單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)15篇
有了一些收獲以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1
作為一名自動(dòng)化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢?我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。
這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗(yàn)下來，我們又怎么會(huì)去在乎那個(gè)先后問題呢，因?yàn)閷?duì)我來說學(xué)到的不僅是那些知識(shí)，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作�，F(xiàn)在想來，也許學(xué)校安排的課程設(shè)計(jì)有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識(shí)來運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚在一起時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能!
單片機(jī)作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學(xué)初我對(duì)這門課并沒有什么興趣，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計(jì)后我發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)一滴的努力中對(duì)單片機(jī)的興趣也在逐漸增加。
兩個(gè)星期前我們五個(gè)人還在為到底選那個(gè)課題而發(fā)生分歧，最后還是在龔老師的耐心分析和指導(dǎo)下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠(yuǎn)比我們想想的要困難的多
過沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常需要耐心和精力在兩個(gè)星期后的今天我已明白課程設(shè)計(jì)對(duì)我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力，更重要的是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我相信我們得到的也會(huì)更多!
在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識(shí)，如：CAD制圖、匯編語(yǔ)言、模擬和數(shù)字電路知識(shí)等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。后，要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必須做到：在設(shè)計(jì)程序之前，對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源;要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖;在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路;
要養(yǎng)成注釋程序的.好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常德，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是從中學(xué)到的知識(shí)會(huì)讓我受益終身。
發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐能力的提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。
雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的 學(xué)習(xí) ，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對(duì)這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)2
這個(gè)學(xué)期的單片機(jī)課已經(jīng)早早的上完了，但是理論純屬理論，沒有與實(shí)踐的結(jié)合總讓我們學(xué)的不踏實(shí)，感覺沒有達(dá)到學(xué)以致用的效果。所慶幸的是在課程介紹考試完之后，老師給我們安排了這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，給了我們學(xué)以致用的做好的實(shí)踐。
關(guān)于這次課程設(shè)計(jì)，我們花費(fèi)了比較多的心思，既是對(duì)課程理論內(nèi)容的一次復(fù)習(xí)和鞏固，還讓我們豐富了更多與該專業(yè)相關(guān)的其他知識(shí)，比如軟件應(yīng)用等，在摸索中學(xué)習(xí)，在摸索中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲，在真正設(shè)計(jì)之前我們做了相當(dāng)豐富的準(zhǔn)備，首先鞏固一下課程理論，再一遍熟悉課程知識(shí)的構(gòu)架，然后結(jié)合加以理論分析、總結(jié)，有了一個(gè)清晰的.思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖之后才著手設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)程序時(shí)，我們不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣是非常必要的，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也能為資料的保存和交流提供了方便；我覺得在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設(shè)計(jì)又出錯(cuò)了。
除了對(duì)此次設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作之外，我們還學(xué)到了很多平時(shí)難得的東西，首先是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在這次設(shè)計(jì)當(dāng)中，難免和同學(xué)產(chǎn)生觀點(diǎn)和意見的分歧，以及分工明細(xì)、時(shí)間安排等不合理，通過這次設(shè)計(jì)，我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性及力量之強(qiáng)大，還有讓我們處理事情更加有條理，思路更加清晰明了了，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐能力的提高都將受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。
