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幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇1
不知不覺(jué)來(lái)到群力幼兒園，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)學(xué)期。這一個(gè)學(xué)期過(guò)的十分的豐富精彩，做了很多，也收獲了很多，讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生變成了一名剛?cè)肼毜挠變航處煛?/p>
從學(xué)生到老師，是身份的轉(zhuǎn)變，也是一種成長(zhǎng)。
剛開學(xué)來(lái)到幼兒園里，和老師們一起收拾、整理活動(dòng)室，然后再開動(dòng)腦筋一起布置、裝飾活動(dòng)室，把活動(dòng)室裝飾成了孩子們喜歡的樣子�？粗鵁ㄈ灰恍碌慕淌�，也讓我特別有成就感。
然后便是和老師們一起備課，每周三的'中午大家都會(huì)開年級(jí)組的會(huì)議，老師們坐在一起互相交流學(xué)習(xí)，上微課。第一次我有點(diǎn)緊張，說(shuō)的并不好，后來(lái)觀摩了其他老師的微課，便也有了些經(jīng)驗(yàn)，慢慢的比一次好了些，但還需繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這學(xué)期，幼兒園也開展了很多活動(dòng)，童話節(jié)、體育節(jié)、親子游等等，我們作為老師的我們，要精心策劃，仔細(xì)觀察幼兒，然后思考并設(shè)計(jì)出適合幼兒成長(zhǎng)的活動(dòng)方案，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)我們也必須要對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)。雖然有些累，但也讓我意識(shí)到了作為一名老師的責(zé)任，看著幼兒臉上的笑臉，也讓我有了師者的快樂(lè)。
最近還進(jìn)行了課程敘事的比賽，和老師們一起整理資料，制作ppt，回顧了我們一學(xué)期的課程內(nèi)容，最后取得了第一名的成績(jī)。整理資料時(shí)，看著這些的課程的照片與視頻，讓我也有些吃驚，在這短短的4個(gè)月內(nèi)，我們竟然有著這么有趣的的經(jīng)歷，令我有些感慨。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，他充實(shí)而有趣，使我得到了歷練并且獲得了成長(zhǎng)。
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇2
也許是由于花季里那場(chǎng)甜美的夢(mèng)幻，也許是冥冥之后的一種緣分，十年寒窗，走過(guò)了幾多風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了幾度春夏秋冬，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的理想――快樂(lè)的作了一名幼兒教師，回顧剛工作那一年，我才真真切切的領(lǐng)悟到一名幼教工作者的人生五味，其間，有快樂(lè)也有悲傷，有甜蜜也有心痛，有委屈更有自豪，有辛酸更有欣慰。
曾有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí)，人生排除無(wú)聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成他。我一直將這句話牢牢的記在心里，時(shí)時(shí)用此激勵(lì)自己，我所追求的是充實(shí)的快樂(lè)和成功的滿足。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無(wú)知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，處處都是大事�！�
就在我工作的第二個(gè)星期，我經(jīng)歷了這樣一件事，我們班上有一對(duì)雙胞胎叫汪琪、汪瓊他們?cè)S是因?yàn)榧依锏年P(guān)系，他倆的衣著很邋遢，平時(shí)小朋友都不愿意跟他一起玩，說(shuō)她們是臟孩子。那天，他倆不知怎的，哭著吵著要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了，大家都不愿去理他，可是我想讓他倆哭成這樣也不是辦法，于是我就走過(guò)去把他們抱在懷里，輕聲地問(wèn)他：汪琪、汪瓊乖，不要哭了，現(xiàn)在是中班的哥哥了，不應(yīng)該再哭了，你們可以告訴老師怎么了嗎？為什么要哭啊？”她倆看了看我，啜泣著，低頭不說(shuō)話。于是，我更加耐心地詢問(wèn)原因，最后她倆終于告訴我是因?yàn)樾∨笥褌兌疾灰臀覀兺�，說(shuō)我們臟。這時(shí)，我心里有一種不知名的感覺(jué)，原來(lái)小孩的心靈是這樣的脆弱，一塊小小的石頭投進(jìn)她的心湖就會(huì)泛起軒然大波。這時(shí)，教師的使命感在我的心中強(qiáng)烈地激蕩著，我默默地告訴自己：“一定要做一個(gè)好老師！讓每個(gè)孩子都能夠身心健康地發(fā)展�！�
當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的教師首先要關(guān)心孩子。孩子是家里的寶，所以老師對(duì)于孩子要百分之百的愛(ài)護(hù)。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問(wèn)，值得我終身學(xué)習(xí)。我們對(duì)于孩子要理解寬容，要耐心引導(dǎo)，要吸引注意，要多與之接觸。我們班上有一個(gè)很“特別”的孩子，著實(shí)讓我頭痛了很久，剛來(lái)這個(gè)班時(shí)，我就注意到有一個(gè)特別可愛(ài)的男孩子，他叫宋亦迪我很喜歡他，于是我就走上前去對(duì)他表示我的好感，可是出乎我意料的是，他竟然不理睬我，問(wèn)他話也只是看著你。后來(lái)，問(wèn)過(guò)家長(zhǎng)后才知道，他是一個(gè)比較倔強(qiáng)、自尊心也很強(qiáng)的孩子。
從那時(shí)起，我就對(duì)他特別注意，發(fā)現(xiàn)他還挺聰明的。只是由于家里人太寵愛(ài)的緣故，他比較倔強(qiáng)、以自我為中心。于是我就想慢慢地改變他�？墒撬麑�(shí)在是太頑固，對(duì)我的“攻勢(shì)”無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)，發(fā)生了一件事我才覺(jué)得他是有意與老師作對(duì)。那天，他照例不肯進(jìn)教室的門口，我也習(xí)慣性地走過(guò)去對(duì)他耐心引導(dǎo)。好說(shuō)歹說(shuō)，終于把他勸進(jìn)了教室。于是，我決定對(duì)他做一次深刻的對(duì)話，我問(wèn)他：宋亦迪，你喜不喜歡來(lái)幼兒園？”，“喜歡！”，“那你為什么每天都不愿意自己走進(jìn)教室？”，她說(shuō)：“我不知道！”。后來(lái)，任憑我再怎么勸誘，他都回答“不知道！”，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了，我就說(shuō)：“你來(lái)幼兒園是不是來(lái)和老師作對(duì)的？是不是來(lái)給老師添麻煩的？”“是的��！”我一下子被他的回答給震住了，我沒(méi)有想到他竟然公然地對(duì)我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無(wú)法進(jìn)行下去了，我讓他回到了自己的位置，他邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失��？是不是很沒(méi)有用？可是后來(lái)一想，我怎么能夠如此輕易地放棄？于是我暗下決心，我一定要耐心地對(duì)待，因?yàn)檫@是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責(zé)！經(jīng)過(guò)近一年的相處，他已經(jīng)和我成了好朋友。
