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對(duì)于工科SCI發(fā)表的心得體會(huì)
工科，4篇SCI發(fā)表，3篇SCI退修，4篇EI發(fā)表。
不同于化學(xué)等專(zhuān)業(yè)，我們工科發(fā)表文章是較為困難的。在上博士以前，對(duì)于SCI是不敢奢望的，甚至到在想，要求的2篇EI的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是否可以滿足。也許是出生牛犢不怕虎，不管那么多，硬頭皮來(lái)做。
幾乎碩士二年，博士三年沒(méi)有休息，腦子里都是工作，雖然會(huì)休息，但腦子里卻從沒(méi)有徹底放松過(guò)。明年要畢業(yè)了，論文該成的也就成了，不成的也來(lái)不急做新的了。也許我不是強(qiáng)的，但我愿意將一些心得體會(huì)寫(xiě)在這里，是否可以對(duì)大家?guī)椭�，就看大家的情況了。
本科碩士平平無(wú)奇，不是最好的，但我愿意一直不停的積累。我喜歡編程，喜歡學(xué)東西。我去了解程序，了解一個(gè)東西是如何實(shí)現(xiàn)的。我去了解非線性方法，因?yàn)閹熜謳熃銜?huì)一些，我也應(yīng)該會(huì)一些方法吧。我大量的去了解，知道這個(gè)方法是做什么的，那個(gè)方法是做什么的。我去了解我研究的東西，看遍了中文大部分的文獻(xiàn)，也去看英文的。研一到博一完全沒(méi)有任何成果。
博一的時(shí)候，我寫(xiě)了一篇中文。就一直在想 ，能否中EI呢，畢竟畢業(yè)也只能用EI。幸好本校學(xué)報(bào)是EI，很順利的中了。當(dāng)時(shí)學(xué)校并沒(méi)有人寫(xiě)SCI，因?yàn)楣た频腟CI是比較難中的。
首先感謝我的導(dǎo)師，沒(méi)有他的引導(dǎo)，我啥也不是，他的研究，也是我的研究方向，不是導(dǎo)師或所謂的老板可以表達(dá)我的感激之情，謂之親人更合適吧。
第一篇SCI需要感謝周教授與汪教授，看了他們的論文與教材，只因?yàn)橐槐緯?shū)里的一句話，我想，為什么不把隨機(jī)數(shù)學(xué)整合到巖體三維與滲流之中呢。于是產(chǎn)生了第一篇SCI。這第一篇SCI導(dǎo)師改了十多遍，讓我知道了，什么是從評(píng)審的角度想，什么是精益求精。但搞笑的是這篇文章兩年以后才中，拒-修-拒-修。但這篇文章所引出的想法，是十分可貴的。老師說(shuō)，你應(yīng)該驗(yàn)證一下你這篇文章的結(jié)果。也就是這個(gè)驗(yàn)證方法使我產(chǎn)生了二篇SCI與二篇EI。(備注：很多導(dǎo)師與審稿專(zhuān)家的意見(jiàn)是很難實(shí)現(xiàn)的。但如果你實(shí)現(xiàn)了，就是另一個(gè)成果，也許可以延伸寫(xiě)更多文章)。
你必須要大量的看文獻(xiàn)。只有自己的腦子里有足夠的想法，才可以自如的寫(xiě)文章。也許滑坡的理論可以用到泥石流上，滲流的思想可以用到滑坡的穩(wěn)定性上。可以說(shuō)我任何一篇文章都有出處，只不過(guò)用法大不相同。他考慮一個(gè)因素，我考慮n個(gè)因素，他用于滑坡，我用于泥石流。但并不是簡(jiǎn)單的應(yīng)用，你會(huì)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用于新的領(lǐng)域會(huì)有新的成果，也會(huì)讓你更深的研究，進(jìn)而有更新的成果。(備注：彈性模量有尺寸效應(yīng)，RQD也應(yīng)該有，為什么不試試RQD呢。RQD常用于二維的分析，為什么不試試三維的呢，也許會(huì)有些成果。)
中國(guó)人與外國(guó)人的研究有很大差別�？陀^的說(shuō)，中國(guó)人的研究還很滯后，只有閱讀外國(guó)人的文獻(xiàn)，你才會(huì)更有收獲。(備注：很多中國(guó)人把好文章都發(fā)到SCI了)。很多想法，只有查英文SCI才會(huì)獲得。(備注：三維裂隙網(wǎng)絡(luò)這個(gè)東西，中國(guó)文獻(xiàn)是相當(dāng)少的，只偏重應(yīng)用，而理論發(fā)展，只有SCI才全面的多)。
寫(xiě)了這么多，也不知道在寫(xiě)什么，亂七八遭的，一是為大家指明些許道路。即長(zhǎng)時(shí)間積累;思想源于文獻(xiàn)的重要性;外文文獻(xiàn)的重要性。二是懶散之中，隨便找些事做。
希望退修的三篇早些中，也希望沒(méi)退修的五篇SCI文章快些有結(jié)果，bless可以中。
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