“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)心得體會(huì)

　　我們物理檢測(cè)班擔(dān)負(fù)著**優(yōu)鋼的鋼材物理檢驗(yàn)任務(wù)，班組成員21人，其中女職工16人，黨員4人，大專以上文化程度4人，平均年齡34歲。在過(guò)去的幾年里，我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體，在班組管理中求實(shí)創(chuàng)新，在構(gòu)建班組愿景體系、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上不斷改進(jìn)，在班內(nèi)營(yíng)造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使凝聚力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力有了大幅度提升，取得了較好的成效。2003年和2005年，班組連續(xù)被公司命名為aaa級(jí)學(xué)習(xí)型班組，2006年我班組獲得省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)狀稱號(hào)。下面，我把這幾年來(lái)我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的一些

　　2006年以來(lái)，優(yōu)鋼質(zhì)量異議較多，質(zhì)量損失劇增。在這種形勢(shì)下，我們班組組織了優(yōu)秀員工，配合銷售部和生產(chǎn)廠到用戶那里去處理質(zhì)量異議。在處理質(zhì)量異議的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多在檢驗(yàn)中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題。我們把這些問(wèn)題帶到班組中來(lái)，有針對(duì)性地講解和提出解決方案，并把分析結(jié)果及時(shí)向生產(chǎn)單位傳遞，使生產(chǎn)工藝日益完善，班組整體質(zhì)量檢測(cè)水平突飛猛進(jìn)，質(zhì)量異議損失額由噸鋼3.7元銳減到目前的0.7元，每年可創(chuàng)200余萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，我們和銷售部聯(lián)合對(duì)用戶進(jìn)行了多次走訪，把用戶的工藝水平、生產(chǎn)需求等信息及時(shí)反饋，對(duì)銷售部直供戶的開(kāi)發(fā)和個(gè)性銷售提供重要的信息，真正體現(xiàn)了工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。

　　三、運(yùn)用學(xué)習(xí)型班組理論，提高班組自主管理力

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組首先要有一個(gè)良好的人際關(guān)系，也就是要有一個(gè)和諧的班組氛圍，達(dá)到自主管理，形成完善的自主管理的班組文化。在班內(nèi)事物管理中，班組大多數(shù)成員提出了分?jǐn)傊�。班委�?huì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，認(rèn)為是一個(gè)好辦法，并仔細(xì)比對(duì)每個(gè)人的性格和能力，將班組的質(zhì)量、安全、獎(jiǎng)金分配、班組升級(jí)、現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)備、宣傳、文體、核算等各項(xiàng)工作，分工到人頭，每個(gè)人都有事干，都參與管理，真正做到了人盡其才、才盡其用，調(diào)動(dòng)了全員的主動(dòng)性和積極性。比如：在安全管理方面，畢詠梅、亓金勇等職工提出了“五清一自我安全管理法”建議，極大地豐富了工前5分鐘訓(xùn)練的內(nèi)容，使班組的危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)控活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。在

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