- 青年教師聽老教師講課心得體會 推薦度：
- 聽教師講課心得體會 推薦度：
- 相關(guān)推薦
聽老師講課的心得體會（精選12篇）
我們得到了一些心得體會以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的聽老師講課的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽老師講課的心得體會 篇1
這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計精美，樸實自然，我被有經(jīng)驗的教師的精彩設(shè)計所折服，被課堂的情緒所感染。
一、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、上課教師精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。
三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
五、授課者通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。
七、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。
聽幾位教師的數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的'教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料。
2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動腦，動口說，動手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。整個課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對能力強(qiáng)，對學(xué)生所提出的問題，教師能及時準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、課后回味評價很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評，師生評價，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵，一種加油的妙方。
此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。
聽老師講課的心得體會 篇2
11月來，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會：
一、首先學(xué)會的是：
學(xué)會了如何去聽課：（一）聽課時該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的，聽課時需要關(guān)注兩個方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否；第二，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用；第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。（二）聽課時的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長處、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽課時，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽課聽什么呢？我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教。還要聽課堂設(shè)計，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué)；要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課；聽課后的還要及時地反思、總結(jié)。
二、現(xiàn)在，回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報告，總的說來，感受最深的有以下三點(diǎn)：
�。ㄒ唬┟麕焸兌忌朴谕诰蛘n程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問中產(chǎn)生“探個究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》；有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問題的策略》；有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，老師的'《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認(rèn)識》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計。
�。ǘ┙處熀軙{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。重視過程、注重體驗。
