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神奇飛書(shū)觀看心得感想
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編收集整理的神奇飛書(shū)觀看心得感想，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇飛書(shū)觀看心得感想1
優(yōu)秀的短片是令人驚嘆的，本片便是如此。它的一些小技巧看起來(lái)并不太令人感到意外，黑白畫(huà)面代表著生活的艱難，彩色畫(huà)面代表生活的美好也是創(chuàng)作者們經(jīng)常使用的手法。然而，它的意象卻是美妙的、盡善的。動(dòng)畫(huà)片的.優(yōu)勢(shì)在短片中展露無(wú)遺，廣闊的想象空間、肆意的情節(jié)安排均發(fā)揮出了動(dòng)畫(huà)的長(zhǎng)處。
Morris坐在二樓陽(yáng)臺(tái)上安靜地寫(xiě)著文字，旁邊擺著一堆書(shū)籍。一陣風(fēng)吹過(guò)，房子飛了，書(shū)本飛了，Morris先生也隨著飛了。他只是追著書(shū)，在風(fēng)中來(lái)回旋轉(zhuǎn)。追逐的過(guò)程充滿曲折，在風(fēng)暴中從電線桿到房屋，從房頭到房腳，再穿窗而過(guò)，Morris先生如同追心愛(ài)的女孩一般堅(jiān)強(qiáng)地追著那本書(shū)。
房子落下，倒著的，正著的，歪著的……哭泣的人，騎自行車亂竄的人，來(lái)回走動(dòng)的人……Morris先生看著書(shū)本中寫(xiě)下的那些文字，一個(gè)個(gè)地落在地上，被風(fēng)吹走，他感到茫然。
他在小道上順著走了下去，大概并不感到太過(guò)彷徨，信步走下去就是。直到他遇到了乘飛書(shū)的少女，這才突然又記起了自己的愛(ài)好，自己想要的生活。Morris先生紳士地跳過(guò)籬笆，一路隨著小飛書(shū)走到了書(shū)屋。自此他便定居了下來(lái)，一輩子。
Morris與飛書(shū)們的相處是愉快的，他給飛書(shū)們放食物，給他們裝封皮，幫老飛書(shū)做手術(shù)……飛書(shū)們像孩子一樣圍著他轉(zhuǎn)，在他身邊起舞。就這樣，一生很快過(guò)去了，Morris先生也被飛書(shū)們領(lǐng)著飛走了，新的書(shū)屋的主人又來(lái)了……短片不注一詞不加一句，濃濃的溫馨透出畫(huà)面。我想到了《飛屋環(huán)游記》中那段卡爾夫婦從小到老的無(wú)聲片段。同樣的濃濃溫情，雖然性質(zhì)不同，但感染人的力量卻小異。
本片或許并未向人展示太過(guò)高深的哲學(xué)，也并未故弄玄虛，XX它于我看來(lái)，只是通過(guò)一個(gè)童話般的無(wú)言故事，告訴我，過(guò)自己想過(guò)的生活吧。
愛(ài)書(shū)的人經(jīng)歷了許多的艱難，最終陪伴著書(shū)過(guò)了一輩子。這是Morris先生喜歡的生活，所以，生活也喜歡它。那些精靈般的書(shū)圍著他轉(zhuǎn)，圍著他跳，不正是生活的樂(lè)趣嗎。
Morris先生是喜歡書(shū)屋的生活的，所以，他才會(huì)不感到寂寞，在轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一生�？此魄珊系膫鞒薪o了他一個(gè)安逸地過(guò)自己喜歡生活的機(jī)會(huì)。我很羨慕Morris先生。不過(guò)，轉(zhuǎn)念再想，我或許遇不到傳承給我書(shū)屋的少女，但我可以自己制造一個(gè)“書(shū)屋”，過(guò)自己想過(guò)的生活。
如我不負(fù)生活，生活不會(huì)負(fù)我，對(duì)不？
神奇飛書(shū)觀看心得感想2
今天晚上，我在陳阿姨的課上看了一部短片，名叫《神奇飛書(shū)》。它講述了莫里斯先生與書(shū)相伴的神奇一生。
