學(xué)習(xí)孫石山局長(zhǎng)講話心得體會(huì)

　　 櫻桃園鎮(zhèn)將軍寨小學(xué)趙章仁

　　2011.10

　　在姚校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們?cè)谥行男�學(xué)電教室學(xué)習(xí)了孫石山局長(zhǎng)在全縣小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗深，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到了我縣小學(xué)教育的方針和新形勢(shì)，以及教學(xué)改革的新發(fā)展，重新認(rèn)識(shí)了作為一名小學(xué)教師的責(zé)任重大。

　　作為一名小學(xué)教師該如何做呢？我認(rèn)為：

　　1、獨(dú)特的個(gè)性

　　“教師不能沒(méi)有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒(méi)有鮮明的個(gè)性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長(zhǎng)的最大敵人。人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是跟著“風(fēng)”跑。對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色”。

　　2、不斷地創(chuàng)新

　　優(yōu)秀教師都善于把日常繁瑣的工作和科研、創(chuàng)新融為一體。

　　“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果” 。

　　3、辨證的思考

　　世界是發(fā)展的，生活是辨證的，因此充滿(mǎn)智慧的辨證思想，就會(huì)源源不斷從那些深入生活、善于獨(dú)立思考的優(yōu)秀教師頭腦里涌現(xiàn)出來(lái)。

　　“用熟悉的眼光看待陌生的事物，用陌生的眼光看待熟悉的事物”

　　4、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生

　　霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生�！睆慕逃�心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！币虼�，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自?xún)?nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。

　　以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，在今后的體育教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育，為了學(xué)生采取一些行之有效的措施。

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