（三）善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時熱情地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個個如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機(jī)智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓！
聽老師講課的心得體會 篇3
實驗小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評價，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認(rèn)識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。
有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生本教育。
教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節(jié)課在學(xué)生引導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會到張老師的課堂深意。
三、多媒體運(yùn)用上都很好。
這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識。
四、教師評價要及時到位并且多方位。
教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的'可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
五、注重“板書”的設(shè)計與書寫。
王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們想了很多：
1、精心備好課
對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。
2、角色換位
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、講究教學(xué)效果
一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還要掌握學(xué)習(xí)方法。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。
聽老師講課的心得體會 篇4
星期五下班后，我們?nèi)メW(xué)聽了梁老師的一堂課，真的是感受頗深。
梁老師講課的主題是：教育——渡人渡己的事業(yè)。她以自己十幾年來真實的教育人生為例，帶給我們很多的啟示。之前就聽過梁老師的一節(jié)語文課，她的課堂感染力真的讓人覺得上語文課是一種享受。她的表情永遠(yuǎn)是笑咪咪的，正如她所說的，過著幸福的教育人生。我想，作為一名教師，我也要努力去做到，我每天走進(jìn)課堂時，用內(nèi)心的一面鏡子照一照，我的臉上有笑容嗎？或許用另外一中心態(tài)去面對，會有不一樣的效果吧！真的就象這句話“我的`心中有春天，我的眼里就會有芳菲�！泵總�人都不可能是完美的，有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果嘗試著先從學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)上去看他，充分發(fā)揮我們的育人智慧，我想一定會在工作中體會到樂趣。
還有第二個話題對我們的語文課堂也很有幫助。我們上語文課，是教孩子課文，還是教孩子閱讀？特別是對我們一年級，閱讀就更加重要了，因為一篇課文指導(dǎo)孩子多讀幾次，孩子自己就可以理解課文的內(nèi)容了，如果老師有過多的講解或分析其實有點(diǎn)多余。
平時忙忙碌碌的工作，覺得還是忽略了自身的學(xué)習(xí)。作為老師，一定要具備學(xué)習(xí)品質(zhì)，我想梁老師，她的閱讀能力，表達(dá)能力能這么好，跟她每天看書讀書是分不開的。選擇進(jìn)步就要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，因為誰也不想選擇卻步！
最后，梁老師還送給我們一句話。修煉性格——從容淡靜，心境平和，少計較外界，多要求自己！我想以后我處理任何事情，都要想想這句話。讓自己做一名快樂的教師，熱愛工作，熱愛生活！
聽老師講課的心得體會 篇5
以前就曾拜讀過《聽竇桂梅老師講課》一書，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的閱讀一遍，讓我對教學(xué)有了很多新的認(rèn)識。
作為一名教師，不僅要有淵博的知識，還要有專業(yè)的素養(yǎng)，那么這些知識和智慧從那里來？答案就是閱讀。讀教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個人忠實的指導(dǎo)師，這樣即使足不出戶，也可以隨時隨地與教育專家、名師進(jìn)行交流，和他們的教育思想以及教育理念進(jìn)行碰撞。
首先，竇桂梅老師認(rèn)為上公開課，有專家高手的悉心傳授，這雖屬“二手感悟”，但其進(jìn)步速度，比起自己一個人單打獨(dú)斗、點(diǎn)滴積累要快很多。隨著時間的推移，我們就從一個“偶像派演員”變成“實力派演員”。這種境界，就是堂堂都是公開課。第二，公開課可以讓人變得堅強(qiáng)、成熟、視野開闊。而自身視野的開闊、以及高屋建瓴，最終收益的正是我們的學(xué)生。
