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讀送給加西亞的信心得體會(huì)
小時(shí)候，常常聽(tīng)老師說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生學(xué)習(xí)什么東西都比別人快，雖然不是太樂(lè)意聽(tīng)，但事實(shí)往往如此。在老師看來(lái)，學(xué)習(xí)好也是一種習(xí)慣。長(zhǎng)大后，無(wú)論讀書(shū)還是求職，各種成功者的分享、書(shū)記滿天飛，如某某某的成功之路，大器晚成的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，甚至他的成功可以復(fù)制，各類書(shū)目猶如恒河沙數(shù)。每每讀到這些書(shū)籍時(shí)，也曾激情澎湃，仿佛成功就在眼前，他們的今天就是我們的明天。他們不斷在宣講，成功是一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)成功者就能成功。
年初，讀了李笑來(lái)到《把時(shí)間當(dāng)朋友》，忽然又覺(jué)得這些不過(guò)是成功者忽悠尚未成功的人，寫書(shū)的忽悠讀書(shū)的，一瞬間曾經(jīng)建立的“成功可以復(fù)制”的信念全部否定。如今再拜讀《送給加西亞的信》（下文簡(jiǎn)稱《信》），又覺(jué)得“成功是一種習(xí)慣”又相當(dāng)有道理，所謂公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。
為了寫這篇心得體會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真地再讀了兩遍《信》，忽然有種柳暗花明的感覺(jué)，李笑來(lái)的書(shū)不過(guò)是他的成功經(jīng)歷而已，雖然顛覆了很多傳統(tǒng)的認(rèn)知，相當(dāng)有膽識(shí)，相當(dāng)有價(jià)值，但字里行間透露了他的內(nèi)在觀點(diǎn)：他的成功離不開(kāi)他的習(xí)慣，他的成功也可以復(fù)制。
成功者的路各不相同，他們的經(jīng)歷也是千差萬(wàn)別，如史玉柱能跌倒再爬起來(lái)，海爾老總能破釜砸冰箱，比爾蓋茨不分晝夜的敲代碼，馬云屢敗屢戰(zhàn)地堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)。若當(dāng)時(shí)讓他們?nèi)プ鰟e的事情，相信也一定能夠做的很好，做得成功。不是他們的成功經(jīng)歷可以復(fù)制，而是他們的工作態(tài)度決定了他們依然可以成功，也許道路更加曲折�！缎拧分性忈屃顺晒κ且环N習(xí)慣，即責(zé)任感。
責(zé)任感是《信》的精髓，責(zé)任感使得成功是一種習(xí)慣。羅文在接到任務(wù)后，沒(méi)有問(wèn)“他在哪里”，沒(méi)有問(wèn)“我該怎么去啊”，這與我們?cè)谄綍r(shí)工作中不斷抱怨沒(méi)有獲得必備的資源支持，沒(méi)有人給以指導(dǎo)，我們沒(méi)有積累等形成鮮明對(duì)比。我們今天面臨的環(huán)境比羅文好了千百倍，無(wú)所不能的互聯(lián)網(wǎng)，強(qiáng)大的搜索引擎，應(yīng)有盡有的知識(shí)庫(kù)，我們工作中各種問(wèn)題在互聯(lián)網(wǎng)中基本上都可以找到答案，即使沒(méi)有找不到，只要拿出責(zé)任感，拿出主動(dòng)的態(tài)度，沒(méi)有問(wèn)題不可以解決。
敬業(yè)和主動(dòng)是責(zé)任感的核心。若不敬業(yè)，不熱愛(ài)自己的職業(yè)，何以來(lái)談盡職盡責(zé)，何以來(lái)談將工作做得更好。對(duì)于主動(dòng)，個(gè)人覺(jué)得《信》中闡述的很好，即沒(méi)有人要求你、強(qiáng)迫你，自覺(jué)而出色地完成自己的事情。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。借這句詩(shī)來(lái)勉勵(lì)下自己。
備注：本文為應(yīng)付而作， 借此勉勵(lì)一下自己。
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