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《同一課型研究》心得體會
江平視野闊，風正好揚帆 ————《同一課型研究》心得體會 本學期數(shù)學組開展了《同一課型研究》的活動，同一課題，由不同教師設計不同的教學方案，在不同的教學班級進行的教學活動，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢，體現(xiàn)出不同的教學風格，確實帶給我們不少的思考和感悟。它即使是一種研究，也是對教師的一種挑戰(zhàn)。它可以彰顯教師的教學個性差異，學生的學力差異，通過聽兩位老師的課，感觸很深，收獲頗多： 首先，從內容和形式上來看：兩位老師在方法，風格，內容層面均有不同的表現(xiàn) 1、方法、策略層面——教無定法。同樣一節(jié)教學內容，從教學方法上來說是多樣的，無論是環(huán)節(jié)安排，還是細節(jié)處理都有一定的差異。 2、風格、個性層面——揚長避短。教師的個性不同，上課時的表現(xiàn)也有所不同，或粗獷、或細膩，或簡略直接，或曲折婉轉。 3、目標、內容層面——因材施教。教師在充分把握教材，了解學生的的同時，根據(jù)自己班級學生的實際，確立教學重難點，比較具有針對性�？芍^”因材施教“ 其次，兩位老師《反比例函數(shù)》教學中，充分展現(xiàn)了各自的風格，不同層次班級學生不同的表現(xiàn)形式。 朱中將老師以明確的數(shù)學思想，流暢的思維，自然的銜接，層層推進的方式完美演繹了數(shù)學課嚴密的邏輯，若能題目的選擇上再精選一下，講解上再靈活一些，多點方法指導就更完美了；文雪蓮老師整個課堂講練結合，層層深入，把學生作為學習的主人，梯度明晰，注重對學生能力的培養(yǎng)，如果對不同層次的學生在選題上能兼顧的全面一些，題目設計的再精練，全面些，講解時及時注意收集學生的情況，抓住要點進行有效點撥，效果會更好； 總之，二位老師精巧、適用的課堂設計、精湛的教學技藝博得同行老師的好評；以淵博的知識、飛翔的思維激蕩著無數(shù)求知的心靈，開啟學生的智慧，他們也在用勤奮努力精彩演繹了教育的藝術，詮釋了教育的無限魅力，他們追求著教師的幸福，收獲著教育的喜悅。 “江平視野闊，風正好揚帆”。學無止境，教藝無涯，希望數(shù)學組的教師不斷虛心學習，不斷充實自己，積極進取，團結合作，以扎實的業(yè)務功底，逐漸形成自己特有的教育教學風格，在加美這塊沃土上，不斷追求教育的幸福和快樂，共同書寫教育的精美華章！【《同一課型研究》心得體會】相關文章：
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