就拿上學(xué)期準(zhǔn)備公開課來講，在剛剛接受任務(wù)的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心里，我進(jìn)入了艱苦的“練課”期。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定，從每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)時間的分配，從每一個問題的提出，甚至一句話提問的聲調(diào)、語氣，都一一的爛熟于心。40分鐘，聽起來很短，但為了這一個40分鐘，我付出了十幾個、幾十個40分鐘。經(jīng)常是自己精心設(shè)計好的環(huán)節(jié)，又被專家解剖得體無完膚，自己又得從頭再來。其中的過程確實很辛苦，但我的課堂也在一次次的被“否定”與“修改”中變得干凈漂亮。正是這樣的歷練或“打擊”，使我學(xué)會了不怨天，不尤人，一心向前，我也從中體會到了成功的愉悅。
《聽竇桂梅老師講課》一書，讓我切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。讓我端正了心態(tài)，它讓我懂得了：作為一名青年教師，一定要多爭取上公開課。你會在許多“師傅”的攙扶中學(xué)著站立；你會在精心的“設(shè)計”中避開許多彎路。久而久之，當(dāng)你慕然回首，就會發(fā)現(xiàn)在公開課的.舞臺上，你所成就的，不僅僅是幾節(jié)“代表作”而是腳踏實地地走出的精彩人生。也只有這樣，才能一次一次地讓自己“站在巨人地肩膀上”，廣泛地聽取別人的意見，從而“得之非求”。
一路走來，成長總與讀書、學(xué)習(xí)相伴。讀書給我?guī)淼淖畲笫斋@就是，在讀的同時讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的寫的欲望，從而促進(jìn)了自身的專業(yè)發(fā)展，也使自己縮短了與優(yōu)秀教師的既定距離。
聽老師講課的心得體會 篇6
聽陳老師講課，讓人耳目一新的感覺，覺得陳老師的課內(nèi)容豐富，形象生動，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實用性。后來又仔細(xì)讀了陳老師的著作《總裁，不只是管理者》，平實的語言，內(nèi)容卻博大精深，精彩紛呈，很多深奧的道理寓于生動的事例中，讓人讀起來很輕松卻饒有興趣。近來，陳老師在課堂上的一些妙語會不經(jīng)意跳入腦海里，在我心里產(chǎn)生巨大的共鳴。閑暇時會細(xì)細(xì)品味陳老師課堂上講的一些話，越品越覺得里面有大智慧。陳老師無疑是一個很特別的老師，他創(chuàng)造的TTC咨詢式教學(xué)培訓(xùn)模式，使他與其它老師明顯地區(qū)別開來，這不禁讓我想起他上課時說過的話：“什么是競爭力，競爭力就是把自己區(qū)分出來的能力。怎么把自己區(qū)分出來，就是用不同的方式做同樣的事”。陳老師無疑是有競爭力的，他知道學(xué)生們需要什么，怎樣吸引學(xué)習(xí)，而他授課的范疇，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了《策略領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》的范疇，讓人受益非淺，印象深刻。
陳老師話語一：企業(yè)家先做人，后做事：先處理心情，后處理事情。
感悟：先做人，后做事，這是一條樸素而深刻的真理。俗話講，做官一時，做人一世，一個人不可能一輩子做官，可做人卻是一輩子的事。企業(yè)家要想獲得長久的成功，首先要具備的便是德商，德商的內(nèi)容包括體貼、尊重、容忍、寬容、誠實、負(fù)責(zé)、平和、忠心、禮貌、幽默等各種美德。如果我們要構(gòu)筑自己事業(yè)的高樓，那么一個人的品德猶如大樓的地基，地基不牢，樓便無法蓋高。在企業(yè)的各種資產(chǎn)中，企業(yè)的誠信度是最有價值的無形資產(chǎn)，而企業(yè)家的誠信度則代表了企業(yè)的誠信度。華人首富李嘉誠便是一個品行及誠信度非常高的企業(yè)家，只要合同一簽，無論情況如何變化，即使賠再多的錢也要履行合同。很多人都非常信任他，只要他口頭答應(yīng)的事，不簽合同別人也相信，不簽合同也敢和他做生意。李嘉誠誠實守信的品質(zhì)為他帶來了滾滾財源，成為全球華人首富。
先處理心情，后處理事情，因為心情會影響我們處理事情，一個優(yōu)秀的企業(yè)家，首先得有很好的調(diào)節(jié)自我情緒的能力，做事情要三思而后行，做了決定便全力以赴去完成，做了的事情就決不后悔。無論情況如何變化，始終保持一種平和的心態(tài)，此為人生最高境界，人只有在心平氣和的情況下，才能理性地思維，明智地做出決策，所以，心情不好時不要做任何決定，而要盡快調(diào)整心情，在心情平靜時再做決定也不遲。
話語二：我們要讀一流的書籍，獲一流的信息，交一流的朋友，做一流的事業(yè)。
感悟：每個人都有自己的夢想，每個人都想做出一番驚天動地的事業(yè)，。要做一流的事業(yè)，必須要讀一流的書籍，古往今來的書籍浩如煙海，特別是現(xiàn)在，是人似乎都可以寫一本書，書店里面的書琳瑯滿目，可真正稱得上書的卻少之又少，要把時間花在經(jīng)典上，要讀那些歷經(jīng)時間檢驗而常盛不衰的經(jīng)典之作，因為讀一本差書應(yīng)象和一個白癡吵架，最后你會不知道誰是白癡。
