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徜徉畢業(yè)創(chuàng)作心得
“藝術創(chuàng)作不是無本之木，無源之水，生活乃是藝術創(chuàng)作的源泉。”這句話是千真萬確的，因為創(chuàng)作的前提就是對生活的真實感受。生活中的萬物皆有靈，這靈性是各具特征的，但也有一個共性，就是都能被感知。正像一件無論如何也不能直接想起的事，卻在一次觸景生情中忽然展示一樣，在生活中尋找和發(fā)現(xiàn)的就是這種喚醒內(nèi)心沉睡之靈的因素，畫面所表現(xiàn)的最深最高的層次，也就是人們內(nèi)心最深與最高的層次。
畢業(yè)創(chuàng)作《徜徉》反應了我對兒時生活記憶的一種懷念。池塘之水倒映著老建筑，一群鴨子在水中自由徜徉的情景是我的家鄉(xiāng)常見的生活場景，這些生活景象與我兒時的生活緊密相連的。我生長于農(nóng)村，與現(xiàn)在快節(jié)奏，喧囂的城市生活不同，兒時的農(nóng)村生活是自由、悠閑、無憂無慮的。小時候放學回家常常卷著褲腿牽著牛羊去田邊吃青草，趕著成群的鴨子去池塘啄食。春天的楊柳垂在池塘的水面上，成群的鴨子在水中自由的游動，碧藍的天空映襯著一排排低矮的老堂屋，倒映在清澈的水面，構(gòu)成一幅美好的畫境。這種輕松自由的生活意境總觸動我內(nèi)心，我一直想通過手中的畫筆追求這樣一種清逸、嫻靜的生活審美。
本文從創(chuàng)作緣由、藝術構(gòu)思、創(chuàng)作過程和創(chuàng)作體會四個部分來闡述《徜徉》的創(chuàng)作經(jīng)歷。通過此次創(chuàng)作，我深深的認識到:創(chuàng)作需要對生活的感受思索和提煉概括。生活是動人的，但生活本身并不是藝術，只有當創(chuàng)作者通過真情實感去思索并加以提煉，才能產(chǎn)生高于生活的作品。
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