聽(tīng)課交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
篇一 聽(tīng)課交流學(xué)習(xí)心得
7月x日在一中我們幾個(gè)高中學(xué)校的歷史教師們聽(tīng)了浙江溫州市林老師和方老師兩位特級(jí)教師的歷史講課和歷史復(fù)習(xí)教學(xué)講座，頗有感觸。將自己的體會(huì)寫(xiě)下，與同仁共勉：
首先.立足教材，深入挖掘。無(wú)論是教師的學(xué)案，還是多媒體課件，還是歷史資料、影視資料的選取，都立足于教師對(duì)課本教材資源的挖掘和應(yīng)用；沒(méi)有了多媒體教學(xué)開(kāi)創(chuàng)之初的華麗。教師作為課堂的指導(dǎo)者、組織者的地位更明顯了，學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位充分顯現(xiàn)。特別是挖掘和利用多種知識(shí)認(rèn)知渠道，搭建把學(xué)生已有知識(shí)轉(zhuǎn)化和升華為課本知識(shí)的平臺(tái)。例如，林老師在《俄國(guó)十月社會(huì)主義革命》的教學(xué)中將二月革命的直接原因分析的深入，超越了教材的敘述；還有在分析十月革命的過(guò)程時(shí)把原本波瀾不驚的攻占冬宮的場(chǎng)景分析非常具體；在分析十月革命的影響時(shí)把對(duì)歐洲在1918—19xx年爆發(fā)的革命分析的非常深刻；把對(duì)亞非拉地區(qū)的民族解放運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)分析的非常仔細(xì)和具體。體現(xiàn)挖掘教材深入和不同，調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的興趣。
其次.新理念，緊密銜接高考。展示了《新課標(biāo)》的新理念。方老師將自己多年的高中教學(xué)心得，給我們分享了他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)與高考的心得體會(huì)，收益頗深。方老師主張教學(xué)要緊密聯(lián)系高考，高中的教學(xué)必須以高考為指揮棒。他建議我們青海的歷史教學(xué)必須深挖教材，必須延伸教材超越教材，因?yàn)榍嗪５臍v史高考超越了教材。但是他又不主張把當(dāng)前全國(guó)幾種不同版本的教材都拿來(lái)使用；他提出深挖教材，緊密銜接與本地類(lèi)型高考試題。都從不同角度體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的新理念。新課標(biāo)提出：“歷史教學(xué)要緊密聯(lián)系實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣�！焙芏嗲榫皝�(lái)自于學(xué)生的身邊，創(chuàng)設(shè)合理的情景，讓學(xué)生從情景中提出問(wèn)題，對(duì)于他們學(xué)習(xí)起到了一定的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，并引出了學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。
其三.主張構(gòu)建歷史知識(shí)體系。這雖然是傳統(tǒng)的'教學(xué)模式，但是卻很實(shí)用。我們現(xiàn)行的教材不是很突出這一特征；而是突出了歷史事件的特征。歷史知識(shí)體系的構(gòu)建，有助于學(xué)生樹(shù)立歷史知識(shí)體系；有助于學(xué)生提綱挈領(lǐng)，舉綱張目。這樣學(xué)習(xí)的知識(shí)就可以分門(mén)歸類(lèi)，條理化了，一目了然了；也有助于知識(shí)的系統(tǒng)化；而不是雜亂無(wú)章，七零八落。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也就要輕松很多。這一點(diǎn)我很贊同，在教學(xué)中我感觸也是很深的。學(xué)生說(shuō)現(xiàn)在的歷史課最難學(xué)習(xí)一門(mén)課程了，學(xué)習(xí)完了合上書(shū)本就啥都不知道了，就是因?yàn)橹R(shí)沒(méi)有條理化結(jié)構(gòu)體系化。
其四.突出“史論結(jié)合，論從史出”的原則。這是歷史教學(xué)的一個(gè)非常普遍非常突出又非常重要的原則。尤其是近幾年的高考很突出的很鮮明的考查了這個(gè)原則。在教學(xué)中也好還是做練習(xí)時(shí)也好，都無(wú)處不在的運(yùn)用這一原則。一個(gè)歷史的結(jié)論，不管它是大是小，都必須要有歷史史實(shí)作依據(jù)作支撐。這樣你的結(jié)論才能成立才有說(shuō)服力，否則，你的結(jié)論就是無(wú)本之木，無(wú)源之水。尤其在高考中也要做到這樣，
否則，是得不了高分的。當(dāng)然，教師在教學(xué)或者講解練習(xí)時(shí)要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在做題要注意訓(xùn)練，甚至要做一些針對(duì)性的訓(xùn)練，這樣學(xué)生才能較好地掌握這一原則。這一點(diǎn)我也很認(rèn)同，在我的教學(xué)中也是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，在講解練習(xí)的時(shí)候也很注重者方面的訓(xùn)練；也能有效地客服了學(xué)生輕易下結(jié)論的習(xí)慣。