獲一流的信息：我們現(xiàn)在是信息社會，各種信息的浪潮洶涌而來時，要學(xué)會識別對自己有用的東西，要有前瞻性，洞察性、要有良好的直覺。否則，我們很容易患上信息焦慮癥。現(xiàn)在社會，憑一條信息成為億萬富翁的人并不少見，信息值千金�。�
交一流的朋友也很重要，我們知道，交朋友是需要時間和精力的，畢竟我們每個人的時間精力有限，因而我們必須要交能給自己帶來價值的，比自己有前途的朋友，這樣，我們可以從他身上學(xué)到很多東西，余光中先生把一個人的朋友分為四類：高級而無趣、高級而有趣，低級而有趣，低級而無越，我想我們應(yīng)該努力多交高級而有趣的朋友，堅決不能交低級而無越的朋友
話語三：我們每天在高速公路上來去匆匆，卻從沒留意過路過美好的景物。難道人生就是為了這樣，匆匆忙忙，趕來趕去，辛苦勞累，來不及感覺，顧不上體驗，沒有回味，沒有體。
感悟：生命是一個過程，幸福要靠我們細(xì)細(xì)品味，我們來到這個世界上不是來忙碌的，也不是來勞累的，我們是來追尋幸福的。幸福其實就在我們身過，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少一顆善于領(lǐng)悟的心靈。
追尋和忙碌本身并沒有錯，可我們一定要清楚自己想要什么，自己追尋的最終目標(biāo)是什么，人生最大的悲劇是：忙忙碌碌追求了一輩了，到頭來發(fā)現(xiàn)，不是自己想要的（陳老師上課妙語），其是我們?yōu)槭裁床豢梢苑怕_步，去感受小草發(fā)芽，花開花落呢，為什么我們不能邊走邊看，邊追尋邊體味生命的美好呢，要知道，結(jié)果并不是生命目的，我們能擁有的，恰恰只是過程而已。
話語四：生命的質(zhì)量在于心境，在于此時此刻的心境
感悟：什么樣的人生最幸福？樂于奉獻(xiàn)，有夢想，有追求的人最幸福，人生幸福與否，心境很重要。只要心中有期待，有夢想，有驚喜，人的心情就會滿溢幸福和快樂。
人是否幸福與否，與名與利無關(guān)，與財富的多少無關(guān)。有錢可以賣到最好的床，可無法買到好的睡眠。有錢可以買最好的房子，可買不到一個美滿的家庭，有錢可以買到任何物質(zhì)的東西，卻無法買到一個好的心情。走過了很多路之后，才醒悟，實際最重要的是心情的寧靜，人生高境界是寵辱不驚，馬寅初詩云：“寵辱不驚，笑看廳前花開花落，去留無意，漫觀天外云卷去抒”，此為生人的最高專境。物質(zhì)帶給人的快樂是短暫的，只有精神層面帶給人的東西可以永恒�，F(xiàn)代人過分追求物質(zhì)上的享受，導(dǎo)致失去了自己的精神家園，忘記了去豐富自己精神生活。
不要后悔過去，過去已經(jīng)過去，再也無法挽回，不要擔(dān)心未來，未來還沒有到來，我們無法控制，我們能控制和擁有的'唯有現(xiàn)在，我們能控制的是現(xiàn)在的心境。為什么不讓心靈打開，讓陽光照進(jìn)來，為什么不遠(yuǎn)離悔恨、妒忌、猜疑、恐懼，讓心靈處在一處寧靜與祥和的狀態(tài)？為什么不去用心感受生命而生活的美好，而要去計較名與利上的得失呢？禪宗里有一句話：“借來的光，無法照亮自己的心靈”，快樂是一種能力，心情的遙控器完全掌握在你的手中，不以物喜，不以已悲，不受外界的干擾，讓自己仔細(xì)去感受生命的美好。
話語六：給人面子，就是給自己面子，給人臺階，就是給自己臺階，與人方便，就是與自方便，讓別人舒服，就是讓自己舒服。
感悟：人是一個社會性的動物，我們需要與人相處，也需要獲得別人的尊重，我們渴望結(jié)交更多的朋友，因為多個朋友多條路，因為每個朋友都會上我們的生命中留上痕跡，豐富我們的記憶與人生感受，在這個世界上，我們因有緣而相聚，盡緣盡而分離，茫茫人海，能相遇本身非常不容易，要懂得珍惜。
我們希望與人和諧相處，但如何才能和諧，陳老師的話可以說是我們與人相處的一條金科玉律。要有同理性，要知你如何對待別人，別人應(yīng)如何對待你，每個人都有自尊心，都有一定的虛榮心，都希望獲得別人的尊得，要學(xué)會給別人面子，不要得理不讓人，而要有理讓三分。要懂得設(shè)身處地地為別人著想，要樂于助人，因為幫助別人就是要幫助自己，因為助人是快樂之本，幫助別人自己得到的最大回報應(yīng)是快樂的心境。要學(xué)會換位思考。給別人面子，給別人臺階，別人一定心存感激，當(dāng)你需要臺階時，別人也會為你搭建臺階。只有遵守了這些原則，別人才愿意與我們相處，我們才能有很好的人脈，要知道，我們相遇的每一個人對我們來說都可能是一種機(jī)緣，我們得好好把握。
話語七：散散心，遠(yuǎn)比散散步更重要
現(xiàn)代人普遍都感到很疲憊，感到很累。來自工作、家庭、社會各方面的壓力，常常讓人感到心力憔悴，一項權(quán)威調(diào)查顯示，中國70%的知識分子處于過勞死的邊緣，這真是一個讓人觸目驚心的數(shù)字。與身體的勞累相比，對人傷害更大、更持久的是心理上的勞累。實際上，如果心情愉快，輕松，即使每天非常忙碌和勞累，也可以通過休息得到很快的恢復(fù)�？尚睦蹖θ说膫慈菀妆蝗撕鲆暎埠懿蝗菀椎玫浇饷�，心理問題引發(fā)人焦慮，失眠等一系列癥狀，時間長了，讓人內(nèi)分泌失調(diào)，引發(fā)一系列身體上的不良反映，很多人并未對心理壓力對人的危害程度給予充分的重視，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，往往效果不明顯，真的，到我們徹底放松身心的時候了。
