寫給老師的一封信作文[經(jīng)典15篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的寫給老師的一封信作文，歡迎閱讀與收藏。

寫給老師的一封信作文1

敬愛的老師：

　　您好！

　　大家都說老師像一支蠟燭照亮我們前進的道路，讓我們茁壯成長，長大成為建設祖國的棟梁！

　　我覺得您更象一名偉大的園丁，培育著祖國遍地怒放的鮮花。

　　您也是一座大橋，為我們連接歷史的長河，未來的藍圖。

　　您或許是一把梯子，批引我們去采摘知識之果，希望之花，理想之葉。

　　老師，您還培養(yǎng)了我們許多良好的學習慣。

　　平常，一課您經(jīng)常分成3個課時來上，第一課時幫助我們理解課文層次；第二課時讓我們深入理解一句一段；第三課時讓我們完成課后習題。有了這三個課時，我們不僅把課文理解透徹，還能積累許多好詞好句。

　　作文課上，您更是認真指導我們經(jīng)常把枯燥平淡的一節(jié)課變成內容豐富、生動有趣的.一堂課，正是如此，我們每個同學的寫作水平都有了不同程度的進步。

　　老師，您為我們付出了許多……花兒以它馥郁的芳香回報大自然，我要以我學習上的進步向您表示衷心的感謝！

　　祝您身體健康，萬事如意，工作順利！

寫給老師的一封信作文2

敬愛的老師：

　　您好！鮮花感恩雨露。因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩，很多很多人……我感恩的是老師。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的浮生，一代代的老師們是那么盡心盡力，培養(yǎng)了xx屆又xx屆的學子，引領他們走上成功之路�！袄蠋煛�，這兩個字從心底呼喚出來，是多么的親切。是您們讓無數(shù)平庸成為輝煌，是您們把無知懵懂變?yōu)闂澚�。您們的偉大，無法言表，您們的平凡，令人敬仰，您們的神圣，無字可書。

　　老師，您就像那鐘表上的秒針，每天不停息地隨著那節(jié)奏跑呀跑呀。您在鐘族里是多么地不起眼，可您卻踏實肯干，實實在在一分鐘也不停歇。

　　老師，您就像辛勤的園丁，時時刻刻都在給我們澆水，施肥，裁剪。在我們需要雨露滋潤時，您出現(xiàn)在我們身邊；我們需要食物充饑時，您出現(xiàn)在我們身邊；我們需要裁剪枝葉時，您再一次出現(xiàn)在我們身邊，為我們付出。

　　老師，您就想那春蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。��！老師，您為我們付出的太多了，我們難以回報。但是請相信，老師您的'付出是值得，我們將不會辜負您對我們的期望的，長大以后我們定會成為社會有用的人才。

　　老師，您孜孜不倦地教誨，我們會一直記在心里，因為那是您真誠的言語。老師，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的無私、您的辛勤和您的善良！愿您在這個喜慶的季節(jié)里，收獲到同學們寄于您的每一份祝福！

　　祝您：節(jié)日快樂，萬事如意，身體健康，工作順利！

　　您的學生：

　　時間：

寫給老師的一封信作文3

　　尊敬的陳老師：

　　您好！

　　我是您學生的家長，我兒子休學已經(jīng)三周了，一個十三、四歲的孩子，不明白在家能做什么，我不明白該怎樣辦。思考再三，覺得有必要和您交流溝通一下，和您說說心里話，談談一個為人之父的親身感受。再者，因為我不善言辭，個性是在老師您的面前（在您面前，您是原告，我是被告，自覺低人一等，更沒法分辨）就語無論次，怕辜負了您的一片好心，因此斗膽給您寫這封信，萬望您能心平氣和的看下去。

　　首先，我代表我們全家，向您及兒子的全體任課老師致以真誠的道歉：對不起！由于我們家長沒有盡到應有的職責，對家庭教育的失誤，致使孩子在學校出現(xiàn)了不少問題，給您及其他老師們帶來非常大的麻煩，向您們表示由衷的歉意。我向來都是非常尊敬老師的，您們被譽為“人類靈魂的工程師”是當之無愧的，能夠把博大深厚的愛，無私的奉獻給那些與自我毫不相干的孩子們。因此，對于孩子的錯誤，我是深深到痛心，深感對不起老師們對孩子的厚愛，沒有盡到家長的職責，孩子此刻發(fā)展到這一步，我們做為家長是難辭其咎的。