我快樂(lè)因?yàn)槲页鋵?shí)。在那忙碌而又充實(shí)的一年中我也體驗(yàn)到了工作帶給我的快樂(lè)，在園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下我無(wú)論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都得到了飛速的發(fā)展。還記得剛開學(xué)不久，我就迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”――匯報(bào)課，雖然只是一次匯報(bào)課，但對(duì)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感到緊張。從選課一直到上完課，我都處于精神緊繃的.狀態(tài)。不過(guò)在這段期間也使我看到了我指導(dǎo)老師對(duì)待工作的熱情、勤奮、努力，我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每天平靜地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開始積極地投入到工作中去。在這一年中，我每月都上匯報(bào)課，從第一次的緊張不安到現(xiàn)在，我覺(jué)得已經(jīng)有了很大的改變，但是這中間肯定還存在不少不足的地方，但是我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真面對(duì)種種問(wèn)題，盡力克服種種困難。不懂的東西問(wèn)出來(lái)，聽懂的東西做出來(lái)，做好的東西說(shuō)出來(lái)隨著二期課改的深入，使我感覺(jué)到了有一股教改的巨浪沖擊著我們，新課程的全新理念吸引著我們，我開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)、認(rèn)真的探究新課程，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于新的課改理念我有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，于是對(duì)新課程有了興趣和信心。通過(guò)對(duì)二期課改的理論學(xué)習(xí)，我在實(shí)踐中將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。作為當(dāng)今的一名幼教工作者應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)二期課改的精髓，貫徹二期課改的精神，全身心的投入到工作中，勇于攀登，不管前面的教育道路上有多大的風(fēng)險(xiǎn)都要敢于闖過(guò)去，才能實(shí)現(xiàn)真正的自我價(jià)值，無(wú)愧于教師這一神圣的職業(yè)。教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。
“細(xì)微處見真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，開開心心走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅(jiān)信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會(huì)有更大的收獲。正如林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)：“滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境，不論多重要或多成功，在宇宙中永遠(yuǎn)也算不得什么，要有勇氣做真正的自己！”過(guò)去的工作成績(jī)已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力奮斗。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更加細(xì)心、耐心，力爭(zhēng)為園多做貢獻(xiàn)！為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)！
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇3
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài)的母親，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的.，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，
要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難！
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇4
不知不覺(jué)中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)光。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)資料還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無(wú)保留的幫忙我這個(gè)“新手”。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ�；下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。
愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言，每一天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁矗飞隙伎吹搅耸裁锤阈Φ氖碌鹊�。�?dāng)孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，歡樂(lè)洋溢在孩子們的'臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂(lè)意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我。相對(duì)這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時(shí)此刻寫到那里，我的情緒十分激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛(ài)”，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說(shuō)，我選取了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇5
來(lái)到xxxx幼兒園兩個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì)，不是嗎？那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過(guò)自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。
隨著中國(guó)加入WTO組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)�？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識(shí)。
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈，同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所�？僧�(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的.目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂(lè)，得到發(fā)展！
記得，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說(shuō)：“老師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長(zhǎng)大！”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋，我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了�！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮。