讓我們放下手中的工作，到戶外去走一走，不但讓身體的疲勞得到恢復(fù)，更重要的是讓心理上的壓力得到充分的緩解，工作是做不完的，要學(xué)會勞逸結(jié)合。讓我們到戶外去感受明媚的陽光，感受青山綠水和藍(lán)天白云。人一定要有陽光心態(tài)，面對任何事情要學(xué)會樂觀而自信，要舉重若輕，應(yīng)對自如。要給自己設(shè)定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，不太高也不太低。不要過分追求事情的圓滿，要知道，不圓滿是世間的常態(tài)，不圓滿也是一種美。
散散心真的很重要，散散心以后，我們似乎又恢復(fù)了無究的信心和力量，我們又可以揚(yáng)帆啟航了。
話語八：什么是營銷？營銷就是讓顧客購買我們的產(chǎn)品和服務(wù)成為必然。
營銷實際上就是與客戶的一種溝通，通過這種溝通，我們要給客戶提供盡量多的選擇我們產(chǎn)品和服務(wù)的理由，互聯(lián)網(wǎng)的興起及電子商務(wù)的普及，使今天的競爭不再是區(qū)域的競爭，而是全球的競爭，客戶可以能面臨很多種選擇，如何讓客戶選擇我們，這就需要與客戶進(jìn)行充分的溝通，營銷就是將產(chǎn)品推薦給客戶，讓客戶產(chǎn)生購買欲望的過程。因而，營銷過程中我們必須關(guān)注與客戶接觸的每一個接觸點(diǎn)，從傳統(tǒng)的4P理論看，從產(chǎn)品的設(shè)計開始，便要考慮目標(biāo)客戶群，要考慮客戶的需求，要盡可能為客戶提供價值，然后是價格，要做到物超所值，要有競爭力。渠道則要盡可能給客戶提供方面，節(jié)約客戶的時間和精力成本同，要盡可能地向客戶介紹產(chǎn)品。促銷是與客戶的一種溝通，通過促銷促成客戶下決心購買產(chǎn)品。另外，還可以通過品牌，使客戶對品牌的內(nèi)涵產(chǎn)生共鳴甚至依賴，從而產(chǎn)生購買行為，可以通過服務(wù)，產(chǎn)生良好的口牌，因為企業(yè)最好的廣告便是使用了我們的產(chǎn)品和服務(wù)后感到滿意的客戶，因而，營銷應(yīng)是要想辦法通過各接觸點(diǎn)與客戶的接觸，讓客戶產(chǎn)生購買欲望，我們要多給客戶購買的理由，并通過營銷將將這些理由準(zhǔn)確地傳達(dá)給客戶，讓客戶購買我們的產(chǎn)品及服務(wù)成為必然。
話語九：要善于把復(fù)雜的問題簡單化，從原因上去解決問題。
奧卡姆剃刀定理告訴我們：把簡單的事情變得復(fù)雜很簡單，把復(fù)雜的事情變得簡單很復(fù)雜。要把復(fù)雜問題簡單化并不容易，需要對問題的本質(zhì)有非常深刻的理解。老子去：道生一，一生二、二生三、三生萬物，世間萬物都有其運(yùn)行的內(nèi)在規(guī)律，這種萬物運(yùn)行的規(guī)律稱之為道，我們認(rèn)識問題，一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看到問題的實質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。
現(xiàn)代企業(yè)管理中，我們強(qiáng)調(diào)要簡單管理，管理者要有系統(tǒng)思維，考慮問題一定要全面，要通過優(yōu)化流程，合理授權(quán)，知人善用保證復(fù)雜管理問題的簡單化，任正非在《華為的冬天》里有一段話話：““神奇化易是坦途，易化神奇不足提”。我們有些員工，交給他一件事，他能干出十件事來，這種創(chuàng)新就不需要，是無能的表現(xiàn)。這是制造垃圾，這類員工要降低使用”，作為管理者要把十件事做成一件事，而不能把一件事做成十件事，老子云，治大國如烹小鮮，我們要能舉重若輕，要把握問題的本質(zhì)，不要南轅北轍，偏離問題的本質(zhì)或從現(xiàn)象上解決問題。要懂得系統(tǒng)思考，要知道世界萬物都是聯(lián)系在一起的，解決事物要從事物的起因入手，這樣才能提高效率。
話語十：我們是誰，不取決于我們的能力而取決于我們的選擇
選擇很重要，我們之所以成為現(xiàn)在的我們，是以前我們很多次選擇的結(jié)果。我們做過無數(shù)次決策，其中有少部分決策是非常關(guān)鍵，常常會改變我們?nèi)松能壽E。我們可以選擇高尚，也可以選擇卑鄙，可以選擇守信，也可以選擇失信，可以選擇寬容，也可以選擇計較可以選擇愛，也可以選擇恨，可以選擇成功，也可以選擇失敗。選擇需要勇氣，很多時候，我們憑勇氣做出了勇敢的決定，結(jié)果道路越走越寬。選擇需要智慧，做一項重大決策前應(yīng)該進(jìn)行慎重的思考，權(quán)衡得失利弊，最后才能做出決定。選擇常常是一件痛苦的事，很多時候，我們選擇了其中一種結(jié)果，就意味著失去了另一種結(jié)果，而我們常常并不知道哪一種結(jié)果對我們更好，選擇是一種冒險，選擇對了，世界便會為我們來啟成功之門，從此步入精彩的人生。
盡管一個人的能力很重要，可很多時候，如果我們不選擇能充分發(fā)揮自己潛能和優(yōu)勢的職業(yè)，我們同樣難以成功，有時候，能力太強(qiáng)也不絕對是一件好事，例如：如果你的能力對你的上司或同事造成的威脅，往往會引起他們的妒忌，給你小鞋穿。一個人的能力是不可以拿來選炫耀的，真正的智者應(yīng)該是大智若愚。沉默是金，虛懷若谷，大智若愚，這些道理都是值得我們銘記的。
聽老師講課的心得體會 篇7
今天聽了蔡老師的一堂課，我以下感受：
1、蔡老師的語文知識非常的扎實，是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的。
2、學(xué)練結(jié)合抓住訓(xùn)練點(diǎn)
