骨干教師培訓體會范文

　　范文一：

　　一年7月18日起，我參加了在福州信息職業(yè)技術學院舉辦的首屆省級骨干教師中職計算機網(wǎng)絡培訓班為期1個月的培訓學習，聆聽了省內(nèi)外十幾位知名專家的講座；參觀了福州信息職業(yè)技術學院的硬件設備、福州大學新校區(qū)的網(wǎng)絡工程的建設現(xiàn)場，到網(wǎng)絡公司實踐了十天；期間，不斷接受新的教育理念，對習慣只顧埋頭趕路，不懂辨別方向的我進行了一次徹底的“～”。專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，擴寬了我的知識面。實踐中感受頗深，收獲頗多。

　　一、感受教育新觀念，充實新理論。

　　上海市教育科學研究院職成教所的雷正光教授的《就業(yè)為導向的職教課程發(fā)展觀》的報告，讓我久久難忘。中國職教學會學術委員會委員蔣乃平的《師愛是師德的靈魂》中的精辟的理論，全新的觀念讓我進行了一次徹底的“～”。

　　不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。教師要有求真意識、創(chuàng)新意識、批判意識、主體意識。求真意識讓我們 更加接近真知；創(chuàng)新意識讓我們深刻體會到“提出問題比解決問題更重要”的道理；批判意識讓我們意識到“知識是寬泛的，永遠都有進一步探索的空間”；主體意 識讓我們充滿自信地把握創(chuàng)造的源泉。

　　二、學習新知識，認識新事物。

　　通過10天的理論學習和10天的企業(yè)實踐讓我認識到：“平凡的教師是敘述；稱職的教師是講解；優(yōu)秀的教師是示范；偉大的教師是啟發(fā)�！蓖ㄟ^與老師和學員們的交流溝通，了解了兄弟校的發(fā)展，我們校和他們相比還存在差距。那我校計算機專業(yè)的發(fā)展路在何方？

　　我一直在思考這個問題。究其因：

　�。�、急需科研型教師。我們都應積極投身于教學研究中來。

　　２、我校計算機教改沒有形成系列，沒有對階段性成果進行及時的總結(jié)，導致因無指導、無總結(jié)、無反饋、無高度而未形成良性運作。

　　３、樹立“就業(yè)為導向”的職教課程發(fā)展觀�！熬蜆I(yè)為導向”的主題思想是：在培養(yǎng)符合企業(yè)需求、并與崗位標準零差異的高素質(zhì)技術工人和服務人員。“就業(yè)為導向”的職教課程觀是：社會行業(yè)的需求就是職教課程的.追求。所以我們應做好以下四個方面：

　　a、 合理的專業(yè)設置 ―― 市場為導向

　　b、 規(guī)范的課程開發(fā) ―― 任務引領形

　　c、 有效的教學過程 ―― 工學結(jié)合形

　　d、客觀的考核評價 ―― 多元綜合

　　三、學習、學習、再學習

　　信息社會的到來，作為教師增強憂患意識尤為重要，豐富的知識儲備是我們適應當今教育的前提，所以，學習、學習、再學習，與學生一起獲取新知識，提高能力，我們的教學思維的源泉才不會枯竭，才能永保青春活力。進入信息時代，僅以技術熟練作為教師職業(yè)標準已過時，教師作為一種符和時代要求的成熟的職業(yè)，具有從服務道德到理論、實踐和經(jīng)驗等方面的專業(yè)特征，而這些專業(yè)特征的確立都有賴于教師創(chuàng)造能力的發(fā)揮。有研究表明，專家型教師具有以下基本特征： 1、豐富的組織化的專業(yè)知識，并能有效運用。

　　2、解決教學領域內(nèi)的高效率。

　　3、善于創(chuàng)造性的解決問題，有很強的洞察力。

　　四、感謝……

　　培訓過程中深深地感受到我校良好地育人氛圍和給予每一位教師優(yōu)秀素養(yǎng)的大環(huán)境，“我優(yōu)秀是因為我是寧化職專的老師”。我總是這么自豪地說，并由衷地感激學校領導老師對我的培養(yǎng)和幫助。培訓期間在接受省督導檢查時，我找范文就來 wwW。downh ot 。c o m做的作業(yè)、論文、實訓小結(jié)等被作為培訓班的代表作進行了展示，（其實我的水平很一般，在班里卻是最優(yōu)秀的），讓我更深深的感受到“問君哪得清如許？為有源頭活水來”。是寧化職專給予我新鮮的血液，給我力量，鼓勵我前進。

　　參加本次培訓，是～，是充電，給予我的，是更多的理性的思考，行動上的收獲，帶給我的是快樂，更是一種鞭策。這次培訓，除了知識收益外，也使我意識到了教學學無止境，教育任重道遠的現(xiàn)實。在今后的工作中，我將進一步努力，不斷摸索、不斷努力、不斷創(chuàng)新。爭取做一個讓學校和家長信賴，學生滿意的教師。

　　范文二：

　　非常有幸參加了邯鄲市第三期骨干教師培訓。

　　通過培訓，我和老師們學習了教授和專家講解的新的教學法和教學論，聆聽了優(yōu)秀教師的精彩說課和專家的精彩點評，受益匪淺。

　　通過培訓我有幸聽到邯鄲學院科研處處長王麗萍教授，生物系系主任葉嘉教授及郭海燕老師的不同風格的講課，領略到大學教授和專家們的風采，智慧，以及敬業(yè)愛業(yè)積極進取的人格魅力。

　　通過培訓我進一步認識到教師必須有教育理論和先進經(jīng)驗的積淀。認識到學習教育科研是教師搞好課堂教學的動力，是提升教學能力、教師素質(zhì)的途徑，而參與教育科研是提高教師素質(zhì)，由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變的捷徑。教育科研必須與教學工作實際緊密聯(lián)系，才能有效地提高教學質(zhì)量。

　　在今后的日子里，我將以名師為榜樣，學習專家們不滿足現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新的主動進取精神。不斷地學習教學理論和先進經(jīng)驗來指導教學實踐，提高理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，力爭走教學和科研相結(jié)合的道路，做一名專家型，學者型的`老師，更好地為學生服務，回報社會對我的培養(yǎng)。

　　最后，我感謝各級領導給我的這次學習機會。感謝各位老師的精彩講課。

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