在實(shí)習(xí)中，我真的學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí)。在這里的每一位老師都讓我難忘，有機(jī)會(huì)我會(huì)去看望你們的，我也會(huì)努力改正自己的不足，做一個(gè)合格的幼兒園老師！老師謝謝您們。
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間試用期過(guò)去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的東西。
游戲無(wú)疑是孩子們的最愛(ài)。所以在幼兒園，活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對(duì)兒童的身心發(fā)展也有著重要的影響。所以，教師在創(chuàng)作游戲的時(shí)候，也要思考如何讓孩子享受游戲，但在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。
當(dāng)然不僅僅是游戲，還有適當(dāng)?shù)奈幕n。
根據(jù)幼兒園的安排，每天的課程都不一樣。我是一個(gè)大班的實(shí)習(xí)生。分別是：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課……學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，先復(fù)習(xí)上節(jié)課的資料，然后從上節(jié)課過(guò)渡到這節(jié)課。我發(fā)現(xiàn)同年齡段的孩子水平相差很大。比如算術(shù)，因?yàn)槲沂谴蟀嗟木毩?xí)生，他們要學(xué)“10以內(nèi)的加減法”。當(dāng)老師“開小火車”來(lái)回答題時(shí)，有的孩子一下子就能說(shuō)出答案，有的孩子在其他孩子的幫助下只能支支吾吾。此時(shí)。老師只能個(gè)別指導(dǎo)。
對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，紀(jì)律的概念并不多。大班的孩子雖然即將進(jìn)入小學(xué)，但紀(jì)律會(huì)好一些。但是，在我實(shí)習(xí)的三天時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)他們還是很活躍，上課就轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不肯正常上課。甚至睡覺(jué)的時(shí)候也有調(diào)皮的孩子不肯睡覺(jué)，躺在床上對(duì)著我們做鬼臉。美術(shù)課上，雖然畫畫，但總有聲音。讓老師經(jīng)常拿出小鈴鐺來(lái)“一、二、三”“靜下來(lái)”讓孩子靜下來(lái)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)腵鼓勵(lì)和支持也是至關(guān)重要的。孩子們，他們渴望被注意和表?yè)P(yáng)。如果你贊美他，他會(huì)開心一整天；但是，如果你批評(píng)他，他會(huì)整天無(wú)精打采的。所以，當(dāng)孩子感到失落的時(shí)候，作為老師，應(yīng)該鼓勵(lì)他，給他信心，告訴他：不要?dú)怵H，繼續(xù)加油，你會(huì)做得更好！那樣孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油，相信自己，下次一定會(huì)成功！
每個(gè)孩子都是父母的驕傲。所以我們不要偏心孩子，不要因?yàn)楹⒆涌蓯?ài)就和他們親近，而忽略了調(diào)皮的孩子。這會(huì)給幼兒投下陰影：“老師不喜歡我，我不想上幼兒園。”因此，老師應(yīng)該平等對(duì)待每個(gè)孩子。
和父母溝通也很重要。孩子會(huì)天真的把幼兒園發(fā)生的事情告訴父母�？赡芗议L(zhǎng)會(huì)怒氣沖沖地去幼兒園問(wèn)：“老師，我的孩子怎么被欺負(fù)了？”差不多吧。這時(shí)，老師應(yīng)該告訴父母發(fā)生了什么。在與那些不守規(guī)矩的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)，首先要確認(rèn)孩子的健康狀況，提出需要改進(jìn)的地方。
成為一名合格的教師并不容易，尤其是一名合格的幼兒教師。
在這次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還是有很多不足的，不僅是經(jīng)驗(yàn)上，還有技巧上。所以，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(zhǎng)的路要走。這一刻，我要好好學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些不足，不斷充實(shí)自己。
在幼師的道路上，一定有很多坎坷。我堅(jiān)信在我的努力下，一定能成為一名合格的幼兒園老師！
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇7
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往。在盤縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過(guò)著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛(ài)這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，更加珍惜這份情感!
站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。xx年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的'教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對(duì)《小動(dòng)物真可愛(ài)》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)自我反思和 點(diǎn)評(píng)，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過(guò)程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)
xx年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽�？伤麄兪悄敲吹恼J(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂……
xx年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說(shuō)�！爸v一個(gè)寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來(lái)她又笑瞇瞇的詢問(wèn)：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?” “呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來(lái)幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶….”雖然我并沒(méi)有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛(ài)天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂(lè)和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來(lái)不害怕!那節(jié)完全沒(méi)有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!
轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過(guò)去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇8
三個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任江老師和王老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事，常常使我更加疼愛(ài)這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，更加珍惜這份情感！站在充滿童真童趣的教室里，我感到前所未有的放松。
實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開始實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信地想，我才不怕上課呢，給小朋友上課多容易。但很快地，我就發(fā)現(xiàn)自己的想法錯(cuò)了！當(dāng)真正開始上課的時(shí)候，我的心里又“打起了鼓”。指導(dǎo)老師幫我說(shuō)了開頭語(yǔ)，接下來(lái)的流程，就要靠自己了。由于心急，上到一半的時(shí)候，小朋友們紛紛起哄，場(chǎng)面一下子混亂起來(lái)，是班主任出面才幫我收拾了殘局。
通過(guò)與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信，上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不需要班主任的提醒和幫忙來(lái)管理課堂紀(jì)律了。果然，慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，再次上課的時(shí)候就更懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使他們集中注意力認(rèn)真聽課。不過(guò)在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力！
幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我獲益良多。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了如何備課寫教案、如何做課后反思。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的`教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)，還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我其他老師們，是你們的鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，不覺(jué)中就要實(shí)習(xí)完畢了，而這寶貴的三個(gè)月將會(huì)是我生命中最難忘的日子。雖然起初有些許膽怯，但現(xiàn)在想來(lái)，所有的困難都已被自己一一克服了。我想，以后不論再遇到什么困難，我都不會(huì)對(duì)自己失去信心！
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇9
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱 他們的閃光點(diǎn)是不行的`，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，
在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不 好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，
但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇10
經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)、我們終于能去幼兒園實(shí)習(xí)了。也許是從小都沒(méi)有體會(huì)過(guò)在幼兒園的快樂(lè)、所以聽到這個(gè)消息我們都很憧憬。教育實(shí)習(xí)是對(duì)教育過(guò)程的真實(shí)體驗(yàn)、其目的是幫助學(xué)員全面熟悉幼兒園的其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作。這次實(shí)習(xí)對(duì)我們意義重大。不但可以提高我們自身的素質(zhì)還能讓我們知道本身的不足，通過(guò)去實(shí)踐而得以糾正。
這次實(shí)習(xí)是學(xué)校安排的、地點(diǎn)在連城實(shí)幼、現(xiàn)在我就說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)那幾周的基本情況吧。
剛?cè)ツ堑臅r(shí)候先開會(huì)、幼兒園園長(zhǎng)先為我們介紹了幼兒園的基本情況、講話完畢后我們被各自分配到自己的班上。我所在的班級(jí)是小三班、首先映入眼簾的是一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉、我留意了一下班上有三位老師、其中有一位是保育員、她們都挺熱情的、分別介紹了自己。她們當(dāng)中有兩位老師還是我同鄉(xiāng)呢。那些小朋友就不同了、對(duì)我們這突如其來(lái)的陌生人感到好奇、都圍過(guò)來(lái)問(wèn)“老師老師她們是誰(shuí)呀”這時(shí)老師才跟他們介紹說(shuō)我們是新來(lái)的小老師。去那感到挺陌生的、我也不知道自己能做什么、只能在那傻站。這時(shí)江老師拿來(lái)了班上小朋友的名單給我看。出自無(wú)聊我主動(dòng)過(guò)去跟她們溝通。那時(shí)他們剛好在玩玩具、看我過(guò)去也沒(méi)理我都做著各自的事情、我只能主動(dòng)問(wèn)他們“我能跟你們一起玩嗎”？但是讓我意想不到的.事居然沒(méi)一個(gè)人回答。那時(shí)我就在想“她們是不熱情的我看起來(lái)就這么討厭嗎”。在我印象中小朋友應(yīng)該是很好哄得才對(duì)啊、這時(shí)保育員跟我說(shuō)剛開始是這樣的、慢慢來(lái)不要急。叫我先熟悉下教室的情況。
