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《好課是這樣煉成的》讀后感
《好課是這樣煉成的》讀后感正文：《好課是這樣煉成的》讀后感讀書(shū)，往往能看到自己的不足，引以為戒。著名青年特級(jí)教師侯晨語(yǔ)說(shuō)過(guò)：教師成長(zhǎng)的第一關(guān)鍵詞就是：讀書(shū)。這學(xué)期讀了雷玲老師主編的《好課是這樣煉成的》，收獲還真不小。這本書(shū)是要通過(guò)眾多一線教師對(duì)名師經(jīng)典課例的聽(tīng)課、思考、品悟，以及名師們自身對(duì)課例的教學(xué)反思，啟發(fā)老師們真正領(lǐng)悟什么是通過(guò)千錘百煉磨出來(lái)的好課。對(duì)于好課葉讕教授認(rèn)為應(yīng)是擁有“五實(shí)”的課，即：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。而好課的前提是“有愛(ài)”，好課的外衣是“有趣”，好課的內(nèi)核是“有思”。那么怎樣才能上出好課呢？本書(shū)從以下三方面給了我很多啟發(fā)：一、細(xì)節(jié)，彰顯教學(xué)的智慧。對(duì)新課程的教學(xué)理念，不少老師都知道。難就難在如何在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)，難在怎樣把自己的設(shè)計(jì)想法有層次地科學(xué)地在課堂上呈現(xiàn)出來(lái)。該書(shū)的第一編“品味細(xì)節(jié)的精彩”給我們撥開(kāi)云霧。原來(lái)細(xì)節(jié)決定著課堂效率與質(zhì)量，細(xì)節(jié)反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想，體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和功力。關(guān)注細(xì)節(jié)就是關(guān)注新課程的理念是否能落實(shí)到位；關(guān)注細(xì)節(jié)，就是追求教學(xué)的高品味，就是追求教學(xué)的智慧，把握細(xì)節(jié)，更是提升教師的教學(xué)智慧的必由之路。名師的經(jīng)典課堂無(wú)一不是由一個(gè)個(gè)經(jīng)典細(xì)節(jié)構(gòu)成，細(xì)節(jié)猶如山有小口，但一旦走進(jìn)去，就別有洞天。比如，特級(jí)教師于永正在引導(dǎo)學(xué)生理解“飽經(jīng)風(fēng)霜”一詞時(shí)，對(duì)學(xué)生說(shuō)：請(qǐng)大家想一想，那位拉車(chē)人“飽經(jīng)風(fēng)霜”的是一張什么樣的臉。想好了，請(qǐng)用幾句話寫(xiě)出來(lái)。我給大家開(kāi)個(gè)頭：“那位拉車(chē)人才30多歲——”請(qǐng)同學(xué)們接著寫(xiě)——有個(gè)學(xué)生就接著寫(xiě)道：可看上去足有50多歲。臉黑瘦黑瘦的，布滿了一道又一道的皺紋，眼圈深深地凹了下去，眼里充滿了血絲。那亂糟糟的頭發(fā)上，蒙著一層灰�？瓷先�，這張枯瘦的臉，像一個(gè)霜打的茄子……這樣學(xué)生不僅理解了詞語(yǔ)的含義，并且通過(guò)運(yùn)用掌握得更牢了，同時(shí)使學(xué)生作文能夠言之有物。這是多么巧妙的設(shè)計(jì)呀！正像一位名師所說(shuō)：上帝在細(xì)部。由此，我明白再好的理念也必須通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)和落實(shí)。細(xì)節(jié)猶如佛光散發(fā)的縷縷光芒，只有把握那絲絲縷縷，才能感受佛光，享受佛光。二、方法，思想的生長(zhǎng)點(diǎn)。常言道：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。在教學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì)有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，我們?cè)鯓硬拍芷评O而出？教學(xué)活動(dòng)永無(wú)止境，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法，是名師高人一籌之處。其實(shí)并沒(méi)有捷徑，“熟生巧，巧生華�！痹诘诙帯敖谭ǖ耐昝琅c缺憾”中，發(fā)現(xiàn)名師與我們的痛苦是一樣的，他們也和我們一樣曾經(jīng)痛苦過(guò)。然而，他們的缺憾和當(dāng)初的痛苦，無(wú)疑向我們展示了真實(shí)與真誠(chéng)，中國(guó)大學(xué)網(wǎng)（http://www.msguai.com）【《好課是這樣煉成的》讀后感】相關(guān)文章：
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