此次的設(shè)計(jì)，其實(shí)也是我們所學(xué)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用，讓我深深的認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)單片機(jī)要有一定的基礎(chǔ)，要有電子技術(shù)方面的數(shù)字電路和模擬電路等方面的理論基礎(chǔ)，特別是數(shù)字電路；也要有編程語(yǔ)言的匯編語(yǔ)言或C語(yǔ)言。要想成為單片機(jī)高手，我們首先要學(xué)好匯編語(yǔ)言，然后轉(zhuǎn)入C語(yǔ)言學(xué)習(xí)，所以我們不能學(xué)到后面就忘了前面的知識(shí)，更應(yīng)該將所學(xué)的知識(shí)緊緊的結(jié)合在一起，綜合運(yùn)用，所謂設(shè)計(jì)，就是要求創(chuàng)新，只有將知識(shí)綜合運(yùn)用起來才能真正的設(shè)計(jì)好。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)3
課設(shè)的選題，方案的設(shè)計(jì)與確定，元器件的選擇，硬件的焊接，這一系列的課設(shè)準(zhǔn)備工作早在課設(shè)開始之前，老師就向我們做了相關(guān)的介紹和明確的說明，同時(shí)非常友好的提示我們?cè)琰c(diǎn)著手準(zhǔn)備自己的課設(shè)項(xiàng)目。但是如此語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)在當(dāng)時(shí)似乎沒有引起所有人的注意，只到有同學(xué)拿出已成型的作品時(shí)，只到課程設(shè)計(jì)進(jìn)入第二周時(shí)，只到看到有同學(xué)拿著作品去驗(yàn)收時(shí)，只到發(fā)現(xiàn)自己在規(guī)定的時(shí)間里無法完成擴(kuò)展功能是，我們開始醒悟，開始想起老師之前的友情提示，開始意識(shí)到課設(shè)的準(zhǔn)備工作沒做好，開始產(chǎn)生恐懼。這樣的情形并不只是出現(xiàn)在的課程設(shè)計(jì)過程中，而是經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中。整個(gè)課程設(shè)計(jì)的過程中都顯得有些盲目，有些匆忙。
像這樣的實(shí)訓(xùn)課程，對(duì)我們學(xué)習(xí)自動(dòng)化的`學(xué)生來說意義非常重大，它不僅是對(duì)單片機(jī)這一門課程的理解與運(yùn)用，同時(shí)也涉及到數(shù)字電路和模擬電路的領(lǐng)域；這也是一次鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦的絕佳機(jī)會(huì)，能讓我們切實(shí)感受理論與實(shí)際相結(jié)合的過程。
設(shè)計(jì)的過程是枯燥的，程序的調(diào)試過程是讓人感到乏味的、無奈的、頭疼的，但是看到完工的作品卻是激動(dòng)高興的。對(duì)于硬件的焊接，這可能是很多同學(xué)都喜歡做的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是這次的硬件焊接與上一次實(shí)訓(xùn)時(shí)的不一樣，這次你需要自己設(shè)計(jì)電路，自己學(xué)習(xí)理解某些芯片的引腳功能。芯片引腳的接線是我們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，如果接線圖或者焊接有問題，這將對(duì)對(duì)芯片有很大的危害。硬件完工后，是軟件的調(diào)試。我認(rèn)為程序的調(diào)試是課設(shè)全過程中最難得部分，原因是我這塊的功底非常薄弱。很坦誠(chéng)的講，以自己現(xiàn)有的能力，沒法寫出設(shè)計(jì)中的程序，我和同學(xué)只能借鑒高手的程序，努力地去修改源程序，使其能夠?qū)崿F(xiàn)想要的功能。軟件的調(diào)試不像硬件焊接那么容易，調(diào)試過程中，我們必須考慮硬件與程序相匹配。在比如在這個(gè)環(huán)節(jié)中，很感謝我的同學(xué)，因?yàn)樗軌蚍浅Ｄ托牡臑槲抑v解C語(yǔ)言中一些語(yǔ)句的用法和功能。
這次實(shí)訓(xùn)還有一重大收獲是學(xué)會(huì)寫一份正式的科技論文。報(bào)告的書寫與軟硬件同等重要，我們應(yīng)遵守論文的格式要求，這也是對(duì)思維嚴(yán)謹(jǐn)性的一種鍛煉。
完成一個(gè)出色的作品，單靠一個(gè)人的力量是不行的，小組成員之間必須相互配合，相互支持，相互團(tuán)結(jié)，所以這也是一次鍛煉我們團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)。
雖然本次實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，但是實(shí)訓(xùn)留給我們思考的地方還很多，需要我們學(xué)習(xí)的地方還很多。無論在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，我們都應(yīng)養(yǎng)成多學(xué)習(xí)，理解、多思考、多合作，多實(shí)踐的好習(xí)慣，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)4
作為一名自動(dòng)化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是十分有好處的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐潛力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們帶給了良好的實(shí)踐平臺(tái)。
這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗(yàn)下來，我們又怎樣會(huì)去在乎那個(gè)先后問題呢，因?yàn)閷?duì)我來說學(xué)到的不僅僅是那些知識(shí)，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作。此刻想來，也許學(xué)校安排的課程設(shè)計(jì)有著它更深層的好處吧，它不僅僅僅讓我們綜合那些理論知識(shí)來運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，還讓我們明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚在一齊時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能!
單片機(jī)作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學(xué)初我對(duì)這門課并沒有什么興趣，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計(jì)后我發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)一滴的努力中對(duì)單片機(jī)的興趣也在逐漸增加。
兩個(gè)星期前我們五個(gè)人還在為到底選那個(gè)課題而發(fā)生分歧，最后還是在龔老師的耐心分析和指導(dǎo)下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠(yuǎn)比我們想想的要困難的多
過沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是十分需要耐心和精力在兩個(gè)星期后的這天我已明白課程設(shè)計(jì)對(duì)我來說的好處，它不僅僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨(dú)立思考的潛力，更重要的是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我相信我們得到的也會(huì)更多!
