全國學(xué)前教育宣傳月心得（通用12篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家整理的全國學(xué)前教育宣傳月心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
全國學(xué)前教育宣傳月心得 篇1
由省教育廳主辦，西寧市教育局承辦的20xx年青海省學(xué)前教育宣傳月啟動儀式在西寧市城中區(qū)龍源幼兒園舉行。
今年是第八個全國學(xué)前教育宣傳月，宣傳主題是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”。目的是深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。
近年來，省委和省政府高度重視學(xué)前教育，把發(fā)展學(xué)前教育作為民生補短板的重要任務(wù)，先后組織實施了三期學(xué)前教育行動計劃，有力推動了學(xué)前教育改革發(fā)展。截至20xx年底，全省1804所幼兒園中公辦園1260所，占幼兒園總數(shù)的69.84%；普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的.70.59%，全省普惠性幼兒因覆蓋率達到87%。同時，全省學(xué)前教育毛入園率達89.4%，比20xx年提高29.92個百分點，提前兩年實現(xiàn)了國家和我省“十三五”規(guī)劃目標(biāo)。
啟動儀式現(xiàn)場，受邀學(xué)前教育專家表示，通過現(xiàn)場解答，教家長掌握入學(xué)準(zhǔn)備的方法，把銜接重點放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往”等方面的科學(xué)準(zhǔn)備。從而緩解家長焦慮，科學(xué)合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關(guān)鍵期保駕護航。
活動月期間，各地各幼兒園圍繞學(xué)前教育宣傳月活動主題，通過舉辦啟動儀式、“六一”國際兒童節(jié)，開展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動，使學(xué)前教育科學(xué)保教理念家喻戶曉、深入人心。
全國學(xué)前教育宣傳月心得 篇2
幼兒具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認識活動以具體形象為主的年齡特點。而游戲恰恰能滿足幼兒好動、自制力差的特點。在游戲中，幼兒不僅可以自由地變換動作、姿勢，還可以多次重復(fù)所感興趣的動作。游戲還可以滿足幼兒自我表現(xiàn)、自我肯定的需要。幼兒在游戲中可以獲得影響與控制環(huán)境的能力，建立起對自己的信心。當(dāng)幼兒完成了包含在游戲活動中的一定課題與任務(wù)時，幼兒會感到自己是有能力的人，從而獲得成功的喜悅。因此我們在幼兒教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點：
(一)從幼兒年齡特點出發(fā)，調(diào)整幼兒一日活動結(jié)構(gòu)。
從幼兒年齡特點出發(fā)，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展安排幼兒的一日活動，活動應(yīng)盡量以游戲為主。讓幼兒在集體組織的活動感受在幼兒園這個“大家庭”中的快樂，把幼兒從束縛的活動內(nèi)容與空間中解放出來，給幼兒更多的游戲時間，增加幼兒自選玩具、自由結(jié)伴、自由交談的活動。
(二)根據(jù)幼兒的興趣和意愿及年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)，投放游戲材料。
興趣是一個人最好的老師。興趣往往是成功的先導(dǎo)，它在適宜的條件下，會給孩子確立未來的理想，而理想又能成為其終身奮斗的目標(biāo)。愛因斯坦從5歲時對羅盤感興趣，最后成為物理學(xué)界的泰斗;達爾文雖屈從父命去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和神學(xué)，卻依然熱衷于野外標(biāo)本采集，從小對動植物感興趣，最終他跨入生物科學(xué)的殿堂，創(chuàng)立了不朽的進化論。
興趣不是天生的，它是在一定的條件影響下發(fā)展變化的。我們要通過游戲豐富幼兒的生活，提供給幼兒豐富的感性材料，激發(fā)他們游戲的興趣。我在我們縣第二幼兒園的一次觀摩中，我看到幼兒在“《開診所》”的區(qū)角游戲中，教師做了大量準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了聽診器，大量的藥品等，還給幼兒帶上小白帽，穿上白大褂，打扮的真像一個“小醫(yī)生”，激起了幼兒的強烈興趣，“小醫(yī)生”還真懂得不少，能說出幾種疾病的名稱并開單拿藥，自始至終幼兒興趣盎然。萬物實質(zhì)及其因果關(guān)系的過程本身，就是興趣的重要源泉。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上我們應(yīng)注意從幼兒的興趣上出發(fā)，讓幼兒置身于豐富多彩、充滿生機、富有情趣的環(huán)境中，并處在活動的主體地位，以積極的情緒面對各種問題，使幼兒愉悅的'心情在活動中得到滿足。如：在游戲活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒拿拼插玩具當(dāng)“話筒”，舉在嘴邊，非常投入地“演唱”，就可以從而了解到幼兒有表演的興趣和愿望。于是，我就可以利用一些廢舊紙筒、布頭兒制作成“話筒”，把幼兒熟悉、喜愛的歌曲和兒歌串錄下來，并找來響板、撞鐘、鈴鼓等小樂器等，來幫幼兒搭建“小小舞臺”，并且在這當(dāng)中增設(shè)表演游戲角，充分給幼兒提供了表現(xiàn)自我、展示自我的機會與條件。如在玩“建筑”游戲時，幼兒有的能分享、合作、共同協(xié)商來建構(gòu)，而有的幼兒則喜歡以獨立游戲、平行游戲為主，因此，教師在游戲時可以把積木分成幾筐，使到建筑區(qū)的每一名幼兒都有一份數(shù)量充足的建筑材料，并給幼兒投放小汽車、小樹、花、人物、動物等輔助材料，豐富游戲內(nèi)容。
