班主任工作心得體會(huì)范文
一個(gè)稱職的班主任要有“六心”，即耐心、熱心、信心、愛心、誠(chéng)心、細(xì)心。
1、耐心，就是要有極強(qiáng)的心理承受能力來(lái)面對(duì)學(xué)生每一天的生活和學(xué)習(xí)，班主任工作千頭萬(wàn)緒，班級(jí)大事、小事天天有，學(xué)生的吃、喝、學(xué)習(xí)、休息、遵規(guī)守紀(jì)，都要靠班主任天天地不厭其煩地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、熱心，班主任工作是教育人的事業(yè)，班主任自己一定要從內(nèi)心深處去熱愛自己所從事的事業(yè)，要有一種釘子精神，工作中時(shí)時(shí)充滿激情，充滿熱情，不懈怠，不消極，總是自覺地去干，不擺花架子。
3、信心，是班主任工作的不渴動(dòng)力 之源，既然當(dāng)了班主任，首先就要相信自己的能力，只要付出，肯鉆研，苦干、巧干就一定能出好成績(jī)。
4、愛心，愛心是指導(dǎo)班主任開展班級(jí)管理工作思想的核心所在。一個(gè)沒有愛心的班主任肯定不是合格班主任，也肯定不能贏得學(xué)生的尊敬和贊美。俗話說(shuō)：“師徒如父子”，班主任就是學(xué)生在校時(shí)的衣食父母，特別是在留守學(xué)生日漸增多的農(nóng)村中學(xué)，班主任一定要用愛心當(dāng)好爹、當(dāng)好媽，讓他們?cè)趯W(xué)校同樣感受到家的溫暖。
5、誠(chéng)心，是指班主任一定要學(xué)會(huì)放下架子，絕不能盛氣凌人，絕不能搞家長(zhǎng)制工作作風(fēng)；要以知心朋友身份與學(xué)生真誠(chéng)相處，讓學(xué)生在自己面前敢說(shuō)真話，愿意說(shuō)真話，做學(xué)生的忠實(shí)聽眾；要在班級(jí)營(yíng)造和諧民主氛圍，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在平等中交流，信任每一位學(xué)生，尊重他們的人格，不歧視后進(jìn)生，主動(dòng)幫助后進(jìn)生；要學(xué)會(huì)科學(xué)地寬容犯錯(cuò)誤的同學(xué)，以真誠(chéng)的情感感化他們。
6、細(xì)心，就是指班主任在開展班級(jí)管理工作時(shí)，遇事要冷靜，要做到腿勤、嘴勤，要善于觀察班級(jí)出現(xiàn)的各種苗頭，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上可貴的閃光點(diǎn)；班主任要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，賞識(shí)是孩子的心靈雞湯，它可以極大地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。細(xì)心也是衡量一個(gè)班主任工作是否成熟的標(biāo)志之一，班主任處理突發(fā)事件時(shí)一定要瞻前顧后，徹底消除各種后患或者隱患（去年一名在校外租房子住的學(xué)生給我的啟示很大），班主任工作的細(xì)心，也要求班主任在班級(jí)管理時(shí)要學(xué)會(huì)控制好自己的情緒，要學(xué)會(huì)“制怒”。班主任應(yīng)該有陽(yáng)光般的心態(tài)，切忌沖動(dòng)。
十幾年的班主任工作實(shí)踐形成的“六心”教育原則，讓我體會(huì)到班主任工作的充實(shí)和非同尋常的味道。
一個(gè)稱職的班主任要學(xué)會(huì)做特色工作
（1）、班主任首先要善于做兩頭工作。如每周的第一天和最后一天，班主任一定要及時(shí)趕到，布置本周的任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生寫好上周的總結(jié)。以及對(duì)下周的展望和計(jì)劃，周末學(xué)生放學(xué)離家之前，我總是堅(jiān)守在教室前等待學(xué)生把衛(wèi)生門窗全部關(guān)好，鎖好后方才回去。
（2）、班主任一定不要強(qiáng)行把學(xué)生推到你的對(duì)立面。班主任教師要學(xué)會(huì)批評(píng)，教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)一定要以教育為目的，班主任要多用大拇指，少用小拇指。
（3）、開通班主任工作心理服務(wù)熱線。開學(xué)的第一天，我便把自己的手機(jī)號(hào)寫在黑板上，讓他們?cè)谟欣щy的時(shí)候主動(dòng)找我，同時(shí)也讓每位留守學(xué)生的家長(zhǎng)遠(yuǎn)在外地也便于了解他們的孩子在校的各種表現(xiàn)，同時(shí)也有助于落實(shí)班主任因材施教的特殊性和保密性原則
（4）、班主任還應(yīng)當(dāng)好一名好教師。作為班主任一定要把自己所教的學(xué)科教好，在課內(nèi)外我充分鉆研教材教法，注重知識(shí)傳授的藝術(shù)，提高課堂教學(xué)的個(gè)性魅力，展示自我教學(xué)風(fēng)采，無(wú)形中也增加學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可感和尊重感。
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