教師春訓(xùn)心得（精選21篇）
從某件事情上得到收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自己。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的教師春訓(xùn)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師春訓(xùn)心得 1
近期，我校開展了春季干部整訓(xùn)活動，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我深深體會到這次活動意義，使我無論在工作中還是生活中，都有很大收獲，理論水平、業(yè)務(wù)水平、自律意識等各個(gè)方面都有了很大的提高。現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
一、豐富了文化知識，拓展了視野空間。本次培訓(xùn)內(nèi)容，都是非專業(yè)的，又是與我們?nèi)粘９ぷ飨⑾⑾嚓P(guān)的，具有極大的適用性和指導(dǎo)性。從細(xì)節(jié)入手，全面、系統(tǒng)地教導(dǎo)我們?nèi)绾涡惺�、如何服�?wù)，雖沒有高深的理論，卻與我們的.日常生活和工作息息相關(guān)，具有極強(qiáng)的實(shí)用性。這是我在校園里和書本中不曾學(xué)到的知識，為我以后工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、提升了我的綜合素質(zhì)。本次培訓(xùn)內(nèi)容涉及了作風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政、理論知識、業(yè)務(wù)知識等多方面，極大地彌補(bǔ)了我在學(xué)校學(xué)習(xí)中的空白，豐富了非專業(yè)知識。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到做事首先是做人，只有把人做好了，才能更好的做事。由于我工作時(shí)間不長，經(jīng)驗(yàn)欠缺，很多事情都不能單獨(dú)處理，因此，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，才能提高自己的綜合素質(zhì)，提高工作效率和業(yè)務(wù)水平。
三、體味了服務(wù)真諦，明確了前行方向。學(xué)以致用、有所作為，這是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的所在。我通過細(xì)心學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找自身及工作中存在的不足，經(jīng)過思索，真正認(rèn)識到了自己的職責(zé)所在，認(rèn)識到了在位不缺位的重要性，體味到了全心全意為人民的服務(wù)真諦，明確了今后的工作方向。
此次干部春訓(xùn)，是我參加工作以來很重要的一課，是成長的基點(diǎn)、希望的起點(diǎn)。我將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，牢固樹立學(xué)習(xí)意識，加強(qiáng)自學(xué)，注重隨時(shí)充電，在全面提升自己素質(zhì)的基礎(chǔ)上，開拓進(jìn)取，勤奮工作，出色地完成崗位職責(zé)，為我鎮(zhèn)的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
教師春訓(xùn)心得 2
在這嶄新的20xx年里，教育局在長假過后的第一時(shí)間組織全體教師職工進(jìn)行了春季集訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)也體現(xiàn)了縣委、縣政府對全體干部職工的整體素質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)也讓我們深刻認(rèn)識到開展春訓(xùn)活動的重要性和必要性。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)體會：
一是我們要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在工作中要圍繞大局講團(tuán)結(jié)。要有開拓進(jìn)取、創(chuàng)新求實(shí)的.精神。要愛崗敬業(yè)把崗位當(dāng)平臺，把事業(yè)當(dāng)追求，把對黨的熱愛之情化作推動工作的力量。要有提高新形勢的緊迫感。還要保持良好的心態(tài)，快樂工作更有意義。
二是牢固堅(jiān)持和樹立正確的人生觀價(jià)值觀，有效增強(qiáng)自己的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行。在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線，應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的重要性，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵。以更嚴(yán)格的要求，提高自身素質(zhì)。培養(yǎng)堅(jiān)定和執(zhí)著的信念，努力增強(qiáng)個(gè)人氣節(jié)，同時(shí)要樹立憂患意識，要使自己意識到目前取得的成績與要求還有差距、還有不足，萬不可滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。
三是明確了工作思路。要進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，完成參保任務(wù)，遵守紀(jì)律，不斷提高和豐富自己。
總之通過此次春訓(xùn)，我體會到無論做什么工作，都要端正態(tài)度，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識來開拓眼界，不斷提高自身的政治修養(yǎng)。對工作要有一種服務(wù)意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動自己的主觀能動性，提高自己的能力和工作質(zhì)量，在任何時(shí)候都要注意維護(hù)的形象和聲譽(yù)，做一名合格的工作人員。
教師春訓(xùn)心得 3
我們班的幼兒雖然才上了一個(gè)學(xué)期不到，有的早上還會不肯來上學(xué)，有的來時(shí)還會微微的哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心我們，就像我們關(guān)愛他們一樣。
模仿是寶寶的特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的`人。有些孩子對于我們老師說話的語氣語調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。
好幾個(gè)家長早上送孩子上學(xué)時(shí)對我不止一次的說過"顧老師，我們家[][]說昨天顧老師穿的白裙子好漂亮呀""顧老師，我們家[]在家里讓我們坐坐好，學(xué)您的樣子給我們點(diǎn)名呢"。有的在QQ上和我聊天說"顧老師，我們家寶寶學(xué)你的動作姿勢，語氣和我說話呢，吃飯時(shí)會說，要把碗里的飯全部吃光光才行。"這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會注意我們的每一個(gè)變化，有時(shí)還會很天真地請父母都來學(xué)學(xué)。學(xué)學(xué)我們的發(fā)型、衣服，甚至舉止言行等。
