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大學生班主任實習體會
20XX年9月18日至2016年12月1日，我到了xx中學開始了為期三個月的教師實習。我非常珍惜這次實習的機會，因為這次長期的教師實習能夠加強我們在大學所學的理論與實踐的結(jié)合，同時也能使我們更加了解和熟悉教師工作，為我們以后走上教師崗位打下堅實的基礎。而現(xiàn)在臨近實習結(jié)束，我在教學工作和班主任工作兩方面都有些體會，下面我就詳細展開講一下我的體會。
在實習期間，我擔任的是高一（3）班的實習班主任，通過我自身的努力和班主任林金榮老師的配合，得到了學生的一致好評。而經(jīng)過這次的工作，我明白了想要做好班主任工作，要用“心”。經(jīng)過我觀察，林老師有一個和其他班主任不一樣的很明顯的特點，就是他經(jīng)常會找學生出去走廊聊天，不是說他找的都是那些學習不好的學生，任何一個學生都可能被他叫出，即使你是年級前幾的優(yōu)等生，而當他找那些成績不太好或者說學習態(tài)度不太好的學生出聊天的時候也是心平氣和的，沒有說板著臉責備那些學生，而是耐心的去開導他們。這樣，可以使學生沒有感到受到一種過于強硬的命令。而另一方面，學生被單獨叫出談話也使學生知道，老師是有關(guān)注他的，這是做班主任要有的第一個“心——”細心。然后，林老師每天的早到晚走的，家住番禺的他每天都會很早的趕過看早讀和午讀。這是班主任所需要的第二個“心”——責任心。而他在面對班里一些“頑固分子”，他會更多的去和他們聊天，這是做班主任所需要的第三個“心”——耐心。
另一方面，我在教學工作中也得到了前所未有的體會。在大二的時候，我其實是有機會試著講的，但是當時膽子還不夠大就放棄了那次的機會。而這一次是有指標的任務，而我的第一節(jié)，就面對著林老師，我們實習小隊負責的劉翠紅老師，還有我的同學（同事）彭浩芹老師的聽，而我并沒有我想象的緊張，按部就班，一步一腳印，最后的算是比較成功的講完了這節(jié)。之后我和同學同事仇學友老師討論后才明白了，為什么我比起我在學校里試講的時候要不緊張，那是因為學生們是真的不懂你說的東西，而你對他們說，可以說是你說什么他們就信什么，這就是老師的權(quán)威性。而之后我講的幾節(jié)，我總結(jié)出幾點：不需要為了講完一節(jié)書的內(nèi)容而講得太快，把內(nèi)容講清楚是最重要的，而萬一超時了可以通過下一節(jié)進行補充，時方面是可以靈活變動的，而對學生的第一次講是非常重要的，學生們通常就是第一次的學習決定了他們對這節(jié)的認識程度，如果學生對你講授的知識不甚了解，那么他對這節(jié)的注意力就會分散，而這個影響甚至還會影響后面程的學習。而我們在上一般的程之外，還上了一節(jié)實驗。程的內(nèi)容是用打點計時器探究自由落體和勻變速直線運動。在上前我先聽了同事向菊仙的一節(jié)實驗，我從她的那節(jié)得出一個要點，同時我把這個要點注意在我上的上了，這個要點就是——控制學生的節(jié)奏，當我聽向老師的的時候，由于她是分步講，把實驗步驟分開成一步一步講的，然后讓學生跟著做。這樣子學生就會趁機開小差，讓堂要花時間一次又一次的安靜下。而我吸收了這個問題，我把這個不復雜的實驗一遍從頭到尾的做完，然后再讓學生做，情況比起向老師的時候好上許多，這也是我得出的一點體會。
在這次的實習中，我個人的體會基本上就在上面總結(jié)完畢。希望我以后能活用這次實習的經(jīng)驗，同時我也對對我的實習所作出的幫助的大崗中學的全體師生做出衷心的感謝。
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