《北京亮起來了》教學心得體會

　　今天早上第一節(jié)課上了《北京亮起來了》這篇課文。文中講了每當夜幕降臨，北京就亮起來了。各式各樣的燈光匯成了燈的海洋，看不到邊，望不到頭。各種色彩的光交相輝映，把整個北京城變成了一座不夜城。作者不光感嘆北京是“燈的海洋，光的世界。”而且還如數(shù)家珍似的把北京的燈光一一描述。燈光絢麗多彩，璀璨奪目。文中使用了許多好詞佳句就像那華美的燈飾一樣。使課文也亮起來了。

　　課堂上利用課件，讓學生欣賞了北京美麗的夜景，讓學生初步體會到北京夜景的輝煌與美麗。還聯(lián)系到了上學期學到的課文《北京》，引導學生利用積累詞語，比如：紅墻黃瓦、綠樹成陰、高樓大廈等。在本課當設計了這樣的環(huán)節(jié)：找出你感受到亮起來的詞，同學們立即就說了“金碧輝煌、燈光閃爍、絢麗多彩、華燈高照”等詞語，并說了自己的理解，還用自己理解到的語氣朗讀句子。當老師向?qū)W生提到這樣一個問題：古老的故宮變得年輕了說到古老為什么又說它是年輕呢？這不是矛盾嗎？學生是這樣回答我的：古老的人很有智慧，但經(jīng)濟沒有現(xiàn)在那么發(fā)達，生活水平?jīng)]有現(xiàn)在那么富裕，現(xiàn)在的人們掌握了文化知識又懂得了享受生活，所以現(xiàn)在的北京變得年輕了。

　　在反復朗讀體會美感時，學生理解了詞語后根據(jù)自己的理解讀出了文章的感情色彩。讓老師感受到了孩子那種聲請并茂，音韻和諧的氣氛。

　　教學上還有不足之處，例如：當老師提問時，有學生回答，不應打斷學生的思路。今后的教學還要多思考，多研究。

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