在這些可愛的小家伙眼里，老師的每一個(gè)動作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣，和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。我們對孩子的關(guān)心，孩子們就會關(guān)心我們，我們對孩子粗暴，孩子也會不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來回報(bào)我們。
我們是孩子的榜樣，孩子是我們的一面鏡子，在孩子面前我們要學(xué)習(xí)三思而行！
教師春訓(xùn)心得 4
幼兒時(shí)期是一個(gè)人智能增長的關(guān)鍵時(shí)期，也是良好性格、習(xí)慣的養(yǎng)成期。幼兒如果處于積極、樂觀的情緒之中，就會養(yǎng)成活潑、開朗的良好性格。因此，培養(yǎng)幼兒良好的情緒，有利于幼兒的健康成長。
特別是剛?cè)雸@的幼兒，從熟悉的家庭環(huán)境一下子來到陌生的幼兒園，往往會產(chǎn)生一種恐慌和不安全感。因此，有意識地創(chuàng)造一個(gè)與家庭氛圍相似的環(huán)境顯得尤為重要。孩子剛?cè)雸@，可以請家長把孩子最喜歡的玩具帶上，在自由活動中，孩子們可以玩自己心愛的`玩具；在擺弄這些玩具過程中，孩子的不安情緒會得到緩解。經(jīng)常讓幼兒跟教師擁抱、交流、逗樂，孩子會跟老師打成一片，從而愛上老師、愛上幼兒園的學(xué)習(xí)生活。
建立老師與幼兒之間良好的情緒互動，這是幼兒良好情緒形成的重要途徑。幼兒園老師是幼兒主要的成年交往者和教育者，與教師相處久了，其言行舉止對孩子的現(xiàn)在和將來有著巨大的潛移默化的影響。在我們身邊，有的老師在教育過程中往往采取命令的方式教育孩子，要求孩子言聽計(jì)從，不給他們自己思考和情緒準(zhǔn)備的時(shí)間，這樣的結(jié)果，特別容易引起幼兒的逆反心理，甚至出現(xiàn)情緒對抗，筆者認(rèn)為是不可取的。筆者曾經(jīng)遇到幾個(gè)特別調(diào)皮好動的小男孩，在班級不受歡迎逆反心理強(qiáng)，看準(zhǔn)他們的性格特點(diǎn)，筆者便反復(fù)叮囑他們要做“聽話的好孩子”，平心靜氣地跟他們談話，并表示愿意做他們的好朋友，就這樣，孩子和老師之間的情緒實(shí)現(xiàn)了良好互動，達(dá)到了理想的效果。
此外，還應(yīng)該讓幼兒在自立嘗試中找到快樂，尊重孩子的天性，讓孩子自信而快樂。
教師春訓(xùn)心得 5
陳宇騫是我們班上的一位小男生，長得很可愛，平時(shí)也不太愛講話。我剛到他們班時(shí)，也不覺得他和別的小朋友有什么不同，但時(shí)間一長，我發(fā)現(xiàn)他吃飯不是很好，每到吃飯時(shí)，小朋友都能大口大口地把飯和菜都吃下去，只有陳宇騫小朋友總是挑一點(diǎn)點(diǎn)菜，吃半小勺飯，還時(shí)不時(shí)地看看別人，舔舔勺子，要不然就是看著一個(gè)地方發(fā)呆。當(dāng)老師問他為什么不吃飯時(shí)，他也不理老師。每次遇到這種情況，我們總是耐心地跟他講道理，告訴他菜里面有很多很多營養(yǎng)，只有吃下去，身體才會健康，否則會生病的。但是，這些話用的`次數(shù)多了，時(shí)間長了，也就不管用了。
我和主班老師決定用鼓勵的方式激勵他多吃飯。我和他說只要你每天吃飯的時(shí)候，都能大口大口的吃，而且在吃飯時(shí)不東張西望，不挑食，把碗里的飯和菜都能吃干凈，桌子和地上不掉飯菜。我就會獎勵你一顆小星星，如果湊夠了十顆小星星，就可以到老師這里換一個(gè)禮物。剛開始這種方法對他很有效，幾乎每天他都能按時(shí)按量的吃完，而且桌子和地上也都很干凈。但是這個(gè)方法只堅(jiān)持了一個(gè)星期，到了第二個(gè)星期又和以前一樣了。這讓我很苦惱，真的不知道要用什么方法幫他了。
后來我和班長研究了一下，決定和他的媽媽說一下他在幼兒園吃飯的情況。他媽媽告訴我們，陳宇騫在家也是這樣的情況，不愛吃菜，還要用家里人喂他，從來都不會自己動手吃。我們就和他媽媽進(jìn)行了溝通，告訴他平時(shí)在家要讓孩子自己動手吃飯，而且還要讓他把飯和菜都吃下去，不要太依著他，否則就會害了他。經(jīng)過我和他媽媽的努力，陳宇騫愛發(fā)呆和挑食的壞習(xí)慣已經(jīng)慢慢的改正了。這讓我們很高興。這樣使陳宇騫的健康有了保證。媽媽和我們都放心了！
教師春訓(xùn)心得 6
家長和幼兒園的老師要經(jīng)常溝通。家長應(yīng)該如何向老師提出意見而又不影響孩子呢？現(xiàn)在向家長和老師推薦以下策略。
一、不要等到孩子有了嚴(yán)重問題才去找老師。心理學(xué)家認(rèn)為，在輕松氣氛下互相認(rèn)識的老師和家長，在對孩子的問題交換看法時(shí)，相互之間很少保留意見。
二、所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的，犯錯(cuò)誤是偶然所為。專家常提醒父母：“請家長們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個(gè)孩子�！狈彩菍@種情況表示理解的家長，從一開始就會贏得老師的好感。
三、即使家長很生氣，而且家長是有道理的，但是在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。
四、即使家長希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。較好的做法是：首先要讓老師感覺到，家長的看法是正確的。當(dāng)老師真正意識到家長的看法是有道理時(shí)，老師是能夠認(rèn)真聽取家長意見的。
五、不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)獲得老師的理解。
六、“我的孩子是很乖的'，怎么會在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢？”所有家長都認(rèn)為自己對孩子最了解。每當(dāng)老師對孩子提出不同看法時(shí)，家長往往很不高興。孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時(shí)不一樣，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長經(jīng)常交換意見，有助于雙方更好地了解孩子。
七、盡管家長有進(jìn)行合作的誠意，但是老師是否會顯出不愿意配合的意思？如果出現(xiàn)這種情況，那么家長們之間可以互通情況，必要時(shí)向園方或其他有關(guān)方面反映，以便及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。
教師春訓(xùn)心得 7
幼兒期是身心成長的奠基期，是教給幼兒有關(guān)健康與安全的基本知識和技巧的理想時(shí)期，幼兒若能在這段時(shí)間建立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會避免許多危險(xiǎn)事的發(fā)生。 所以，對幼兒進(jìn)行安全教育非常重要。尤其是在幼兒園生活中對幼兒進(jìn)行安全方面的教育，其目的使幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)怎樣注意安全，保護(hù)自己，避免受傷害。
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣與自己保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷。平時(shí)要注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，讓孩子在自己的勞動實(shí)踐中建立起良好的生活習(xí)慣，從而起到自己保護(hù)的'作用。
2、操場活動的安全
操場是幼兒玩耍、活動最多的地方，在操場上活動時(shí)必須做到：時(shí)時(shí)提醒幼兒注意不要手持刀子、剪子、鉛筆、棍棒等硬物在操場上活動，以免無意刺傷別人或別人因追逐而撞在對方手持的硬物上而造成傷害，也不要在操場上亂扔物品，以免造成誤傷。
3、幼兒園樓道樓梯的安全
幼兒在教室、樓道、走廊內(nèi)的安全，學(xué)生上下樓梯的安全，也是幼兒園容易出事故的地方。外出活動的時(shí)候應(yīng)該時(shí)刻提醒幼兒靠邊走，不推不擠，下樓梯要扶好，以此來避免事故的發(fā)生。
