家長(zhǎng)感謝信：橋長(zhǎng)中學(xué)—我希望的搖籃

　　在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，感謝信在我們的生活中并不鮮見(jiàn)，因?yàn)樵诳陬^表示感謝的同時(shí)，還需要感謝信的書(shū)面表達(dá)。寫(xiě)感謝信可馬虎不得哦，以下是小編收集整理的家長(zhǎng)感謝信：橋長(zhǎng)中學(xué)—我希望的搖籃，歡迎大家分享。

　　大家好！我是七(3)班唐旭的家長(zhǎng)，且都是眾多來(lái)上海打工者中的一員。今天我們?nèi)�家懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，發(fā)自內(nèi)心向橋長(zhǎng)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，以及每一位幫助唐旭的同學(xué)，深深的鞠上一躬，道一聲謝謝！

　　唐旭是一名不幸身患?xì)埣驳暮⒆�，生活不能自理，學(xué)習(xí)有很大的困難。但是他求知的欲望和心情十分迫切。由于原來(lái)—直在民工子弟學(xué)校上課，各方面基礎(chǔ)比較差，加上他性格內(nèi)向，自卑感，家長(zhǎng)急在心里，無(wú)能為力。

　　有幸是去年九月一日，唐旭被安排到橋長(zhǎng)中學(xué)來(lái)上學(xué)，以后的一切一切完全出乎我們意料之外，做夢(mèng)也沒(méi)有想到橋長(zhǎng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)他十分熱情萬(wàn)分的愛(ài)護(hù)，更使我們的感動(dòng)的是您們絲毫沒(méi)有嫌棄他是殘疾，反而在學(xué)習(xí)上、生活上對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷和厚愛(ài)。每次我們家長(zhǎng)將輪椅推到校門口，馬上會(huì)有老師和同學(xué)搶過(guò)去推他到樓梯口．并且把輪椅抬到二樓，我背他到樓上時(shí)，教室里同學(xué)們搶著拉桌子、板凳。下雨天，同學(xué)們幫著打傘，老師背他到會(huì)議室開(kāi)年級(jí)大會(huì)，見(jiàn)到這一幕幕動(dòng)人的情景，我們家長(zhǎng)熱淚盈眶，激動(dòng)的不知如何是好。

　　每天中午，老師把自己的飯菜省下—半，端到唐旭的手上，對(duì)唐旭像自己的孩子一樣呵護(hù)。唐旭雖然沒(méi)有太多的漂亮話語(yǔ)，但是老師和同學(xué)每天這樣愛(ài)戴他，他的心情久久不能平靜。他每天放學(xué)回家后對(duì)我們家長(zhǎng)說(shuō)：“我太喜歡讀書(shū)了，我更喜歡我的學(xué)校老師和同學(xué)，如果星期六、星期天也能上課多好呀！”。年級(jí)組長(zhǎng)和班主任家訪，親自帶著營(yíng)養(yǎng)品上門。春節(jié)中，學(xué)校政教和青保老師帶著慰問(wèn)金來(lái)我家，今年中秋節(jié)還沒(méi)到，老師已把月餅送到我家，我和愛(ài)人激動(dòng)的眼淚直淌，不知怎樣感謝，唐旭深深感受到從未有過(guò)的溫暖、幸福。

　　由于家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，電腦對(duì)唐旭來(lái)講是渴望不可求的事，而學(xué)校電腦老師百般地關(guān)心，讓他坐在第一排，不厭其煩，耐心細(xì)致地手把手教他，唐旭心里像灌了蜜糖一樣甜、快樂(lè)，他每天十分認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，珍惜老師傳授的知識(shí)。他說(shuō)我現(xiàn)在唯一只有好好學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝殘疾，以優(yōu)異成績(jī)報(bào)答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們。

　　我的孩子殘疾是不幸的，而來(lái)到橋長(zhǎng)中學(xué)是幸福的，你們對(duì)他的愛(ài)勝過(guò)我們父母，你們無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心深深溫暖著一顆受傷的心靈，是你們給了唐旭生活勇氣，是你們給了唐旭克服一切困難的信心，衷心地感謝你們！

感謝人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

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