在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱超多的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們能夠拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識(shí)，如：CAD制圖、匯編語(yǔ)言、模擬和數(shù)字電路知識(shí)等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。后，要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就務(wù)必做到：在設(shè)計(jì)程序之前，對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，明白該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改善是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；
要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而就應(yīng)讓人一看就能明白你的`思路，這樣也為資料的保存和交流帶給了方便；在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常德，但我們就應(yīng)將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是從中學(xué)到的知識(shí)會(huì)讓我受益終身。
發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐潛力的提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
我們透過查閱超多有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
透過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生用心的影響。
透過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要好處，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)是很有好處的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。
雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法透過自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫忙和講解下，漸漸對(duì)這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲就應(yīng)說是相當(dāng)大的。覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過程。小組人員的配合相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)5
兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)最后順利完成了，其中包含著快樂，也有辛酸。我們選的設(shè)計(jì)題目是“數(shù)字溫度計(jì)”，大家都覺得這個(gè)題目是比較簡(jiǎn)單的。其實(shí)不然，做了之后，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)電路雖然簡(jiǎn)單，但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計(jì)，但是在我們同心努力下最終完成了。
我們剛選該題目時(shí)，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的都是單片機(jī)方面的理論知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)踐中去還比較少。但是，我們?nèi)艘矝]偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請(qǐng)教指導(dǎo)老師。透過不斷努力，最后把數(shù)字溫度計(jì)的思路和模型定了下來并開始分一個(gè)人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。
透過一番整理和修改后，在電腦上進(jìn)行仿真，仿真成功后準(zhǔn)備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對(duì)硬件電路進(jìn)行布局，然后確認(rèn)無誤后，在電路板上進(jìn)行焊接，這個(gè)過程我們覺得是做得比較快的，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的.錯(cuò)誤。
焊接電路板完工，細(xì)心檢查后，進(jìn)行通電測(cè)試。結(jié)果液晶LCD沒有顯示，透過檢查，原先是LCD壞了，在換了塊新的后，能顯示顯示值。但還有個(gè)問題是，當(dāng)報(bào)警電路不會(huì)報(bào)警，在請(qǐng)教老師后，發(fā)現(xiàn)走動(dòng)蜂鳴器的電壓太低了，是因?yàn)榇恿艘粋�(gè)太大的電阻。然后，我們換了一個(gè)小電阻，但這時(shí)蜂鳴器卻一向在叫，停不下來，但是，在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下，原先是在放大電路的一端虛焊了，這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后，數(shù)字溫度電路最后成功實(shí)現(xiàn)功能，當(dāng)時(shí)我們的情緒都是無比興奮和快樂的，因?yàn)槲覀儍芍艿男量鄾]有白費(fèi)。
在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后，我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足，所學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以至于還有一些功能不能被動(dòng)完成。但透過學(xué)習(xí)這一次實(shí)踐，增強(qiáng)了我們的動(dòng)手潛力，提高和鞏固了單片機(jī)方面的知識(shí)，個(gè)性是軟件方面。從中增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，并讓我們認(rèn)識(shí)到把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去是多么重要。[
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)6
作為一名自動(dòng)化專業(yè)的大學(xué)生，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。
在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
接下來的4月，我意外的接到系學(xué)生工作處主管陳老師來電，說我系承辦了院校園文化藝術(shù)節(jié)的南方擂臺(tái)知識(shí)搶答競(jìng)賽，而學(xué)校又沒有搶答器，要我組織幾個(gè)學(xué)生做一個(gè)搶答器。我當(dāng)時(shí)想，那好啊，做搶答器不難。以前有用與非門做過，于是我便爽快的答應(yīng)了陳老師，并保證沒有問題，保質(zhì)保量完成。當(dāng)是可能是我想得太簡(jiǎn)單了，搶答器不就八個(gè)按鍵一個(gè)數(shù)碼管顯示不就完了么，把最先搶到的組別顯示出來�？墒堑街魅谓o我們提要求的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)搶答器要實(shí)現(xiàn)我功能遠(yuǎn)不只這么多，倒計(jì)時(shí)、蜂鳴提示、范規(guī)報(bào)警、電子計(jì)分器，這些我都沒有考慮進(jìn)來。主任也說了，這是一次院級(jí)的比賽，電子系做的東西要拿的出手，要做就做點(diǎn)樣子出來。我想也好，雖有點(diǎn)難度，但符合我喜歡挑戰(zhàn)難度的性格。我說行！這個(gè)活我做了！