　　自從孩子第一次出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象后，我就開始反思我自我在家庭教育上的問題，從那時到此刻我一向在UC網(wǎng)站上的家庭教育方面的聊天室聽家庭教育專家的講座，基本上把業(yè)余時間都放在這方面的學習上了，從“關愛孩子”、“成長教育樂園”、到“中華家庭教育網(wǎng)”每個房間都有許多專家、老師專門講解先進的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育誤區(qū)。雖然房間眾多，專家不一樣，但家庭教育理念基本上都是相同或相近的，“關愛孩子”房間的主題就是“用真情和摯愛關心培植我們民族的根！要求我們用摯愛而不是溺愛，用真情而不是帶功利之心的虛情來關愛孩子。我誠懇地請教講課的專家老師，開誠布公地剖析自我在家庭教育方面的無知，也交了好多朋友，他們有的是家教專家，有的是優(yōu)秀的在職老師，有的是家庭教育非常成功的家長，他們對我的困惑和迷茫給予了極大的幫忙，都給我提出了好多非常好的、可操作性的推薦，十分關心孩子的成長，經(jīng)常詢問我孩子此刻的狀況。我也讓孩子和他們進行過交流，吐出了心聲。透過這些時間的聽課學習，使我感到受益匪淺，專家老師的講解，使我明白“只有有問題的家長，沒有有問題的孩子”孩子的問題大多都是來自于家長的問題，孩子是沒有錯的，錯的只是我們做父母的，我們的家庭教育存在

　　非常大誤區(qū)。對此，我深有體會，深深地感到由于自我忙于工作，有時也是為了上網(wǎng)玩，對孩子關心不夠，沒有盡到做父親的義務，沒把孩子當做一個平等的人對待，非訓即斥，深深地傷害了他的自尊，總是把一個成人的觀點、意見強加給他，我確實就應好好反思自我了。因此我要痛下決心，努力改變自我，也得自我約束，改變這種傳統(tǒng)的思想觀念。我相信，隨著家庭環(huán)境的改變，孩子在溫馨的家庭環(huán)境中會慢慢被感化，但這需要時間，十幾年養(yǎng)成的壞毛病也不是一時半會就能解決的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我們觀念改變，首先改變自我，相信他也會有所改變的。我曾真誠地給孩子寫過一封信，坦誠地承認自我以前教育的失誤，對孩子心靈造成的傷害，深感

　　內疚，真誠地表示以后要改變自我粗暴的作風，和他多進行溝通，推薦平等、溫馨的容許家庭環(huán)境，同時幫忙他找到適合自我的，把基礎知識用勁補上，與他一齊成長進步，同時鼓勵他，相信他，能夠做到這些。孩子看過信后也是非常有感觸，當晚就自我做好了作業(yè)，拿給我看，并寫下了一個初步給我，（可見他并不是木頭腦袋，還是有感覺的）雖然這個不是非常完善，但也足見孩子的變化，我當時就給孩子以鼓勵，鼓勵他要一向堅持下去。不料想去學僅一天時間，孩子就恢復到以前的狀態(tài)，孩子剛剛建立的自信在學校被無情地擊得粉碎，而我想與您進行溝通的想法，也被您說成是我在姣慣、縱容孩子。

　　您以前曾提醒我說孩子心理有問題，得動大手術，這次我聽從了您的推薦，帶他到了北京，找到一個非常有名的青少年問題專家，進行了心理咨詢。透過老師富的人情味的循循善誘，孩子最后打開了心菲，向老師傾訴了在學校受老師心理上的歧視和被同學對身體上的傷害的感受，當心理老師問他怎樣不告訴老師同學欺負你呢，他說老師管不了。他還說媽媽要去找那個同學的媽，他不讓，說如果找了同學他媽回來后他會變本加利，欺負他更狠，當時都痛哭失聲。當心理老師告訴我孩子被人家用刀子在胳膊上劃的一道道血印也不敢吭聲時，當著老師的面，我流淚了，我深深的自責：只明白孩子厭學，卻從來不明白厭學的原因，不能在孩子需要幫忙的時候給孩子以幫忙，反而道一味地指責孩子，要求孩子回到那個令他望而生畏的`地方。心理老師告訴孩子：我們不能改變環(huán)境和別人，咱只能改變自我，咱能夠換位思考一下，要把挫折當做自我進步的機會，如果沒有挫折就沒有壓力，沒有壓力就不會有動力，沒有動力就不會成長，因此你要感謝那些給你挫折的人，他們給了你成長的動力。從老師房間出來，我看到孩子久違的笑臉，笑得是那么的燦爛，老師的心理疏通，使他又找回了自信，看到了期望。臨離開的時候，老師避開孩子對我說，孩子此刻的學習環(huán)