(三)在各類游戲活動中培養(yǎng)幼兒自信心。
在游戲中，幼兒敢于表達或表現(xiàn)自我，敢于與同伴交往并且大膽想象，從而運用材料大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作等等，這是非常重要的。因此，我們要注重挖掘、分析各類游戲活動中潛在的培養(yǎng)幼兒自信心的因素，使幼兒的自信心在游戲活動中得以培養(yǎng)，所以我們就要創(chuàng)設(shè)與培養(yǎng)幼兒自信心相適應(yīng)的良好環(huán)境，并且使活動室環(huán)境布置與有關(guān)自信心的主題結(jié)合，
突出幼兒自信心培養(yǎng)的內(nèi)容。在游戲活動中，我們應(yīng)注意盡量運用旨在滿足幼兒的需要、使幼兒感到自我價值的積極語言，并注意運用眼神、笑容、身體接觸等無聲語言肯定幼兒的積極行為。比如，有一名幼兒偶然來到語言角，她學(xué)著老師的樣子，從布口袋里拿出幾個手指偶，套在手上，用不連貫的語言講起故事來，這時我雖然看到他講述得不太好，但是從中我發(fā)現(xiàn)了這位小朋友喜歡講故事，我就走上前去，充分鼓勵他說：“你講得真好，老師真愛聽!”這位小朋友聽到了我的話，受到了鼓勵，忽然揚起頭，高興地說：“我最喜歡講故事啦!”幼兒的一個隨意行為受到老師的關(guān)注和肯定，便得到了強化，使幼兒從這種自信心獲得了強大的推動力。
總之，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣不是生來就有的，作為老師我們要有意識的發(fā)展幼兒各方面的興趣，要使幼兒廣泛接觸社會，接觸大自然，培養(yǎng)多方面的興趣。幼兒對某些事物或某個活動的興趣，多是直接的、暫時的、不穩(wěn)定的，這種興趣多是由幼兒的好奇心引起的，一旦幼兒的對它的疑問解除，興趣就消失。所以我們要注意使幼兒游戲活動與高層次需要聯(lián)系起來，與幼兒遠大的理想結(jié)合起來，這樣會增加幼兒的好奇心和探索精神，進而形成穩(wěn)定持久的興趣。
全國學(xué)前教育宣傳月心得 篇3
5月23日上午，20xx年河南省學(xué)前教育宣傳月啟動儀式暨幼兒園結(jié)對幫扶工作推進會在開封舉行。省教育廳副廳長毛杰出席儀式并講話。今年學(xué)前教育宣傳月的主題是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”。啟動儀式由省教育廳主辦，開封市教體局、河南教育時報社承辦。
毛杰指出，幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發(fā)展。今年學(xué)前教育宣傳月活動主題為“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”，就是希望借此機會，扭轉(zhuǎn)一些幼兒園、家長過度強調(diào)知識準(zhǔn)備的認識偏差，堅決抵制和摒棄在幼兒園階段提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程和教育內(nèi)容的錯誤傾向，切實重點關(guān)注幼兒身心健康、學(xué)習(xí)品質(zhì)及社會性發(fā)展等關(guān)鍵素質(zhì)準(zhǔn)備，注重鍛煉幼兒健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勤學(xué)好問、認真專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引發(fā)幼兒對小學(xué)生活的積極體驗和向往。
毛杰強調(diào)，要強化行政推動，精心部署實施。各市縣教育行政部門要高度重視，將20xx年的宣傳月活動作為治理“小學(xué)化”的重要舉措，作為推動家園合作、幼小銜接的.有效途徑，結(jié)合本地實際，研究制訂具體宣傳實施方案，做好各項宣傳活動安排部署。要堅持科學(xué)導(dǎo)向，注重專業(yè)引領(lǐng)。各地要發(fā)揮教科研機構(gòu)、高校、幼兒園和小學(xué)的專業(yè)資源優(yōu)勢，把握正確宣傳導(dǎo)向，大力宣傳推廣本地入學(xué)準(zhǔn)備和幼小銜接的好經(jīng)驗好做法。要精心策劃宣傳內(nèi)容，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動，確�；顒拥目茖W(xué)性和公益性。要加強宣傳引導(dǎo)，確保工作實效。要組織幼兒園和小學(xué)廣泛參與，同步開展宣傳活動，促進幼小協(xié)同，雙向銜接。要廣泛利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現(xiàn)場咨詢等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。
