教學比武心得體會

　　 自“比教學，訪萬家”活動開展以來，為了響應(yīng)上級的號召，提升我校教師的業(yè)務(wù)能力和教學水平，我校開展了語、數(shù)、英、理、化生等學科的教學大比武活動。如此大規(guī)模的教學比武活動對我校教育教學以及教研工作起到很大的促進作用。

　　一、教師由怕上臺到要上臺。

　　我校是一所農(nóng)村學校，教師出外學習、聽課機會少，教研工作常常是“閉門造車”。一提到上公開課，老師們就推，怨聲載道，有的甚至找理由不上。而這次活動無論年輕、年長，無論領(lǐng)導(dǎo)、普通老師都要上，老師無可推托。老師們只得精心準備，盡量讓自己的課上得好一些。通過上課，老師找到了自信，也不怕再上臺了。黃老師上周講完語文比武課，因他還兼帶生物課，本周又主動給年輕的生物老師上了一節(jié)示范課。

　　二、老師間真正做到了學他人長處彌自身不足。

　　因為這次比武課，人人要講課，人人也要評課，所以老師們聽課也分外認真，不同于以住“走過場”。就拿我來說，我聽了黃老師講的《心聲》，覺得他的課堂結(jié)構(gòu)安排得很好，我第二天上這課時，我就把教案改了，借鑒他的授課模式，時間緊湊、效果也非常好。以往聽王老師的課，由于王老師語言缺少激情，我們聽課也無精打采，從沒認真聽過。這次認真聽完后，我和蔡老師發(fā)出一樣的感慨：“以前，沒認真聽過，王老師課講得很好的，授課層次清晰，重難點也突破到位。

　　三、老師間打破束縛，傾心交流。

　　以前評課，老師們都只唱贊歌，敷衍主課。這次老師們學他人長處，也真誠地指出他人不足，并且我們也都認識到我們的一個共同弱點：給學生的時間還是太少，沒讓學生成為學習的主體。

　　作為一名新時期的教育工作者，我也深感肩負的責任重大。為此，我們能做的，只有不斷努力，不斷完善自我，提高自我，將先進的教育理念及先進的教學技能貫穿到日常的教學工作中，提高課堂效率，用自己的努力，真正擔負起新時期高度發(fā)展的社會進程賦予教師的重大使命。 

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