　　境對他十分的不利，加之自我基礎差，學習吃力，對學習不感興趣，失去學習的信心，為了孩子，做為家長，要勇于負責，想辦法把以前的功課補上來，要看到孩子的進步，那怕是一丁點的進步都要給予鼓勵，使孩子找回自信。老師和同學對他的歧視和欺侮也是他厭學一個重要原因，回去要多和老師溝通，使老師看到孩子的期望而理解和關愛他。老師給我打了個比方：如果一個人在單位工作，上至領導，下至同事，沒有一個喜歡他的，領導見了就批評，同事在背后指指點點，說些捕風捉影的事，或者天天說你有病了，不正常什么的，那么他能在這個單位待下去嗎？不辭職也得被逼瘋。成人尚且如此，何況是一個心理尚不健全的孩子？不會有那么穩(wěn)定的心態(tài)。這雖然是個比方，可見外部環(huán)境對人健康成長的重要。

　　做為家長，我們要勇于承擔相應教育職責，然而，做為一個老師，應對一個學習有困難的學生，您都做了些什么？當?shù)谝淮翁訉W時，您不是耐心教育，而是您們百般羞辱，唯恐怕傷不了他的自尊，致其自動退學、轉學，并且“每個老師無不拍手稱快，恨不得立刻開個歡送會了”難道趕走一個學習不好的學生對您們就那么重要？難道一個所謂的差生在您們眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快嗎？您說您“是來教書的，不是來教育人的”我沒學過《教師法》不明白《教師法》中規(guī)定的老師的職責是什么，只明白歷來就有“教書育人”的說法，難道老師的職責就是教幾個字，做幾道題嗎？老師就沒有教育學生的職責嗎？

　　陳老師：感謝您為我兒子付出的心血，我也十分地理解您為了維護大多數(shù)學生的利益，對我兒子采取的處理方法，但您就應明白，好學生是人，差學生也是人。我還是要告訴您，天下沒有不愛自我孩子的父母，縱然是天下所有人都認為我的孩子無可救藥，所有人都放下他，但我依然不會放下，就象您說的，您不是他的父母，不需要對他的錯誤承擔職責，但我是他的父親，我無論如何也要承擔這一切，決不會放下他，任他這樣自暴自棄下去的。

　　今晚我瀏覽咱們一中的網(wǎng)站，我覺得這個網(wǎng)站辦得十分好。個性是校長寄語使我感動：“在這個世界上沒有落后的學生，只有落后的教育方法；沒有不適合學習的學生，只有失去信心或沒有找到適合自我學習方法的學生�！边@是比較先進的教學理念，尤其是在豫西煤城這片小地方，但愿這不是只停留在口號上的空談。

　　陳老師，六一節(jié)到了，您會真誠地對所有您的學生（無論好生差生）說一聲“六一節(jié)到了，你們開心嗎？”？

　　別不多說，如果有言語失當之處，敬請原諒并指出，我當虛心理解。

　　祝您工作生活一帆風順！

　　一個學生家長

　　XX年XX月XX日

寫給老師的一封信作文4

　　敬愛的呂老師、張老師：

　　你們好！在這里首先道上一句：辛苦了！您們教我學知識、學本領，我非常尊敬你們，但是我有一個小小的心愿要對您說——請您以后不要在占用我們喜歡的學科的時間了，好嗎？

　　記得有一次，我早早起了床，穿上媽媽給我洗的`干干凈凈的運動鞋，還告訴媽媽說：“今天是周二，也我最喜歡的日子，因為今天有體育課和電腦課。”于是，我高高興興的來到了學校，懷著一顆激動的心情，等待著那個開心的時刻到來……終于第三節(jié)課到了，我做好了一切上體育課的準備。這時，卻見呂老師您走了進來：“體育課不上了，這節(jié)課上語文�！薄鞍�！”我和同學們都不由得失望的嘆了一口氣。只好把希望寄托在第四節(jié)的電腦課了，可是當?shù)谒墓?jié)上課鈴響起時，出現(xiàn)在我們面前的卻是夾著數(shù)學課本的張老師，這下，我的心徹底涼透了……

