一封信的作文5篇【優(yōu)選】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的一封信的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一封信的作文 篇1
親愛(ài)的媽媽：
您好!
您伴我走過(guò)了十個(gè)春秋，您對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)讓我感動(dòng)。就拿那一次說(shuō)吧。
俗話說(shuō)“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開(kāi)藥方”。您就天天念叨這句話，說(shuō)要我多吃蘿卜。這天，您又給我煮了蘿卜湯，我正準(zhǔn)備“臨時(shí)脫逃”時(shí)，您又把我抓了回來(lái)。我皺著眉頭，準(zhǔn)備吃下時(shí)，您去干洗店拿衣服。我見(jiàn)您走了，把蘿卜湯給垃圾桶服下。
您回來(lái)了看見(jiàn)我的'碗空了，說(shuō)：“很好，我去給你煎個(gè)蛋�！蔽覄傁胱钄r，您已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了垃圾桶的秘密。您走進(jìn)廚房，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，拿出一盤白玉般的元寶。
我拿起一個(gè)放入嘴中，發(fā)現(xiàn)是蘿卜想吐。您說(shuō)：“含一會(huì)兒就甜了�！边@時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽手上有紅紅的印，我問(wèn)：“您怎么弄的?”您說(shuō)：“做元寶時(shí)被熱油濺了一下，沒(méi)事”。我十分感動(dòng)。在母親節(jié)來(lái)臨之際愿您母親節(jié)快樂(lè)!
祝您
身體健康!
愛(ài)您的女兒xxx
20xx年xx月xx日
一封信的作文 篇2
這幾天的工作順利嗎？工程進(jìn)展如何？說(shuō)到施工，您工地后面的那些山，可給我?guī)?lái)了很大的樂(lè)趣呀！
在廣西您的工地后面群山連綿起伏，一座挨著一座，一座連著一座。這些山都是荒山野嶺，幾乎從未有人涉足，山上有高大的樹(shù)木，直插云霄的竹子，也有低矮的灌木。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，風(fēng)景如畫，更重要的是，這具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，這些像磁石一般吸引著我。雖然存在著一定的危險(xiǎn)性，但毫不畏懼，勇于挑戰(zhàn)是我的個(gè)性。
那天，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，我便獨(dú)自一個(gè)出發(fā)了，在山腳下，我隱約發(fā)現(xiàn)了一條路，這條路幾乎很難發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹芫煤芫脹](méi)有人再踏上過(guò)這條路了，上面已是雜草叢生，我想這條路至少有幾個(gè)世紀(jì)了，路盡了，這意味著真正的探險(xiǎn)就要開(kāi)始了，此時(shí)已是在半山腰了，林子靜了，山也靜，周圍的氣氛有些異常。樹(shù)變得陰森，山看起來(lái)孤零，就連腳下裸露的紅色泥土也顯示出了它的'可怕。我：“毫不動(dòng)搖”，“勇敢”地向山頂沖去，速度快得令我驚奇，因?yàn)榭謶值牧α渴菬o(wú)窮的，恐懼的我以閃電般的速度向上沖去�？偹愕搅松巾�(xiàng)，山頂雖然是一片空地，但我反而變得更加恐懼。因?yàn)椤野l(fā)現(xiàn)腳下有一些瓷片。我驚出一身冷汗。在廣西，人死了之后，骨頭會(huì)放在瓷壇中并放在山頂，不用說(shuō)，一定是這個(gè)了！當(dāng)?shù)剡�有一種傳說(shuō)：“倘若誰(shuí)踩破瓷壇，那么這個(gè)人便會(huì)……”，我不愿想這些了，開(kāi)足馬力，時(shí)速200的，狂飛下山。
探險(xiǎn)是有趣的，驚善的，我要進(jìn)行更多的探險(xiǎn)，從而增加我的勇氣。
好了：到此為止吧！
祝您：
工作順利，身體健康！
一封信的作文 篇3
親愛(ài)的城東小學(xué)：
母校是我們記憶最深刻的一座學(xué)校，他曾經(jīng)陪我們度過(guò)了小學(xué)6年的'生活，在我2年級(jí)來(lái)到這學(xué)校時(shí)，這里剛建好。
但自從我第一腳邁進(jìn)這片美麗的校園時(shí)，讓我感受到這里的美，原來(lái)在我想象中，應(yīng)該與其它學(xué)校差不多，可當(dāng)我看到時(shí)，在我想象中添加了許多風(fēng)景線。到了母校之后，曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)很多活動(dòng)，其中讓我印象最深刻的一次是小飛魚農(nóng)場(chǎng)。
那時(shí)，我們聽(tīng)到這個(gè)消息后，都特別興奮，大家把菜分好以后，第一件事不是種菜，而是施肥，等做完這些工程后才開(kāi)始種菜，在小飛魚報(bào)告廳中，我們也聽(tīng)了很多種菜的學(xué)問(wèn)，便什么也沒(méi)想，把他們一株一株的種下去，在學(xué)校中第一次種下勞動(dòng)果實(shí)。馬上我們要離開(kāi)母校了，我會(huì)記著母校的老師曾給我的培育，記著在母校時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記著給我成長(zhǎng)與快樂(lè)的學(xué)校——城東小學(xué)。