仔細(xì)留意了一下教室、哇跟我想象中的差不多、還真漂亮、給人一種很舒服的感覺(jué)。墻上擺滿了各種各樣的東西。記得小的時(shí)候我讀幼兒園只是一個(gè)房間。墻上什么也沒(méi)有，哪像她們有這么多花樣。教室里還有玩具區(qū)，娃娃家，手工區(qū)。小朋友都在自己喜歡的區(qū)域里玩。
實(shí)習(xí)第一天差不多弄清了幼兒園的基本流程。只是唯一不足的是什么都沒(méi)幫上、但是我相信接下來(lái)的幾周我一定會(huì)做得更好。
第二天我早早的來(lái)到班上，班上只有幾位小朋友，趁此機(jī)會(huì)我又去跟她們溝通。我先是過(guò)去問(wèn)了他們一些問(wèn)題。慢慢的發(fā)現(xiàn)他們不會(huì)那么討厭我了，還一直叫“姐姐”別提有多高興了、這時(shí)我也試著變成小朋友融入他們的生活與他們玩成一片。我想這樣才能獲得他們的歡心才會(huì)得到他們的信任和依賴。時(shí)間過(guò)的還真快、一下子班上的小朋友都差不多到齊了�？吹轿腋麄儼嗌系娜艘黄鹜娑寂苓^(guò)來(lái)湊熱鬧跟我們一起玩、不愧是小孩子。不到一個(gè)上午我就把她們的名字基本記熟了、他們也挺喜歡跟我一起玩的。但這并不代表小朋友會(huì)聽我的話。一個(gè)原因是因?yàn)槲覜](méi)有以一個(gè)老師的身份來(lái)對(duì)待他們。相反的、我把自己的話當(dāng)兒戲哄她們。今天我就做錯(cuò)了一件事，我班上的一位小女孩涵涵要吃藥，不管保育阿姨怎么說(shuō)，她始終不 喝、后來(lái)我抱著試一試的態(tài)度走過(guò)去跟他說(shuō)快喝。喝完了姐姐明天買糖給你吃好不好啊。沒(méi)想到這方法還真管用、雖然說(shuō)這種方法是不對(duì)的，但我以為她很快就會(huì)忘記所以也沒(méi)在意，沒(méi)想到她卻記得很清楚。每次一看到我就跑來(lái)問(wèn)“姐姐我的糖呢”？當(dāng)時(shí)我覺(jué)得好慚愧。作為未來(lái)的老師連自己都沒(méi)說(shuō)到做到怎么可能讓他們信服。這次給了我一次教訓(xùn)。在自身方面我還是要像老師學(xué)習(xí)的。
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇11
時(shí)間過(guò)得真快呀，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧在成都12幼的實(shí)習(xí)生活，心里充滿了幸福感。這兩個(gè)月帶給我無(wú)限的歡樂(lè)和收獲，此刻我把我的心得體會(huì)寫在這里，希望可以激勵(lì)自己，在未來(lái)幼師生涯中，不斷完善自己。
來(lái)到12幼的第一天，映入眼簾的是一個(gè)精致小巧的園區(qū)，接待我的老師很親切。一開始，我擔(dān)心自己會(huì)被分到小班，心想小班的孩子年齡小，又剛?cè)雸@，整天都不停的哭，那得多累呀！可是，當(dāng)我真的被分到小班的時(shí)候，看到孩子們可愛(ài)的笑臉，嘴里不停地喊著“小陳老師”“小陳姐姐”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)對(duì)他們充滿了愛(ài)，充滿了不舍。而我也深刻地意識(shí)到我之前的想法是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)，不是一個(gè)幼師應(yīng)該產(chǎn)生的想法。
把自己的負(fù)面情緒統(tǒng)統(tǒng)丟掉，全身心地投入到實(shí)習(xí)工作中，很快我就和孩子們?nèi)谌氲揭黄稹Ｓ幸淮�，我�(guī)е∨笥褌冊(cè)诓莸厣贤嫠＃綍r(shí)我都只是負(fù)責(zé)安全問(wèn)題，那天我?guī)е⒆觽円黄鹜�，一起玩球，一起追逐嬉戲，班里的孩子特別喜歡玩“消毒”的游戲，把玩具拿到我的身上摩擦，嘴里喊著“消毒消毒”，班里20多個(gè)孩子全都圍著我，給我“消毒”，我也非常配合他們，說(shuō)：“巴啦啦小魔仙愛(ài)心魔力發(fā)射”于是所有小朋友都散開了，真是可愛(ài)到不行。我感覺(jué)自己也像個(gè)孩子一樣，突然有個(gè)孩子抱著我的大腿，對(duì)我說(shuō)：“小陳老師，我們喜歡你”，說(shuō)完蹦蹦跳跳地走開了，其他小朋友也跟著說(shuō)。那一刻，我感動(dòng)地眼淚都快流下來(lái)了，那一刻，讓我清楚的知道這是孩子們對(duì)我的肯定，那一刻，讓我覺(jué)得我的責(zé)任更大了，那一刻，讓我更加熱愛(ài)我的這份工作，那一刻，給了我無(wú)限的自信。這說(shuō)明我在小朋友的心中已經(jīng)離不開了，內(nèi)心充滿了幸福感。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，和孩子們也漸漸熟悉和了解了。我嘗試著組織教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)老師都會(huì)給我許多建議。我深刻的意識(shí)到老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。第一次真正去思考，幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要如何考慮孩子的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中要如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。在面對(duì)幼兒的回答時(shí)，老師可以怎樣巧妙的應(yīng)答等等問(wèn)題。我會(huì)在以后的時(shí)間中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷地汲取新知識(shí)，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)。除了組織教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)習(xí)期間，我也注意和帶班老師溝通交流，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后主動(dòng)要求老師給我提建議和安排工作，比如：制作玩教具、環(huán)創(chuàng)等。雖然有時(shí)候活動(dòng)效果不是很理想，但是我也不會(huì)氣餒，而是抓住一切鍛煉的機(jī)會(huì)，一步步提高自己。
