教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得正文：此次學(xué)習(xí)共學(xué)習(xí)了有關(guān)德育、語文、閱讀教學(xué)、數(shù)學(xué)課程、音樂教育和作文教學(xué)，從這些不同學(xué)種中我們各自都有自己的體會和再次找到了教育的方向及教育的靈感！ 取得的成績：1、 在知識的傳承中，我們懂得了沒有和諧的教育就沒有合格的人才，不是所有的學(xué)校，都 能給學(xué)生真正的教育。 2、 帶著這樣的問題，我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取專 家教授的認(rèn)真教誨，我們不時時機的用鏡子照照自己，在曾經(jīng)走過的教育里程中，修剪以下哪些是正確的，哪些是走入了誤區(qū)。而后，取之精華，去之糟粕，讓今后的教育之路更準(zhǔn)確。 3、 我們真正品位了教育家葉圣陶老先生談過的教育的目的就是達(dá)到不教育。如良好的習(xí)慣的養(yǎng)成。（衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣）“習(xí)慣養(yǎng)成不在說而在于行動”。 4、 我們通過學(xué)習(xí)才悟出我們管教的目的。應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管理的人。 5、 在本次學(xué)習(xí)中，我們知道自己肩上的擔(dān)子更重了，因為一個孩子的習(xí)慣養(yǎng)成就在中小學(xué)階段，我們一但教育失職，那么將影響孩子的一生。A、 訓(xùn)子千遍萬遍不如培養(yǎng)一個好習(xí)慣。 B、 習(xí)慣的培養(yǎng)的根本途徑是堅持不懈的行為訓(xùn)練。 C、 重復(fù)21天就會變成習(xí)慣，90天就會形成穩(wěn)定習(xí)慣。 6、 在閱讀教學(xué)中，（語文閱讀的幾個角度） A、 閱讀習(xí)慣的評價。 B、 培養(yǎng)技術(shù)。 C、 閱讀理解。 D、 認(rèn)真讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。 ①、 預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 ②、 認(rèn)真讀書的習(xí)慣（學(xué)生實踐的清晰過程查、讀、引） ③、 一邊讀一邊想的習(xí)慣。 ④、 圈、點、鉤、畫、記的習(xí)慣。 ⑤、 參照工具書的習(xí)慣。 ⑥、 課外閱讀的習(xí)慣。 ⑦、 主動積累的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、閱讀能力、瀏覽“散文”能力、從初讀到精讀再到默讀。體會表達(dá)方法，體會表達(dá)感受生成內(nèi)心贊美。 7、 在作文教學(xué)中，不僅學(xué)到了理論知識而且知道把作文寫的有聲有色。 &nbs[1] [2] 下一頁【教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
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