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選擇,無(wú)條件的教育心得
我不是書(shū)香教師，但機(jī)遇卻讓我參與了他們的一次盛會(huì)，聽(tīng)了他們或慷慨或豐盈、或激情或悲憫的讀書(shū)經(jīng)歷，感受了他們踏著荊棘收獲幸福的喜悅，我，被深深地打動(dòng)了！以前竟不知道，在身邊，在教師隊(duì)伍中，還有這么些人，他們不求理解、不求肯定，不求名利，只是一味單純而執(zhí)著地走在自己專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上。他們有過(guò)寂寞，遇過(guò)冷落，嘗過(guò)誤解，但從未放棄過(guò)閱讀，從未停止過(guò)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)之路。我是一個(gè)喜歡被人影響的人，我一定要身在其中，被感染，被熏陶，被激勵(lì)！
我走進(jìn)了讀書(shū)會(huì)，得于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我成了一名副會(huì)長(zhǎng)。116個(gè)日夜，三個(gè)多月的行程，一步步走來(lái)，一次次參與，親歷了它的成長(zhǎng)過(guò)程，每一步都浸透著付出的心血，呵護(hù)它成長(zhǎng)的熱情，參與的感動(dòng)。
讀書(shū)會(huì)的成立，完全是由于一種強(qiáng)大的行政推動(dòng)力的支持、鼓勵(lì)與引領(lǐng)。經(jīng)過(guò)短短兩周時(shí)間的籌備便召開(kāi)成立大會(huì)，是因?yàn)閺埦珠L(zhǎng)指示：“把讀書(shū)會(huì)盡快成立起來(lái)！”一句話，一種強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感及滑縣教師生存狀況的擔(dān)憂與現(xiàn)狀深深地思考，感到的是憂心忡忡，感到的是迫在眉睫，感到的是不可遲延！讀書(shū)雖不能立竿見(jiàn)影，但作為文化傳播者的老師，連書(shū)都不讀，怎能培養(yǎng)有文化內(nèi)涵的學(xué)生？讀書(shū)，被譽(yù)為“生命的美容”，“一日不讀書(shū)，面目可憎”，而學(xué)校畢業(yè)后，從來(lái)不讀書(shū)的老師呢？那些一直以來(lái)孤軍奮戰(zhàn)，沉于自己專業(yè)閱讀的老師們，卻是如此的孤單與無(wú)助，迷茫與困頓，一個(gè)組織的建立，于他們，是一種安慰，是引領(lǐng)，是激情永遠(yuǎn)保持的強(qiáng)大動(dòng)力！一起走過(guò)的這些個(gè)日子，才最終明白了讀書(shū)會(huì)這一組織建立并存在的真正意義！“把讀書(shū)會(huì)盡快成立起來(lái)”，是無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的靈魂最渴望的欣慰。
讀書(shū)會(huì)建立之初，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：給予讀書(shū)會(huì)無(wú)條件、優(yōu)先支持。這不是一句空話，是一項(xiàng)莊嚴(yán)的允諾，是神圣的期許，是無(wú)上的鼓勵(lì)。國(guó)培指標(biāo)下來(lái)了，張局長(zhǎng)說(shuō)：在讀書(shū)會(huì)里讓讀書(shū)會(huì)成員先報(bào)名，剩下的名額再全縣調(diào)配。報(bào)名開(kāi)始了，群里的溫度驟然升級(jí)，僅僅八分鐘時(shí)間按，小學(xué)語(yǔ)文骨干教師短期培訓(xùn)便人員爆滿。已是深夜12點(diǎn)多，我的電話還在不斷地被人撥打，鈴聲還在一再起響。那晚，我感到了“今夜無(wú)眠”，我感到了來(lái)回奔走相告的電波的繁忙，我感到了一顆顆激動(dòng)的心久久不能平復(fù)，喜從天降的快樂(lè)肯定一直持續(xù)好久------回味過(guò)來(lái)，老師們便有了深刻地?fù)?dān)憂：國(guó)培，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，教師最高級(jí)別最高水準(zhǔn)的培訓(xùn)，對(duì)于長(zhǎng)期埋頭教室，從未曾有過(guò)如此殊榮的一線老師而言，會(huì)有如此輕松的幸福光臨？三個(gè)月置換，多么夢(mèng)寐以求的培訓(xùn)盛典，一個(gè)小小的讀書(shū)會(huì)里得到的消息，就能兌現(xiàn)？偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師，來(lái)道口開(kāi)一次會(huì)都是千辛萬(wàn)苦地得來(lái)不易，去省城、去大城市、去首都、見(jiàn)名師、聆聽(tīng)教授箴言，會(huì)有這么容易？是呀，對(duì)成長(zhǎng)抱著無(wú)限渴求的老師，對(duì)培訓(xùn)都有著無(wú)限眷戀的情節(jié)，我們的心愿，能否成真，我們的熱情，能否點(diǎn)燃？如今，允諾已在兌現(xiàn)，報(bào)名的老師已陸續(xù)奔赴培訓(xùn)基地，從他們發(fā)回的簡(jiǎn)報(bào)和分享的資料，我讀出了他們的笑臉，看到他們正享受培訓(xùn)的踏實(shí)，感受到他們的勤奮、珍惜！機(jī)會(huì)得不易，領(lǐng)導(dǎo)如此地支持更難！
讀書(shū)會(huì)的運(yùn)作，需要資金支援，向陽(yáng)小學(xué)史淑芹校長(zhǎng)、英民中心校丁學(xué)師校長(zhǎng)，率先垂范，無(wú)條件現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)四千元，做為讀書(shū)會(huì)的啟動(dòng)資金。用這些資金，先后給老師們購(gòu)置了60本《羅恩老師的奇跡教育》、36本《新教育年度主題報(bào)告》。我們聞著書(shū)香靜靜享受時(shí)，也深刻地感受到了具有前瞻性的他們，對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的大力支持！讀書(shū)會(huì)將來(lái)能夠走出去的每一位成員，都會(huì)得益于兩位校長(zhǎng)對(duì)我們傾注的關(guān)心與殷切的期許！
“無(wú)條件”，成了所有支持讀書(shū)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們神圣的底線；“無(wú)條件”，是讀書(shū)會(huì)每一位會(huì)員沉甸甸的責(zé)任與使命感；“無(wú)條件”，教育要求零失敗，讀書(shū)會(huì)的成長(zhǎng)，選擇零條件！
在人們?cè)絹?lái)越現(xiàn)實(shí)的今天，一群有思想、有魄力、有作為的領(lǐng)導(dǎo)，與我們同行，讓我們看到了光明的未來(lái)。是不是，某一天，某些人，一定能擦亮星星的眼？是不是，滑縣教育的春天，已經(jīng)不遠(yuǎn)！！
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