據(jù)了解，為發(fā)揮各級示范性幼兒園的輻射帶動作用，提升薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園辦園水平，省教育廳去年在全省范圍內(nèi)組織開展學(xué)前教育結(jié)對幫扶工作。工作開展一年多來，通過開展多種形式和內(nèi)容豐富的結(jié)對幫扶行動，優(yōu)質(zhì)幼兒園對薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園在園所管理、師資建設(shè)、保育教育等方面的指導(dǎo)幫扶，我省學(xué)前教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、園際差距進一步縮小，對提高學(xué)前教育整體發(fā)展水平起到了良好的帶動作用。在本次宣傳月期間，還針對結(jié)對幫扶工作開展了經(jīng)驗交流、專家講座、微格教研和園本教研的展示，并組織了幼兒園實地觀摩活動。
宣傳月期間，省教育廳還將圍繞“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”這一主題，組織開展幼兒園科學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)秀課程(經(jīng)驗)宣傳推介、幼兒園科學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備工作座談會、河南教育名片(幼兒園組)發(fā)布儀式暨觀摩研討會、“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”優(yōu)秀案例征集等活動。
全國學(xué)前教育宣傳月心得 篇4
學(xué)前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。學(xué)前教育事關(guān)兒童的健康成長，事關(guān)千家萬戶的切身利益，事關(guān)國家民族的未來。通過參加學(xué)校組織的《江蘇省學(xué)前教育條例》的學(xué)習(xí)，我的感觸很深，以下幾點讓我印象深刻：
《條例》中第十六條提到幼兒園應(yīng)當(dāng)加強與家庭、社區(qū)的合作，充分利用各類教育資源，擴展學(xué)齡前兒童的生活和活動空間，通過多種形式開展學(xué)前教育宣傳、指導(dǎo)等服務(wù)。
1.家庭是幼兒的`第一生活場所，第一所學(xué)校，父母是幼兒的第一任教師。隨著年齡的增加接受到了幼兒園的教育，但入園后的教育效果也離不開家庭的配合。因此家園結(jié)合已經(jīng)成為必然。作為幼兒園我們必須牢固樹立家園合作的思想，爭取家長的理解支持，主動參與。如定期舉辦家長會、家長開放日、成立家長委員會等。
2.幼兒園與社區(qū)的合作。幼兒園周圍的社區(qū)是幼兒十分熟悉的地方。社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，在幼兒的成長中，特別是精神的成長中有著特殊的意義。幼兒園在與社區(qū)的合作中，可直接利用社區(qū)豐富的資源，讓幼兒走進社會的大課堂，如利用社區(qū)的各種機構(gòu)(社區(qū)辦事處、敬老院等)、設(shè)施(健身器材等)達到資源共享。還可邀請或參觀社區(qū)內(nèi)的勞動模范，解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員、警察叔叔，聽聽、他的先進事跡和各種知識、小常識。開闊幼兒的視野和知識面，可以帶領(lǐng)幼兒參觀敬老院幫助老人干一些力所能及的事，從小培養(yǎng)敬老尊老的好風(fēng)尚、好品質(zhì)。
《條例》第二十七條提出園應(yīng)當(dāng)建立健全安全管理制度，強安全管理。幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù)，關(guān)系到家庭和社會的穩(wěn)定。所以必須抓好幼兒園的安全工作。首先增強教職工的安全意識把安全工作列入工作的議事日程，使廣大教師牢牢樹立“安全第一”的教育觀念，把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行各方面的教育。其次全工作的正常進行，還應(yīng)采取相應(yīng)的防范措施。如把晨檢關(guān)，午睡值班、戶外活動環(huán)節(jié)檢查等;最后要幫助幼兒樹立安全意識學(xué)會注意保護自己等。
作為剛?cè)肼毎肽甑膶W(xué)前教育工作者，我們更應(yīng)認真學(xué)習(xí)《江蘇省學(xué)前教育條例》，嚴(yán)格按照條例精神，在幼兒園教育的各項活動安排中，既要符合學(xué)前幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的特點和需要，又要與家庭、社區(qū)緊密合作，讓幼兒有充足的時間、場地來開展各種活動，同時也要加強安全工作，保證幼兒的身心健康。相信孩子們一定會在園中愉悅身心，體驗生活，積累經(jīng)驗，得到真正的快樂。
全國學(xué)前教育宣傳月心得 篇5
為了幫助家長和教師進一步了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，建立對兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法，真正成為孩子健康成長的指導(dǎo)者和引路人，根據(jù)上級市局安排，我園從5月20日至6月20日開展為期一個月的學(xué)前教育宣傳月活動。
