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讀《世界因你不同》心得
讀《世界因你不同》心得"想象有兩個(gè)世界，一個(gè)世界中有你，一個(gè)世界中沒有你，讓兩者的最大不同，最大化你的影響力，這就是你一生的意義。"這就是make adifference，這就是影響李開復(fù)一生的make adifference。這樣的思維，讓每個(gè)懷揣夢想的少年都對未來充滿了希望，充滿著激情。
《世界因你不同》李開復(fù)的唯一一本自傳，字里行間都是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場經(jīng)驗(yàn)，可我認(rèn)為，李開復(fù)之所以能夠成為李開復(fù)，人生的轉(zhuǎn)折--留學(xué)美國是關(guān)鍵的，年齡上的優(yōu)勢讓他及早地接受美國開放式的教育。我以為，每一個(gè)人都是在某一領(lǐng)域上的天才，只是，伯樂不常有。很多時(shí)候，其實(shí)往往伯樂是自己，但如果環(huán)境不允許，那么自己也無法掌握自己。他有這個(gè)機(jī)會，在自由的教育背景下，成功地做到"You are good at what you love,you love what you are good at",從沒有人性的死板的教育枷鎖中掙脫出來，"追隨我心"。我以為，這就是他的優(yōu)勢。
說到這，我不禁再一次對中國的教育方式失望，一直都在強(qiáng)調(diào)，"教育要從娃娃抓起"，改變時(shí)間是明白了，可是本質(zhì)呢?本質(zhì)上就是中國的教育系統(tǒng)的漏洞，埋沒了很多有才之士。在書中，我更加清楚地了解到教育的真諦。美國的教育和學(xué)習(xí)方法所注重的準(zhǔn)則是：自由、獨(dú)立、自主學(xué)習(xí)、重視理解、重視實(shí)用。老師重視學(xué)生發(fā)表的意見，甚至鼓勵(lì)學(xué)生反駁老師。美國孩子學(xué)習(xí)的創(chuàng)造力和想象力都是在一些稀奇古怪的題目中每天得到鍛煉的。這是一種思維方式的培養(yǎng)，就算我們最后將學(xué)過的東西忘得一干二凈了，最后剩下的東西將會是教育的本質(zhì)了，其實(shí)也就是如何思考、如何學(xué)習(xí)的技能培養(yǎng)，這種能力將影響一生。然而，中國的教育系統(tǒng)是死板的，嚴(yán)厲的，一切以考試為中心，大學(xué)聯(lián)考是所有學(xué)生心頭的一塊石頭，在這樣壓抑的環(huán)境下學(xué)生如何掙脫思維的禁錮呢！這是根本也是基礎(chǔ)。作為中國學(xué)子，我們總在抱怨這一點(diǎn)，甚至有人愿意放棄高薪職位，愿意放棄出國深造機(jī)會，為的就是憑借自己的力量來改變中國的教育現(xiàn)狀，卻不得面對這樣的事實(shí)：我們正處于社會主義初級階段，一個(gè)發(fā)展中國家又怎么可能一下子跨越到西方先進(jìn)的教育模式。
在這本書中，我又看到這樣的字眼"轉(zhuǎn)系"，不由得眼紅，因?yàn)槲覄倧倪@樣的迫害中悲傷地走出來，另辟蹊徑。大學(xué)里專業(yè)的選擇將有可能決定你一生的航向，李開復(fù)所在的哥倫比亞大學(xué)在新生入學(xué)時(shí)，沒有規(guī)定專業(yè)，它給了學(xué)生一整年的時(shí)間，一邊在基礎(chǔ)學(xué)科里學(xué)習(xí)，一邊尋找自己真正的興趣所在，學(xué)生大都在興趣的指引下，有激情地學(xué)習(xí)。同樣他有著靈活的轉(zhuǎn)系制度，即使到了大二下半年，根據(jù)需要也是有可能轉(zhuǎn)專業(yè)的。然而，在中國的教育體系里，我們卻很遺憾地看到，高校設(shè)置了非常難的轉(zhuǎn)系制度，因?yàn)榉䦶恼{(diào)劑制度，很多孩子不得不去學(xué)自己不喜歡的專業(yè)，極大地阻礙了人才的培養(yǎng)。我就是在這樣的制度下勉強(qiáng)地爬著，卻還沒找到方向，即使找到方向，多半是自學(xué)。
簡單地看了這本書，我發(fā)現(xiàn)，李開復(fù)能夠如此的大膽地時(shí)刻堅(jiān)持"追隨我心"、"世界因我不同"的心態(tài)，那是他有資本，有根基，而這些，沒有能夠與他所接受的教育脫離關(guān)系的。而作為大學(xué)生的我，不是對現(xiàn)有的制度失望，而是翻越。譬如，專業(yè)不喜歡，那就尋找跟原專業(yè)有關(guān)的、自己感興趣的第二專業(yè)。路是自己走出來的，激情是自己培養(yǎng)的，即使沒有背景，我們依舊能夠逆境重生，只要有激情、有活力。
MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）
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