　　我希望自己在老師的教育下做一個全面發(fā)展的學生，我特別喜歡這些能讓人開心、放松的學科。請您以后別占用了，我會更加努力學習，把每一門課都學好，不會讓您失望的！

　　此致

寫給老師的一封信作文5

尊敬的張老師：

　　您好！首先要感謝您對我們的孜孜教導，您給予了我們豐富的知識，讓我們在知識的世界中翱翔，我們在您的教導下幸福、快樂地成長著，您對我們的關心我們永遠銘記在心。

　　三年級那一年，我永遠不會忘記您來到我們班的那一幕——您作為我們的新老師，帶領著我們上一節(jié)語文課。那是一節(jié)難忘的自我介紹課，您讓我們自我介紹。起初還沒有幾個人舉手，大家都不敢介紹自己，氣氛也像被冰塊冰鎮(zhèn)過了一樣，您微笑著鼓勵我們，溫柔地說：“太緊張了？沒關系，張老師很快就可以和你們成為朋友的。”漸漸的，舉手的人數(shù)越來越多，我也舉起了小手，教室里每個人舉起的稚嫩的小手成了一片小樹林，您用慈祥的目光望著我們，臉上露出了微笑。

　　印象最深刻的還是您對我的關心與照顧：記得那天，我正聽著課，突然感覺好像有東西從鼻子里流了出來，滴到了手背上，我低下頭，不耐煩地看了一眼，卻發(fā)現(xiàn)手背上有一滴刺眼的紅，我慌忙地翻看書包找餐巾紙，血卻如雨點般滴到書包上。就在這緊要關頭，您發(fā)現(xiàn)了我的異樣，走到我身旁，低下頭親切地問我：“不要緊吧？”又向幾個同學借了餐巾紙遞給了我，還讓幾個同學扶我到學校校醫(yī)室。看到您忙碌的樣子，我心里真是一陣感動。

　　您是辛勤工作的園丁，我們就是被您滋潤的`花朵；您是茫茫大海中的導航燈，我們就是漂泊在海上的扁舟；您是明亮的圓月，我們就是環(huán)繞在您身旁的星星。張老師，您撐起了一片湛藍的天空，我們在空中自由自在地飛翔。張老師，在感恩節(jié)到來之際，我要對您說：“張老師，謝謝您！”

　　祝

　　工作順利！

　　您的學生

　　11月23日

寫給老師的一封信作文6

親愛的王老師：

　　您好！

　　不知不覺我們已經(jīng)相處兩年了，記起五年級您剛接手我們這個班的一幕幕，想起了近兩年我們度過的分分秒秒，還真讓人留念。

　　升入五年級的那次見面會上，您的開場白就吸引住了很多同學，獨特，新穎，幽默已成了您的代名詞。從那時起，3班的同學對您多了幾分好奇，上您的語文課總有不盡的'歡聲笑語，大家對您又多了幾分喜愛。漸漸地，同學們了解了您，您也很快熟悉了大家。你我之間仿佛已是“稱兄道弟”了，可是那一次，我們看到了您嚴厲的一面……

　　您一向主張節(jié)約糧食，午餐米飯要一粒不剩，珍惜他人的勞動成果�？墒且惶熘形纾�不知是哪位“兄臺”明目張膽地把飯全倒進了桶里，您見狀在黑板上寫下一行字，希望那位同學及時反思承認錯誤，但是那位同學就是沒勇氣承認。中午您就當“正事”來做了。同學們之間互相證明，一一排查，可最后還是沒有結果。大家嘴上不說可心里在嘀咕：王老師干嘛要這樣鉆牛角尖，這不等于浪費時間嗎？滿腦子的埋怨。這時，您說：“其實我早就知道是誰了，就是看他有沒有敢于承認錯誤的勇氣，既然他不想說，我今天就不揭穿他�！甭牭竭@兒，教室里頓時炸開了鍋，議論紛紛，可這喧鬧過后又是出奇的安靜。同學們不以為這是小題大做，不覺得這是浪費時間，不以為然的心理也蕩然無存了。

