幼小銜接培訓(xùn)的思考教學(xué)心得
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，寫心得體會是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的幼小銜接培訓(xùn)的思考教學(xué)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
昨天參加了“北京延續(xù)性培訓(xùn)之三”教研活動，聽了南園幼兒園紐媛老師的《數(shù)字8的分解》和古城小學(xué)計(jì)華老師一年級的《11—20各數(shù)的寫法》，還聽到老師們談對北京之行的感受。首先，初為人師，我很珍惜能有這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，個(gè)位老師的發(fā)言讓我受到了很大的感觸，也給我?guī)砹艘恍┧伎迹?/p>
1、我們希望孩子有怎樣的成長
無論老師還是家長，我們希望孩子能成長為有理想、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。但我們總是在抱怨，為什么現(xiàn)在的孩子責(zé)任心不強(qiáng)。反思自己的教育，作為老師，我真正放手讓他們?nèi)プ隽嗣�？我給了他們擔(dān)當(dāng)?shù)臋C(jī)會么？我總是擔(dān)心他們學(xué)不會、學(xué)不好，但是扶的太多卻不利于他們成長。剛開學(xué)的頭兩天，我總是以為孩子們不會自己抄作業(yè)，所有的作業(yè)都是通過校訊通發(fā)送。但實(shí)際上，我們是否違背的建立校訊通的初衷：向社會公示作業(yè)、接受監(jiān)督。而實(shí)施起來，幾乎成了家長監(jiān)督孩子的依據(jù)。后來看到班級女同學(xué)的一個(gè)記作業(yè)本，條理清晰，每寫完一樣作業(yè)都會在后面劃上勾。原來孩子們成長的比我想象的還要快。因此，為了孩子，要讓他們學(xué)會擔(dān)當(dāng)，給他們成長的機(jī)會，讓他們在行動中得到鍛煉。
2、創(chuàng)“四聲”課堂
生本教育，我們一直在路上。王主任這次講話帶給我們一個(gè)新的理念，創(chuàng)“四聲”課堂，這四聲包括孩子們的掌聲、笑聲、質(zhì)疑聲、辯論聲。上好一節(jié)課，不是孩子們鴉雀無聲，坐得規(guī)規(guī)矩矩就是好。真正的課堂應(yīng)該充滿活力，讓孩子們有聲。而說起掌聲，我想到前幾天我們班級舉行乘法口訣比賽，比賽的內(nèi)容是看誰的乘法口訣說的最快。在最后兩兩對決中，一個(gè)孩子脫穎而出，但接下來讓我感到吃驚的'是，我還沒來得及說話，孩子們就為這位勝出的孩子響起的熱烈的掌聲，而這些掌聲來自于孩子的真心，與平常迎合老師所說的掌聲不同，這樣的掌聲更像是一種“愛的鼓勵”，他們會形成一支暖流，流進(jìn)人的心底。我們要多給孩子展示自己的機(jī)會，讓課堂成為真實(shí)的、有活力的、有聲的樂園。
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