接到任務(wù)開始布屬，我把計(jì)分電路分了出去由其它幾個(gè)同學(xué)做，我專攻搶答部分。由于沒有獨(dú)立設(shè)計(jì)電路的經(jīng)驗(yàn)，剛開始得一步步慢慢深入，正好我會(huì)PROTEUS。軟硬件的調(diào)度都靠它完成，這樣可以省很多的時(shí)間。做搶答器，我們花了一個(gè)月的時(shí)間，沒日沒夜的調(diào)試程序（當(dāng)時(shí)單片機(jī)課程還沒學(xué)到定時(shí)器中斷，還得一邊自學(xué)。）做PCB板，采購(gòu)元器件，安裝，調(diào)試，運(yùn)行。那時(shí)，他們的計(jì)分電路也做好了，用了16個(gè)數(shù)碼管做顯示。我們將計(jì)分和搶答電路板及數(shù)碼管安裝在了事先木制的外殼上，進(jìn)行整體調(diào)試。記得那時(shí)正趕上五一放假，而五月8號(hào)就是比賽了。我們都沒有休息，將工作間從實(shí)驗(yàn)室搬到了寢室。那段時(shí)間雖然辛苦，但很充實(shí)，每個(gè)人收獲都特別大。
為了讓自己的編程水平能進(jìn)一步提高，我將自己編寫的程序發(fā)到了論壇里與大家共享，并下載網(wǎng)友們的程序進(jìn)行分析。電子鐘程序、液晶密碼鎖程序、跑馬燈程序、大屏幕點(diǎn)陣屏程序、上下位機(jī)通信程序等等，這些我都能熟練的掌握。我認(rèn)為，學(xué)編程讀別人的程序非常重要，每個(gè)人都有不同的思維，相同的任務(wù)卻有很多不同的方法，在每個(gè)程序里都能找到些經(jīng)典的段子，讓人回味。從中可以學(xué)到很多的方法，并且有些可以直接的引用。一個(gè)出色的程序員在編程時(shí)，并不是從零開始，而應(yīng)該是先找出類似的例子進(jìn)行分析，參考，看看有沒有值得引用和借鑒的地方，加以修改，為自己所用。實(shí)踐證明，這樣做是對(duì)的。從當(dāng)初不知如何著手到現(xiàn)在隨手就能寫個(gè)幾百行，短短幾個(gè)月，我進(jìn)步還是蠻快的。
做單片機(jī)課設(shè)那會(huì)，我?guī)椭税嗌喜簧俚耐瑢W(xué)，幫他們調(diào)試過硬件，修改過程序，并為他們解答了一系列的疑惑。當(dāng)同學(xué)們投來羨慕的目光時(shí)，我很自豪，這些都是我努力的結(jié)果。當(dāng)然，努力歸努力，方法也很重要。在這里，我總結(jié)一下，與大家共勉：
1、基本功要雜實(shí)，要有一定的數(shù)模電基礎(chǔ)。學(xué)單片機(jī)首先要搞清楚它的基本結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)單元的分配。
2、在學(xué)單片機(jī)的過程中，最好自己動(dòng)手做一個(gè)單片機(jī)系統(tǒng)。先找現(xiàn)成的程序，現(xiàn)成的電路圖，做成實(shí)物，并以這個(gè)例子為開端，帶著疑問學(xué)習(xí)，往往更有目的，更主動(dòng)。
3、有條件的話先個(gè)好的開發(fā)板，便實(shí)驗(yàn)時(shí)之用。沒開發(fā)板，PROTEUS軟件仿真也行。
4、多讀有代表性的`程序，讀得多了自然就會(huì)學(xué)到很多的好方法�？少I本單片機(jī)子程序集看看，也可網(wǎng)上下載程序分析。
5、多泡泡單片機(jī)相關(guān)的論壇，與大家多交流交流，單片機(jī)完全可以自學(xué)的。
我覺得以上幾點(diǎn)相當(dāng)重要，因?yàn)樗鼘?duì)我?guī)椭艽螅闶菍⑽翌I(lǐng)進(jìn)了單片機(jī)的大門，以至于我學(xué)起來不那么吃力，沒有感覺到像大家說的那樣的難。我看過很多的程序，也調(diào)試過很多的程序，每一次收獲都不小。我的實(shí)驗(yàn)室就是KEIL和PROTEUS。這使我做實(shí)驗(yàn)很方便。雖是虛擬的，但調(diào)試程序還是可以的，省去了很多的時(shí)間提高了效率。最近我在學(xué)CX51，因?yàn)閷W(xué)單片機(jī)掌握C語(yǔ)言是非常重要的，C語(yǔ)言的通用性對(duì)學(xué)習(xí)其它類型的單片機(jī)有很大的幫助。今后，我想做嵌入式系統(tǒng)工程師，想學(xué)ARM，想搞操作系統(tǒng)。所以我現(xiàn)在必須打好基礎(chǔ)，這樣才能進(jìn)步。
我學(xué)單片機(jī)的一些經(jīng)歷。其實(shí)我并不是很厲害，我懂的也只是一點(diǎn)皮毛，只是曉得單片機(jī)是怎么回事，能編幾個(gè)小程序罷了。寫這些我只是想記錄一下我初學(xué)單片機(jī)的經(jīng)歷。同時(shí)對(duì)于那些想開始學(xué)習(xí)單片機(jī)的朋友們，還是可以有一些值得借鑒的地方。希望大家都能學(xué)好單片機(jī)，那些覺得難的學(xué)得吃力的同學(xué)要對(duì)自己有信心，要多做多練，這樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。只要堅(jiān)持就能如愿，同志們，加油！
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)7
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。
俗話說“好的開始是成功的一半”。說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢�，做起設(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。
硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的`調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線，由于對(duì)課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對(duì)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計(jì)過程中我鍛煉了自己的思考能力和動(dòng)手能力。通過題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過程中，加強(qiáng)了我思考問題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對(duì)單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的能力，動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測(cè)試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)8
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。
俗話說“好的開始是成功的一半”。說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢�，做起設(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，但是因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間必須不止三天。
硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線，由于對(duì)課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對(duì)就應(yīng)是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的`勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計(jì)過程中我鍛煉了自己的思考潛力和動(dòng)手潛力。透過題目選取和設(shè)計(jì)電路的過程中，加強(qiáng)了我思考問題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選取和芯片的選取上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的潛力，對(duì)單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的潛力，動(dòng)手潛力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的潛力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測(cè)試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫忙，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)9