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況也是復(fù)雜多變的，不僅僅是完成正常的教育工作，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題需要老師及時(shí)糾正，有時(shí)孩子的生活需要老師特殊照顧，如何在每天的工作中細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒。通過(guò)實(shí)習(xí)讓我對(duì)幼兒園的工作有了最直接也最深刻的了解。讓我對(duì)將來(lái)怎樣去從事這個(gè)職業(yè)有了充分的準(zhǔn)備，也堅(jiān)定了信念。我相信保持一顆執(zhí)著熱愛(ài)幼兒的心，耐心傾聽孩子說(shuō)話，永葆一顆童心，是我從事這個(gè)職業(yè)最好的動(dòng)力。我既然選擇了這份職業(yè)，那我一定要愛(ài)這份職業(yè)，對(duì)孩子充滿愛(ài)。和孩子一起共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇12
這學(xué)期一開學(xué)我們就被分到幼兒園去實(shí)習(xí)兩個(gè)月的保育工作。在上學(xué)時(shí)的課程中我們還沒(méi)有接觸很多有關(guān)下園所需要的課程，比如：蒙式教育，奧爾夫音樂(lè)等等。自己的鋼琴又學(xué)的不是很好，兒歌會(huì)唱的又不是很多。所以在去幼兒園的前幾天，我的心一直是忐忑不安的，有些害怕，有些激動(dòng)，又有些向往。能成為一名幼兒園的老師是我很小的時(shí)候就有的愿望，現(xiàn)在終于可以親臨幼兒園我真得很高興，但想想自己會(huì)的又不多，心里真的是很亂。
來(lái)到幼兒園的第一天，我們新園的.園長(zhǎng)就給我們分派了工作：主要幫助班長(zhǎng)工作，其次幫助保育老師工作。我被分到了k1A班，這班里都是2歲半以下的小朋友，我懷著滿滿的愛(ài)心來(lái)到了班里。這個(gè)班里的小朋友和我一樣都是第一天正式來(lái)到幼兒園，他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開了，班里的哭聲馬上就響起來(lái)，好像交響樂(lè)一樣此起彼伏！抱著這個(gè)哄哄在抱抱那個(gè)哄哄，用玩具吸引他們，用故事來(lái)安慰他們，無(wú)論怎樣都不能止住他們離開家人痛苦不安的哭聲。這些小家伙弄得我真是手足無(wú)措�？此麄兛薜臉幼樱薜梦叶夹奶�。
很快的一周就過(guò)去了，很多小朋友在我們老師的幫助下都適應(yīng)了幼兒園的生活。看著他們一天一天的成長(zhǎng)，一天比一天好，我的喜悅由心而生，有種說(shuō)不出的感動(dòng)。一天的辛苦、勞累在他們小臉上出現(xiàn)笑容的那一刻都化作烏有。班里有幾個(gè)孩子讓我留下很深的印象。晶晶是個(gè)特別聰明可愛(ài)的小女孩，有一次，喝完水她把杯子放到自己的格子里時(shí)拉住我，用小手指著從1號(hào)到15號(hào)的每個(gè)格子，并說(shuō)出每個(gè)格子分別是那個(gè)小朋友的。那一刻我的心激動(dòng)得不得了，一下子就抱住她，不停地夸她聰明。還有軒軒這個(gè)小男孩特別不愛(ài)吃菜，剛來(lái)幼兒園的那幾天，老師喂他吃菜，他總會(huì)吐出來(lái)，吐得滿地都是。于是我總是給軒軒講很多吃菜的故事，慢慢的軒軒愛(ài)吃菜了！在十一之后的家長(zhǎng)半日開放上，軒軒的媽媽和姥姥來(lái)了，吃飯的時(shí)候她們坐在遠(yuǎn)處看著軒軒，我也沒(méi)有喂他吃飯，而是蹲在旁邊不停地提醒著他怎樣拿勺、怎樣扶著盤子，那天軒軒把所有的飯都吃完了，雖然吃得不是很快。他的媽媽、姥姥特別感謝老師，看得出來(lái)她們很高興自己的孩子有這么大的進(jìn)步，我只是在夸軒軒，卻沒(méi)告訴她們我和她們一樣高興。
班里每個(gè)月都要做環(huán)境，那一周每天晚上下班之后留在幼兒園畫畫做手工，想著小朋友看見我畫的畫心里就特別的開心，當(dāng)班里都布置好的的時(shí)候，我心中產(chǎn)生了從未有過(guò)的成就感！
實(shí)習(xí)短短的兩個(gè)月很快就結(jié)束了，我想說(shuō)的是，我早已深深地愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這里的孩子。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛(ài)的讓我心疼。這些日子里，我經(jīng)常會(huì)被孩子感動(dòng)，哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心里暖暖的。
我很感謝學(xué)校能給我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益良多。在幼兒園的這段時(shí)間我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多。我懂得幼兒園真的是個(gè)充滿愛(ài)的地方，面對(duì)不同的孩子要用不同的方法，靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛(ài)之處、不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼Ｒ獜母鱾�(gè)方面細(xì)心地照顧他們、愛(ài)護(hù)他們，要像母親一樣，把自己的愛(ài)平分給每個(gè)孩子。我堅(jiān)信很多事情只要用心就可以做得很好。我熱愛(ài)我的這個(gè)地方，也熱愛(ài)我的職業(yè)！
