《這片土地是神圣的》教學反思

《這片土地是神圣的》教學反思正文：《這片土地是神圣的》教學反思     在第一輪同課研討活動中，我們確定了《這片土地是神圣的》這一課。從教學實際來看，執(zhí)教這一課，確實是一個挑戰(zhàn)，而因為教學有難度，它才有研討的價值，選擇這樣的挑戰(zhàn)是值得的。無論最終的研討結(jié)果如何，經(jīng)歷過這樣有難度的課文的教學研究就是收獲。這篇課文的感情充沛，體會課文表達的思想感情不算難。課文語言精練，文化背景離學生實際和中華文化傳統(tǒng)遙遠，造成了理解語言文字深刻含義的真正難度。我執(zhí)教的這一節(jié)課貫徹了這樣的教學思路：簡介背景，激情導入—自讀自悟，深刻感悟，領(lǐng)會表達，激情朗讀---讀中質(zhì)疑，理解含義深刻的句子---適度拓展，課外延伸。執(zhí)行的教學策略基本上是自讀自悟與質(zhì)疑問難相結(jié)合，感情朗讀與理解有深刻含義的句子相結(jié)合，面上著眼，點上突破。反思這一節(jié)課的教學，我認為教學重點和難點的確立是準確的；教學重點的落實是到位的，教學難點有所突破。主要問題及改進措施：課的朗讀指導有問題，極其平常，缺少層次感。我想，可以分兩步走：第一步，在導入環(huán)節(jié)初步體會了情感之后，要求學生瀏覽課文，找到情感充沛的句子或段落，自己體會著讀給大家聽，體現(xiàn)對預習的檢查，為進一步指導感悟和朗讀發(fā)現(xiàn)問題。第二步，在理解含義深刻的句子的基礎(chǔ)上再次有感情的朗讀，深刻體會西雅圖酋長及印第安人對土地的崇敬和熱愛。因為課文中含義深刻的句子，是對課文內(nèi)容和印第安文化的高度概括，是思想和情感的凝結(jié)。課的教學難點是指導學生聯(lián)系上下文或結(jié)合實際理解含義深刻的句子，這也是本單元的訓練重點。雖然兩種理解句子的方法在這一節(jié)課上都得到了應用，但是，從學生的表現(xiàn)來看，沒有使全體學生都得到發(fā)展。主要問題還是對教學內(nèi)容的選擇考慮不周到。如學習第三自然段課文，可以只圍繞理解“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分”來設(shè)計，其它的問題不作為重點學習內(nèi)容。這樣一來，可以節(jié)省時間，增強整節(jié)課的學習效果。課的導入是有效的，既理解了背景，又奠定了整節(jié)課的感情基調(diào)。但是，花費的時間有點多�，F(xiàn)在看來，可以從破題開始，直接過渡到介紹背景，激情導入的環(huán)節(jié)。關(guān)于預習情況的檢查，可以在“嘗試朗讀，感受眷戀”的環(huán)節(jié)同時進行。

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