故事的開(kāi)始，莫里斯先生每天都坐在窗臺(tái)前，寫(xiě)下他的歡樂(lè)與悲傷，理想與希望�？墒�，不一定每天都會(huì)一帆風(fēng)順，有一天一陣狂風(fēng)呼嘯而來(lái)，它摧毀了所有的一切，包括莫里斯的書(shū)！本來(lái)明亮的世界，由此變成了黑暗的，莫里斯傷心失落地四處游蕩。突然，神奇的事情發(fā)生了，他看見(jiàn)空中有一位可愛(ài)的女孩飄過(guò)，手里握著一束神奇飛書(shū)！女孩給了莫里斯一本書(shū)，這本書(shū)帶著莫里斯來(lái)到了一座房子前，從此莫里斯開(kāi)始了與書(shū)相伴的生活，而他原本灰黑色的身體也在進(jìn)入圖書(shū)館的那一刻有了顏色和靈感！莫里斯先生喜歡和別人分享他的書(shū)，而讀書(shū)的'人會(huì)恢復(fù)彩色。莫里斯說(shuō)，每個(gè)人的故事都很重要，也就是說(shuō)我們的故事由我們自己來(lái)決定。于是，莫里斯先生在這里繼續(xù)寫(xiě)下他的歡樂(lè)與悲傷，理想和希望！就這樣，一天又一天，一個(gè)月又一個(gè)月，一年又一年，當(dāng)莫里斯從一個(gè)神采飛揚(yáng)的年輕小伙子變成一個(gè)彎腰駝背、滿臉皺紋的老爺爺時(shí)，讓我想到一句話：“少兒好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�！边@種終身學(xué)習(xí)，終身閱讀的精神怎能不讓我們感動(dòng)，不讓我們學(xué)習(xí)？莫里斯寫(xiě)完最后一頁(yè)書(shū)就離開(kāi)了，而他寫(xiě)的那本書(shū)留了下來(lái)，留給了新來(lái)的小姑娘。新的故事從此開(kāi)始了，讓我們一起走下去，讓我們猜一猜接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么神奇故事呢？
神奇飛書(shū)觀看心得感想3
也不知道是自己敏感還是本身就處于低谷期，15分鐘的小故事也要哭得稀里嘩啦......
就小故事本身而言，主旨明確得不能再明確。在一場(chǎng)狂風(fēng)肆虐之后，世界已儼然黑白，面臨劇變的人們茫然若失。平時(shí)愛(ài)讀讀寫(xiě)寫(xiě)的Mr。碰巧見(jiàn)到了被一群會(huì)飛的書(shū)帶走的女孩，他發(fā)現(xiàn)自己周圍的世界變成了彩色，女孩兒溫婉一笑。WHATHAPPENED？他帶著顆好奇心跟著以Mr。Egg為主角的插圖書(shū)來(lái)到一個(gè)宛如鴿子棚的書(shū)屋，從此與那些可愛(ài)的書(shū)們度過(guò)了后半輩子。他記錄下和書(shū)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并讓其他人同他一樣愛(ài)上書(shū)，找回曾經(jīng)色彩斑斕的世界。最終他也和當(dāng)時(shí)引領(lǐng)他來(lái)的女孩一樣，洋溢著幸福的笑容，和飛書(shū)一起離開(kāi)了書(shū)屋。當(dāng)書(shū)們依依不舍時(shí)，另一個(gè)小女孩卻悄悄進(jìn)入這個(gè)神奇的世界，閱讀著寫(xiě)下的那本書(shū)。
我只是在落幕一剎那絕對(duì)愧對(duì)自己桌上，手旁乃至?xí)窭锬且槐颈緯?shū)。無(wú)論是考試必備，學(xué)習(xí)必用，或是一時(shí)沖動(dòng)，很多都看了一半丟在一旁。至少，慶幸我有把每一本書(shū)保存得很好——書(shū)皮配以精美書(shū)簽。想起學(xué)生時(shí)代，座位四周那一本本像油渣一樣皺的書(shū)的主人，相信他們的書(shū)會(huì)更寒心。書(shū)帶來(lái)的色彩被視覺(jué)時(shí)代所逐步取代，毫無(wú)疑問(wèn)電視電影動(dòng)畫(huà)等等所帶來(lái)的直觀感受更吸引21世紀(jì)迷惘的一代，我們或許已經(jīng)習(xí)慣只用眼不用腦的消閑方式，來(lái)逃避各種生活壓力所迫下超負(fù)荷的腦力勞動(dòng)。另一方面，科技智能化不斷發(fā)生也令人中毒至深，PHONEorPAD的便捷性也使越來(lái)越多的人放棄了傳統(tǒng)的閱讀方式。
