- 相關推薦
關工委開展關愛留守兒童和潛能生陽關活動工作心得
__縣實驗小學是省示范性小學，現(xiàn)有學生2500多人，留守兒童282人（其中不包括父母一方在家的），占總學生數(shù)的11.3%，遠高出全縣9%的比率。留守兒童遠離父母，缺少關愛，對學習、生活都帶來很大影響，還有一小部分學生因多種因素的影響，成為了學習上的困難生，我們把他叫做潛能生，他們的喜怒哀樂牽動著老教師的心。為讓每一位學子健康快樂成長，校關工委提出了對留守兒童和潛能生實施陽光活動計劃，得到了學校領導的大力支持。這項活動開展一年多來，取得了明顯效果，受到了家長、社會的一致好評。
一、健全機制，營造關愛氛圍
為給留守兒童和潛能生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，使他們幸福成長,校關工委和少先隊大隊部形成合力，大力宣傳。學校懸掛宣傳標語，開辟愛心專廊，為留守兒童舉辦“學抗震英雄，做英雄少年”的征文和演講比賽，建立留守兒童之家。并設立關愛留守兒童和潛能生愛心辦公室，加強對留守兒童和潛能生的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作全面認真落實到位。
各班主任摸清留守兒童和潛能生的底數(shù)，校關工委還為每個留守兒童和潛能生建立專門檔案及聯(lián)系卡，加強與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
為切實加強關愛活動的有效性和長期性，學校建立和完善留守兒童、潛能生教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進行考核，年終評出留守工作先進班及先進教師，并將考核結果與校文明班評比，教師的評先、評優(yōu)掛鉤。
二、真誠架橋，溝通心中真情
本著從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助的原則，校關工委為留守兒童、潛能生及家長間架起連心橋。為方便留守兒童和家長聯(lián)系，學校專門開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的情感。
學校還給每位留守兒童和潛能生落實一名愛心媽媽。愛心媽媽由校關工委成員和班主任擔任，要求每周與留守兒童和潛能生談一次心，了解他們一周的學習、生活、身體等方面的情況，培養(yǎng)他們良好的心態(tài)和健康的心理；定期與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助他們做好兒童的思想工作；節(jié)假日請留守兒童、潛能生到家做客，使留守兒童感受愛心媽媽的溫暖，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，增強潛能生學習的自信心。
班主任還讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”，幫扶一名潛能生，使留守兒童有成就感。給學習成績差的留守兒童和潛能生安排一名小伙伴——學習上是好幫手、生活上是知心朋友。小伙伴對結對的留守兒童和潛能生幫扶活動有：在上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課；課余輔導作業(yè)，督促養(yǎng)成良好的行為習慣；不快樂時，排憂解難。
三、搭建舞臺，展示個性特長
為使留守兒童和潛能生健康快樂成長，校關工委充分利用學校豐富多彩的特色活動，為留守兒童和潛能生搭建展示自己才能的舞臺。如搭建“校園吉尼斯”學生風采臺，開展跳繩、踢毽子等比賽活動，將成績優(yōu)異者記入“校園吉尼斯”。留守兒童和潛能生在舞臺上盡情展示，增強自信，歡暢地擁有幸福。
學校利用中午時間，對留守兒童和潛能生開展以笛子、口琴、書法、歌詠、古詩詞朗誦等藝術普及教育活動，培養(yǎng)留守兒童和潛能生廣泛的興趣愛好，播種孩子開心的“種子”。留守兒童有較多自由支配的時間，為充實他們的課余生活，學校組織舞蹈隊、聲樂隊、小畫家隊、籃球隊等特色團隊培訓活動，豐富留守兒童的課余生活，使留守兒童融進歡樂愉快的集體生活之中。
__縣實驗小學關工委建立長效機制，關愛留守兒童和潛能生的經(jīng)驗。得到了縣教育局和縣關工委的充分肯定，計劃在該校召開現(xiàn)場會，把他們的經(jīng)驗在全縣進行推廣。
【關工委開展關愛留守兒童和潛能生陽關活動工作心得】相關文章：
關愛留守兒童開展活動方案（精選9篇）12-29
開展關愛留守兒童的活動方案（通用21篇）11-27
關愛留守兒童的活動心得05-01
開展關愛留守兒童活動的方案（通用9篇）12-29
關愛留守兒童活動心得02-17
關愛留守兒童的活動總結04-07
關愛留守兒童的活動方案12-01
關愛留守兒童的活動方案12-16
關愛留守兒童的活動總結04-08