4、在游戲場上，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則
在游戲時(shí)，幼兒顯得格外活躍，也特別容易受傷，教師需要輔導(dǎo)他們安全地進(jìn)行游戲活動，如正確使用游戲設(shè)備（攀登架、滑梯、三輪車等）；遵守游戲規(guī)則；有需要時(shí)懂得向教師求助。
5、因教學(xué)設(shè)施原因引起的安全問題
如滑梯、攀登架、小城堡、蹦蹦床、秋千、壓壓板等大型的玩具，存在著安全的隱患。教師在每次帶領(lǐng)幼兒外出活動的時(shí)候，要及時(shí)提醒幼兒應(yīng)該注意的碰角。
教師春訓(xùn)心得 8
教學(xué)方面：初登講臺時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學(xué)生注意力教分散，活潑好動，上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和和管理紀(jì)律兩者常常不能兼顧。能以學(xué)生為主體而積極有有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的`學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
教師春訓(xùn)心得 9
說到教師這份職業(yè)，人們常常會想到一些華麗的語句：太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師，作為一線的幼兒教師，而我卻想到的是平凡和快樂。
人們常常會歌頌師德的偉大，而我覺得，最基本的師德就是踏實(shí)工作，每天，家長都會把孩子送到幼兒園，白天的大部分時(shí)間，孩子都是和老師共同度過的，幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。由于我接手的是中班，所以常常需要很短時(shí)間和孩子們處理好關(guān)系，和家長建立愉快的合作，琪琪是我們班級，新來的插班生，由于剛來到新的環(huán)境，琪琪的話很少，不和小朋友溝通，和老師話也很少，琪琪的媽媽也總是叮囑老師，多照顧琪琪，有什么事情打電話，通過我的觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽媽早上送琪琪來幼兒園時(shí)，琪琪總是哭鬧，希望能夠不上學(xué)，一方面是琪琪對媽媽的依賴，另一方面，我覺得琪琪的獨(dú)立性很強(qiáng)，每當(dāng)媽媽離開幼兒園后，琪琪很快就能夠融入幼兒園的生活中，雖然，和幼兒園的同伴還不太熟悉，但是能夠有序的活動，于是，在午餐后的聊天時(shí)間，我在全班的幼兒面前，重點(diǎn)鼓勵和表揚(yáng)了琪琪，表揚(yáng)琪琪在活動中的積極參與，然后，我又問了問孩子們，有誰愿意第一個(gè)和琪琪交朋友，孩子們都紛紛舉起了小手，在下午的'活動中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)琪琪和好朋友玩在了一起，第二天早上來園時(shí)，琪琪媽媽悄悄和我說：琪琪昨天回家很開心，說交到好朋友了，今天一早就要來上學(xué)。有了好朋友的琪琪，變得更加自信了，更加喜歡幼兒園了！琪琪媽媽也更加開心和放心了！
幼兒年齡小，個(gè)性強(qiáng)，每個(gè)孩子都生長在不同的家庭環(huán)境中，每個(gè)家長都有自己的教育心得，在平時(shí)的工作生活中，我會遇到各種不同個(gè)性，不同特點(diǎn)的孩子，當(dāng)孩子的發(fā)展碰到問題時(shí)，作為老師，多想一想，多動一動，也許一個(gè)小小的鼓勵就會改變孩子的心情，乃至性格。
不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。在幼兒園的每天，我做著一個(gè)教師應(yīng)該做的事情，事情平凡，瑣碎，但卻充實(shí)富于挑戰(zhàn)，和孩子在一起，幸�？鞓�，我為自己是一名幼兒教師而感到自豪！
教師春訓(xùn)心得 10
我校自名師工作室成立以來，教師們利用師徒結(jié)隊(duì)，團(tuán)幫帶等形式，在大家的共同努力下，走出了一大批優(yōu)秀的老師，今年十月，我校車?yán)蠋煴恢苯诱J(rèn)定為區(qū)骨干教師，張老師、李老師被認(rèn)定為區(qū)骨干教師候選人。12月份，我�？桌蠋焻⒓忧嗄杲處熁竟Υ筚�，需要打磨出一節(jié)精品課。
這節(jié)《路程、速度和時(shí)間》是四年級上冊的一節(jié)課，孔老師從說課11月份以來，虛心向每位工作室成員以及教研組的每位成員請教，在教研組內(nèi)和大家交流，吸取大家的意見，進(jìn)行稿件的修改、內(nèi)容的調(diào)整、課件的修改等，在二七區(qū)青年教師說課活動中，得到區(qū)教研員的'一致好評。
接下來的環(huán)節(jié)是上課，這次大賽采取錄像的形式上報(bào)作品。大家齊心協(xié)力，有給孔老師做課件的、有給孔老師做教具的，而最辛苦的還是孔老師，她擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，還擔(dān)任學(xué)校的夢想教師，并沒有因?yàn)檎f課錄課耽誤學(xué)生的一節(jié)課。利用課余時(shí)間，備課、修改，因?yàn)樵谄綍r(shí)上課中，每位老師的時(shí)間都上課時(shí)間都不一樣，湊不齊去聽孔老師的課，孔老師就想到用我們的錄播室事先把課錄好，放在我們學(xué)校的名師工作室QQ群里，大家下載，抽空去看，然后利用QQ群給孔老師提建議。在大家的齊心協(xié)力和孔老師自己的努力下，順利完成了錄課任務(wù)。本周四下午的名師工作室活動，我們名師工作室全體成員齊聚一起，一起學(xué)習(xí)孔老師這節(jié)已經(jīng)成型的錄像課。
學(xué)習(xí)完以后，由孔老師來給我們做這次錄像課的報(bào)告。聽著孔老師的報(bào)告，我們都深切感受到一節(jié)好課，需要老師傾注很多心血。如果我們能把平時(shí)的每節(jié)課都當(dāng)成公開課來上，不想成名都難。
每位老師都說了自己的感受，有給孔老師提出建議的、有向孔老師學(xué)習(xí)的、有對自己的課進(jìn)行反思的等等，并且寫出了本次活動的反思。
通過此次活動，讓我們名師工作室的每一位成員更深刻的認(rèn)識到，在成長的路上，同伴的互助是多么的重要，而聽課+研討，是促使教師成長的必經(jīng)途徑。今后，我們京廣路小學(xué)名師工作室將秉承以往的作風(fēng)，在互相學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在共同研討中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的提升！
教師春訓(xùn)心得 11
還記得從1999年，我工作的第二年開始，我便訂閱了《小學(xué)語文教師》這本教學(xué)雜志。當(dāng)時(shí)的她只有語文書那么大，還沒語文那么厚。當(dāng)時(shí)的我，雖然也如數(shù)家珍地把這些書都有序地整理好，整齊地放在家里的大書柜里，但很慚愧的是，有幾本可能一次都沒有被我翻開來看過。有些雖得到過我的青睞，可大多被我囫圇吞棗，拋之腦后。那時(shí)候，最多只算是訂雜志，而非讀雜志，更談不上交朋友。
漸漸地，隨著自己在教學(xué)之路上的不斷成長，突然發(fā)現(xiàn)師范里所學(xué)的知識是那么的`貧乏，不能等著坐吃山空，必須不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)科專業(yè)理論與實(shí)踐方法。于是，慢慢學(xué)會了靜下心來看教學(xué)雜志，《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)青年教師》等等。也試著學(xué)著別人的樣，寫寫教學(xué)論文，但這些文章真稱不上是論文。