好懷戀自己制作的書(shū)簽。小時(shí)候每次去成都都要跟著外婆去教堂的銀杏樹(shù)下?lián)齑蟠蟮腵金黃樹(shù)葉，然后放在最厚的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里壓上個(gè)把月。樹(shù)葉變干后做成書(shū)簽的樣子，再偷偷把媽媽的香水撒上些許~這樣夾著的書(shū)都會(huì)透著幽幽花香~現(xiàn)在倒好，滿城市的銀杏樹(shù)也沒(méi)了做書(shū)簽的興致；買書(shū)看書(shū)各種方便，也沒(méi)了寧愿不睡也要看完一本書(shū)的意志。不得不承認(rèn)長(zhǎng)大后的世界越來(lái)越灰白。童年的夢(mèng)想泡泡一個(gè)個(gè)的破滅著。趕緊去擁抱我那些應(yīng)考的書(shū)，雙手觸摸粗糙的書(shū)頁(yè)，問(wèn)問(wèn)油墨的清香，找回那些彩色的回憶吧。
神奇飛書(shū)觀看心得感想4
2月29日，我在家里觀看了“神奇飛書(shū)”。這部片子在20xx年獲得了奧斯卡最佳短片獎(jiǎng)，這部片子我特別喜歡。
在一座城市里，有一個(gè)男人他每天都在寫(xiě)作。有一天，一陣大風(fēng)把這座城市吹到了一個(gè)不知名的地方。男子到處找休息的地方，這時(shí)，他看到一棟房屋，里面全部是書(shū)。他投入到這書(shū)的海洋，樂(lè)而忘返……我最喜歡的.鏡頭是書(shū)在鋼琴上蹦來(lái)蹦去的樣子，和男子跟著音樂(lè)翩翩起舞的時(shí)候。還有一群人來(lái)買書(shū)的時(shí)候他們身上就會(huì)變成彩色，不過(guò)一定要愛(ài)護(hù)它們。我還喜歡他愛(ài)護(hù)書(shū)，幫它們穿上新的外套，還幫它們盛飯。我知道周老師為什么要開(kāi)展護(hù)書(shū)行動(dòng)了，是想讓我們愛(ài)護(hù)它們。
我也通過(guò)這部片子知道我們要愛(ài)護(hù)他們。書(shū)跟人一樣，只要有人看它、讀它，它就會(huì)永遠(yuǎn)充滿生命力，不會(huì)舊掉、老掉。
神奇飛書(shū)觀看心得感想5
這是20xx年奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片獲得者。它的名字叫做“神奇飛書(shū)”，其實(shí)在看這部影片的時(shí)候，你也一定充滿了神奇的向往。它包含了苦澀與美好，痛苦與希望。無(wú)論你在任何一天重新拾起這部影片，它都將帶給你那一天最感懷的15分鐘之一。
很多人都認(rèn)為這部影片歌頌了書(shū)。誠(chéng)然，書(shū)給人的生活帶來(lái)了色彩，書(shū)在人們遇到災(zāi)難的時(shí)候帶給人心靈的慰藉，但是歌頌書(shū)決不是影片的全部，甚至在我看來(lái)這并非是影片的主旨。這部影片有三個(gè)要素是同樣重要的，書(shū)、人和颶風(fēng)。而當(dāng)一場(chǎng)颶風(fēng)過(guò)后，世界變得一片狼藉，這時(shí)候人自身的那種生命的樂(lè)觀與頑強(qiáng)其實(shí)是更重要的，書(shū)，只不過(guò)是激發(fā)了人無(wú)論面對(duì)如何的困境都要堅(jiān)強(qiáng)地完成生命意義的信念。