圍繞今年宣傳月的活動主題“快樂生活、健康成長”，我園開展了以下活動：
1、面向社會開展宣傳活動�！吨改稀返某雠_凝聚了自上而下、自下而上眾多專家和一線教師以及關(guān)注教育社會人士的心血與智慧，充分體現(xiàn)了科學(xué)性、民主性與先進行、時效性、操作性強等特點。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會支持的重要契機。在進出我園的`必經(jīng)地段懸掛橫幅標(biāo)語，在幼兒園的大門前擺放了《指南》內(nèi)容的宣傳板塊，在幼兒園的網(wǎng)站上全文發(fā)布《指南》的所有內(nèi)容，發(fā)放《致家長一封信》和深入社區(qū)宣傳等多種方式，全方位、多角度地讓《指南》精神深入幼兒的家庭，讓廣大家長熟悉了解《指南》的精神實質(zhì)。
2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗體會。今年開學(xué)初，我園就組織開展教師自學(xué)《指南》，全面了解幼兒園教育的基本內(nèi)涵和法規(guī)常識，特別是引導(dǎo)教師樹立科學(xué)育兒的理念和意識，用《指南》的精神引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒園日常保教工作。
3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園通過家長會、六一活動向廣大家長宣傳《指南》，園長親自向家長宣講指南內(nèi)容，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。各班在QQ群里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點，引導(dǎo)家長學(xué)會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
4、各班出了一期學(xué)前教育宣傳欄。
在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，全園教師的合作努力我園的學(xué)前教育宣傳月活動取得了預(yù)期的效果。宣傳月結(jié)束了，但《指南》的宣傳工作并未結(jié)束，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認真學(xué)習(xí)《指南》，更新觀念，充分了解3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，確立幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“合理期望”，堅持遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律，堅持以多數(shù)幼兒在目標(biāo)時間內(nèi)可能達到的水平為基礎(chǔ)，堅決執(zhí)行幼兒園各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)施教，提高保教質(zhì)量，真正克服幼兒園教育“小學(xué)化”傾向和各種違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。
全國學(xué)前教育宣傳月心得 篇6
在國際競爭日益激烈的今天，才資源顯得越來越重要，一個人的成功，要有豐富的知識體系為基礎(chǔ)，一個國家的繁榮昌盛要以雄厚的人才資源為基礎(chǔ)，一個世界的發(fā)展更離不開大量的高素質(zhì)人才結(jié)構(gòu)。人才競爭的關(guān)鍵在于教育，發(fā)展一個國家的教育，首先要發(fā)展它的基層教育，當(dāng)今時代，學(xué)前教育也就顯得尤為重要。
所謂學(xué)前教育，是一門綜合性非常強的學(xué)科。要進入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，必須經(jīng)歷書本和實踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗的雙重積淀。要以哲學(xué)和心理學(xué)等作為學(xué)前教育的敲門磚，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進入一個更為具體的層次，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點因循其規(guī)律來實施教育，還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。要想將來成為一個幼教機構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員，必須有相應(yīng)的選修課程來支持。在理論學(xué)習(xí)的同時，我們要非常重視實踐性教學(xué)，從藝術(shù)實踐到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實習(xí)到科研實習(xí)，都要有較為嚴(yán)謹和完善的管理。
學(xué)前教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍關(guān)注，許多發(fā)達國家積極采取措施，優(yōu)先發(fā)展學(xué)前教育，在普及學(xué)前教育與提高學(xué)前教育的質(zhì)量上作了很多的投入。我國政府正在實施“科教興國”的.戰(zhàn)略、大力推進素質(zhì)教育。它的教育價值體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、學(xué)前教育對于人的發(fā)展的價值
