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《異分母分數(shù)的加減法》聽課心得總結(jié)
靳老師執(zhí)教的《異分母分數(shù)加減法》教學設(shè)計條理清晰，有張有弛，樸實之中閃著亮點：
1、舊知復(fù)習很好的為新知做了鋪墊，很全面。
2、在探索“異分母分數(shù)加減法”計算方法這個過程中，教師給出嘗試提示：
①可以用紙折一折，涂一涂。
②可以用以前學的知識嘗試算一算。
③把你的想法與同桌交流一下。
在放手讓學生獨立探索的同時，又給學生提供了學習的線索，還注重了學生學習間的交流。有意識的引導學生利用數(shù)形結(jié)合的方法、轉(zhuǎn)化的方法，體現(xiàn)了解決問題策略的多樣性。使學生理解了把異分母分數(shù)化成同分母分數(shù)相加減的算理，加強了知識之間的聯(lián)系。
3、讓學生經(jīng)歷知識形成的過程，加深學生對知識的理解。
本堂課中，學生經(jīng)歷了“獨立探索——交流——嘗試練習——總結(jié)算理算法——運用練習”的學習過程，這就是一個學生親身經(jīng)歷，親身體驗，發(fā)現(xiàn)知識，運用知識的過程。在交流了“異分母分數(shù)加減法”的計算方法后，教師沒有急于給學生總結(jié)計算方法，而是讓學進行嘗試練習，在有了更深的學習體驗后，再引導學生總結(jié)算法。這樣不僅能讓學生掌握知識，更能加深學生對知識的理解，也調(diào)動了學生的學習積極性。
4、練習形式多樣，有梯度，注重知識與生活的結(jié)合。
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