小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的心得體會范文
隨著語文課程改革的大勢進行，語文課程改革的教學(xué)理念不斷地深入學(xué)習(xí)，我對語文課程改革有了大致的了解。借助教師的教學(xué)實例和專家講座以及小學(xué)語文主題叢書的閱讀，讓我真正的走進了語文課程改革的隊伍之中。在課堂實踐中從一開始的不知所措，茫然無知，到現(xiàn)在的有序進行真是經(jīng)歷了一番波折。
在這一本書中，各位專家、老師借助具體事例向我們分階段的講解了一些經(jīng)典案例，向我們具體講解了如何進行教學(xué)設(shè)計，如何上課，怎樣在教學(xué)設(shè)計中整合語用點，找出文章的訓(xùn)練點，從而有效的進行語文教學(xué)，借助具體的事例以及教學(xué)設(shè)計向我們講授語文課程改革的教學(xué)方式。針對不同的課型，有針對性的進行教學(xué)設(shè)計，在每一步如何做，如何進行，如何提煉訓(xùn)練點，如何進行講授和鏈接課文，真正地實現(xiàn)在課堂上進行大量的閱讀，從而提高教學(xué)的質(zhì)量以及學(xué)生閱讀量的有效提升。在每一個階段都有不同的教學(xué)模式，不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練點和任務(wù)都不相同，所以在教學(xué)設(shè)計的過程中應(yīng)該針對學(xué)生的實際情況有目的的進行課堂的整合。在教學(xué)過程中，我們要靈活的運用每一種課型，從而設(shè)計出最符合教學(xué)設(shè)計的案例，爭取最大程度的提高學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在當(dāng)前的課程改革中，作為一名小學(xué)教師，如何在新形勢下立足，不被淘汰。首先需要我們改變。
第一，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。從孩子的實際出發(fā)，制定出符合學(xué)生特點的目標(biāo)，抓住訓(xùn)練點，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
第二，備課方式的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在更多是思考如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以及在課堂上如何提高學(xué)生的閱讀量。在備課的過程中要更多尋找文章的訓(xùn)練點，尋找文章的共性，從而擴大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第三，教師的轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)中也要多讀書，多思考，多寫作，為學(xué)生起到良好的表率作用。
因此，在以后的教學(xué)中我要更好地學(xué)習(xí)理論知識和他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為自己的教學(xué)提供更好的指導(dǎo)。
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