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建立學(xué)習(xí)型社會的學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)是一個人獲取知識、提高素質(zhì)、增長才干的重要途徑，是一個社會保持生機(jī)活力、實(shí)現(xiàn)發(fā)展進(jìn)步的重要條件，是一個執(zhí)政黨提高執(zhí)政能力、履行執(zhí)政使命、鞏固執(zhí)政地位的重要保障。我們黨歷來高度重視學(xué)習(xí)，提出要建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，強(qiáng)調(diào)要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。面對國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，我們應(yīng)深刻認(rèn)識建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會的重大意義，并以學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。
建設(shè)學(xué)習(xí)型社會既是全面建設(shè)小康社會的重要任務(wù)，也是教育模式的深刻變革。一方面，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會是全面建設(shè)小康社會的重要任務(wù)。全面建設(shè)小康社會，不僅是物質(zhì)的豐富和人民生活的富裕，更重要的是人的素質(zhì)和社會文明程度的提升。這就需要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，構(gòu)建比較完善的終身教育體系，為各類社會組織和廣大群眾開展學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件與機(jī)會，使人們更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展變化。另一方面，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會是教育模式的深刻變革。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的一個重要目標(biāo)是優(yōu)化整合教育資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)終身教育和終身學(xué)習(xí)，使社會成員在各個年齡階段都有接受教育的機(jī)會和自主學(xué)習(xí)的條件。這必將推動教育模式的深刻變革：一是改變教師是唯一權(quán)威、課本是唯一知識來源的局面，把學(xué)習(xí)從專門的教育機(jī)構(gòu)擴(kuò)展到社會的各個領(lǐng)域、各個方面；二是改變“學(xué)齡學(xué)習(xí)”的傳統(tǒng)觀念，實(shí)現(xiàn)從階段性學(xué)習(xí)到全程性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變；三是改變傳統(tǒng)的知識傳授方式，形成網(wǎng)絡(luò)化、一體化的教育體系和開放、互動的學(xué)習(xí)機(jī)制。
建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，是永葆黨的先進(jìn)性、提高黨的執(zhí)政能力的客觀需要。我們黨提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是對學(xué)習(xí)型組織這一現(xiàn)代管理理論的創(chuàng)新和發(fā)展，意義十分重大。首先，這是我們黨永葆先進(jìn)性的必然要求。在不斷發(fā)展變化的國內(nèi)外形勢面前，只有聯(lián)系實(shí)際全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的學(xué)習(xí)，我們黨才能始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和最廣大人民的根本利益。其次，這是我們黨不斷提高執(zhí)政能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一個政黨的學(xué)習(xí)能力，不僅是執(zhí)政能力的體現(xiàn)，而且是提高執(zhí)政能力的源泉。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，可以為黨的建設(shè)帶來知識、理念、思路、方法與機(jī)制等各個方面的創(chuàng)新，從而不斷提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位、履行黨的執(zhí)政使命。再次，這是我們黨應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的迫切要求。當(dāng)前，我國正處于改革的攻堅(jiān)期、發(fā)展的關(guān)鍵期、矛盾的凸顯期。隨著黨所處歷史方位的變化，黨所面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)必定是長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的。在這種情況下，如果不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就難以有效應(yīng)對各種考驗(yàn)，不斷推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)。
發(fā)揮好學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)對學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的引導(dǎo)和推動作用。學(xué)習(xí)型組織是學(xué)習(xí)型社會的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)型社會建設(shè)離不開各種組織的“學(xué)習(xí)化”。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，需要通過建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨來引導(dǎo)和推動。在實(shí)踐中，應(yīng)把握好以下幾個方面。一是以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織帶動各種學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。通過黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，帶動其他社會組織的“學(xué)習(xí)化”，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。二是以良好的黨內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣激發(fā)全民學(xué)習(xí)熱情。不斷增強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感，形成良好的黨內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使黨員干部把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、精神追求和生活方式，進(jìn)而激發(fā)廣大人民群眾的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。三是建立健全保障學(xué)習(xí)的長效機(jī)制。完善投入機(jī)制，整合教育資源，豐富教學(xué)模式，健全培訓(xùn)制度，保證學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性；建立學(xué)習(xí)考核評價制度和激勵約束機(jī)制，增強(qiáng)黨員干部和社會成員的學(xué)習(xí)動力。
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