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐潛力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作潛力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中能夠說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。
回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，能夠說得是苦多于甜，但是能夠?qū)W到很多很多的的`東西，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。透過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨(dú)立思考的潛力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎樣放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語(yǔ)言掌握得不好……透過這次課程設(shè)計(jì)之后，必須把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫故。
這次課程設(shè)計(jì)最后順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題，最后在梁強(qiáng)老師的辛勤指導(dǎo)下，最后游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過我?guī)兔Φ乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)10
1、通過這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問題的能力。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我們通過這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和PCB連接圖，和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74LS248，CD4510各兩個(gè)，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定時(shí)器各一個(gè)。
2、在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。
3、我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。
平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件映象深刻。認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)期末測(cè)試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是非常大的。
4、在制作PCB時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實(shí)用和走線簡(jiǎn)單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的，否則只是一紙空話。
5、在畫好原理圖后的做PCB版時(shí)，由于項(xiàng)目組成員對(duì)單面板的不熟悉，導(dǎo)致布線后元件出現(xiàn)在另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾注意的問題，今后要牢記這個(gè)教訓(xùn)，使以后布線更加順利。
6、經(jīng)過兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，過程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時(shí)滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不令我回味無長(zhǎng)。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。
同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。
對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！
通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我們表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！
7、此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的'東西，比如獨(dú)立思考解決問題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。
8、在此，感謝于老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫助！
PROTEL99SE軟件工具應(yīng)用技巧
Protel 99SE 提供了一系列的電路設(shè)計(jì)工具、優(yōu)秀的文件管理系統(tǒng)，使用戶真正享受到方便快捷而又形象的設(shè)計(jì)自動(dòng)化，使設(shè)計(jì)人員從煩瑣的電路設(shè)計(jì)中解脫出來，只需擁有一臺(tái)電腦，即可完成從電路原理圖的設(shè)計(jì)到最終的印制電路板設(shè)計(jì)的全部過程。它包含有各功能模塊和標(biāo)準(zhǔn)的元件庫(kù)。
主要功能模塊：
Protel 99SE具有出色的用戶管理技術(shù)，強(qiáng)大的自動(dòng)化設(shè)計(jì)功能，靈活的編輯功能，簡(jiǎn)單方便的操作環(huán)境和完善的元件庫(kù)管理能力。Protel 99SE
主要由兩大部分組成，每一部分有三個(gè)功能模塊
1.電路設(shè)計(jì)部分
a.
原理圖設(shè)計(jì)模塊，包括用于設(shè)計(jì)原理圖的原理圖編輯器，用于管理元器件的零件編輯器和各種相關(guān)報(bào)表生成器。
b.印制電路板設(shè)計(jì)模塊，包括用于設(shè)計(jì)電路板的電路板編輯器，用于零件封裝管理的零件封裝編輯器，電路板組件管理器和各種相關(guān)報(bào)表生成器。
c.
無網(wǎng)格布線模塊。
2.電路仿真與PLD設(shè)計(jì)部分
a.
可編程邏輯器件設(shè)計(jì)模塊，包括具有語(yǔ)法意識(shí)的文本編輯器，用于編譯和仿真結(jié)果的PLD
和用于觀仿真結(jié)果的Wave.
b.電路仿真模塊，包括一個(gè)功能強(qiáng)大的數(shù)字/模擬混合信號(hào)電路仿真器及用于仿真結(jié)果顯示、測(cè)量的波形顯示器。
c.
高級(jí)信號(hào)完整性分析模塊，主要包括一個(gè)高級(jí)信號(hào)完整性分析仿真器，能分析PCB設(shè)計(jì)和檢查設(shè)計(jì)參數(shù)等。
這是定時(shí)器的問題，不是計(jì)數(shù)器的問題，把時(shí)序的控制練好了這就是最大的收獲，因?yàn)槲⒖刂破鞯暮诵木褪禽敵隹刂菩盘?hào)，而控制信號(hào)的核心就是按照既定的時(shí)序輸出控制信號(hào)
就是計(jì)數(shù)器的問題。倒計(jì)時(shí)，這個(gè)燈多少秒后點(diǎn)亮下個(gè)燈多少秒�；蛘吲獋�(gè)變量，初始值可以自己設(shè)置。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)11
做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有很多的心得體會(huì)，有關(guān)于單片機(jī)方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。
