親子閱讀心得體會-韓芳琳家長

親子閱讀心得體會   一年級（1）班韓芳琳家長 我小時候沒有多少書可讀，上學時發(fā)的課本就是最大的樂趣，每次發(fā)到新書，恨不能馬上看完�，F在的孩子很幸福，趕上這樣的好時代，好政策。芳琳現在也延續(xù)了我對書的熱愛，她喜歡讀書，喜歡認識生字，喜歡提問。 親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，給我和孩子帶來無限樂趣。我有時間就與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。 親子閱讀的過程，是孩子系統(tǒng)性的思維能力、人生觀、價值觀不斷培養(yǎng)和成熟的過程。親子閱讀中我們常常會面臨一個問題，那就是如何給孩子選擇合適的書?合適與否,關鍵取決于擇書的標準。家長與孩子在擇書方面無可避免存在著差異，這種差異的產生主要是因為擇書標準的差異化，而這種標準的差異化之所以存在，是因為親子間的思想觀念和思維方式不一。家長往往不能“換位思維”，而是憑借自己的興趣、理智和認知度去為孩子擇書，這樣難免會出現事倍功半的現象。家長在擇書的時候會更加理性和有意識性，而孩子在擇書的時候會更加感性和潛意識性。擇書秘訣的打造過程就是親子間認知度、價值觀、世界觀差異逐步縮短和逐步趨同的過程。把握好了這一節(jié)奏，也就領悟到了其中的秘訣。親子間的親子閱讀的最佳狀態(tài)應該是彼此有互動、有默契，有快樂，有收獲，共成長。通過親子閱讀可以讓家長走進并融入孩子的內心世界，培養(yǎng)共同的興趣，形成更多的共識。    

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