　　是啊，節(jié)約糧食是我們中華民族傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，一餐一粟來之不易，做錯事還不能勇于承認，這應該值得我們好好反思，這是特殊的一課，給我留下深刻的印象。

　　王老師，是您點亮我們心靈的燈塔；是您喚醒我們無知朦朧的星點記憶；是您潛移默化中告訴我們一個又一個做人的道理。潤物細無聲……王老師，我衷心感謝您，也衷心祝福您。

　　您的學生：張君曄

　　20xx-10-1

寫給老師的一封信作文7

敬愛的陳老師：

　　您好！

　　當您布置我們寫這封信時，我一下就想到要給您寫信。因為在我心底埋藏著一句我從未說出口的感謝的話語，不是因為我不懂事，而是當著你的面說，我還真的是缺乏一點勇氣�，F(xiàn)在，就讓我懷著感謝之情，用筆傾訴我的心聲。

　　陳老師，您還記得嗎？四年級上學期的那一次，語文期中試卷發(fā)下來了�！皬堎F敏，78分�！崩蠋煹脑捯幌伦臃路鸢盐艺饡灹�，天哪，我簡直不敢相信自己的耳朵，我可是一直都是老師、同學眼中的佼佼者、爸爸媽媽心里的驕傲。而這一次，看著那刺眼的“78”分，心中的那份酸楚再也抑制不住，淚水逐漸溢滿了我的'眼眶。都沒仔細看，我就胡亂地把試卷塞進書包，趴在桌上難過起來。

　　過了許久，我想起陳老師經(jīng)常對我們說的一句話：“從哪跌倒就要從哪爬起來�！本湍贸鲈嚲恚�想找出失分的原因。一翻開試卷，赫然發(fā)現(xiàn)里面夾著一張小紙條：“貴敏，一時的成功不代表永遠的成功，而一時的失敗更不可能代表永遠的失敗。別太在意這一次的失利，堅強一點，老師對你有信心�！边@句話仿佛一針強心劑，讓我感覺瞬間充滿了力量，是啊，失敗了，光難受，光哭有什么用呢？從此，我把您的這句話牢牢印在心上，因為它讓我更能從容面對挫折、正確認識失敗。

　　陳老師，你的小紙條，讓我覺得溫暖，感受到了寬容的幸福，鄭重地對您說一聲：“陳老師，謝謝您！”

　　祝您工作順利！身體健康！

　　您的學生：xx

　　xx年xx月xx日

寫給老師的一封信作文8

楊老師：

　　您好！

　　在小學六年的學習生活中，您教會了我很多很多！六年中，我遇到了很多老師，這些老師或許幽默風趣，或許美麗動人，或許和藹可親。但是，我對您的印象是最為深刻的。

　　您戴著一副博士般的眼鏡，從眼鏡中折射出來的目光總是那么和善，那么炯炯有神。您還擁有一張櫻桃小嘴，說起話來頭頭是道，講起課來滔滔不絕，這就是您——一位值得我敬重的好老師。

　　是您，教會了我奉獻。四年級時，學校開展了籃球比賽。您每天都在火球般的太陽底下與我們一同練習籃球。我們班的同學都知道您對紫外線過敏，可您卻毫不在意。那段時間，您一直是在太陽下暴曬的，您知道我們有多么心疼您嗎？可您依舊陪伴著我們，當我們都回家了，您還跟教練商量著戰(zhàn)術，了解每一位隊員的情況。您的陪伴和耐心最終也為我們贏得了不錯的成績。楊老師，真心地向您說聲：謝謝！

　　是您，教會了我責任。臨近期末，是我們最辛苦的時候。您肯定也一樣，每天您的休息時間不會超過七小時。加上那時，也是您的'孩子高考的時候。在輔導自己孩子的同時，您也沒忘記我們。您輔導完自己孩子的功課后，還要幫我們批改作業(yè)。楊老師，您辛苦了！

　　楊老師，您像蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們;您像園丁，辛勤勞作，全是為了我們的成長。正是因為您的付出，我們班才能像今天一樣“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。楊老師，千言萬語，道不盡對您的感激！楊老師，謝謝您，您辛苦了！