讓我們先來(lái)看看颶風(fēng)吧。20xx年，卡特里納颶風(fēng)席卷了美國(guó)，摧毀了影片導(dǎo)演威廉·喬西的家鄉(xiāng)新奧爾良。當(dāng)他回到那里的時(shí)候，地上只剩下一片狼藉，房子沒(méi)有了，家具沒(méi)有了，人們的臉上充滿痛苦。在《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書(shū)》中的這場(chǎng)颶風(fēng)，其實(shí)就是卡特里納帶給喬西的記憶。世界完全失去了色彩，人和世界都變成了灰色的。
在形式上，喬西的確借鑒了《奧茲國(guó)歷險(xiǎn)記》的橋段，讓主人公被一場(chǎng)颶風(fēng)卷起來(lái)，隨著房子來(lái)到另一個(gè)世界。把桃樂(lè)斯帶到奧茲國(guó)的那場(chǎng)龍卷風(fēng)，可算是連接兩個(gè)世界的一扇門(mén)，不是一場(chǎng)災(zāi)難，也沒(méi)有給桃樂(lè)斯帶來(lái)任何心靈上的陰影，后來(lái)桃樂(lè)斯在奧茲國(guó)的冒險(xiǎn)只不過(guò)是為了回到原來(lái)的世界。但是“神奇飛書(shū)”中的颶風(fēng)卻是一場(chǎng)不折不扣的災(zāi)難，每個(gè)人都充滿失落，世界頓時(shí)失去了色彩，來(lái)到這里的人無(wú)法回到原來(lái)的世界，他們只能靠自己的力量重新站起來(lái)，重新開(kāi)始生活，建設(shè)一個(gè)新的世界。
人與書(shū)在災(zāi)難后的依賴共存是影片最想表現(xiàn)的東西，也是影片創(chuàng)意的核心——這里的創(chuàng)意指的是創(chuàng)與意，即創(chuàng)新之處及這種創(chuàng)新的意義。當(dāng)天空中飛過(guò)的女子把她的書(shū)留下來(lái)陪伴萊斯莫的時(shí)候，萊斯莫的周圍再次出現(xiàn)了色彩。后來(lái)萊斯莫又把很多圖書(shū)送給了需要它們的人，你可以看到老奶奶、小孩子和騎自行車的人，書(shū)都給他們的生活再次帶來(lái)了色彩，而這些人都曾在災(zāi)難前和災(zāi)難發(fā)生時(shí)在畫(huà)面上短暫地出現(xiàn)過(guò)。
書(shū)的確給人們尤其是災(zāi)后的人們帶來(lái)了希望，就像喬西在卡特里納颶風(fēng)后從家鄉(xiāng)的廢墟中整理出大堆的書(shū)籍，并把它們贈(zèng)送給居住在臨時(shí)住所中的小孩子時(shí)的情況一樣。電視、電腦，這些現(xiàn)代文明的高科技產(chǎn)品都被颶風(fēng)摧毀了，孩子們只剩下了書(shū)，書(shū)也的確安撫了孩子們受傷的心靈。但是，就像開(kāi)篇中我所說(shuō)的，影片并沒(méi)有止于歌頌書(shū)籍這種承載了人類知識(shí)、文明甚至精神的媒體，而是更近一步，歌頌了自強(qiáng)自立的人類自身。
因?yàn)樵谖覀兛吹饺祟悓?duì)書(shū)的依賴的同時(shí)，我們也看到書(shū)對(duì)人的依賴。萊斯莫先生早晨起床要給一些書(shū)籍喂食，還像醫(yī)生一樣挽救了一本老書(shū)的生命——雖然這些情節(jié)都是那么離奇，但是它們?cè)谶@個(gè)情境下充滿了寓意：人并不只是被動(dòng)地接受來(lái)自書(shū)的關(guān)懷，人也在靠自己的力量履行著自己的職責(zé)、XX手機(jī)版走過(guò)自己的生命。萊斯莫救了老書(shū)，同時(shí)也在閱讀老書(shū)的過(guò)程中體味到各種驚險(xiǎn)、歡樂(lè)，人和書(shū)就是這樣相互依賴著生存的。當(dāng)萊斯莫和女孩一樣最終都把自己的經(jīng)歷變成了一本書(shū)從而得以永存下來(lái)的時(shí)候，人和書(shū)完美地統(tǒng)一起來(lái)，先前對(duì)書(shū)的一切贊美，最終也轉(zhuǎn)化成為對(duì)人的贊美。
