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六年級(jí)書(shū)信：給孔子的一封信
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)書(shū)信吧，書(shū)信一般包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)書(shū)信：給孔子的一封信，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)書(shū)信：給孔子的一封信1
尊敬的孔夫子：
您好！
我是你兩千年后的一名后生，也是崇尚儒家的一位粉絲，對(duì)“至圣”的您充滿(mǎn)敬意，因此，我給您寫(xiě)下了這封信。
我知道，您創(chuàng)辦了私學(xué)，擴(kuò)大了受教育的范圍，打破了官府的壟斷，這對(duì)于普通百姓來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)好舉措。
您告訴我們要愛(ài)人，廣泛地理解與體貼別人�！耙阉挥�，不施于人”。這是您“仁”的思想。您還講到，具有“仁”德的人無(wú)論在多么艱苦的環(huán)境中，要堅(jiān)定自己的信念，不隨波逐流，這讓我們受益匪淺，分享者“仁”的智慧。
在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中，能夠堅(jiān)守“仁”的思想，對(duì)我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。自己的`言行舉止符合社會(huì)規(guī)范，自覺(jué)地約束自己，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。您的“禮”也對(duì)后世產(chǎn)生了極大的影響。但我覺(jué)得，“周禮”那些繁瑣的形式以及行為只會(huì)加重人們的負(fù)擔(dān)，并不能從根本上讓人們真正的理解“禮”的含義�！岸Y”就是要求人們自我約束，而并不是被迫以各種方式去表現(xiàn)，從而失去看“禮”的本意。
您講，“孝俤”是“仁”的根本，一個(gè)人如果孝順父母。尊敬兄長(zhǎng)，就不會(huì)犯上作亂，做出反對(duì)君主的事情來(lái)。您又把“忠”與“孝”聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為只有對(duì)父親尊重的人才能君主忠心耿耿，但人心莫測(cè)，一個(gè)人的眼中可能只有父母，也可能只有君主，但心里既有父母，又敬重君主的人還只是少數(shù)，畢竟“忠孝兩難全”。
但是，你提倡父母死了之后，兒子要按周禮舉辦隆重的葬禮，還要守孝三年，守孝期間不能改變父親的規(guī)矩，不能出遠(yuǎn)門(mén)，這才算是盡了孝心，其實(shí)我認(rèn)為，父母逝后百般地遵守這么多規(guī)矩也沒(méi)什么用。只要父母健在時(shí)好好的孝敬父母，這才是真正的盡孝心。
作為偉大的教育家，您的各種觀點(diǎn)，我是十分贊同的。譬如您主張要“因材施教”“有教無(wú)類(lèi)”“獨(dú)立思考”這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都是有許多好處的。
在您之后的漢朝，他們把您的思想加以改造，用“忠”“孝”“仁”“義”統(tǒng)治著人們的思想，并開(kāi)始了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的局面，為儒家思想的廣泛傳播與深入人心奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
早在四百年前，意大利的傳教士就翻譯的《論語(yǔ)》您的思想傳遍了世界各地，20xx年的9月6日至10日，舉世矚目的“孔子文化周”亮相巴黎，聯(lián)合國(guó)會(huì)議大廳內(nèi)懸掛著您的名言—“已所不欲，勿施與人”。這是聯(lián)合國(guó)對(duì)您的最高贊譽(yù)。如今，只要有華人在地方，就有“孔子學(xué)院”“孔子文化”等。您不僅名揚(yáng)全球，也讓我們?yōu)槟院馈?/p>
孔先生，非常感謝您能夠閱讀這一封來(lái)自?xún)汕旰蟮男偶�，在這里。我要代表全體熱愛(ài)儒家文化的人們感謝您帶給我們這么多的文化盛宴。
愿您的思想廣泛傳播，深入人心。
xxx
xx年xx月xx日
六年級(jí)書(shū)信：給孔子的一封信2
尊敬的孔子：
您好!
