教育筆記-今天沒(méi)有小紅花

　　表演活動(dòng)結(jié)束后，我說(shuō)：“今天大家都很認(rèn)真，非常好，有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”辰辰很興奮，激動(dòng)地問(wèn)：“是什么獎(jiǎng)勵(lì)�。渴切〖t花嗎?”“不是哦！”我故作神秘�！澳鞘鞘裁�？”辰辰不依不饒地繼續(xù)追問(wèn)，“是……是老師的一個(gè)擁抱哦！”我公布答案。辰辰一聽(tīng)剛才炯炯有神地眼睛瞬間黯然失色了。我問(wèn)：“你覺(jué)得是小紅花好，還是老師的擁抱好呢？”“小紅花好！”辰辰底氣十足地回答，“可是，老師給你們擁抱也是說(shuō)明你很出色，也是對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)哦！”其他孩子聽(tīng)了以后都說(shuō):“對(duì)啊，老師抱我我也很喜歡的。”說(shuō)著一個(gè)個(gè)走到老師的身邊，來(lái)了一次親密接觸。辰辰見(jiàn)了，若有所思想了想，走到我跟前說(shuō):“好吧，我也想你擁抱我一下，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)也很好對(duì)嗎？”“當(dāng)然，你今天表演的小青蛙大家都很喜歡呢！”說(shuō)著我也抱了辰辰一下，他開(kāi)心地笑了起來(lái)，回到座位時(shí)不斷地對(duì)旁邊的孩子說(shuō)：“老師也抱了我，老師也抱了我！”

　　辰辰雖然比較調(diào)皮，但是內(nèi)心還是很要強(qiáng)的，每次回家之前都會(huì)問(wèn)老師要不要發(fā)小紅花，在他心目中，小紅花的分量是非常重要的，而他的父母也會(huì)以孩子得到小紅花而驕傲。這次的活動(dòng)總，辰辰表現(xiàn)得很積極，平時(shí)不愿意表現(xiàn)的他還是勇氣十足地戴上了頭飾，表現(xiàn)出了自己的自信。

　　對(duì)于今天的獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)是老師的一個(gè)偶然的想法，就是想了解孩子們心里的真實(shí)想法，不難看出這次的偶然帶給了孩子們的很大不適應(yīng)，因?yàn)樵谒麄冃哪恐兄挥行〖t花才算是真正的獎(jiǎng)勵(lì)。細(xì)細(xì)想來(lái)平時(shí)我們獎(jiǎng)勵(lì)的方式顯得比較單一，漸漸養(yǎng)成了家長(zhǎng)和孩子唯小紅花獨(dú)好的評(píng)價(jià)模式。如果說(shuō)教育是一門(mén)藝術(shù)的話，那么獎(jiǎng)勵(lì)則是一門(mén)藝術(shù)中的學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子的教育我們應(yīng)多些愛(ài)的鼓勵(lì)，少些利的輸送，這也許就是我所崇尚的幼兒教育！

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