　　最后，祝您身體健康，萬事如意。

　　此致

敬禮！

　　您的學生：洪xxx

寫給老師的一封信作文9

親愛的黎老師：

　　您好! 花兒把笑容獻給辛勤的園�。圾B兒把歡樂獻給蔚藍的天空；而我要把優(yōu)異的成績獻給您------塑造孩子們靈魂的工程師，寫給黎老師的一封信作文。您從五年級開始與我們照夕相處，轉眼間已經(jīng)過去兩年了。在我即將離開母校之際，我要把自己的心里話借這個機會對您說一說。 在這兩年里，我在您的栽培下，就像一棵正努力吸取陽光和養(yǎng)份的幼苗，在茁壯成長。您對待工作勤勤懇懇、任勞任怨，并且卓有成效，我從心底里尊重您、佩服您。 但人無完人，金無赤足，您在忙碌于教學的過程中，有時會忽略一些對待學生的細節(jié)問題。在您剛剛擔任我們語文課的任課老師時，您最寵愛的學生是莊建宇。當時您讓我眼前一亮------也許您會和別的老師不一樣，您會用更多的耐心和愛心去對待差生。可漸漸地，您的耐心被學校那日益繁重的工作所消耗了，與此同時，您心中的那個天平開始向好生傾斜，于是您的愛心更多地用在了好生身上，而學習不太好的學生則受到了您的冷遇。

　　有的差生在努力半天后所期待的表揚，被好生一個精煉的回答就輕而易舉地奪走了，而在他們向您請教問題時，您的表情也十分嚴肅。您可能沒有想到，這些得不到“陽光”的孩子，自始至終都對自己不太自信，如果您能在他們第一次鼓足勇氣向您說出他的看法時，給他一個微笑，或一個鼓勵，就算他回答得不太確切，也可以對他這種闡明觀點的做法進行一次表揚。相信有了您慈母般的鼓勵后，他們一定會揚起奮斗的風帆，在知識的海洋中追趕那些好生的腳步，為他們今后的人生打下更好的基礎。 在教學方面，您的語言表達和對課文的理解令我心服口服，但在一些問題的爭論上，我卻不能理解您的統(tǒng)一答案。就拿今天下午同學們爭論不休的問題來說吧，今天下午您提的問題：“《科林的圣誕蠟燭》這一課中，靠岸的帆船到底是不是科林父親的船呢？”，同學們七嘴八舌地討論起來，而您始終堅持這艘船不是科林父親的。而在我看來，“幸福從天堂一直降到他的心里”這句話的潛臺詞就是“科林的爸爸回來了。”，幸福從天堂一直降到心里！說明這個幸福是十分濃烈的，而且作者為了表達激動的心情，還用了感嘆號，而這種強烈的.幸福感是一艘因有了燈塔而靠岸的船只所能帶來的嗎？我認為不是的。這僅僅是我個人的想法。 黎老師，今天我鼓起勇氣向您寫出這些事，是站在我這個角度所觀察到的。也許是我對您的作法了解不夠透徹；也許是當局者迷，旁觀者清，您還沒有注意到這些。不管怎樣，我真心希望我的建議能對您有所幫助。 夜，更濃了，此刻您是否正在準備第二天的教案呢？在我眼前總浮現(xiàn)出您平時的一言一行、一舉一動。您獎罰分明的作風，您對問題不斷探究的求知精神，都將是我今后人生道路上學習的榜樣，相信您對我的教育，將鞭策、鼓勵我不斷向前沖刺！ 最后，對于您這兩年來所給予我的教育、幫助和培養(yǎng)，以及您所付出的辛勤勞動，我再次表示深深的感謝！

　　祝工作順利！

　　您的學生：xx

　　20xx年x月xx日

寫給老師的一封信作文10

敬愛的老師：

　　您好！

　　您的身體好嗎？

　　您想不到我會給您寫信吧？雖然我們天天見面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直是一個愛做小動作的學生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因為我手里拿著東西，所以老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。

　　您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評我一點，我一定會盡快改正的'！不要總是在老師、家長和同學的面前批評我，每每讓我感到無地自容，因為其他好同學都不和我玩了。