語文教學(xué)的最終目的，就在于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。而素養(yǎng)的提高、能力的增強(qiáng)，關(guān)鍵在一個“用”字。在運(yùn)用中領(lǐng)悟，在運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)用中創(chuàng)造，這是學(xué)好語文的關(guān)鍵。蔡老師從學(xué)生“學(xué)”的實際出發(fā)，抓住訓(xùn)練點(diǎn)，將基礎(chǔ)知識落到實處，將語文學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還到學(xué)生的手上，讓其自由加偏旁組詞，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打下堅實的基礎(chǔ)。
不足：
1、讀書的形式太過單一，讀書的時間也少。課前復(fù)習(xí)和教師介紹搜集資料用去了六分鐘，的確太過奢侈，因為這畢竟應(yīng)該是扎扎實實的語文課。
2、收集的資料進(jìn)行交流這樣的形式安排得不夠合理，欠缺考慮。
因為一老師在介紹資料，時間又長。其他人做什么呢？很多同學(xué)都是拿著書，無所事實，個別學(xué)生雖然再聽，但教師講的太深奧，對他們來說也是霧煞煞。
3、教師注意了字詞、語句。但是我感覺到蔡老師對字詞挖掘得不夠深，浮于表面，而且在字詞的探究中應(yīng)該放手引導(dǎo)學(xué)生自主探究，才會讓學(xué)生記得牢。
5、語言太過平淡，激情不夠。
在新課程改革的.大背景下，倡導(dǎo)和探索信息技術(shù)和學(xué)科整合的教學(xué)，有著十分重要的現(xiàn)實意義。我們需要思考的是，如何找到有效的整合點(diǎn)，以提高教學(xué)的有效性。在此次磨課的過程中，我們積極探索學(xué)科整合的內(nèi)在規(guī)律，語文學(xué)科著重在情境設(shè)置、突破重難點(diǎn)、學(xué)練結(jié)合、拓展延伸等環(huán)節(jié)上尋找整合點(diǎn)，充分運(yùn)用有限資源為語文教學(xué)的有效實施做好鋪墊，上出具有語文味的整合課，使學(xué)生在語文素養(yǎng)、收集信息能力等方面均得到較好的發(fā)展。
聽老師講課的心得體會 篇8
“女孩子應(yīng)該美麗如花、浪漫如詩、清純?nèi)缛�、幸福如歌”�?月3日晚全國著名德育專家李迪老師受邀為我院百余名女生精彩解讀幸福成長要義。我部門部分老師聽取了講座。
李迪老師的講座精彩生動，引人入勝。她結(jié)合自身成長經(jīng)歷，指出人的一生是一個面對問題并解決問題的過程。作為女生，要敢于面對成長的困惑并充滿智慧地去解決；要學(xué)會在寂寞中積淀內(nèi)涵，在挫折中積蓄能量，在失敗中豁然前行。李迪老師用“深”、“淺”形容生命閱歷和思維，用“清”、“濁”形容人的品格和心性。她要求女孩子們要保持個性清澈，追求生命的深度，不要做“淺而渾濁”的張揚(yáng)女生，更不要做如同花花般的“深而渾濁”的女生。
在談到青春期情感問題時，她用大量案例引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ダ斫�，愛是一門藝術(shù)，愛的要素包括自愛、尊重、責(zé)任心、給予、欣賞、關(guān)心、了解等諸多方面。她提醒女孩子們，要學(xué)會保護(hù)自己，提升素質(zhì)修養(yǎng)，做一個幸福成長的女生。
通過此次培訓(xùn)，我深知班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是學(xué)校和家長之間的橋梁和紐帶，在學(xué)生成長方面發(fā)揮著不可替代的作用。在中職學(xué)校，班主任在學(xué)生德育、良好習(xí)慣養(yǎng)成、培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)等方面更是有著舉足輕重的作用。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，進(jìn)行班主任培訓(xùn)是每學(xué)期的“必修課”。李迪老師用多年做中職學(xué)校班主任的豐富經(jīng)歷，優(yōu)美親切的'語言，富含哲理的理念，給在座的班主任老師進(jìn)行了一次震撼心靈的精神洗滌，引起了大家的強(qiáng)烈共鳴，其講述了多年來班主任工作中的實踐經(jīng)驗和所遇到的困惑，更多的是做班主任的充實和學(xué)生感恩老師時的幸福。
因此我在隨后的工作中應(yīng)向其學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對工作的態(tài)度及對學(xué)生無私的愛；雖然培訓(xùn)的時間是短暫的，但對李迪老師的事跡卻是讓我深深的思考，在此簡約歸納幾點(diǎn)：
首先是李迪老師的思想深處，流淌著對教育的真情與真愛。這可以說是其成功的源泉。因愛而生專注、因?qū)Ｗ⒍鷪砸�、因堅毅而生對教育成功的渴望。在學(xué)生面前的本真與自我，讓她走進(jìn)了學(xué)生的心靈，也成就了她自己。把教育工作當(dāng)作是職業(yè)，混碗飯吃、得過且過的老師是永遠(yuǎn)不會達(dá)到她的高度的。