一封信的作文 篇4
致親愛(ài)的自己：
你應(yīng)該感謝成長(zhǎng)路上有挫折伴你走過(guò)！
記得幼時(shí)的你剛開(kāi)始學(xué)習(xí)走路，掌握不了平衡，不斷跌倒。但每次你都會(huì)用稚嫩的雙手撐起笨拙的身體，繼續(xù)跌跌撞撞地往前走，就這樣一次比一次走得快，走得穩(wěn)。這大概是挫折帶給你的最初體會(huì)。
長(zhǎng)大了一些后，上了幼兒園，吃飯?zhí)慌u(píng)了，心愛(ài)的玩具被搶了……在這些挫折中，你的自理能力變強(qiáng)了，也學(xué)會(huì)了如何與他人相處，這些挫折都是你成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富。
上了小學(xué)，挫折就更多了�？荚嚦煽�(jī)不理想，與同學(xué)鬧矛盾，老師布置的任務(wù)沒(méi)有完成……這些挫折的記憶伴你走過(guò)小學(xué)生涯。但正因?yàn)檫@些挫折，讓你變得善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更敢于面對(duì)問(wèn)題，積極解決問(wèn)題。
有一件事不知道你還記得嗎？
在一堂賞文課上，老師讓你們?cè)囍o文章寫批注�？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)筆走如飛，你卻一點(diǎn)想法也沒(méi)有，只能呆呆地望著文章發(fā)呆，心中充滿了挫折感。這時(shí)老師好像看穿了你的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)你說(shuō)：“寫批注是閱讀的一種方法，更是檢驗(yàn)閱讀質(zhì)量的一種方式。你愛(ài)讀書，讀到一定的量，才會(huì)有質(zhì)的變化，才能文思如泉。時(shí)刻記住高爾基的名言，書是人類進(jìn)步的階梯，與書交朋友！”
那堂賞文課后，你每天都堅(jiān)持讀書。在西游記中遨游，了解中國(guó)文化的博大精深；在沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)中，感受著動(dòng)物界的'神奇，認(rèn)識(shí)到了人類應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處……
從此你愛(ài)上了閱讀，跟隨著作者，一起感受喜怒哀樂(lè)。恨不得時(shí)間可以停止，讓你無(wú)盡閱讀。書給你帶來(lái)豐富的知識(shí)，開(kāi)拓了你的視野，提升了你的內(nèi)涵，使你的思想變得深邃了許多，臉上悄然印上了一股書卷氣。
在廣泛的閱讀過(guò)程中，你積累了自己的讀書方法：用熒光筆把書中的好詞好句標(biāo)注出來(lái)，一字一句的謄寫在你精美的筆記本上。讀到讓你特別有感觸的文章時(shí)，你還會(huì)在筆記本寫上你的所想所感。
記得在學(xué)期最后一節(jié)賞文課，你的批注幾乎寫滿了整張a4紙，質(zhì)量也得到了賞文老師的肯定。
挫折的記憶伴你長(zhǎng)大，讓你深刻地認(rèn)識(shí)到，只有敢于面對(duì)挫折，接受風(fēng)雨的洗禮，才能成就更好的自己！
一封信的作文 篇5
尊敬的編輯：
您好!
我是一名七年級(jí)學(xué)生，在下半學(xué)期我讀了宋代文學(xué)家王安石的一篇文言文《傷仲永》。讀罷這篇課文，我不禁掩卷沉思，一股惋惜之情油然而生。(形象。)作者王安石筆下的方仲永是一個(gè)有學(xué)習(xí)天賦的人，五歲就能做詩(shī)，并且為詩(shī)提名。于是他的父親利用他的這點(diǎn)天賦去賺錢，向鄉(xiāng)里人炫耀，而不教他學(xué)習(xí)更多的`知識(shí)。漸漸地他長(zhǎng)大了，而所學(xué)的知識(shí)，只停留在原來(lái)的基礎(chǔ)上(對(duì)文章內(nèi)容概述的精當(dāng)，為下文談感想打下基礎(chǔ))，就這樣他變得默默無(wú)聞，猶如曇花一現(xiàn)。(這個(gè)成語(yǔ)用得好。)
我比較喜歡這篇課文，大家都知道仲永之所以曇花一現(xiàn)，其根本原因是后天教育不當(dāng)。(用“大家都知道”使文章平易近人，有親和力。)從他身上，我認(rèn)識(shí)到只有刻苦學(xué)習(xí)才能有所成就，不能以為自己有一點(diǎn)小聰明就不自量力，驕傲自滿。否則聰明反被聰明誤，否則永遠(yuǎn)也沒(méi)有成就偉業(yè)的那一天。
不少老師同學(xué)認(rèn)為若其父不利令智昏，而將其送入學(xué)堂接受教育，那仲永豈不成為曠世奇才?這話也不無(wú)道理。(行文靈活自然。)
但我喜歡這篇文章還有一個(gè)原因。(轉(zhuǎn)折，更能突出自己的觀點(diǎn)。)
如果從另一個(gè)角度看，仲永之所以曇花一現(xiàn)，與邑人的愛(ài)湊熱鬧，喜歡捧場(chǎng)一也不是沒(méi)有關(guān)系。(觀點(diǎn)新穎，』思想認(rèn)識(shí)較深。)
放眼世界，有多少人被無(wú)情地捧殺。英國(guó)有位作家，因發(fā)表了一部小說(shuō)而引起強(qiáng)烈的轟動(dòng)，在讀者的一片贊揚(yáng)聲中忘乎所以，以至于沉酒于孤芳自賞，之后再也未曾寫出一部好作品。(思路開(kāi)闊，旁征博引，有說(shuō)服力。)是啊，本可能有所作為的人才被勢(shì)利小人(也許他們不是故意的)毀于一旦，成為“曇花一現(xiàn)物，成為后人引以為戒的教訓(xùn)，成為人們閑談的可悲的話題。
這篇課文給了我很多啟示，謝謝編輯部為我們提供這篇有現(xiàn)實(shí)意義的好文章。
此致
敬禮
關(guān)亞婷
20xx年4月21日
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