（一）學(xué)前教育對于人的社會性、人格品質(zhì)發(fā)展的重要性社會性、人格品質(zhì)是個體素質(zhì)的核心組成部分，它是通過社會化的過程逐步形成與發(fā)展的。學(xué)前期是個體社會化的起始階段和關(guān)鍵時期，在后天環(huán)境與教育的影響下，在與周圍人的相互作用的過程中，嬰幼兒逐漸形成和發(fā)展著最初、也是最基本的對人、事、物的情感、態(tài)度，奠定著行為、性格、人格的基礎(chǔ)。研究和事實均表明，6歲前是人的行為習(xí)慣、情感等基本形成的時期，是兒童養(yǎng)成良好社會性行為和人格品質(zhì)的重要時期；并且，這一時期兒童的發(fā)展?fàn)顩r具有持續(xù)性影響，其影響并決定著兒童日后社會性、人格的發(fā)展方向、性質(zhì)和水平；同時，兒童在學(xué)前期形成的良好的社會性、人格品質(zhì)有助于兒童積極地適應(yīng)環(huán)境，順利地適應(yīng)社會生活，從而有助于他們的健康成長、成才。
�。ǘ⿲W(xué)前教育對于人的認知發(fā)展的重要性
學(xué)前期是人的認知發(fā)展最為迅速、最重要的時期，在人一生認識能力的發(fā)展中具有十分重要的奠基性作用。在關(guān)鍵期內(nèi)，個體對于某些知識經(jīng)驗的學(xué)習(xí)或行為的形成比較容易，如果錯過這一時期，在較晚的階段上再來彌補則是很困難的，有時甚至是不可能的。處于學(xué)前期的兒童雖然發(fā)展變化迅速，具有巨大的學(xué)習(xí)潛力，看是這種發(fā)展特點只是說明了嬰幼兒具有很大的發(fā)展“可能性”。要將這種發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性，需要成人提供適宜于兒童發(fā)展的良好環(huán)境，尤其是良好的教育影響。適宜的、遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)前教育能夠積極地促進兒童各種智力和非智力因素，包括語言能力、思維里、想象力、創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)動機、求知欲、自我效能感等的發(fā)展，而不適宜的學(xué)前教育如單純對兒童進行機械的學(xué)業(yè)知識和技能的訓(xùn)練，不但會損害兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，降低其自我效能感，而且會使兒童逐漸喪失獨立思考的能力和創(chuàng)新精神，從而對兒童的認知發(fā)展產(chǎn)生長遠的消極影響。
二、學(xué)前教育對于教育事業(yè)、家庭和社會的價值
學(xué)前教育不僅對于個體的身心發(fā)展十分重要，而且對于教育事業(yè)的發(fā)展、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定與進步也具有重要的作用。
學(xué)前教育作為我國學(xué)制的第一階段、基礎(chǔ)教育的有機組成部分，必然對我國教育事業(yè)的整體發(fā)展、尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展具有重要的作用與影響。通過幫助幼兒做好上小學(xué)的準(zhǔn)備（包括社會適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、身體素質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣、態(tài)度和能力等方面準(zhǔn)備），學(xué)前教育有助于兒童順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)前，作為一名以學(xué)前教育為專業(yè)的在校大學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，我要努力學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，接受幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，掌握在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
綜上所述，在今后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我要努力做到以下幾點：
1、掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；
2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；
5、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。
展望當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，學(xué)前教育即將迎來全面蓬勃發(fā)展的時期，在國家和政府的大力支持下，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們必須要以過硬扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博深厚的科學(xué)文化知識，同時還應(yīng)以極大的熱情和愛心去開啟新世紀(jì)兒童的心靈之窗。