其次是李迪老師對教育懷有一種詩意的追求。女人特有的細(xì)膩和她詩意的思維，使她的班級管理充滿了濃濃的浪漫情懷。她始終有用激情投入工作，她說，她是一個善感的人，讀書與記錄班級日記是她生活和工作中的重要部分，班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)枝末節(jié)她總是能隨時記下，這是心靈的歷練、文筆的完善、資料的積累。教育智慧正是在她這樣詩意的思維里一天天綻放。其實我們做得也不少、經(jīng)歷的也不少、心生感慨的也不少，只是因為懶于動筆、疏于打理，讓很多一手素材被我們淡忘、遺失。我們將親手制作的珍珠遺落在了墻角，而她將珍珠串成一掛放在陽光下熠熠生輝。
再次是李迪老師的平和心態(tài)讓人心生敬意。因為良好的心態(tài)，她能保持一顆寧靜的心，守在自己的世界里讀書、寫作、反思、提高。因為良好的心態(tài)，榮譽(yù)沒有迷失她行走的方向，浮躁沒有紛擾她的意志。在李迪老師身上，我們找到了班主任專業(yè)成長最可行的辦法——那就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我靈魂的充實和成長。
最后是善于利用網(wǎng)絡(luò)等平臺。發(fā)表觀點(diǎn)、評述他說、追慕名師、產(chǎn)生爭鳴，有所創(chuàng)見。這些都是依靠網(wǎng)絡(luò)平臺而完成的。既能博采眾家之長，補(bǔ)一己之短；又能彰顯個人風(fēng)采，得他人青睞。
聽老師講課的心得體會 篇9
我是第一次在現(xiàn)場觀摩名家的課，吳老師的課讓我感覺親切自然，也有幾點(diǎn)認(rèn)識。
1、課堂教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法和習(xí)作方法的指導(dǎo)。
她在《生命生命》一課教學(xué)中就如何寫讀書筆記，怎樣去概括、怎樣讀書、怎樣表達(dá)更有層次都予以了具體的方法指導(dǎo)。我們都指知道“授人與魚不如授人于漁”，讓學(xué)生學(xué)會方法才是真正的學(xué)習(xí)。
在看圖作文中，她就重點(diǎn)的指導(dǎo)了學(xué)生怎樣寫開頭，怎樣寫內(nèi)容連貫，怎樣寫結(jié)尾，怎樣對習(xí)作進(jìn)行修改的習(xí)作方法。并在課堂上與學(xué)生一起運(yùn)用這些方法，將一節(jié)完整的習(xí)作指導(dǎo)課呈現(xiàn)在我們面前。
2、準(zhǔn)確的課堂預(yù)設(shè)能力和精彩的處理讓人佩服。
理解“有限”與“無限”這兩個詞語是感悟生命真諦讀懂作者的.關(guān)鍵，吳老師準(zhǔn)確的預(yù)設(shè)出學(xué)生不能說出這兩次的意思，而做了充分的準(zhǔn)備，抓住時機(jī)展示杏林子的創(chuàng)作時間表和作品，使這種課堂生成的問題得到了淋漓盡致的發(fā)揮，十分精彩。
在看圖習(xí)作中她就提前預(yù)設(shè)出了學(xué)生看圖習(xí)作固有模式的弊端，并采取了有效地方法予以突破。這一點(diǎn)還是在她說課時我才知道的，我想當(dāng)我們的學(xué)生在習(xí)作中出現(xiàn)老套俗的現(xiàn)象時，不能表達(dá)真情實意時，是不是需要幫助學(xué)生走出固有模式呢？
聽完吳老師的課后我有個疑問，為什么她要把兩課時一下子上完？從時間上看，這兩節(jié)課都是80分鐘，正好是兩個課時；從教學(xué)內(nèi)容上看，也可以清晰的劃分成兩個課時。我想她是要為我們呈現(xiàn)一個完整的精講課目教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的過程吧。不知道大家怎樣看這個問題？
聽老師講課的心得體會 篇10
今天我聽了朱店中學(xué)語文老師萬鵬程和上海平和學(xué)校語文老師梅紅健的語文課《赤壁》，以及梅老師的學(xué)術(shù)報告，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會。
1、兩位老師的課是截然不同的兩種風(fēng)格、兩種模式。萬老師的語文課結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，對知識的掌握既深又透，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，給學(xué)生傳授知識的同時又教給了學(xué)生鑒賞詩歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新，新穎別致，竟采用數(shù)學(xué)的方法鑒賞詩歌，正如梅老師自己所說，這是一節(jié)無法復(fù)制的課。如果不是站在一定的高度，沒有對中國詩歌的'研究是不可能上出這樣的課的，確實不愧是專家！總之，兩位老師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，在整個課堂教學(xué)中，體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對陌生的學(xué)生，學(xué)生面對的是陌生的老師，很快就能進(jìn)入各自的角色并且整個課堂讓人感覺輕松、活潑；老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法；他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實實處。
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，課堂是個有魅力的地方。