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇13
實(shí)習(xí)的時(shí)間的漫長(zhǎng)的，又是短暫的。在我剛從學(xué)校出來(lái)進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，正好是冬天，每天很早上班又很晚下班，這樣的日子足足有好幾個(gè)月，我就覺(jué)得日子長(zhǎng)的讓人難熬。等我現(xiàn)在到了實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，回過(guò)頭去看，又覺(jué)得實(shí)習(xí)的日子太過(guò)短暫，一眨眼的時(shí)間就到了結(jié)束回校的時(shí)間了。我要離開這這群學(xué)校的小可愛(ài)了，覺(jué)得十分地舍不得，恨不得實(shí)習(xí)的時(shí)間能夠再長(zhǎng)一點(diǎn)就好了。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里面，我有太多的感受想要訴說(shuō)，所以在這里寫一篇實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)下我在幼兒園頂崗實(shí)習(xí)的收獲與不足：
一、實(shí)習(xí)相關(guān)的介紹
通過(guò)學(xué)校的同一安排，我于20xx年xx月xx日進(jìn)入xx市xx幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，一直帶20xx年xx月xx日結(jié)束實(shí)習(xí)，一共xx個(gè)月的時(shí)間。
xx幼兒園是xx市一家資金比較雄厚的`幼兒園連鎖了，在xx市一共有四家，在本省其他式也是有著即將分園。所以xx幼兒園對(duì)幼師的需求比較大，就與包括我們學(xué)校在內(nèi)的好幾所學(xué)校進(jìn)行了合作。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候他們都會(huì)過(guò)來(lái)進(jìn)行校招。我就是通過(guò)校招，面試進(jìn)入的xx幼兒園。
二、漫長(zhǎng)而又短暫的實(shí)習(xí)
我被分派到了xx市的xx區(qū)幼兒園實(shí)習(xí)，即使是在公交地鐵發(fā)達(dá)的xx市也算是比較遠(yuǎn)的了。我只好收拾行李搬到了幼兒園分配給老師的員工宿舍，看著長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的路程和眾多的行李，我第一覺(jué)得這次的實(shí)習(xí)，太不好了，太麻煩了。
實(shí)習(xí)也算是正式上班了，所以我們簽了合同，都是按照正式員工的上下班的時(shí)間來(lái)工作的，卻拿著比正式員工少很多的工資。這次的實(shí)習(xí)是我第一次正式上班，在這之前都是零零散散參加過(guò)一些兼職，都是一天兩天這樣的，沒(méi)有做過(guò)連續(xù)好幾個(gè)月的這種正式工作，所以我想到有好幾個(gè)月，就苦惱。每天的工作就是在六點(diǎn)多的時(shí)候就要從溫暖的被窩進(jìn)入到寒冷的氣溫中，早早的到園內(nèi)先給教室開窗通風(fēng)，打掃好教室和校區(qū)。然后就是站在幼兒園門口等待學(xué)生的到來(lái)。上課教小朋友學(xué)一些基礎(chǔ)的知識(shí)，看住他們玩耍，讓他們按時(shí)吃飯，帶他們?nèi)ド舷词珠g，勤洗手等等。
枯燥的上班時(shí)間，也是有許多的趣事的。小朋友的世界觀不全面，所以看待問(wèn)題的角度與我們成年人不一樣，所以經(jīng)常問(wèn)出一些令人啼笑皆非的問(wèn)題，讓人忍俊不禁。比如“哥哥你有女朋友嗎”、“哥哥我都有女朋友”等諸如此類的問(wèn)題，扎心的同時(shí)又讓人覺(jué)得好笑。
大部分的小朋友都是可愛(ài)的，看著一個(gè)個(gè)小天使在身邊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，感覺(jué)自己都變的年輕了，又回到了那個(gè)充滿童真的年代。同時(shí)又讓人有種生一個(gè)這樣的小天使的沖動(dòng)。
三、我的實(shí)習(xí)體會(huì)
實(shí)習(xí)里面，教會(huì)了我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，忍耐住各種艱苦的條件都要去踐行到底，這是我以后都會(huì)要面臨的工作和挑戰(zhàn)，我不能總想著去依賴別人。
實(shí)習(xí)里面，教會(huì)了我要承擔(dān)責(zé)任，我所在的崗位，是我的工作，是我的必須要做的，我必須要做好它。
實(shí)習(xí)里面，也讓我明白了我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里里面的不足，即使學(xué)前教育是比較基礎(chǔ)的知識(shí)，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的時(shí)間，很多東西都模糊了，所以我不能還懷著“簡(jiǎn)單我都會(huì)”的想法去學(xué)習(xí)，要保持學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇14