當(dāng)然，兩位老師講解的還有很多，例如，作答材料解析題的一些技巧；學(xué)生在答題時(shí)要精心地組織語(yǔ)言，突出歷史術(shù)語(yǔ)；課前提示要重點(diǎn)掌握等等；在這里我不能一一敘述和邏列兩位老師的觀點(diǎn)和理念。總之，聽(tīng)了溫州林老師和方老師二位特級(jí)教師的歷史講座后發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，借此難得的機(jī)會(huì)，在以后的教學(xué)中要不斷夯實(shí)課本知識(shí)，鞏固結(jié)構(gòu)體系；深入學(xué)習(xí)深入挖掘研究教材；不斷探究新知，延伸拓展教材；研究高考試題，精密結(jié)合教學(xué)。提高自身教學(xué)水平和能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提升自己。更好地為歷史教學(xué)服務(wù)，為教學(xué)做自己的貢獻(xiàn)。
第二篇：校際交流學(xué)習(xí)心得 900字
12月x日，我們一行十人在喬拴柱校長(zhǎng)和史軍智主任的帶領(lǐng)下，走到了七里堂小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)展校級(jí)校際交流活動(dòng)。
20xx年x月x日早晨08點(diǎn)準(zhǔn)，我們開(kāi)始走訪。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是寬敞、整潔、景美的校園環(huán)境，路兩邊的活動(dòng)展板使我看到該學(xué)校德育建設(shè)，社團(tuán)活動(dòng)、特色建設(shè)深入開(kāi)展，使我深受啟發(fā)，值得我們學(xué)習(xí)，而后聽(tīng)到教學(xué)樓里傳來(lái)瑯瑯清脆而富有童稚的讀書(shū)聲，給人的第一感覺(jué)是舒適、輕松、愉悅。
8:30左右，七里堂小學(xué)年輕帥氣的校長(zhǎng)組織教師召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)單的集會(huì)，然后是自主管理學(xué)生會(huì)學(xué)生導(dǎo)游，領(lǐng)我們參觀社團(tuán)活動(dòng)室，室內(nèi)展覽內(nèi)容豐富多彩，我們一行不時(shí)拍照，把留下的影子作為我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，我心里想，一定進(jìn)最大的努力，辦好自己社團(tuán)、德育要抓出成效，一會(huì)，校長(zhǎng)向我們介紹了該校的基本情況和學(xué)校近期學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，然后我們就開(kāi)始進(jìn)行走訪。我們通過(guò)看、查、訪、聽(tīng)、記、說(shuō)、思考等方式對(duì)該校的校園環(huán)境、學(xué)生教學(xué)管理、教師管理、德育養(yǎng)成、檔案建設(shè)等方面進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我感受頗深，教師精神風(fēng)貌十足、學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范，自助管理模式小學(xué)生、校園文化氛圍濃厚、學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，各項(xiàng)管理嚴(yán)而不厲、活而不亂、井然有序，尤其是該校獨(dú)具特色的大課間令人刮目視之，快、靜、齊在他們身上體現(xiàn)得很完美，500來(lái)名學(xué)生僅用兩分鐘的時(shí)間從教室迅速排隊(duì)小跑來(lái)到了操場(chǎng)的指定位置；做操時(shí)除了明快的音樂(lè)和學(xué)生整齊劃一的腳步聲，再也沒(méi)有任何響聲了；出操的隊(duì)列無(wú)論橫向、縱向、斜向乃至動(dòng)作都非常整齊，無(wú)不讓人驚嘆。當(dāng)然，金無(wú)足赤，比如該校的檔案建設(shè)和管理有很多漏洞，需要加強(qiáng)和完善。
我們有聽(tīng)了李鳳霞老師講的比尾巴這堂課，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，多媒體應(yīng)用的嫻熟而效率高。是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。
校長(zhǎng)、自主管理學(xué)生會(huì)、德育領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，是一份珍貴的學(xué)習(xí)材料，有創(chuàng)新，有品味，值得我們學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得開(kāi)展這樣的活動(dòng)真有必要，這使我領(lǐng)悟了別校的辦學(xué)風(fēng)格，看到了別校的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)也開(kāi)闊了眼界，開(kāi)闊了思路，對(duì)自己以后的工作有了新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。
在回來(lái)的路上我不禁思考，我們?cè)撊绾谓梃b他人的智慧，建設(shè)符合我們自身?xiàng)l件的校園？如何利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)，打造我們自己的校園文化？如何規(guī)范學(xué)生的言行，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成？如何建設(shè)有自己特色的美麗校園呢？如何開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng)呢？老師們，思考吧，努力吧！
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