給班主任的一封信[實(shí)用]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹綍�(shū)信的身影吧，書(shū)信是用于交流思想、表達(dá)意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書(shū)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一封優(yōu)秀的書(shū)信呢？以下是小編為大家整理的給班主任的一封信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

親愛(ài)的班主任:

　　您好!

　　望著這張空無(wú)一字作文的白紙,我想對(duì)您說(shuō)什么呢?我能對(duì)您說(shuō)什么呢?嘿嘿!好難回答的一個(gè)問(wèn)題哦!請(qǐng)?jiān)试S我細(xì)細(xì)想想......

　　白紙上有許多橫線,許多橫線,怎樣能用文字作文填滿(mǎn)這些橫線,“拼湊”成一封給您的信?為什么別的同學(xué)都能作這樣的“拼湊”游戲,惟獨(dú)自己不行?

　　您是古怪的,您是偉大的,您是與眾不同的;您是一片云,您是一顆星,您是一陣風(fēng),您是一縷煙,您是一片落葉,您是一棵小草......您是什么?您什么都不是!您只是一位二十出頭的教師,您只是一個(gè)和我們?cè)谕�一個(gè)路口相逢,訴說(shuō)各自的故事,各自汲取所需要的,然后在走過(guò)一個(gè)沉悶的校園中,從歸陌路的神秘朋友!

　　對(duì),您是神秘的!您總是“來(lái)無(wú)影,去無(wú)蹤”;對(duì),您是古怪的!您的舉動(dòng),您的性格都讓我我感到好奇;對(duì),您是與眾不同的!您總是和學(xué)生玩在一起,就像一個(gè)同齡人......

　　也許正是因?yàn)槟�的著一�?讓我有了探索和思考的空間。于是,我在想:您是一個(gè)什么人?您會(huì)不會(huì)是上帝派下來(lái)監(jiān)視我們的天使?您會(huì)用什么“手段”教育我們成材?......可是,探究的結(jié)果卻破滅我的希冀:您只是一位普通的教師,您教育我們成材的“手段”是讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)中學(xué)會(huì)思考......于是,我安然地接受了這個(gè)事實(shí)。

　　不過(guò),在和您相處的這段日子里,您使我在黑暗中看見(jiàn)光明,在寒冷中感到溫暖。您是我生命中的一座橋,一座陪伴我橫跨天險(xiǎn)的橋。您讓我和同學(xué)從無(wú)話(huà)可說(shuō)的陌生人到一對(duì)親密無(wú)間的好朋友。您用滿(mǎn)腔的摯熱和無(wú)處不在的行動(dòng),維持著這座橫跨天險(xiǎn)的橋。

　　又于是,我自然而然地編織,編織一首只屬于您的詩(shī)歌:

　　當(dāng)冰雪融化成淙淙溪水時(shí),太陽(yáng)回來(lái)了;

　　當(dāng)菜田生長(zhǎng)出茸茸綠意時(shí),大地回來(lái)了;

　　當(dāng)桃花裝飾上粉紅胭脂時(shí),生機(jī)回來(lái)了;

　　當(dāng)我,再見(jiàn)到您時(shí),春天回來(lái)了;

　　當(dāng)您擁有笑容時(shí),初二(7)班的學(xué)生回來(lái)啦......

　　老師,老師,我想對(duì)您說(shuō)的話(huà)又豈止這些?您就像一個(gè)古老的神話(huà),說(shuō)不完,道不厭......

您的學(xué)生:

　　20xx年2月7日

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