威廉·喬西以前在皮克斯公司工作，參與了《玩具總動(dòng)員》、《蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)》等多部動(dòng)畫(huà)片的設(shè)計(jì)工作。20xx年，他與布蘭登·歐登伯格一同創(chuàng)辦了MOONBOT工作室。他們的導(dǎo)演處女作就是《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書(shū)》。按喬西的話來(lái)說(shuō)，他們是想通過(guò)這部影片證明自己有能力制作優(yōu)秀的影片。他們的確做到了。
在形式上，這部影片是有創(chuàng)新的。它不是一部慣常意義下的三維動(dòng)畫(huà)片，而是一部綜合了三維、二維以及定格等多種手法的影片。萊斯莫等人物是用CG技術(shù)創(chuàng)造的，但女孩留下的.那本圖書(shū)上的小人則是標(biāo)準(zhǔn)的二維手法，影片還有不少場(chǎng)景是嘗試真實(shí)布景的。把這些不同觀感的技術(shù)用在一起，又不讓人產(chǎn)生任何不融洽感，喬西證明了他能駕馭很多種類的影片。
在劇情上，這部影片充滿了經(jīng)典影片都必須具備的強(qiáng)大的細(xì)節(jié)魅力。當(dāng)你每次觀看它的時(shí)候，都能發(fā)現(xiàn)一些新的原來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。墻上的照片自不必多說(shuō)，當(dāng)老書(shū)出現(xiàn)時(shí)背景音樂(lè)的變化你是否注意了呢？街上的路人你是否注意了呢？當(dāng)颶風(fēng)刮起時(shí)轉(zhuǎn)瞬飛過(guò)畫(huà)面的電視機(jī)你是否注意了呢？它們都是要么有照應(yīng)存在，要么有獨(dú)特意義的符號(hào)。除了細(xì)節(jié)魅力以外，影片還飽含想象力。無(wú)論是被颶風(fēng)吹起的字母，還是躺在一本巨大書(shū)籍上入睡的萊莫斯，XX都充滿了動(dòng)畫(huà)的味道。
默片，既是這次奧斯卡獎(jiǎng)給世人留下的最重要的關(guān)鍵詞之一，也是《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書(shū)》采用的藝術(shù)形式。動(dòng)畫(huà)短片，即使是敘事性的作品，默片也是最佳的表現(xiàn)形式。因?yàn)橹挥挟?dāng)你具備了通過(guò)畫(huà)面、鏡頭和音樂(lè)來(lái)講述故事，而不是通過(guò)對(duì)話來(lái)推進(jìn)劇情的能力的時(shí)候，你才真正成為一個(gè)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演。
影片的主人公萊斯莫先生無(wú)論外型還是表情都神似著名默片演員BusterKeaton。同樣戴有一頂有花邊的草帽，讓我們更加相信這種相似不是偶然。BusterKeaton的特點(diǎn)就是通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)幽默，而其幾乎不變的表情更為其贏得了“偉大石臉”的稱號(hào)。在“神奇飛書(shū)”中，萊斯莫刻意而為的一些冷峻表情，可謂與這個(gè)石頭臉有異曲同工之妙。
當(dāng)如今的動(dòng)畫(huà)短片在晦澀化表達(dá)與風(fēng)格化表現(xiàn)的漩渦中輪回的時(shí)候，奧斯卡動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)再次重申了它的指針：故事性。無(wú)論是《失物招領(lǐng)》、《回憶積木小屋》，還是今年的《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書(shū)》，這些獲獎(jiǎng)影片都在講述同樣一個(gè)故事：一個(gè)帶點(diǎn)苦澀的關(guān)于愛(ài)的故事。
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