全國學(xué)前教育宣傳月心得 篇7
為深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》精神，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推進學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，在省教育廳、市、縣教育局《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動的通知》下發(fā)后，我鄉(xiāng)立即行動起來，成立了學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的實施方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動，掀起學(xué)前教育宣傳活動的熱潮�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、我鄉(xiāng)對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，健康成長”學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、依托專業(yè)資源，加強協(xié)調(diào)合作。
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣傳實效。
�。�1）以多種形式宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強社會共識。
�。�2）宣傳學(xué)前教育管理規(guī)定，促進規(guī)范辦園。
以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區(qū)和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。
�。�3）宣傳科學(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。
幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區(qū)群眾開展科學(xué)育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的`學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
通過本次學(xué)前教育宣傳月活動，使科學(xué)的早期教育走進千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，進一步推動了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
全國學(xué)前教育宣傳月心得 篇8
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。
學(xué)齡前兒童由于年齡小，缺乏自制力和自律性。我從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手，在課堂上進行有趣的教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀(jì)律。采取各種激勵措施鼓勵幼兒，提醒幼兒及時備課，觀察學(xué)生課后行為，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進行課堂示范教育。在日常學(xué)習(xí)中，我們要時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成聽課和認真完成作業(yè)的習(xí)慣。
第二，培養(yǎng)一個良好的班級。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土。有了這片沃土，學(xué)生的個性才會多姿多彩。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感。這些天，我組織學(xué)生積極參加各種活動，不僅活躍了孩子們的身心，也豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。
第三，關(guān)心每一個學(xué)生。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該教育不同類型和性格的學(xué)生。為了讓他們盡快融入小組，我利用課余時間為他們做思想工作，積極與家長和代課老師交換意見。學(xué)生們在各方面都取得了或多或少的進步。在班上，我對每個人都一視同仁。課后，我們像朋友一樣相處，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
雖然在這段時間，學(xué)前教育類的.工作讓我覺得很難，我每天總是很忙，但我覺得我所有的努力是一種幸福，當(dāng)我看到孩子們的健康和健康成長在輕松快樂的環(huán)境中，快樂和無憂無慮的學(xué)習(xí)和游戲。
全國學(xué)前教育宣傳月心得 篇9