如果說，真正和雜志交上朋友，那得從參加新課程開始算起。當(dāng)時(shí)，我有幸成為第一批使用新課程實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)教師，面對全新的課程理念、全新的教材教法，我清醒地認(rèn)識到，只有不斷地了解當(dāng)前最新的課改動態(tài)，才能勝任這次課改，才能不辱使命。于是，我在深入鉆研教材的同時(shí)，認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文》《教學(xué)月刊》等雜志，從中了解到于永正、王崧舟、竇桂梅等特級教師的教學(xué)藝術(shù)和對教學(xué)孜孜不倦的追求;了解到了班級圖書會、圖畫書閱讀，這些全新的語文綜合性閱讀活動;了解到了如何進(jìn)行讀寫結(jié)合，如何撰寫教學(xué)案例、教育敘事……有時(shí)，讀到一段文字，正和自己做的課題持相同觀點(diǎn)時(shí)，便會迫不及待地摘抄下來，作為研究的素材。
上個(gè)學(xué)期，我沒有訂《小學(xué)語文教師》，但我依舊惦念著她，當(dāng)我從學(xué)校圖書館借到她時(shí)，看著她嶄新的容顏，專題式的內(nèi)容，更是愛不釋手，而且還不時(shí)地在教研活動中向同伴們推薦。
作為教師，我們需要讀書，更需要讀教育教學(xué)雜志，和雜志交上朋友，才不會讓自己成為一個(gè)一成不變的“教書匠”，而是努力成為一名會思考，會創(chuàng)造的“教育家”。
希望在不久的將來，能在《小學(xué)語文教師》中見到我的名字，真正走進(jìn)《小學(xué)語文教師》。
教師春訓(xùn)心得 12
海河幼兒園認(rèn)真貫徹落實(shí)市委組織部、教育局文件，積極響應(yīng)市委、市政府和教育局的號召充分發(fā)揮全省“十佳”幼兒園的優(yōu)勢，圍繞縮小城鄉(xiāng)教育差別，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，扎扎實(shí)實(shí)做好支教工作，為促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
海河幼兒園通過支教工作人員匯報(bào)實(shí)地考察鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)前教育現(xiàn)狀等，多次召開調(diào)度會，會診工作思路，討論教育教學(xué)方案，將全新的教育理念和科學(xué)的管理方法帶到鄉(xiāng)村，帶到園長和老師們之中，使龍居鎮(zhèn)托幼工作水平得到了提高。為了讓支教人員更好、更安心做好的支援農(nóng)村基礎(chǔ)教育建設(shè)，幼兒園不但為她解除了家庭后顧之憂，今年9月份還特派去山東師范大學(xué)學(xué)習(xí)。物質(zhì)上的支持與幫助，使龍居鎮(zhèn)中心幼兒園辦學(xué)條件有了很大的改善。今年6月份為其送去了電腦、圖書，教師節(jié)送去慰問金3000元，龍居鎮(zhèn)中心幼兒園開園在即，給其配置了桌、椅、床300多套，蒸車、爐灶、冰箱，大型玩具3件等物品總計(jì)15萬元之多。龍居鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府在艱苦條件下重視為農(nóng)村幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境的精神，也同時(shí)感染著海河幼兒園的師生員工們，更加激發(fā)了貢獻(xiàn)自己的力量的決心。
下一步海河幼兒園將一如既往地在硬件建設(shè)和軟件建設(shè)上為農(nóng)村幼兒園的發(fā)展、提高做積極有效的工作，依托城市園優(yōu)質(zhì)的`教育資源，培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園幼兒教師，在教育教研上給予指導(dǎo)、幫助等。
如：進(jìn)行大型玩具捐贈活動；對結(jié)對園幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)；幫助結(jié)對園進(jìn)行針對農(nóng)村學(xué)前教育特點(diǎn)的課程研究、開發(fā)活動；繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)活動等。盡心盡力為姐妹園的管理機(jī)制，豐富我園的課程體系，實(shí)現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，全方位的教師素質(zhì)，多樣化的教育形式、個(gè)性化的辦園模式，逐步達(dá)到園舍設(shè)施現(xiàn)代化，行政管理科學(xué)化，隊(duì)伍素質(zhì)專業(yè)化，保教質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，同姐妹園所一道，共同為我市學(xué)前教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
支教工作是一項(xiàng)利在當(dāng)今，功在千秋的政治工作，一方面扶持了農(nóng)村教育的發(fā)展，另一方面鍛煉了自己的隊(duì)伍。這是一個(gè)雙贏的措施，我們會一如既往地做好支教工作，為全市學(xué)前教育發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓我們攜手并肩共創(chuàng)佳績，實(shí)現(xiàn)雙贏發(fā)展。
教師春訓(xùn)心得 13
園長在工作中的影響力包括權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。前者是由上級行政部門賦予個(gè)人的職務(wù)、地位、權(quán)力等帶來的。目前幼兒園對人的管理過多地運(yùn)用了這種影響力。它對教職工的影響帶有強(qiáng)制性和不可抗拒性，被領(lǐng)導(dǎo)者的心理和行為就表現(xiàn)為被動、屈服。特別是有些園長過分使用這種影響力，就會出現(xiàn)濫用權(quán)力的現(xiàn)象，它將大大削弱管理效果。針對這種情況，園長應(yīng)多采用非權(quán)力性影響力，來協(xié)調(diào)職工間的關(guān)系及園長與下屬的關(guān)系。
非權(quán)力性影響力是由領(lǐng)導(dǎo)者自身因素造成的，與權(quán)力、職位沒有直接的聯(lián)系。雖然它沒有那種明顯的約束力，但它建立在群眾信服的基礎(chǔ)上。因此，作為園長必須：
�。ㄒ唬┳杂X提高領(lǐng)導(dǎo)者的自身素質(zhì)。一方面不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，處處以身作則，率先垂范；另一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論，具備相應(yīng)的管理能力和對保教工作的指導(dǎo)能力，成為幼教工作和幼兒園管理的行家。同時(shí)，幼兒園管理要求的不斷提高和園長管理水平滯后之間的矛盾，也是困擾園長實(shí)施管理的大問題。因此，園長還應(yīng)具備相應(yīng)的管理學(xué)知識，切實(shí)提高管理素質(zhì)。
�。ǘ╆P(guān)心、研究教職工的.需要。作為園長必須樹立以人為中心的管理學(xué)觀念，即依靠人、信任人和培養(yǎng)人。依靠人，就是在工作中依靠所有的工作人員。有了困難，依靠他們的力量幫助解決；有了成績，則與他們共享。信任人，對全體教職工要充滿信心，尊重他們，關(guān)心他們，把他們的困難當(dāng)作自己的困難，讓他們感到在這個(gè)集體中生活和工作很溫暖，有安全感。培養(yǎng)人，就是要為教職工創(chuàng)造條件，使每個(gè)人都有機(jī)會發(fā)揮自己的才干和特長。
