小學生表揚稿(通用6篇)

小學生表揚稿1

XXX：

　　張鈞雅是一小學四年二班的學生，她是一個愛讀書、愛動腦筋的孩子。她學習成績特別好，不管哪一門功課，成績總是名列前茅。我校自從開展了“一幫一、一對紅”的.活動。張鈞雅同學主動承擔了班級學習最差同學的輔導任務。任月的學習基礎差，學習態(tài)度不端正，做事情特別慢，什么事都不著急而且特別懶惰，每次考試都不及格，有時還常常因為家中有事不來上課。張鈞雅同學不辭辛苦，幫他解決一些困難。給任月講自己的學習方法，并利用下課時間為她輔導。在輔導過程中逐步培養(yǎng)她對學習的興趣。在張鈞雅的幫助下她的學習成績有了不同層次提高�，F在任月的成績一直升到70分以上。張鈞雅這種團結友愛、助人為樂的精神值得全校同學學習。

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

小學生表揚稿2

　　張萌干活的時候非常認真。拖地的時候他托的.又快已干凈，任何蛛絲馬跡都不放過，把細菌們瞬間秒殺的干凈，一點兒也沒有殘留，常常受到老師的一番夸獎。擦玻璃的時候，他也擦的又快又干凈，任何一個細小的地方也不放過，簡直像一個沒有玻璃的地方。一點兒也不馬虎。常常被老師表揚。張萌——二年級的勞動先鋒，你做的貢獻真多!

小學生表揚稿3

　　孟慶浩是我們二年級的班長，他樂于助人、關心集體，是個人人稱贊的.好班長。一天中午，歐金燦同學不知什么原因忽然嘔吐，班長孟慶浩同學看到后，二話沒說，轉身去辦公室端來一杯水讓她漱口，又去后面拿上撮子到外面撮上沙子，蓋在污物上，并打掃干凈。他不怕臟、不怕累、樂于助人的好品質值得我們每位同學學習。

小學生表揚稿4

XXX：

　　XXX年1月5日中午，二、一班學生王淑嫻，在校園里拾到了5元錢并交給了老師。

　　王淑嫻同學這種拾金不昧的高尚行為，充分表現出作為一名少先隊員高尚的道德品質和良好的道德情操，是新時期雷鋒精神在我班學生身上的真實再現，更是全校師生學習的榜樣。學校對擁有這樣的學生感到光榮和驕傲，班級為擁有這樣的學生而自豪，老師為擁有這樣的'學生感到欣慰!

　　對此進行全校通報表揚，并號召全體同學學習這種拾金不昧的精神，繼續(xù)發(fā)揚中華民族的傳統美德，為建設文明和諧校園貢獻出自己的一份力量!

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

小學生表揚稿5

　　我們四(1)班的屈少聰同學自從學校開展了課間安靜教育和早自習有序讀書的`活動以來，他每天都能按時到校進行讀書，課間他也不出去玩耍，就安安靜靜在教室讀書。

　　那是在一天下課的時候，我去找同學屈少聰玩，可我發(fā)現他正津津有味地看著《淘氣包馬小跳》。我對他大叫：“屈少聰，我們去玩游戲吧!”但他全然不知，好像什么也沒聽見，仍看著書。我心想：書有什么好看的，還不如去玩呢!正當我要走時，突然聽見屈少聰哈哈大笑，我頓時感到很奇怪，忙走到他身邊使勁搖他，邊問：“你怎么笑得這么開心?”屈少聰這才反應過來：“真是太好笑了，不信你看!”他用手指著一個地方，我順著他手指指的地方看了看，“哈哈!”我頓時也開懷大笑。心想：怎么這么好笑，我不妨也借本來看看。于是，我向屈少聰借來了一本《淘氣包馬小跳》。當天我就讀了半個小時，從那時起我就迷上了讀書。我要感謝屈少聰同學，是他讓我喜歡上了讀書�，F在我們四(1)班的同學都在向屈少聰同學學習課間安靜有序，還學習他早上到校后第一件事就是先讀書。

小學生表揚稿6

XXX:

　　XXX月6日下午，xx班學生xx同學在圖書館五樓科技圖書借閱室借書時，發(fā)現所借圖書中夾有100元現金，該同學當即將錢交給了圖書館值班的工作人員。xx同學拾金不昧的'精神值得全體同學學習，他的行動充分體現了工大學子高尚的道德情操和精神風貌。在提倡和諧社會的今天，拾金不昧這種精神是更值得大力提倡和鼓勵的。

　　在此，圖書館對xx同學提出表揚，希望廣大同學以此為榜樣，充分發(fā)揚中華民族的傳統美德!營造和諧校園，構建和諧社會。

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

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