一封信的作文4篇[通用]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的一封信的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一封信的作文 篇1

遠(yuǎn)方山區(qū)小朋友們：

　　你們好!

　　我是惠州市水北小學(xué)五（4）班的一名學(xué)生，XXX。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，在學(xué)習(xí)上，我勤學(xué)苦練，現(xiàn)在的成績(jī)也算是名列前茅。

　　今天，我在電腦上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的'知識(shí)。

　　我們正在舉行一個(gè)名叫“手拉手”的活動(dòng)，目的是為了讓相隔各地的我們能聯(lián)系在一起，互相交流，關(guān)心。

　　通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么，也許是一個(gè)書(shū)包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書(shū)，；也許是日積月累下來(lái)的零花錢(qián)……但是在愛(ài)的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。

　　我們都是祖國(guó)的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進(jìn)步！

　　祝

學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！

　　一個(gè)關(guān)心你們的同學(xué)：XXX

一封信的作文 篇2

　　尊敬的張老師：

　　大家都說(shuō)，一個(gè)好老師是“樂(lè)做人梯通大廈，甘當(dāng)綠葉托紅花”，這樣的好教師會(huì)讓她的學(xué)生沒(méi)齒難忘。是��！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我這棵小樹(shù)的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)你的澆水施肥。

　　張老師，記得五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，您在黑板上給我們?nèi)�班出了一道題：題目是2＋2＝？，并說(shuō)：“你們誰(shuí)會(huì)做這道題目，就可以當(dāng)數(shù)學(xué)家�！�2＋2＝？這是一道幼兒園的小朋友都會(huì)做的算術(shù)題目。我們都認(rèn)為這是一道表面簡(jiǎn)單，而實(shí)質(zhì)深?yuàn)W的題目，因此都在苦思冥想，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手回答。

　　這時(shí)有一個(gè)人突然舉起了手，怯生生地說(shuō)：“2＋2＝4�！�

　　大家都哈哈大笑起來(lái)，以為老師一定會(huì)說(shuō)他做錯(cuò)了。出乎意料的是，張老師您竟然說(shuō)“對(duì)了，完全正確，2＋2＝4，就是這么簡(jiǎn)單。我看到有些同學(xué)的作業(yè)，老師問(wèn)他‘這樣做對(duì)嗎？’，他的回答就含糊了，或者第一次回答‘對(duì)的’，當(dāng)老師再問(wèn)一遍或問(wèn)第三遍時(shí)他就會(huì)說(shuō)‘不對(duì)的’了，其實(shí)他自己都不知道自己是否有把握，其實(shí)做數(shù)學(xué)題最重要的`是相信自己、相信事實(shí)，只有這樣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。”

　　張老師您的這節(jié)課讓我深省：是啊，我有時(shí)候雖然做完了作業(yè)卻一點(diǎn)也沒(méi)有把握，總是想和別人對(duì)對(duì)答案，很多時(shí)候把原本做對(duì)的題改成了錯(cuò)的。從現(xiàn)在起我一定要相信自己，沖破心理障礙，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不要前后矛盾、猶豫不決。

　　張老師，謝謝您的循循善誘。 泉水以她優(yōu)美的歌聲感謝哺育它的大自然，我要用我的優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答您，張老師！

　　祝平安健康、工作順利！

一封信的作文 篇3

親愛(ài)的：

　　抬頭看一眼時(shí)間，讓我猜猜，現(xiàn)在的你在做什么。是在寫(xiě)作業(yè)嗎？貌似不是，那就是在放松娛樂(lè)了。這半個(gè)月來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了你的懶散，并沒(méi)有控制好學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系，每天都會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而顯得局促。我想，是時(shí)候要有一個(gè)改變了。

　　多少次，你因?yàn)闀r(shí)間控制得不得當(dāng)，而浪費(fèi)了一些可利用的時(shí)間。你清楚的明白自己的惰性，卻不知從何下手將它剔除。甚至有些時(shí)候，你被它左右，你知道這樣的狀態(tài)不對(duì)，但卻又很難改正。還記得嗎？那一次的家長(zhǎng)會(huì)，老師所說(shuō)的每一句話都像是警鐘敲響在每個(gè)人的心間。你想去好好改變，卻發(fā)現(xiàn)仍是控制不住自己的惰性，沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的流逝是像流星般短暫的，一小時(shí)也能變成眨眼的瞬間。