您到另一個(gè)世界已經(jīng)有兩千多年了吧，您現(xiàn)在在忙什么呢?是正求教于老子、師襄，還是正向?qū)W生講學(xué)?是正帶領(lǐng)您的一群弟子周游列國(guó)，還是正接受眾多信徒的頂禮膜拜?是正站在河邊發(fā)“逝者如斯”的感慨，還是正獨(dú)坐油燈下，默默地編纂著《春秋》?
在我的印象中，您永遠(yuǎn)是位好學(xué)、仁慈、隨和而又抱負(fù)遠(yuǎn)大的長(zhǎng)者。
聽(tīng)別人講，您曾經(jīng)跟隨魯國(guó)著名的'樂(lè)師師襄學(xué)過(guò)琴。才學(xué)了十天，一個(gè)曲子就學(xué)會(huì)。老師說(shuō)，你可以學(xué)其他曲子了。而您卻說(shuō)：“我雖然學(xué)會(huì)了這個(gè)曲子，但還沒(méi)有掌握它的規(guī)律。”過(guò)了幾天，老師說(shuō)：“你已經(jīng)掌握了它的規(guī)律，可以學(xué)習(xí)其他的曲子了�！倍鷧s說(shuō)：“雖然我把握了它的規(guī)律，但還沒(méi)有領(lǐng)悟曲子表達(dá)的志向。我還要繼續(xù)練習(xí)。”過(guò)了一段時(shí)間，你已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了作者的志向，但有想知道作曲的這個(gè)人是誰(shuí)。就跟著老師不斷地彈啊彈，忽而莊嚴(yán)肅穆地凝神深思，忽而怡然自得地舉頭眺望，最后高興的說(shuō)：“我抓住他了，這個(gè)人身材修長(zhǎng)，皮膚黝黑，目光深邃，有如君臨天下的圣王。就是這個(gè)人，我抓住他了，就是周文王!”師襄恭敬地贊嘆道“這個(gè)曲子正是《文王操》�！蹦嬲嬲膶W(xué)完了一首曲子，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月了。
在贊嘆之余，我不禁迷惘了。一首曲子就學(xué)這么長(zhǎng)的時(shí)間，而我們現(xiàn)在管課程就開(kāi)設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史……十幾門(mén)課程，而且沒(méi)門(mén)課程又有十幾章內(nèi)容，找那樣的速度，我們什么時(shí)候才能完成學(xué)業(yè)啊?
哦，我明白了，你們那時(shí)的課程一定出奇的少，所以你還能帶著學(xué)生到處游玩，去衛(wèi)國(guó)、齊國(guó)、晉國(guó)、陳國(guó)……盡管旅途中難免有“陳蔡之困”但旅游本身就是“花錢(qián)買(mǎi)罪受”我們則沒(méi)有你和你學(xué)生們的福氣。白天時(shí)候的我們，除了學(xué)校就是學(xué)校，每天有做不完的作業(yè)，看不完的書(shū)。別說(shuō)我們，就連老師也特別的累，每天天不亮就到校，批改作業(yè)，晚上七八點(diǎn)鐘才能回家。大家都想通過(guò)刻苦的努力，使班里涌現(xiàn)出“七十二賢人”。
對(duì)了，您的那“三千弟子，七十二賢人”是根據(jù)什么排出來(lái)的，是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、道德品質(zhì)，還是社會(huì)貢獻(xiàn)?我們也排名，是全校大排名，一千多名“弟子”的大排名，競(jìng)爭(zhēng)可激烈了，稍稍放縱自己，就會(huì)被甩下。“數(shù)學(xué)一百分你們班幾個(gè)?哎我們班語(yǔ)文最高的xx了……”每次考試都弄的我們好緊張好緊張，生怕名字放到最后，怕落了“朽木不可雕，糞土之墻不可杇�！钡脑u(píng)價(jià)。
您是大教育家，大思想家，點(diǎn)子肯定多，你能幫我們想辦法解決這些困難嗎?
只能和您聊到這兒了，我還有好多作業(yè)沒(méi)有做，要不，明天又要挨批了。
最后祝您永遠(yuǎn)開(kāi)心、愉快，精神永存!
此致
敬禮!
二十一世紀(jì)的中學(xué)生：崔孟元
20xx年xx月xx日
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