我們組一共有三個(gè)人，但其他兩個(gè)人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時(shí)候他們一齊坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不明白自己在說怎樣，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運(yùn)氣(我見到的很多做了10天的人最后的成績(jī)都有不如他們的)，但是鄙視他們的做法。
所幸的是，我得到了很多同學(xué)的幫忙。我想沒有他們我可能都要放下了，因?yàn)槲冶救藢?duì)單片機(jī)也并不是很熟悉，學(xué)的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語(yǔ)言沒學(xué)好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。之后請(qǐng)教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一齊到試驗(yàn)室調(diào)試程序(他們組也只有他一個(gè)人動(dòng)手)，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機(jī)上做出來的時(shí)候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。之后我們組就用了他寫的.程序，他自己又抽空做了些拓展。
接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是十分的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有很多人幫忙我，或是熱心的幫我?guī)э垼蚴窃谖掖蝽飪旱臅r(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓勵(lì)我，即使最后出不來東西，但是必須要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放下的時(shí)候，我也這么對(duì)自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你必須要拿出來一件成品。
在要驗(yàn)收前，最后做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來了，所以最后就應(yīng)還是我的焊接方面的問題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準(zhǔn)備答辯吧。我對(duì)著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西此刻記起來容易多了，因?yàn)檎於荚谕鼈兇蚪坏馈?1的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動(dòng)器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時(shí)請(qǐng)教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的疑惑。在這個(gè)過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)間再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動(dòng)手……算了吧，不要想那些如果，還是準(zhǔn)備我自己的，做好我此刻能做的吧。
還好，驗(yàn)收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對(duì)我來說已經(jīng)很好，代表了我真實(shí)的水平，我覺得我對(duì)單片機(jī)的一些知識(shí)在這個(gè)動(dòng)手的過程中真的是從無到有增長(zhǎng)的。同時(shí)我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險(xiǎn)代價(jià)，其實(shí)這也沒有什么不一樣，這一點(diǎn)我早就了解。
最后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語(yǔ)言。有什么問題請(qǐng)教下以前的那些老同學(xué)好了，他們好厲害，在高中勞動(dòng)課就成功的做出過調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參加了學(xué)校的電子競(jìng)賽培訓(xùn)之后比賽，但是之后怎樣樣我就不明白了。汗�？磥硪喑掷m(xù)聯(lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)12
這次這個(gè)單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)我們完成的不太理想，我們小組兩個(gè)人都是交流生，并且不是在物理學(xué)院學(xué)習(xí)，同時(shí)選課時(shí)沒有認(rèn)真全面的了解這門課程的安排，導(dǎo)致沒有選上和課程配套的實(shí)驗(yàn)課，一個(gè)學(xué)期也就沒有做過一次實(shí)驗(yàn)，在后來的制作過程中遇到了很多困難，所以這次這個(gè)課程設(shè)計(jì)的作品完全是在沒有任何單片機(jī)制作經(jīng)驗(yàn)甚至是沒有做過任何相關(guān)電路的基礎(chǔ)上開始的。選題的時(shí)候其實(shí)只上了幾個(gè)星期的課，對(duì)單片機(jī)能做什么或者說以我們的水平能讓單片機(jī)做什么根本沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，很擔(dān)心自己的選題最后做不出來，所以當(dāng)時(shí)選題時(shí)的原則是盡量的簡(jiǎn)單可行，因?yàn)楫吘刮覀儧]有實(shí)驗(yàn)課，一學(xué)期下來必定會(huì)比物理系的同學(xué)在具體的實(shí)驗(yàn)方面落后不少，同時(shí)平時(shí)我們都在南新校區(qū)，與老師和同學(xué)的交流都很困難，在后來的具體制作過程中遇到什么困難幾乎不可能跑到實(shí)驗(yàn)室去向老師請(qǐng)教，同時(shí)現(xiàn)在社會(huì)上都在大力提倡節(jié)能，于是我們打算從這點(diǎn)出發(fā)在我們的身邊發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)時(shí)我們聽周圍的同學(xué)說起濟(jì)南的夏天白天相當(dāng)?shù)难谉�，可是晚上退涼很快特別是深夜的時(shí)候溫度其實(shí)已經(jīng)不高了，但是同學(xué)們一般晚上睡覺都比較早，都會(huì)叫風(fēng)扇一直開著最大檔，可是到了深夜后已經(jīng)沒有必要這么強(qiáng)的風(fēng)速了，這樣一夜下來將會(huì)浪費(fèi)很多電能，同時(shí)還容易把同學(xué)們吹感冒。于是我們想能不能做一個(gè)單片機(jī)系統(tǒng)來解決這個(gè)問題，基于以上原因我們確定了這個(gè)方案，在最初的計(jì)劃中我們還準(zhǔn)備加入對(duì)風(fēng)扇轉(zhuǎn)向的控制，使之能實(shí)現(xiàn)人體追蹤功能，不過在后來的具體設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在風(fēng)扇的風(fēng)扇轉(zhuǎn)向控制基本都是純機(jī)械裝置，要用單片機(jī)控制比較的困難，而電子控制裝置一般都出現(xiàn)在高端的風(fēng)扇之中且價(jià)格比較昂貴，而且機(jī)械部分方面我們也無法解決。所以最后決定放棄對(duì)轉(zhuǎn)向的控制，等以后對(duì)機(jī)械方面的只是有所學(xué)習(xí)之后再做。
通過這次的課程設(shè)計(jì)作品的制作讓我對(duì)單片機(jī)的理論有了更加深入的了解，同時(shí)在具體的制作過程中我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在書本上的知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用存在著不小的差距，書本上的知識(shí)很多都是理想化后的結(jié)論，忽略了很多實(shí)際的因素，或者涉及的不全面，可在實(shí)際的應(yīng)用時(shí)這些是不能被忽略的`，我們不得不考慮這方的問題，這讓我們無法根據(jù)書上的理論就輕易得到預(yù)想中的結(jié)果，有時(shí)結(jié)果甚至很差別很大。通過這次實(shí)踐使我更深刻的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中會(huì)更加的注重實(shí)際，避免稱為只會(huì)紙上談兵的趙括。
