創(chuàng)建班主任博客的心得體會(huì)

  轉(zhuǎn)眼間，我的班主任博客開設(shè)已經(jīng)有半年時(shí)間了。時(shí)間雖然不長，但在這半年時(shí)間里，我就像呵護(hù)我的孩子一樣，非常認(rèn)真的經(jīng)營著它。每天以文字、多媒體等方式，記下我日常的教育故事，班主任工作，教學(xué)心得，教學(xué)設(shè)計(jì)，家長參考，課堂實(shí)錄等。我覺得這樣既能讓我的學(xué)生們更好的了解我，我也可以通過學(xué)生們的留言了解他們。通過語言的方式更深入的了解每一個(gè)孩子的內(nèi)心。同時(shí)，也能讓更多的人知道在曹東莊小學(xué)的美麗校園里，有一面格外鮮明的旗幟，那就是充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的四年級。在這里有24顆朝氣蓬勃的兒童心，年紀(jì)雖小但卻有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量，我被這股力量深深地感動(dòng)著。下面我就結(jié)合日常工作及平臺的使用情況總結(jié)一下信息技術(shù)與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)在教育管理方面的心得和體會(huì)。 一、班主任博客拉近師生距離   在博客中，我記下了我的教育故事，我在教學(xué)中的心得體會(huì)。學(xué)生們通過登陸博客，更多的了解我的想法，通過記錄他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，知道我在深深地愛著他們每一個(gè)人，使他們有一種幸福感。讓他們知道我平時(shí)雖然很嚴(yán)厲，但心里其實(shí)是為他們好。同時(shí)，通過他們的留言，我也了解每一個(gè)孩子的想法，知道他們雖然外表調(diào)皮，但其實(shí)是為了引起我的注意，讓我更多地去關(guān)注他們。讓我時(shí)時(shí)去反思自己的一些做法。對的堅(jiān)持，錯(cuò)的改正。所以。我認(rèn)為班主任博客就是一面鏡子，在記錄我自己的同時(shí)，時(shí)時(shí)反思自己，讓我更好的去愛我的孩子們。 二、 班主任博客拉近家校距離   我的班主任博客的開通使我擁有了一個(gè)與家長溝通的平臺。家長和教師可以在班級博客中抒懷議事，交流互動(dòng)，使家訪工作更加靈活便捷。一直以來家訪工作在學(xué)校教育中起到重要的溝通作用，對教師和家長來說都是十分必要的。它是實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭相互溝通，達(dá)成學(xué)校和家庭共同合作的橋梁和紐帶。但由于家長忙、預(yù)約難，教師業(yè)余時(shí)間有限，學(xué)生居住地分散等種種客觀原因，給家訪工作帶來了很大的困難和阻力，這些問題始終困擾著我們班主任教師。但有了這個(gè)班主任博客，就可以讓這些問題迎刃而解。我精心設(shè)計(jì)了教育敘事、班級空間、家長參考、班主任工作、教學(xué)素材、班級相冊等欄目。我將班級教育教學(xué)信息、與家長互動(dòng)的話題以日志的形式發(fā)布，家長們可以隨意的評論或留言，一些涉及孩子的學(xué)習(xí)、心理、隱私等問題老師和家長可以通過短信的形式互傳，其他人是看不到的。這樣家長和老師的交流將不再受時(shí)間和空間的限制。班任博客的開通，為班級安了一個(gè)家，能更好地傳遞家校溝通的信息，開辟了教師與家長溝通的新方式。家長和老師通過這個(gè)網(wǎng)頁了解到了從前并不了解的許多事情，對于孩子的教育更有針對性。我們班目前已有三分之一的家長上博客，有十幾位家長已經(jīng)通過博客向我提問。有些孩子的問題，我已在博客網(wǎng)上得到了解決。 三、班主任博客拉近每一位班主任的距離   班主任將自己的工作計(jì)劃，班級總結(jié)以及教育案例等等上傳至網(wǎng)絡(luò)，并在此展開討論。在交流的過程中自我反思，在思想碰撞中互相學(xué)習(xí)，很多新鮮的想法從這里起步，很多有意義的話題在這里爭鳴。這個(gè)博客的口號就是自由分享與交流，這個(gè)平臺的利用，不僅使區(qū)域范圍內(nèi)教育資源得以共享，更是給更多班主任們進(jìn)行合作探究提供了服務(wù)空間。我也看了許多班主任的博客，大家在博客里發(fā)表自己的觀點(diǎn)、想法、見解，交流思想、探討問題，我看到了許多班主任的愛心、責(zé)任和智慧，那里生機(jī)勃勃，充滿了春天的氣息活力！ 　　在現(xiàn)今的“增效減負(fù)”大背景下，教師群體的發(fā)展，需要各種途徑，班主任博客，就是一扇跨越時(shí)空互相交流的智慧之窗，真期望這里將可以發(fā)展成為班主任老師的“精神家園”。

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