英特爾未來教育培訓(xùn)體會
·· ·· 英特爾未來教育培訓(xùn)體會 · 按照教育局和學(xué)校的安排，我榮幸地參加了本英特爾未來教育的培訓(xùn)。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。在開始接觸培訓(xùn)時還完全不清楚我們到底要學(xué)的是什么？頭腦中充滿種種疑問？隨著培訓(xùn)的層層深入，經(jīng)過朱兵老師精心地講解，我們對英特爾未來教育的認(rèn)識才逐漸明朗起來。英特爾未來教育要求教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和每個學(xué)生都要學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手技能、團(tuán)隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。 本次的學(xué)習(xí)，使我們對框架問題中基本問題、單元問題以及內(nèi)容問題三者之間的關(guān)系有了初步的理解。即：基本問題相當(dāng)于樹的主干，是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)科領(lǐng)域上的大問題，有很強(qiáng)的開放性；而單元問題相當(dāng)于樹的支干，有一定的開放性，但可以通過分析、證明、判斷和推理找到答案的問題；而內(nèi)容問題相當(dāng)于樹的細(xì)枝和樹葉，是學(xué)生必須掌握和解決的問題，是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我覺得掌握了這些問題對于今后的教學(xué)將會產(chǎn)生很大的作用。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我還學(xué)到了如何制作演示文稿和指導(dǎo)學(xué)生制作演示文稿、網(wǎng)站的技能技巧，還學(xué)到了對學(xué)生評價的方法等。 幾天緊張而有序的的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。這次培訓(xùn)將對我的工作、學(xué)生的未來都會產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)和新的教育理念，以不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。【英特爾未來教育培訓(xùn)體會】相關(guān)文章：
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