　　我知道以我平時的學習成績肯定評不上“文明學生”，同學也不會選我當“三好學生”，可我希望您能給我一個獎，雖然我學習和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時候并不好，但經(jīng)過努力長大后成了著名的科學家。一個科學家小時候學習不好都被老師趕出了校門，可他長大后照樣成了大科學家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵，我決不會辜負您的期望！

　　祝您

　　身體健康！

此致

敬禮！

您的學生：xxx

　　20xx年x月xx日

寫給老師的一封信作文11

親愛的老師：

　　您好！

　　我是您的學生，有一次，我上您課的`時候說話，被你發(fā)現(xiàn)了，您批評了我，我很難過，回家后，我決定改掉說話的毛病，在第二次上課你還表揚了我。

　　還有一次，我上您的課時我溜號了，被您發(fā)現(xiàn)了，您又一次批評了我，我非常難受，回家后，我不停的想：“我一定要改掉溜號的毛病，在下一次上課時，我表現(xiàn)的很好，您表揚了我�！�

　　我決定好好學習，天天向上，做一個人見人愛的好學生。

　　祝老師天天快樂。

此致

敬禮！

寫信人：xx

20xx年xx月xx日

寫給老師的一封信作文12

敬愛的方老師：

　　您好。

　　您在我心中像一個大姐姐一樣，小學六年，您是唯一讓我百分之百信任的老師，我只像您這位老師吐露過心聲。您像春雨，犧牲自己在滋潤禾苗。您像陽關，照亮了每一位學生的心房。您從不放棄任何一個學生，包括在每個老師心里都被打上了“有問題”的標簽的譚嘉豪。

　　我原來是一個對人都點冷漠的孩子，您剛接手我們時，原來在課堂上很活躍的我開始展現(xiàn)本性，對不太熟悉的人冷冷的。而后來教師節(jié)，我的'一次發(fā)言，您夸我落落大方，那是我心中一愣，您毫不吝嗇您的夸獎，我覺得您待每個學生都那么好，那么公平。不像原來有些老師，只喜歡成績好的。雖然有些老師很喜歡我，但我覺得這很讓我反感。

　　您的行為和做法告訴我，您值得我相信。所以，在您的感染下，我開始學會對待每個人都熱情，開始用耐心和熱心對待每個人，我長大了，也相當一個向您這樣的老師。您是我的目標。您說，做老師很辛苦，而您不也堅持了下來嗎。所以，我也要向您一樣，做一個受人歡迎的老師。

　　老師，或許您是有心栽花花不開，無心插柳柳成陰。但是遇見您是我的一種幸運，您是一個非常稱職，非常公平的老師。

　　我長大了也要做一個老師，我常常這樣想。

　　老師，謝謝您對我的教誨，謝謝您可以抽出那么多的時間陪我談心，幫我解決心里的疑問。老師，我一直把您當親姐姐對待。老師，我一定不會辜負您的希望，我會在畢業(yè)考試考出個好成績，作為對您的回報。老師我永遠會記住您的好。

　　謝謝您！

　　您的學生：

日期:

寫給老師的一封信作文13

　　敬愛的老師：

　　你們好！

　　時間如梭，轉眼間我將要結束小學生活，借此，我向你們表示衷心的感謝！

　　一想到再有幾個星期就要和你們分別了，心里總有一種說不出的滋味，酸酸的、甜甜的、空蕩的、依依不舍之情難以表達。五年前，當我剛踏進“風華小學”的門檻時，還是一個無知的、幼小的孩子，老師你們像媽媽一樣帶著每一個孩子，你們用金鑰匙為我們打開了知識的大門，讓我們在知識的海洋里遨游，你們用辛勤的汗水、慈祥的笑容、溫暖的雙手讓我們像一棵棵小樹苗在你們的精心呵護下茁壯成長。每當我看到打著“A”的成績單時，我心中充滿了對你們的`無限感激，這里不知包含著你們多少心血和汗水！你們不僅教我們知識，還教我們要愛祖國、愛學習、講文明、懂禮貌和做人的道理。而今，我們馬上就要踏上新的征程，師生之情，情深似海，恩重如山，我舍不得離開母校，更不舍得你們――我的啟蒙老師。你們的心情一定會和我一樣，有一千個不舍，一萬個不舍，但是，當小鷹羽翼豐滿時一定要離開老鷹，飛向藍天去搏擊長空。敬愛的老師，請你們放心，以后不管到哪個學校，同學們都會抽空回來看你們，向你們匯報學習情況，再親耳聆聽你們的諄諄教導，以后能聽到你們的話語可能就是一種享受吧！敬愛的老師，請您放心，大家不會給“風華”這張大名片抹黑，因為我們曾經(jīng)都是風華的一張小名片，我們會像金子一樣在各個學校繼續(xù)發(fā)光。