�。ㄈ┲匾曌龉F(tuán)組織的工作。在女性占絕對多數(shù)的幼兒園里，如何看待園內(nèi)的工會、團(tuán)組織，是園長在做人的工作時(shí)必須認(rèn)真對待的問題。我認(rèn)為，應(yīng)充分發(fā)揮工會、團(tuán)組織的作用，創(chuàng)造條件，使之為幼兒園的建設(shè)服務(wù)。如通過工會、團(tuán)組織協(xié)助園長做教職工的思想工作，建立工作信息反饋系統(tǒng)，幫助園長及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)保教工作中的經(jīng)驗(yàn)和問題。
管理是一門藝術(shù)。如果把全體教職工比作鋼琴上的黑白鍵，作為管理者、協(xié)調(diào)者，園長就應(yīng)學(xué)會彈鋼琴，彈奏出優(yōu)美的樂曲。
教師春訓(xùn)心得 14
理論工作者提出了教育的理想，一線教師創(chuàng)造了豐富多彩的實(shí)踐；理論工作者勾勒教育理想的明天，一線教師品味著酸甜苦辣的今天；理論工作者敢想、敢說，一線教師敢怒敢罵�？蓤@長，既是理論者又是實(shí)踐者，夜深人靜，跋涉在理論的花園里，放飛著教育的理想，暢想著幼兒園的明天�？擅總�(gè)白天，面對著自身紛繁的事務(wù)，面對著一個(gè)又一個(gè)糾纏，面對著教師的辛苦和家長的要求，常行走在理想和現(xiàn)實(shí)之間：不斷向教師們傳遞著新的教育理念，并帶著大家朝這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，代表前瞻性；和老師們一起探索行之有效的方案、辦法、策略，在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新，代表著實(shí)踐性；解決著一個(gè)又一個(gè)理論又現(xiàn)實(shí)的不可回避的問題，代表著創(chuàng)造性。
因?yàn)閳@長不可以說：這個(gè)問題我們先不談，或者說今天我們先回避這方面的問題；當(dāng)然也不能說：我們不管專家學(xué)者們說什么，我們只得面對現(xiàn)實(shí)。
用發(fā)展的眼光看問題：相信理論的實(shí)用性，并積極地用來指導(dǎo)實(shí)踐。用行動告訴老師們，雖然道路的曲折的但前途是光明的，專家學(xué)者們指出“藍(lán)天白云”一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
用現(xiàn)實(shí)的思路干事情：將理論進(jìn)行消化吸收，在現(xiàn)實(shí)的管理中，理論不能凌駕于孩子的發(fā)展和教師的發(fā)展之上。因?yàn)槲覀兘逃淖谥际谴龠M(jìn)孩子全面發(fā)展，以幼兒為本，在教育活動中，達(dá)到師幼相長，共同提高。我們的課程是為了滿足幼兒的需要，而不是成人的需要，更不是為了理論的需要。
用反思的精神審結(jié)果：在平平靜靜的教育過程中，在轟轟烈烈的活動后，保持著冷靜的思考。吮吸著新的.理論，記錄下點(diǎn)滴讓自己的心靈震撼，感染老師和朋友，促進(jìn)著理論的升華；不斷摸索，從事著新的實(shí)踐，尋找出最適合自身的一條鮮明的道路，使本園的特色更明顯。
用創(chuàng)新的目光看管理：一些園長說，我真忙，真累，什么都要管，什么都要做……似乎將一切掌握在園長的控制之下。事實(shí)上，我們的管理不應(yīng)圍繞著園長的節(jié)奏來組織，我們的時(shí)間不應(yīng)由園長來安排，我們的困難不應(yīng)由園長來排除。要將一切自主權(quán)還給教師，教師才能將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還還給孩子，園長不要“好心做壞事”。
教師春訓(xùn)心得 15
不知不覺頂崗的時(shí)間已經(jīng)過半了，走上講臺已經(jīng)兩個(gè)多月了，對于備課我有一些新的認(rèn)識。我以前覺得備課沒什么用，只是一個(gè)形式而已，現(xiàn)在我感覺有時(shí)候就想拍電影一樣，而備好課就想寫好劇本意義昂，課講得好不好，全看劇本精不精彩。
作為新教師，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該具備每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上提什么問題，學(xué)生可能怎么回答，如何板書等。最好是，教師自身的修養(yǎng)比較好，具有廣博的知識儲備，最后博采眾家之長，吸取其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，或者跟其他老師共同備課，這對新教師把握難點(diǎn)，提高效率都很好。我們要靈活的使用教材，要結(jié)合本地區(qū)，本學(xué)校，本班級的實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)情情況對自己的教材進(jìn)行靈活的把握。在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，針對每年出現(xiàn)在考試中重難點(diǎn)把握教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
在教學(xué)過程中，教師還要做到對教學(xué)資源的合理利用，如對教材配套練習(xí)，教具的自主開發(fā)，合理有效地利用一切可利用的資源等。創(chuàng)造性的使用教材是一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，只有創(chuàng)造性的使用教材，才能最大限度的發(fā)揮出本學(xué)科的優(yōu)勢，同時(shí)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。
從客觀角度分析，每天一堂課程45分鐘的課，即使知識量再小，對于某些好動的學(xué)生來說，也是一種難以忍耐的煎熬。針對這種現(xiàn)象，教師只有正確的駕馭好課堂語言，用生動的引人入勝的語言吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對課堂的興趣。這樣教師擯棄了呆板枯燥的課堂，學(xué)生獲得了生動有趣的知識講授，對教師和學(xué)生都是有益處的。
另外在授課當(dāng)中，根據(jù)課文的類型，學(xué)生的情緒反應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變的`穿插一些幽默的小笑話和小故事，可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生聽講的疲勞感，同時(shí)有利于學(xué)生集中注意力和加強(qiáng)對知識的理解力。
無論是哪個(gè)老師和哪一堂課，都是老師和學(xué)生在創(chuàng)造的過程，這此中有老師的教育學(xué)生的學(xué)，老師的教是重要的教學(xué)創(chuàng)造過程，學(xué)生的學(xué)是再創(chuàng)造中重要的成果環(huán)節(jié)，只有將這兩者有機(jī)的結(jié)合在一起，才能創(chuàng)造出精彩的課堂，才能培養(yǎng)出會教學(xué)的老師和會聽課的學(xué)生。這樣也能增進(jìn)師生之間的關(guān)系，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生更大的取得進(jìn)步。
教師春訓(xùn)心得 16
我們學(xué)校老師利用雙修日對學(xué)生進(jìn)行了家訪工作，受益匪淺，下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。
家訪是老師密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種常見的方法。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助教師改進(jìn)教育教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。家訪要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如，學(xué)生生病在家回不了學(xué)校，學(xué)生取得了優(yōu)秀成績，后進(jìn)生有很大進(jìn)步，學(xué)生生活遇到了困難，學(xué)生之間產(chǎn)生誤會，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。