帶著激動、愉悅、迷茫的心情我步入了上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院的大門。激動，是因為進過自己的努力，終于實現(xiàn)了當(dāng)年的夢想——成為一名經(jīng)濟與管理學(xué)院項目的學(xué)生；愉悅，是因為可以在這樣久負盛名的管理學(xué)院學(xué)習(xí)，是一種莫大的榮幸；迷茫；是因為對于前途的未知，以及對叫色的轉(zhuǎn)換，存在一些不適應(yīng)。但是經(jīng)過了學(xué)校組織的學(xué)前教育課程，我深信我當(dāng)初的選擇是無比的正確！
學(xué)校組織的學(xué)前教育，首先培養(yǎng)了我們新生的團隊協(xié)作能力，是我們從一定程度上了解了將與自己共度兩年半的同學(xué)。在團隊協(xié)作的過程中，我看到了不同同學(xué)身上的各自優(yōu)點，反思自身的缺點。這對自己來說是一個自醒的過程，只有發(fā)現(xiàn)差距，才能改變自己。同時我從中還學(xué)到了，相互信任、相互合作、相互鼓勵、相互幫助。當(dāng)我越來越融入這個集體之后，我開始越來越愛我們這個集體。
學(xué)前教育的第二階段，是對學(xué)生自身能力、習(xí)慣的培訓(xùn)。從這樣的培訓(xùn)中，我通過老師的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)了自身的不足；同時勾起了我深深的反思。在過去，我們可以說是在各自的工作崗位中比較的優(yōu)秀的一幫人，隨著職位、薪金、聲望的增長，我們有時會迷失自己，被虛榮、浮夸、世俗的東西所蒙住雙眼，內(nèi)心的貪欲和自富無限擴大。但是進過這樣的培訓(xùn)，我再次找回真正的自我，發(fā)現(xiàn)自己的不足，拋去那些世俗的價值觀，從新找回了自己、發(fā)現(xiàn)自身的不足。這些不足對于我們來說，將會對未來的事業(yè)形成瓶頸效應(yīng)，有時可能是致命的。這樣的教育，給我們起到了警示作用。
學(xué)前教育的第三階段，使學(xué)生們從新認識了我國以及世界的經(jīng)濟形勢和發(fā)展方向。突破了我們個人過去以一種門外漢的角度形成的.認識，以站的更高、更開闊的事業(yè)從新審視我國乃至世界的經(jīng)濟形勢。另一方面，第一次認識了我們學(xué)校的教授，了解其研究的方向。通過其展示出來的個人魅力、學(xué)問，更加對未來的求學(xué)過程產(chǎn)生了期待。有這樣的教授叫我們，我感到無比的自豪。同時也認識了安泰經(jīng)管學(xué)院過去的校長，通過他的演講，我認識了我們學(xué)院的發(fā)展過程，以及他對我們學(xué)院，做出的貢獻。能在這樣的聞名的經(jīng)管學(xué)院里學(xué)習(xí)、能接受這樣優(yōu)秀的教授的指導(dǎo)，那種感覺只能用無比驕傲來形容了。
學(xué)前教育只有短短六天的課程，但是他給我了很大的幫助以及啟迪。使我心理上很好的從一名在社會上工作數(shù)年的人員轉(zhuǎn)化成一名學(xué)生。放棄社會上的很多不良習(xí)性，重建價值觀，放空心理上的焦躁情緒，靜下心來苦修學(xué)問，修煉良好品行。我已做好了準(zhǔn)備去迎接未來兩年半學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。
同時我還想說一些在學(xué)前教育過程中，使我感受最為深刻的一點。那就是從我們MBA的學(xué)生身上所表現(xiàn)出來的極強的執(zhí)行力、以及極高的智商。他們真的是社會上一圈優(yōu)秀的人，任何一家企業(yè)、事業(yè)、政府單位有了這樣的人，都應(yīng)該感到自豪。因為和他們工作、生活在一起，那是一種享受、一種快樂、一種激情。我曾經(jīng)無數(shù)次設(shè)想過，如果我過去領(lǐng)導(dǎo)的團隊，每個人都能具有這樣的優(yōu)點，那我所控制的市場份額每年可能都會有成被的增長。從他們的身上我可以看得出，一位領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)該具有的素質(zhì)。能和他們一起共事，對我而言，也是一種無比的榮幸。我想試問有哪一家企業(yè)不會對這樣一圈人心動呢？我同時也為能是其中的一員而感到高興和自豪。
最后我要對未來暢想一下。的兩年半的時間，會是忙碌的、激情的、富有挑戰(zhàn)的；我會在學(xué)校給我們創(chuàng)造的環(huán)境中、優(yōu)秀的同學(xué)中蛻變——成為一名具有國際視野的制造與運營領(lǐng)域高端人才、管理與技術(shù)復(fù)合型人才、具有極強領(lǐng)導(dǎo)力的人才。在此期間我會秉承上海交通大學(xué)所有師生所倡導(dǎo)的理念“修一等品行,求一等學(xué)問,創(chuàng)一等事業(yè),成一等人才”提高自己。以一名優(yōu)秀畢業(yè)生的身份重返社會。將在校所學(xué)的知識運用到社會主義建設(shè)之中，將在校所培養(yǎng)出來的優(yōu)秀品質(zhì)傳播到社會之中，發(fā)揚我校優(yōu)良傳統(tǒng)，為上海交通大學(xué)在國內(nèi)、國際上的形象在加一筆光輝。
全國學(xué)前教育宣傳月心得 篇10
一、重在習(xí)慣、貴在堅持
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達到什么程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠遠比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫字時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢？這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
