè)的理論知識。爭取做到有備無患，當學生詢問問題的時候，不至于出現(xiàn)“一問三不知”的現(xiàn)象；第三，重溫自己的教學，注重教學技巧和方法，爭取成為學生前進中的“恩人”�！　�

接著，數(shù)學組備課組長劉老師告誡我們要做好充分的心理準備和身體準備�！　�

因為高中數(shù)學很辛苦很勞累，所以身為教師的我們需要擁有一個健康的身體，才能為我們的教學奠定良好的基礎。其次，我們要做好教學方法和業(yè)務能力的準備，熟知本學科高考的要求和考法。最后，要研究近五年的數(shù)學高考題，多聽聽老教師的講課，虛心學習他們的教學經(jīng)驗和方法�！　�

通過一上午的教師座談會，我感到受益頗豐。同時，也對那些優(yōu)秀的老教師肅然起敬，因為他們在自己的平凡教育崗位上吐出芬芳、綻放自己的光彩。而我也體會到身為免費師范生的我們，要養(yǎng)成屬于自己的一套完整的教學理念。教學不僅是為了傳授知識，更要重視能力和思維的培養(yǎng)，“授之以漁”而不是“授之以魚”，讓學生知其然更知其所以然，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和競爭意識。新時代的教師首先要具備引導、啟發(fā)、激勵的能力；其次是要掌握扎實的教學設計能力、語言表達能力、駕馭課堂能力、組織管理能力；最后是要掌握和運用先進的教學方法和教學手段，充分挖掘學生的潛力和學習積極性。另外，我也了解到，現(xiàn)代教育觀念更加強調教育的目標是以學生為主體，培養(yǎng)學生的素質或能力，更注重學生個性的培養(yǎng)，強調因材施教，把激發(fā)受教育者的學習愿望、興趣、動力放在首位 ,注重學生心靈的成長�！　�

后記　　

三天的見習活動結束了，但我仍忍不住去回望、去駐足昨日發(fā)生的點點滴滴。毫不夸張地說，這是我大學生涯迄今為止，最難忘最有意義的三天。在這三天里，我們有過汗水，有過爭執(zhí)，有過歡笑，有過無奈，有過欣喜。青春是首交響曲，因我們的奮斗而熱烈激揚；青春是無悔的篇章，因我們的付出而璀璨明朗。我們就如同一群勇敢的斗志，披荊斬棘、所向披靡。在整個過程中，我們建立起一段段深厚的友誼，收獲了無數(shù)次感人的瞬間；我們不僅鍛煉自己的能力、磨練了自己的毅力，還給那些可愛的孩子們帶來了全新的教育理念、教學模式以及青春的力量。細數(shù)著過往的種種，多少次我感動于每個人無怨無悔的付出和心甘情愿的勞作，多少次我感動于大家齊心協(xié)力互幫互助的情景；多少次我感動于大家相處時的包容與理解......　　

    最后，非常感謝學校及教務處領導對我們本次見習活動的大力支持，非常感謝帶隊老師鄭倫楚、殷杰以及班主任馬興惠老師在見習期間對我們的照顧和包容。本次教育見習活動是未來教育家計劃的首次活動，通過此次活動我們了解到少數(shù)民族地區(qū)的教育現(xiàn)狀，而且從優(yōu)秀中學教師身上學習到豐富的教學經(jīng)驗、教學方法，相信能為今后的專業(yè)學習和大學生活帶來很多正能量�！　�

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