一封信的作文(優(yōu)選)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的一封信的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一封信的作文 篇1
親愛的媽媽：
媽媽，您在天堂過得好嗎？那里有沒有寒冷和饑餓……
媽媽，我知道這封信是寄不出去的，您是收不到的，可是我還是想給您寫這封信，說說我的心里話。
媽媽自從您走了以后，我和爸爸相依為命，白天爸爸要忙著上班，晚上又要拖著疲憊的身體照顧我和操持家務(wù)。爸爸一天天的瘦了下來，我看在眼里，痛在心里。后來好心的鄰居給我領(lǐng)來了一位新媽媽。我的后惡婆……。后來，爸爸因為我而放棄了她。爸爸愛我，我更愛爸爸。二年級的時候，在我的強烈要求下，爸爸把我送到了姥姥家。姥姥家也便成了我的新家。
一天傍晚，我?guī)е鴿M面的笑容回到家里。姥姥做了許多可口的飯菜，特別是做了我最愛吃的燉土豆。姥姥一掀鍋，我剛說了一句“好香”，就被用力的推到了一邊，這一定是我那說不出聽不見的老舅。他這是在用行動告訴我，“你不是這個家庭的成員”。我沒有出聲，走到另一間屋子，傷心地流下眼淚。我沒有哭出聲，也不敢哭出聲，因為姥姥聽見了會傷心的。
“婷婷，吃飯了”
姥姥催我去吃飯，我必須找到理由拖延時間，來處理一下淚水和眼睛周圍的紅圈。這已經(jīng)成為我的常規(guī)了。
我不會裝�！澳憧奚堆剑俊薄坝终α�？”姥姥雖然也很愛我，但她不懂我的心�！袄暇怂帧！边@不是一天早晨或一天晚上的事，這是隨時隨刻都可能有的事。
我在走留之間徘徊。走，我放不下姥姥、老師和同學(xué)們。還有我不想連累爸爸，我想讓爸爸幸福。留，我還有一個這樣的老舅。我該怎么辦呢？
三年級的我對知識是多么的可求，多么的`熱愛�？墒俏颐刻靺s帶著悲傷來到學(xué)校，再從學(xué)校帶著快樂回到家里。我只有在課堂上才能暢所欲言，無拘無束，課堂就是我的天堂。現(xiàn)在我困在這進退兩難的生活之中，我不知道該如何面對未來的生活。
病人的傷痛由醫(yī)生治療，那我心里的傷痛誰又能幫我治療呢？
媽媽，我該怎么辦，你能告訴我嗎？
您的女兒：婷婷
20xx年3月20日
一封信的作文 篇2
親愛的萬老師，
您好！您外出學(xué)習(xí)有一周了，在您不在的日子里，我甚是想念。在我心中已積攢了許多心事想與您一吐為快。
同學(xué)們在這周中的表現(xiàn)有好有壞，既有優(yōu)點亦有不足。在您外出的第一天，同學(xué)們并未放松警惕，班級中的大小事務(wù)仍有條不紊的進行著。玻璃瓷磚依舊光滑整潔，扶手被擦得锃亮，值周同學(xué)手中的拖把仍然有勁的揮舞著，課堂仍是秩序井然。自然，星期一的紀律是一枚大大的“笑臉”。
可您又不在，便有些人開始放松警惕，上課不專心。第二天的自習(xí)、課堂、下課都遠不如從前。連我也忍不住與同桌說了幾句話。在這里，我們都應(yīng)向您致歉，辜負了您對我們的自治能力的高度期望。使您不能在外出學(xué)習(xí)的時期安心的汲取知識，而是對在遠方的我們牽腸掛肚。于是，這天的紀律便是個大大的“苦臉”。
第三天，仍有些同學(xué)違規(guī)違紀，不加收斂。原本應(yīng)安靜學(xué)習(xí)的午自習(xí)也變得“熱鬧”起來，某個小組拖地，把桌子挪得七零八散，占去了過道。巨大的碰撞聲、嘈雜的說話聲使教室無法安靜。班干部看在眼里，亦急在心里，到底該如何拯救本班的紀律呢？好點子還未出爐，壞消息便已傳來。邵某的一個指甲因意外掉落了一半，另一半自動脫落，手指也因此骨折。如此大的安全事故使眾人警醒，我們不能再這樣惡性循環(huán)下去。值周班長知道您在遠方既氣憤又擔(dān)憂，便下命令，告訴我們誰再違規(guī)違紀，便去角落長時間“捂嘴”。雖然嚴厲，但也起了作用。這不得以而為之的.嚴令給了我們都敲響了警鐘。經(jīng)此事后，今天的紀律必然是一枚“怒臉”。
經(jīng)過前幾天的鬧劇，后兩天的紀律便逐漸轉(zhuǎn)好，不再有意外發(fā)生，黃老師對我們也柔和了許多，班級又像原來那樣井然有序。在這周中最值得夸贊的是周五的大掃除。因為校方要檢查每個班的衛(wèi)生及綠化情況，我們便展開了如似火如荼的大掃除。每位同學(xué)都各司其職，該美化的美化，該掃地的掃地，該澆花的澆花。每個人都忙的熱火朝天，教室也干凈整潔的多了。
在這周中同學(xué)們有好有壞，雖然有錯，但我們都積極改正了。希望您能原諒我們的過錯，看見我們的優(yōu)點。我相信下次我們會更好!
祝您工作順利，
您的學(xué)生：唐**
20xx年5月1日
一封信的作文 篇3
敬愛的劉老師：
大家都說，在學(xué)校學(xué)生們就像在公園的小花朵，老師在學(xué)校中就像公園中一個勤勞的園丁，給我們知識。營養(yǎng)，讓我們長成美麗的花兒。
記得上五年級的時候，第一個出來迎接我的人就是劉老師，那時您的兩鬢還沒有斑白，而到了以后您的.兩鬢已經(jīng)斑白了。雖然老師已過四十了，但好像有一顆永遠不滅的童心，每次講課的時候都是面帶笑容，每次給我們講一些笑話，讓我們讀的一些沉重的臉加上了幾分笑容，讓我們?nèi)ジJ真的去讀書去喜愛上閱讀。
隨著時間的流逝，知識的增多，使我們心里所云集的閱讀的感情越來越多，從而老師您的要求也提高了，不僅要順暢的讀出來還要有感情。要把文中的喜怒哀樂全用聲音表現(xiàn)出來。
隨著時間光陰如箭，我已經(jīng)快要畢業(yè)了，我要從一個小學(xué)生到一個初中生，在小學(xué)的時候，誰也數(shù)不清您給了我們多少知識，誰也數(shù)不清您為中國培養(yǎng)了多少人才。您只在那里看這些我們，在學(xué)�？鞓烦砷L，在學(xué)校去快樂的學(xué)知識您的臉上多了幾個皺紋就是為我們這些小學(xué)生所生的。
花兒以它馥郁的芳香，作為對撫育它在大自然的回報。我就以我學(xué)習(xí)的進步向您表示感謝吧！
祝您：
馬到功成
青春常在
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