三、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少��？媽媽：就是你從100、99、98？這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的.拿著書讀，不料真有很多字會讀，有些不認識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多字。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認字好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人。可是當(dāng)家里明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)字，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了，于是我借機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上小學(xué)時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
其實目前的教育結(jié)果還不能完全說明是否成功，只能作為一個心得相互交流一下。
全國學(xué)前教育宣傳月心得 篇11
我是一名幼兒教師，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師，是一個奉獻愛心和擁有責(zé)任的名字；幼兒教師，是一個活力四射和永遠年輕的名字；幼兒教師，更是一個值得驕傲和自豪的名字。
在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛心，細心，耐心，童心。
記得有一次，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我馬上想到要給他剪，等給他剪好，洗洗干凈，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時機，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣�，還教會了他們正確的洗手法，并與他們約定，要做個清潔寶寶，以后老師會經(jīng)常給他們剪的，他們個個高興地點頭，看著他們?nèi)绱斯郧桑械膭诶鄱贾盗恕?/p>
每個孩子都有不同的性格，在我們班里，有個好動的小男孩，剛來幼兒園時，爬高爬低，跑來跑去，而且對其他小朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時，他說: “每次我做錯了事，或者爸爸心情不好時，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸，養(yǎng)育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會模仿父母的行為。如果爸爸不注重細節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善，經(jīng)過幾個月的細心引導(dǎo)、共同夸獎等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變，開始坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰。
對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的.小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助，并且起床的時候也是互相幫著拿，這不僅是教育的力量，更是愛的力量。
我很欣慰，感謝你們，我可愛的孩子們，是你們讓我變得善良，勇敢，自信，快樂，感謝我所熱愛的幼教事業(yè)，使我收獲了與人溝通的勇氣與能力。有人說：我們是紅燭，燃燒自己，照亮他人，有人說我們是人類靈魂的工程師，我認為我們更像是他們游戲中的伙伴，生活上的慈母，行為習(xí)慣上的指明燈。雖然，一天的忙碌，我們累得疲憊不堪，有時嗓子都啞了，甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋，化不了漂亮的彩妝，就連手指甲都不能留，更別像其她愛美的女孩一樣佩帶各種飾品了，但是，我們將自己的一顆誠心換得了家長的一份信任，我們無怨無悔。讓我們攜起手來，為我們的孩子健康成長共同努力，讓他們從小學(xué)會用愛的眼睛看世界，做他們生命中的貴人。
全國學(xué)前教育宣傳月心得 篇12
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的�？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。幼兒園的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的.小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心的照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
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