課程設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)排序：這次課程設(shè)計(jì)從最初的規(guī)劃到后來的理論設(shè)計(jì)到最后的具體制作都是我們兩共同完成的，實(shí)在無法區(qū)分貢獻(xiàn)排序。各取50%吧。
課程改革建議：我們強(qiáng)烈建議將這門課程的理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)部分合并成一門，以避免想我們這種情況的再次發(fā)生。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)13
為期一周的單片機(jī)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，真是讓我受益匪淺啊!學(xué)到了很多東西，不管怎樣樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機(jī)會(huì)，真正的學(xué)到了東西。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，個(gè)性是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來了根本性的變化，我們就學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門課程，感覺是有點(diǎn)難。也不明白整個(gè)學(xué)習(xí)過程是怎樣過來得，但是時(shí)間不等人。但是在學(xué)習(xí)中，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)單片機(jī)不僅僅僅需要軟件的知識(shí)，還需要硬件的知識(shí)。我買了一個(gè)單片機(jī)在實(shí)踐中就是一個(gè)活生生的例子，沒有相應(yīng)的硬件知識(shí)，我連單片機(jī)怎樣和電腦相連都不明白，我為我當(dāng)初的想法感到羞愧。單片機(jī)是一門很好的學(xué)問，需要我去鉆研它。但是在學(xué)習(xí)中，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)單片機(jī)不僅僅僅需要軟件的知識(shí)，還需要硬件的知識(shí)。我買了一個(gè)單片機(jī)在實(shí)踐中就是一個(gè)活生生的例子，沒有相應(yīng)的硬件知識(shí)，我連單片機(jī)怎樣和電腦相連都不明白，我為我當(dāng)初的想法感到羞愧。單片機(jī)是一門很好的學(xué)問，需要我去鉆研它。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的'單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。俗話說“好的開始是成功的一半”。
說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢�，做起設(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。在全組人竭盡全力，老師的精心指導(dǎo)下，程序基本編寫成功，這是我們共同努力的結(jié)果，在享受我們成果之時(shí)，不得不感慨單片機(jī)的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)沒有浪費(fèi)我我們學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我們對(duì)單片機(jī)有了更深一步的了解，雖然最后結(jié)果是出來了，可這與老師的精心指導(dǎo)是分不開的她引導(dǎo)我們的思路，本來一竅不通的我們經(jīng)過老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以老師是功不可沒的�？偠灾�，單片機(jī)課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的幫忙，我們從中受益匪淺。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)14
結(jié)束了兩周的電視機(jī)實(shí)訓(xùn)，我們又迎來了單片機(jī)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，真是讓我們受益匪淺啊學(xué)到了很多東西，不管怎樣樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機(jī)會(huì).真正的學(xué)到了東西.為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)讓我們受益匪淺.此次課程設(shè)計(jì)軟件與硬件相結(jié)合，考察了我們的焊接水平與編程潛力.對(duì)于我們應(yīng)用電子技術(shù)的學(xué)生而言焊接是不成問題，也很順利;可到了編程時(shí)就出現(xiàn)了很大的障礙，先開始的顯示時(shí)鐘還算順利，下面的報(bào)警部分就花費(fèi)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，還有加上報(bào)警時(shí)的音樂也是我們到圖書館里查閱資料由匯編轉(zhuǎn)化成C語(yǔ)言得來的.本來還以為編程會(huì)很簡(jiǎn)單的，等到實(shí)際操作起來才明白它的復(fù)雜性，沒有想像中的那么得心應(yīng)手，理解流程是有思維的前提.單片機(jī)是我們上學(xué)期開設(shè)的課程，所以很多專業(yè)知識(shí)也都忘記了.但是經(jīng)過我們一步步的努力，花費(fèi)的'時(shí)間與精力最后沒有白費(fèi)，效果漸漸地出現(xiàn)了.其實(shí)本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點(diǎn)小錯(cuò)誤，所以導(dǎo)致整個(gè)程序的結(jié)果很亂，在仔細(xì)修改程序之后，最后一步步地到達(dá)效果了.
我們將各個(gè)部分的程序編好后怎樣都連不起來，出不了預(yù)期的效果.對(duì)于硬件在編程過程中PCB板的接觸又是一個(gè)頭疼的問題，在進(jìn)行編譯的時(shí)候，數(shù)碼顯示管上什么都沒有，按一下旁邊與之相連的元器件時(shí)就有顯示了，所以也花費(fèi)了好多時(shí)間在PCB板的重新焊接上.對(duì)于軟件我們?cè)跁r(shí)鐘完成后就對(duì)其加入了報(bào)警系統(tǒng)，可加了之后發(fā)現(xiàn)程序亂了，以前的時(shí)鐘也不能夠控制了.經(jīng)過反復(fù)研究，發(fā)現(xiàn)接地接錯(cuò)了位置，導(dǎo)致了用來報(bào)警的紅燈跟綠燈根本不亮，然后就將接地線重新焊接了一下，功夫不負(fù)有心人，紅燈亮了，配合編好的程序，用紙板擋住了發(fā)射管與接收管之間的信號(hào)傳輸，數(shù)碼顯示管出現(xiàn)閃爍的效果，并且沒信號(hào)的時(shí)候綠燈亮，有信號(hào)的時(shí)候紅燈就亮了，這個(gè)現(xiàn)象讓我們喜出望外.經(jīng)過修改時(shí)鐘程序和報(bào)警系統(tǒng)都被使用上了，可更大的難題就是如何讓它報(bào)警這困擾了我們，數(shù)碼顯示管上最后有了閃爍的效果，可報(bào)警聲還沒加的上去.老師的要求是除了蜂鳴器上的報(bào)警聲再加一段音樂.翻閱了圖書館里的書籍，查出來的音樂程序都是用匯編編的，要將此程序放到主程序中就務(wù)必將匯編程序改編成C語(yǔ)言程序.這再次困擾了我們，雖然以前也學(xué)過匯編跟C之間的互換，可都是簡(jiǎn)單的，從沒涉及到這么復(fù)雜的程序過，改編很是有壓力，經(jīng)過研究，我們將匯
編程序舍棄了，到網(wǎng)上下載了一段音樂程序，是C語(yǔ)言編的.要讓音樂在我們的紅外報(bào)警系統(tǒng)中唱出來可不是什么簡(jiǎn)單的事情，雖然找到了音樂程序，但要讓音樂程序跟我們的主程序融合在一齊得花費(fèi)點(diǎn)心思了.