經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)、我們終于能去幼兒園實(shí)習(xí)了、也許是從小都沒(méi)有體會(huì)過(guò)在幼兒園的快樂(lè)、所以聽到這個(gè)消息我們都很憧憬、教育實(shí)習(xí)是對(duì)教育過(guò)程的真實(shí)體驗(yàn)、其目的是幫助學(xué)員全面熟悉幼兒園的其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作、這次實(shí)習(xí)對(duì)我們意義重大、不但可以提高我們自身的素質(zhì)還能讓我們知道本身的不足，通過(guò)去實(shí)踐而得以糾正、
這次實(shí)習(xí)是學(xué)校安排的、地點(diǎn)在連城實(shí)幼、現(xiàn)在我就說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)那幾周的基本情況吧、
剛?cè)ツ堑臅r(shí)候先開會(huì)、幼兒園園長(zhǎng)先為我們介紹了幼兒園的基本情況、講話完畢后我們被各自分配到自己的班上、我所在的班級(jí)是小三班、首先映入眼簾的是一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉、我留意了一下班上有三位老師、其中有一位是保育員、她們都挺熱情的、分別介紹了自己、她們當(dāng)中有兩位老師還是我同鄉(xiāng)呢、那些小朋友就不同了、對(duì)我們這突如其來(lái)的陌生人感到好奇、都圍過(guò)來(lái)問(wèn)“老師老師她們是誰(shuí)呀”這時(shí)老師才跟他們介紹說(shuō)我們是新來(lái)的小老師、去那感到挺陌生的、我也不知道自己能做什么、只能在那傻站、這時(shí)江老師拿來(lái)了班上小朋友的名單給我看、無(wú)聊我主動(dòng)過(guò)去跟她們溝通、那時(shí)他們剛好在玩玩具、看我過(guò)去也沒(méi)理我都做著各自的事情、我只能主動(dòng)問(wèn)他們“我能跟你們一起玩嗎”？但是讓我意想不到的事居然沒(méi)一個(gè)人回答、那時(shí)我就在想“她們是不熱情的我看起來(lái)就這么討厭嗎”、在我印象中小朋友應(yīng)該是很好哄得才對(duì)啊、這時(shí)保育員跟我說(shuō)剛開始是這樣的.、慢慢來(lái)不要急、叫我先熟悉下教室的情況、
仔細(xì)留意了一下教室、哇跟我想象中的差不多、還真漂亮、給人一種很舒服的感覺(jué)、墻上擺滿了各種各樣的東西、記得小的時(shí)候我讀幼兒園只是一個(gè)房間、墻上什么也沒(méi)有，哪像她們有這么多花樣、教室里還有玩具區(qū)，娃娃家，手工區(qū)、小朋友都在自己喜歡的區(qū)域里玩、
實(shí)習(xí)第一天差不多弄清了幼兒園的基本流程、只是唯一不足的是什么都沒(méi)幫上、但是我相信接下來(lái)的幾周我一定會(huì)做得更好、
第二天我早早的來(lái)到班上，班上只有幾位小朋友，趁此機(jī)會(huì)我又去跟她們溝通、我先是過(guò)去問(wèn)了他們一些問(wèn)題、慢慢的發(fā)現(xiàn)他們不會(huì)那么討厭我了，還一直叫“姐姐”別提有多高興了、這時(shí)我也試著變成小朋友融入他們的生活與他們玩成一片、我想這樣才能獲得他們的歡心才會(huì)得到他們的信任和依賴、時(shí)間過(guò)的還真快、一下子班上的小朋友都差不多到齊了、看到我跟他們班上的人一起玩都跑過(guò)來(lái)湊熱鬧跟我們一起玩、不愧是小孩子、不到一個(gè)上午我就把她們的名字基本記熟了、他們也挺喜歡跟我一起玩的、但這并不代表小朋友會(huì)聽我的話、一個(gè)原因是因?yàn)槲覜](méi)有以一個(gè)老師的身份來(lái)對(duì)待他們、相反的、我把自己的話當(dāng)兒戲哄她們、今天我就做錯(cuò)了一件事，我班上的一位小女孩涵涵要吃藥，不管保育阿姨怎么說(shuō)，她始終不喝、后來(lái)我抱著試一試的態(tài)度走過(guò)去跟他說(shuō)快喝、喝完了姐姐明天買糖給你吃好不好啊、沒(méi)想到這方法還真管用、雖然說(shuō)這種方法是不對(duì)的，但我以為她很快就會(huì)忘記所以也沒(méi)在意，沒(méi)想到她卻記得很清楚、每次一看到我就跑來(lái)問(wèn)“姐姐我的糖呢”？當(dāng)時(shí)我覺(jué)得好慚愧、作為未來(lái)的老師連自己都沒(méi)說(shuō)到做到怎么可能讓他們信服、這次給了我一次教訓(xùn)、在自身方面我還是要像老師學(xué)習(xí)的、
幼兒園新教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇15
我叫xx，本學(xué)期被分配到xx市教育幼兒園實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。以下是我對(duì)我半個(gè)月以來(lái)的實(shí)習(xí)工作所作的實(shí)習(xí)鑒定。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃璐老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。 我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�。他們不�?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)黃老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的.行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中
應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。 小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。
通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到很多也學(xué)習(xí)到很多，今后我會(huì)更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的！
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