名師啟發(fā)了我們，短短的兩節(jié)課和一堂專題講座，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。同時，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我的教學(xué)的品位。
聽老師講課的心得體會 篇11
我是第一次在現(xiàn)場觀摩名家的課，吳老師的課讓我感覺親切自然，也有幾點(diǎn)認(rèn)識。
1、課堂教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法和習(xí)作方法的指導(dǎo)。
她在《生命生命》一課教學(xué)中就如何寫讀書筆記，怎樣去概括、怎樣讀書、怎樣表達(dá)更有層次都予以了具體的方法指導(dǎo)。我們都指知道“授人與魚不如授人于漁”，讓學(xué)生學(xué)會方法才是真正的學(xué)習(xí)。
在看圖作文中，她就重點(diǎn)的指導(dǎo)了學(xué)生怎樣寫開頭，怎樣寫內(nèi)容連貫，怎樣寫結(jié)尾，怎樣對習(xí)作進(jìn)行修改的習(xí)作方法。并在課堂上與學(xué)生一起運(yùn)用這些方法，將一節(jié)完整的習(xí)作指導(dǎo)課呈現(xiàn)在我們面前。
2、準(zhǔn)確的課堂預(yù)設(shè)能力和精彩的處理讓人佩服。
理解“有限”與“無限”這兩個詞語是感悟生命真諦讀懂作者的關(guān)鍵，吳老師準(zhǔn)確的.預(yù)設(shè)出學(xué)生不能說出這兩次的意思，而做了充分的準(zhǔn)備，抓住時機(jī)展示杏林子的創(chuàng)作時間表和作品，使這種課堂生成的問題得到了淋漓盡致的發(fā)揮，十分精彩。
在看圖習(xí)作中她就提前預(yù)設(shè)出了學(xué)生看圖習(xí)作固有模式的弊端，并采取了有效地方法予以突破。這一點(diǎn)還是在她說課時我才知道的，我想當(dāng)我們的學(xué)生在習(xí)作中出現(xiàn)老套俗的現(xiàn)象時，不能表達(dá)真情實意時，是不是需要幫助學(xué)生走出固有模式呢？
聽完吳老師的課后我有個疑問，為什么她要把兩課時一下子上完？從時間上看，這兩節(jié)課都是80分鐘，正好是兩個課時；從教學(xué)內(nèi)容上看，也可以清晰的劃分成兩個課時。我想她是要為我們呈現(xiàn)一個完整的精講課目教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的過程吧。不知道大家怎樣看這個問題？
聽老師講課的心得體會 篇12
一、教師要優(yōu)秀，就必須注重細(xì)節(jié)。
涂老師在講座時強(qiáng)調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題。
二、教師是主主導(dǎo)、學(xué)生是主體。
在課堂教學(xué)中，要準(zhǔn)確定位教師和學(xué)生的地位，老師要充分發(fā)揮起主導(dǎo)作用，不能放任學(xué)生自由學(xué)習(xí)，同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)，也不能進(jìn)行填鴨
式的滿堂灌。
三、師生人格的平等。
雖然師生在學(xué)識、年齡、經(jīng)驗等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
四、對教育的態(tài)度要端正。
涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件;把教育當(dāng)作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師;還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學(xué)生的一種犯罪，是對教育的.褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對待學(xué)生，認(rèn)真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。
五、努力提高自己的素質(zhì)，做一個合格的教師。
涂老師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強(qiáng)的競爭意識，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質(zhì)。
六、教師要勤思考，勤動筆。
教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的
教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學(xué)思想。
七、成為名師的方法。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請教，多讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己更加進(jìn)一步接近名師的要求。
【聽老師講課的心得體會】相關(guān)文章：
聽教師講課心得體會11-23
聽南老師講課心得04-25
聽名師講課的心得體會03-16
聽名師講課的心得體會04-25
聽名師講課的心得體會范文07-20
聽名師講課心得體會（通用15篇）04-26
聽名師講課的心得體會（通用20篇）11-06
劉艷香聽名師講課的心得體會04-24
誰來為聽試講課的學(xué)生買單04-29