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中學(xué)英語(yǔ)國(guó)培研修心得
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的中學(xué)英語(yǔ)國(guó)培研修心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)英語(yǔ)國(guó)培研修心得1
緊張而忙碌的“國(guó)培”培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧三個(gè)多月的學(xué)生生活，收獲頗多。在此期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升�，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
一、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”。
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專(zhuān)家們的解惑都是針對(duì)我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)課程來(lái)說(shuō)，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要，作為一名一線初中英語(yǔ)教師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師，要不斷地增加、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去�！笆怯媒滩慕蹋�是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專(zhuān)家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。
三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。
初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的.，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人稱(chēng)呼的單詞。這樣一來(lái)，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專(zhuān)家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。專(zhuān)題一聽(tīng)取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專(zhuān)家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中學(xué)英語(yǔ)國(guó)培研修心得2
人都說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。非常幸運(yùn)地，在職業(yè)生涯剛剛開(kāi)始之際，我能夠參加由西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)承辦的高中骨干教師省級(jí)脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)，并聆聽(tīng)各位教育界大家們對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)分享從而提升自己。
十天，240小時(shí)，14400分鐘；十天，更多的時(shí)候可能只是人生中微乎其微的一個(gè)渺小片段而已。但，xx年三月伊始的十天真真切切地改變了我對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展的認(rèn)識(shí)、要求和期待。在此，真摯感謝這十天里我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于此次培訓(xùn)的支持和各位講師對(duì)陜西省高中英語(yǔ)教育的支持和奉獻(xiàn)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)安排緊湊，內(nèi)容豐富詳實(shí)，主要覆蓋高中英語(yǔ)教學(xué)中的閱讀、詞匯、寫(xiě)作、口語(yǔ)以及教師的師德修養(yǎng)。每位講師都給老師們帶來(lái)了許多新的理念，甚至很多有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們都笑稱(chēng)自己過(guò)去好像“教錯(cuò)”了。其中，很多講師都不約而同地提到了教育教學(xué)的主體由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生這一變化。
以王老師的“六要素整合下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”講座為例，她主要講述了英語(yǔ)教學(xué)方式的變革以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的重要性。其中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀則著重體現(xiàn)了在把課堂還給學(xué)生的同時(shí)務(wù)必充分利用課堂活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。換句話說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)需要重視課堂活動(dòng)，并以此為依托指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，張老師還特別指出，教師在課堂活動(dòng)中應(yīng)該在鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看五大能力的同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。
不得不說(shuō)，學(xué)生英語(yǔ)思維的培養(yǎng)是至關(guān)重要的'。關(guān)于這一點(diǎn)，張老師的發(fā)問(wèn)讓我深思：為什么當(dāng)你的學(xué)生站起來(lái)說(shuō)“Morning，teacher！”的同時(shí)會(huì)鞠躬呢？是的，為什么呢？為什么在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候我們依然保留著自己所有的文化禮儀呢？毫無(wú)疑問(wèn)，作為教師，大多數(shù)人可能沒(méi)有真的在自己力所能及的范圍內(nèi)去給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。然而，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍和學(xué)生英語(yǔ)思維的培養(yǎng)則恰恰是最重要的。
事實(shí)上，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍和英語(yǔ)思維則主要體現(xiàn)在閱讀課上。關(guān)于閱讀課，陳老師特別指出當(dāng)前高中英語(yǔ)閱讀課存在著很大的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為教學(xué)理念陳舊化、教學(xué)目標(biāo)單一化、教學(xué)設(shè)計(jì)程式化、教學(xué)語(yǔ)篇碎片化、情感態(tài)度牽強(qiáng)化、閱讀技能陳舊化、閱讀設(shè)問(wèn)淺層化、閱讀形式混亂化。她在指出這些問(wèn)題的同時(shí)就閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入、課堂用語(yǔ)以及語(yǔ)篇理念作了進(jìn)一步講解，并給出了很多課例以供思考。講座的最后，陳老師還特別提到了“一堂好的閱讀課必然離不開(kāi)有效的文本解讀”。
關(guān)于文本解讀，張老師以自己的文本解讀體驗(yàn)為例對(duì)如何進(jìn)行文本解讀做了細(xì)致入微的講解。聽(tīng)完張老師的講座，頓時(shí)明白了文本解讀對(duì)于一堂好的閱讀課有多么重要�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，文本解讀是優(yōu)質(zhì)閱讀課的基礎(chǔ)和前提。與此同時(shí)，優(yōu)質(zhì)閱讀課保證了學(xué)生文本信息的有效輸入，并為其他各項(xiàng)能力，特別是寫(xiě)作能力的提升有一定的輔助作用。說(shuō)到寫(xiě)作，劉奎衛(wèi)老師的講座可謂是精彩紛呈，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的細(xì)致要求還是寫(xiě)作技巧及方法的指導(dǎo)都讓我覺(jué)得優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)必然不是一日之功。值得一提的是，劉奎衛(wèi)老師還有自己組編的整套學(xué)習(xí)材料，寫(xiě)作、詞匯等均有涉及。其他老師們的講座也讓我受益良多，諸如肖立志老師生動(dòng)有趣而又令人印象深刻的口語(yǔ)課，劉少文老師精心設(shè)計(jì)的詞匯課等，這些講座對(duì)我來(lái)說(shuō)像一面旗幟一樣，引領(lǐng)著我向著更好的自己前進(jìn)。
除此之外，培訓(xùn)的每一位講師都會(huì)在講座開(kāi)始前先對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行解讀，這也是需要特別注意的一點(diǎn)。關(guān)于新課標(biāo)，徐世鋒老師總結(jié)的特別好。他說(shuō)，新課標(biāo)就是以主題語(yǔ)篇為引領(lǐng)的六要素下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。而，關(guān)于新課標(biāo)下的英語(yǔ)教學(xué)，又應(yīng)該何去何從呢？陳老師說(shuō)：“教學(xué)以高考為方向，而高考走在課標(biāo)前面�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，我們需要在認(rèn)真研讀課標(biāo)的同時(shí)以高考為方向去指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)。
這次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，很多講師都不約而同地關(guān)注到了新課標(biāo)下的高中英語(yǔ)教學(xué)，這一點(diǎn)非常值得深思，同時(shí)也使我更加深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，感謝西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，一定本著吃透教材，吃透學(xué)生，不斷提升自身綜合素質(zhì)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，真正走出適合自己的教學(xué)路子。
中學(xué)英語(yǔ)國(guó)培研修心得3
俗話說(shuō)：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光最易把人拋”。轉(zhuǎn)眼間，陪我走過(guò)很多個(gè)寂靜的鄉(xiāng)村之夜的國(guó)培要和我說(shuō)再見(jiàn)了。有一些收獲，有一些感慨，還有一些不舍。
記得很多個(gè)寂靜的夜晚，我打開(kāi)國(guó)培就可以向全國(guó)各地有名的英語(yǔ)教學(xué)資深人士學(xué)習(xí)交流，它趕走了大山里的寂寞長(zhǎng)夜，帶給我精神的食糧。我覺(jué)得，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。讓我得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。
一、更新教學(xué)理念，領(lǐng)會(huì)新課程的要求
我按照上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)思維教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、采用"任務(wù)型"的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力
依據(jù)課程的`總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
四、提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，我將要帶著國(guó)培給我的力量前行，針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
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