最后在全組人竭盡全力，老師的精心指導(dǎo)下，程序基本編寫成功，這是我們共同努力的結(jié)果，在享受我們成果之時(shí)，不得不感慨單片機(jī)的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)沒有浪費(fèi)，我們從中學(xué)到了很多知識(shí).，也讓我們對(duì)單片機(jī)有了更深一步的了解.雖然最后結(jié)果是出來了，可這與老師的精心指導(dǎo)是分不開的，她引導(dǎo)我們的思路，本來一竅不通的我們經(jīng)過老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以說老師是功不可抹的.
總而言之，單片機(jī)課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的幫忙，我們從中受益匪淺。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)15
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域， 在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。
本次課程設(shè)計(jì)持續(xù)了一個(gè)多月的時(shí)間，它主要是培養(yǎng)我們通過把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并且這一次課程設(shè)計(jì)采用的萬用板搭建電路，想要焊接出來的電路板看起來整潔美觀，我們便需要從全局入手，要有全局統(tǒng)籌局部的思維，這樣才能更快捷設(shè)計(jì)出整齊美觀的電路板。
剛開始時(shí)，由于自己的專業(yè)基礎(chǔ)不足，對(duì)課題設(shè)計(jì)有一些恐懼。剛開始只是對(duì)照電路圖一個(gè)個(gè)元件進(jìn)行焊接，沒有對(duì)整個(gè)電路結(jié)構(gòu)進(jìn)行布局。有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)提醒我，如果繼續(xù)這樣下去，最后有些電路根本無法焊接上去。有了這種意識(shí)之后，我立即決定停止焊接，在同學(xué)的幫助下開始對(duì)整個(gè)電路圖進(jìn)行合理的排列，根據(jù)不同的電路部分的不同的特殊要求來安排位置，以達(dá)到最佳。最優(yōu)的效果。在進(jìn)行焊接的過程中慢慢的對(duì)此次課程越來越感興趣。
然而在用程序?qū)τ布M(jìn)行調(diào)試的時(shí)候卻出現(xiàn)了一些問題。整體焊接完畢后還是不能實(shí)現(xiàn)功能，通過一步一步的測(cè)量調(diào)試，檢查出多處漏焊、虛焊的現(xiàn)象，修改后還是有很多的問題，用萬用表不斷的測(cè)試也找不到問題所在，而且用盡了各種方法檢查了很久之后，任然沒有有這樣一個(gè)想法，但是沒有做出來心里實(shí)在是很不甘心，因此我還是向基礎(chǔ)扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)請(qǐng)教，鼓勵(lì)自己做下去。在他們的幫助下，發(fā)現(xiàn)有的電線上的絕緣膠皮由于焊接時(shí)，溫度過熱有部分破損，導(dǎo)致部分短路。一些殘留的錫使得有些鍵盤與鍵盤之間連接了起來，卻又很難被發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過多次修改和調(diào)整后，終于能基本實(shí)現(xiàn)功能。
問題得以圓滿的`解決，課題設(shè)計(jì)圓滿結(jié)束，在此過程學(xué)到的細(xì)心，堅(jiān)持不懈，不畏困難將使我受益終身。這其中除了自己的努力，更多的是感謝我們的課題設(shè)計(jì)老師段正華教授的幫助。由于對(duì)電路原理的不熟，對(duì)匯編語(yǔ)言的不精通我對(duì)課程設(shè)計(jì)很懼怕，但是段正華教授一方面在理論課上教育我們要對(duì)自己有信心，要爭(zhēng)做一流的學(xué)者，并很詳細(xì)很專業(yè)的為我們講解了本次課程設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，讓我對(duì)此有了宏觀上了解，并能夠掌握這些理論知識(shí)，為以后的實(shí)際操作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面在實(shí)際操作時(shí)，也給我們很多技術(shù)上的指導(dǎo)，讓我們能在此過程中，學(xué)到更多的操作技能。
接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э�，或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓勵(lì)我，即使最后出不來東西，但是一定要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我也這么對(duì)自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。
在要驗(yàn)收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應(yīng)該還是我的焊接方面的問題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準(zhǔn)備答辯吧。我對(duì)著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因?yàn)檎於荚谕鼈兇蚪坏馈?1的引腳及其功能，A/D轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動(dòng)器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時(shí)請(qǐng)教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的疑惑在這個(gè)過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)間再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動(dòng)手……算了吧，不要想那些如果，還是準(zhǔn)備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。
最后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語(yǔ)言。有什么問題請(qǐng)教下以前的那些老同學(xué)好了，他們好厲害，在高中勞動(dòng)課就成功的做出過調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參加了學(xué)校的電子競(jìng)賽培訓(xùn)接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗。看來要多保持聯(lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。
回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PnP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語(yǔ)言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫故。
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和老師再次表示忠心的感謝！
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