家訪時(shí)的談話是講究技巧。首先要尊重學(xué)生。特別是哪些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞。向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作靠狀的機(jī)會。
總而言之，通過本次家訪活動，充分了解了學(xué)生在家里表現(xiàn)，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)平時(shí)的教育教學(xué)工作。
家訪周活動開始了，我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。
小陽是一個(gè)從小說話就發(fā)音不清楚（俗稱：大舌頭）的孩子，一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員，沒有太多時(shí)間陪他。由于他說話不清楚，怕別人笑話、嘲弄他，所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里，很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。
當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那，他非常激動的說：“陳……老師，詹……老師，朱……老師，好！”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚(yáng)了他，他聽到了表揚(yáng)，開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn)，特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒，拿到了班里的二等獎。小陽的媽媽聽到我們的話，感動的說不出話來了，眼眶紅紅的`，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻，馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻，我覺得我們的付出是值得的。
十年來，我接觸過許多這樣的孩子，我也一直都在努力探索，做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。
教師春訓(xùn)心得 17
短短三天的教師春訓(xùn)會結(jié)束了，作為一名教師，我受益匪淺、感想頗深。這幾天各位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用�？偨Y(jié)了過去一年來我們所取得的成績，付出的勞動，也指出了不足，學(xué)習(xí)針對我校教育中存在的問題與策略、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)。其中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了楊局長的講話精神，督促我們?nèi)A陰整個(gè)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)永威、太白等校的創(chuàng)新精神、勤奮精神。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師�？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認(rèn)識是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。
在去年，我校已經(jīng)開始實(shí)踐逐步將課堂還給學(xué)生，但是在巨大的考試升學(xué)壓力下，有些時(shí)候我們還是不能完全放開讓學(xué)生主宰課堂，因此新課程改革的效果并不是很明顯。今年，我校制定了新的制度，將這一項(xiàng)體現(xiàn)在備課中，既要在備課紙上顯現(xiàn)出學(xué)生自我完成任務(wù)的步驟，有要求老師必須在上課時(shí)實(shí)踐，這就為新課改提供了平臺。
學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
1、確立一個(gè)思想，即“為一切學(xué)生的健康發(fā)展努力”的思想。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是一切學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的.發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時(shí)，他才有動力，有激情，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時(shí)，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ�，鼓勵學(xué)生動腦、動手去做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變;學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性;營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性;面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
5、認(rèn)真實(shí)施“四清”教學(xué)管理機(jī)制，堅(jiān)持做好“四清”工作。樹立自主學(xué)習(xí)學(xué)生都能學(xué)會的學(xué)生觀，明確“四清”的目的，重視考后一百分。
二、加強(qiáng)教師自身專業(yè)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提升自我發(fā)展的能力。
1、提高政治思想素質(zhì)。教育思想、教育觀念對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則能摧殘人才。“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，教師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國家教育政策法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持正確的教育觀、世界觀、價(jià)值觀和人才觀。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。我身為一名年輕的教師，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭顚W(xué)生動腦、動手去做。
3、制定自我發(fā)展目標(biāo)。知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師春訓(xùn)心得 18
新年剛過，在萬物復(fù)蘇的時(shí)刻，我與我的同伴們一起登上前往杭州的航班，開始了一場文化洗禮的旅行，XX春訓(xùn)，我們共贏，美麗的西子湖畔，5天5夜的春訓(xùn)之旅在我的心里留下了濃墨重彩的一筆，直到現(xiàn)在，那激動不已的心情仍然無法抑制，每一個(gè)春訓(xùn)的片段都?xì)v歷在目，無法釋懷……