　　有太多次，因?yàn)闀r(shí)間而和父母發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有一個(gè)好的計(jì)劃安排，生活看起來(lái)就是雜亂無(wú)章，像一個(gè)凌亂的'舊抽屜很久沒(méi)有打掃過(guò)了。而你在時(shí)間規(guī)劃上并沒(méi)有那么在意，缺少時(shí)間觀念，不管在什么方面，這是最大的破綻，若不能修復(fù)，便很難改變。這一點(diǎn)你清楚的知道，但缺少行動(dòng)的剛毅。有些事重在堅(jiān)持，堅(jiān)持去改變一個(gè)缺點(diǎn)，而不是放縱它成長(zhǎng)。每個(gè)人的青春都是一場(chǎng)無(wú)形的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)與自己的決斗，若戰(zhàn)勝了自己，便是繁花似錦的春天；若失敗，是深淵般的頹唐。

　　這一次，是與自己壞習(xí)慣的戰(zhàn)斗，若連這都改變不了，談何戰(zhàn)勝自己。有時(shí)候你并不是很注意時(shí)間，但接下來(lái)的一學(xué)期甚至是未來(lái)，時(shí)間都站于主導(dǎo)地位。但你要學(xué)會(huì)去分配時(shí)間，而不是被時(shí)間左右。讓自己的生活更有意義，更充實(shí)，取決于時(shí)間的分配，成敗在于時(shí)間。我想，這一次你要有所改變了吧，每個(gè)人都希望自己的青春拼搏過(guò)，你也不例外，那就從時(shí)間開(kāi)始，去彌補(bǔ)它的漏洞，戰(zhàn)勝它的缺陷，打一場(chǎng)漂亮的戰(zhàn)役。

　　說(shuō)了這么多，沒(méi)有行動(dòng)怎么行，接下來(lái)的時(shí)間，是你的主戰(zhàn)場(chǎng)，別輸給了時(shí)間。

一封信的作文 篇4

　　親愛(ài)的張同學(xué)：

　　你好!

　　我是廣州市二年級(jí)的小瑩，我從書(shū)上看到了關(guān)于你——留守兒童的`事例，所以特意寫(xiě)了一封信來(lái)鼓勵(lì)你并幫你打開(kāi)心靈上的窗戶(hù)。我知道你的父母長(zhǎng)期在外工作，不能和你在一起，可是你有沒(méi)有試一試站在父母的角度來(lái)思考問(wèn)題呢?他們長(zhǎng)期在外打工是為什么呢?為的是以后能讓你過(guò)上幸�？鞓�(lè)的日子啊!其實(shí)父母不是不要你，不是不喜歡你，而是他們太愛(ài)你了�？赡墁F(xiàn)在你還在想：“爸爸媽媽為什么要出去啊?”，因?yàn)樗麄儛?ài)你，你想想，其實(shí)關(guān)愛(ài)就在你的身邊，只是你沒(méi)感受到。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝挥薪�(jīng)過(guò)痛苦的磨練，生命的火花才會(huì)閃閃發(fā)光。當(dāng)貝多芬雙耳失明后，誰(shuí)能想到他能譜出《歡樂(lè)交響曲》，并自己站在舞臺(tái)上指揮樂(lè)隊(duì)呢?可貝多芬做到了，因?yàn)樗鼘?duì)生活沒(méi)有失去信心。他把痛苦當(dāng)做了一筆財(cái)富，用這筆財(cái)富譜寫(xiě)了生命的樂(lè)章。相信你也如此，即使父母不在身邊，你也要開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng)，知道嗎?

　　希望你能把痛苦作為一種財(cái)富，儲(chǔ)存進(jìn)我們心底的銀行，我們將會(huì)是精神富翁，同時(shí)也希望你能走出童年的陰影，打開(kāi)心扉。

　　祝

　　學(xué)業(yè)進(jìn)步

　　身體健康

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