　　用盡世界上最美好的語言也寫不出我們師生之間的情感，因為這是我們心的呼喚！老師，謝謝您！老師，您辛苦了！

寫給老師的一封信作文14

親愛的周老師：

　　您好！

　　歲月流逝，經(jīng)年花開。滾滾紅塵，時間留不住我們的青春歲月，留不住我們人世滄桑，但唯一能留住的是我們那在小學的美好記憶。

　　記得在運動會的時候，總能看到您的身影，就像一個稚嫩未脫的小孩子，在旁邊吶喊助威。不論我做好不好，您都會鼓勵或贊揚。

　　您就像黑暗中的明燈指引我們正確的方向。還記得我們中午去打牌或去踢足球的時候，您語重心長教育我們，讓我們深深地意識到這樣做是錯誤的，聽了您的教誨，我再也沒有做過類似的事情，我知道老師的'那些話是對我們的愛。

　　您就像辛勤的園丁，培育著我們這些嬌嫩的花朵。每一次您陪著我們一起學習，那個時候覺得很平凡很枯燥，但現(xiàn)在你的付出，我深深地知道，您將知識毫無保留的教給我們，讓我們懂得了很多道理。那些讀書的日子，深深的記在了我的腦海中。

　　老師，您就是黑暗中的燈塔，指引我們正確的方向，您就像辛勤的園丁培育著我們這些嬌嫩的花朵。在小學的這段回憶令我難以忘懷。

　　祝您

　　身體健康，桃李滿天下

　　您的學生王佰清

　　5月23日

寫給老師的一封信作文15

　　敬愛的彭老師：

　　您好！您的身體好嗎？

　　彭老師，您知道嗎？我們都在關心你的身體，希望老師工作愉快，身體健康，能永遠的教導我們，這是我的希望，也是我們全班同學的希望，我能成為您的學生，感到是多么的幸福和幸運。

　　彭老師，每當看到您的笑臉，看到您平易近人的身影，看到您無時不刻地關心著我們，愛護著我們，我覺得您就像我們最親的'親人一樣，希望您永遠伴隨在我們的身邊。記得您去年得了一次大病，接我們班的是一個男老師，我們是多么的地思念您，想念您，無時不刻不希望你的到來。一周過去了，您沒有來，我們幾個同學都在討論：老師怎么還沒有來呢？老師一定病的不輕。都怪我們平時不聽老師的話，把老師的身體給累垮了，以后一定不再淘氣，一定聽老師的話，不讓老師替我們多操心。我還記得有幾個女同學在旁悄悄的哭了呢，在那時，我才覺得，老師你好偉大！讓我們這么多的同學想您。

　　我們慢慢的等，終于把您給盼回來了，我們高呼：“老師回來了，老師終于回來了，yeah，老師萬歲！”那時，我們的心里不知道有多么的高興，我們真的無法用語言來形容我們當時的心情，只是覺得老師您終于又回到我們的身邊了。我們又可以聽老師彭老師的課了，感到心里得到了安慰。

　　還有一點，也許在別人的眼里是不可思議的事情，可是在我們的眼里，我覺得您才是我們的真正的老師——跟我們打成一片。我記得有一天，我們班的一個調皮大王謝文斌把蠶拿到學校來了，老師要他把蠶給她看看，我們以為老師一定回責備他的，沒想到，老師還向他要蠶了，說也要養(yǎng)蠶呢？老師，我又覺得您好可愛。

　　當然，老師對我們的學習也非常的嚴格，只要我們字寫的不好，作業(yè)沒做完，那他（她）一定沒有好果子吃了，非的讓你老老實實地呆在教室里，讓你好好把作業(yè)做完才有你玩的份。

　　老師我說這么多，又要耽誤您好好休息了。不會見怪吧！

　　祝：

　　一帆風順、事業(yè)有成！

　　您的學生xx

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