當(dāng)我得知自己將有幸參加一年一度的xx春訓(xùn)大會的那一刻起，心里就對這次奇妙的旅程充滿了期待，我知道能夠參加春訓(xùn)，對于我們這些奮斗在一線，剛進(jìn)入xx不久的“小人物”來說，是多么的彌足珍貴。記得那時(shí)剛剛進(jìn)入xx北京生活館，有一次在員工大會上一起觀看了XX年春訓(xùn)大會的錄像，雖然只是旁觀者就已經(jīng)被那熱烈的現(xiàn)場氣氛和激情澎湃的'人們所感染，心想著如果有機(jī)會能去親身感受，那將是多么幸福的事情。直到得到自己也有機(jī)會參加春訓(xùn)大會時(shí)更是激動到不能自已。
做好了一切準(zhǔn)備，2月25日我和我的同伴們登上了前往杭州的航班，杭州——一個(gè)讓我感到非常親切的城市，由于一些原因，這已經(jīng)是我第五次來杭州了，但是這一次確實(shí)最令我興奮和期待的一次。因?yàn)檫@一次有我最親愛的同事們，還有我們可愛的團(tuán)隊(duì)，一路上每個(gè)人都是那樣的激情四射，當(dāng)飛機(jī)降落在蕭山國際機(jī)場時(shí)，天空上下起了雨，這時(shí)，有位同事說：“雨西湖是最美的！”這讓那些第一次來杭州的同事們都期待不已，當(dāng)我們來到西湖時(shí)，已經(jīng)是雨過天晴，靄氣裊裊了，美麗的湖水上彌漫著一層水汽，仿佛仙境一般，太美了。這種美景讓許多從小長在北方，第一次來南方的同事嘆為觀止。我們拼命的合影留念，不放過每一處美景。
從下飛機(jī)開始我們就感受到了來自總部的關(guān)懷與照顧，這種無微不至讓我們每一個(gè)xx人都覺得好溫馨。西湖游罷，我們迎來接下來3天緊張的參觀與學(xué)習(xí)，第二天，我們首先乘坐大巴來到我們這次學(xué)習(xí)的主要場館——杭州世界休閑博覽會，簡稱休博園，一進(jìn)休博園，我們就被到處張貼的條幅與標(biāo)語所震撼，今年春訓(xùn)的主題是XX，我們共贏。看到這些標(biāo)語，馬上就有一種熱血沸騰、戰(zhàn)士臨戰(zhàn)前的緊張與興奮，走進(jìn)第一世界大酒店，這種感覺更加強(qiáng)烈了，看到來自全國各個(gè)分公司的同事，看見整齊的著裝、閃閃的司徽，每個(gè)人臉上洋溢著的那種自豪與喜悅，眉眼之間不經(jīng)意流露出的歡迎與友善，讓我更加體會到了我們xx這種大愛的企業(yè)文化與和諧。
辦理完報(bào)到手續(xù)后，緊接著我們跟隨大巴開始了我們第一天參觀行程，目的地——錢江工廠，我們一行人來到公司錢江工廠門口，看到工程正在建設(shè)施工中，雖未完全竣工，但已初見其規(guī)模及氣勢，建成達(dá)產(chǎn)后必將為整個(gè)營銷系統(tǒng)的提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為一線的戰(zhàn)士提供充足的子彈。我們走進(jìn)工廠內(nèi)部先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，全亞洲最先進(jìn)的倉儲設(shè)備，物流配送操作設(shè)備，以及介紹的先進(jìn)的軟件，科學(xué)的管理制度，各項(xiàng)遵守gmp標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的操作要求，無不令在場人員為之振奮。所見種種處處體現(xiàn)了xx先進(jìn)性。更能深刻體會出xx所承載的是為祖國的未來提供科學(xué)營養(yǎng)的產(chǎn)品的偉大使命。如果說錢江工廠讓我們感受到了xx的專業(yè)化，那么接下來的總部大樓新址——嬰童產(chǎn)業(yè)發(fā)展大廈則讓我們感受到了xx人性化的企業(yè)文化和作為嬰童領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的偉大遠(yuǎn)景。這座屹立的濱江高新區(qū)蔚為壯觀“嬰童產(chǎn)業(yè)發(fā)展大廈”，各種現(xiàn)代化、國際化的設(shè)計(jì)，健全的設(shè)備，讓我明白了這里絕不僅僅是xx辦公場所，它是xx的形象、xx的企業(yè)文化宣傳窗口、親子文化的傳播口、對外交流的場所，乃至是影響行業(yè)，影響國際發(fā)展大廈。正是xx立足本職影響行業(yè)影響全球的概念，這也是xx積極推動“國際嬰童之都”之所在。第一天的參觀行程就在震撼中結(jié)束了。
教師春訓(xùn)心得 19
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》、《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》、《德育為先 立德樹人》、《為何要培養(yǎng)積極心態(tài)》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。
處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；第三，必須改革舊有的教學(xué)模式；第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己教育生涯，作如下分析：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。
二、在教學(xué)的過程中能堅(jiān)持正確的方向
結(jié)合教學(xué)，宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。 在教學(xué)過程中，我比較注意培養(yǎng)同學(xué)們辯證唯物主義的觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)，宣傳知識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴同學(xué)們，任何物理知識、公式、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭的實(shí)踐而得到的真理，在教學(xué)的過程中，注意到許多學(xué)生認(rèn)為物理知識枯燥無味，不愿學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持用知識就是生產(chǎn)力的'觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識，才不被時(shí)代淘汰。要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
三、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。
解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn)，家長作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。我也常會訓(xùn)學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來訓(xùn)他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。
四、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。
只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。檢查我自己應(yīng)該說主要的課程內(nèi)容反復(fù)教一二十遍了，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有許多知識點(diǎn)，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會，每個(gè)社會個(gè)體都有不同于他人的長處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力�，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
五、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
許多學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
教師春訓(xùn)心得 20
隨著春天的腳步悄然而至，學(xué)校也迎來了一年一度的春季培訓(xùn)。這次春訓(xùn)不僅是一次知識與技能的充電站，更是一次心靈的洗禮和職業(yè)的再出發(fā)。以下是我參加此次春訓(xùn)后的幾點(diǎn)深刻心得：
一、專業(yè)知識的深化與更新
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了最新的教育理念、教學(xué)方法以及學(xué)科前沿知識。這些新知識如同一股清泉，滋潤了我干涸的教育思維，讓我意識到作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐。通過專家的講解和同行們的交流，我對自己的專業(yè)領(lǐng)域有了更深入的理解，也掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧，這將極大地提升我的'教學(xué)質(zhì)量和效率。
二、教育理念的升華
春訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了“怎么教”，更重要的是探討了“為什么教”。教育不僅僅是知識的傳授，更是靈魂的觸碰和品格的塑造。通過一系列關(guān)于教育倫理、學(xué)生心理等方面的講座，我深刻體會到，作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是教書，更重要的是育人。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量
在培訓(xùn)過程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。無論是小組討論還是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，每個(gè)成員都積極貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，共同解決問題，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了我們之間的凝聚力和友誼。我意識到，在未來的教學(xué)工作中，我也應(yīng)該積極倡導(dǎo)和踐行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與同事們共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。
四、自我反思與成長
春訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是一次自我反思和成長的過程。在培訓(xùn)中，我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。通過與其他教師的交流和對比，我找到了改進(jìn)的方向和動力。我意識到，作為一名教師，我們必須保持謙遜和開放的心態(tài)，勇于接受批評和建議，不斷反思和提升自己的教學(xué)水平。
五、展望未來
參加完這次春訓(xùn)后，我對自己的教育事業(yè)充滿了信心和期待。我將把所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化需求，努力成為他們成長道路上的引路人和伙伴。
總之，這次春訓(xùn)不僅讓我收獲了知識和技能上的提升，更讓我在思想上得到了升華和成長。我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念投入到未來的教學(xué)工作中去，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師春訓(xùn)心得 21
隨著春天的腳步悄然而至，學(xué)校也迎來了一年一度的春季培訓(xùn)。這次春訓(xùn)不僅是一次知識與技能的充電站，更是一次心靈的洗禮和職業(yè)生涯的反思契機(jī)。以下是我參加此次春訓(xùn)后的幾點(diǎn)深刻心得：
一、教育理念的更新
培訓(xùn)中，專家們深入淺出的講解讓我深刻意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是靈魂的觸碰與啟迪。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已難以滿足現(xiàn)代教育的需求，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了以學(xué)生為中心的教育理念，力求在未來的教學(xué)中，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上找到屬于自己的光芒。
二、教學(xué)方法的創(chuàng)新
通過一系列生動的.教學(xué)案例分享和實(shí)操演練，我學(xué)習(xí)到了許多新穎的教學(xué)方法和技術(shù)，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、數(shù)字化教學(xué)工具的應(yīng)用等。這些方法不僅能夠有效提升學(xué)生的參與度，還能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程更加高效、有趣。我意識到，作為教師，我們必須緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，將其融入日常教學(xué)中，以適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境。
三、心理健康的關(guān)注
春訓(xùn)中關(guān)于學(xué)生心理健康的內(nèi)容給我留下了深刻印象。教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生情感的傾聽者和支持者。通過學(xué)習(xí)，我了解到如何識別學(xué)生的情緒變化，如何提供適當(dāng)?shù)男睦碇С郑约叭绾闻c家長有效溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康。這使我認(rèn)識到，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括心理健康，是每位教師不可推卸的責(zé)任。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量
培訓(xùn)期間，與來自不同學(xué)科背景的同事們深入交流，共同探討教學(xué)難題，這種跨學(xué)科的合作學(xué)習(xí)模式讓我受益匪淺。我們相互啟發(fā)，共享資源，這種團(tuán)隊(duì)精神讓我深刻體會到，教育不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力。未來，我將更加積極地參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，與同事們攜手共進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、自我成長的決心
春訓(xùn)不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，更是教師自我提升的重要途徑。這次培訓(xùn)讓我看到了自己的不足，也激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。我決心將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，也要注重個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的提升，成為學(xué)生心目中的良師益友。
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